RESULTADOS TRES

1jornadas de intervención en saluden zonas de transformación social

jornadas de intervención en salud en zonas de transformación social1a

conclusiones de los forosEl Ejido, 29, 30 de noviembre y 1 de diciembre


Plan de formación específico

GRUPO 3.PLAN DE FORMACIÓN ESPECÍFICO

Definición de perfiles de competencias profesionales específicos

Identificación y priorización de Acciones Formativas


El grupo ha identificado elementos que consideran básicos en los profesionales para trabajar

en una ZNTS


Definición de perfiles de competencias profesionales específicos


Perfiles profesionales

•Sanitarios (médicos/as y enfermeras/os)

•Trabajadoras Sociales•Personal del Servicio de Atención al

UsuarioCaracterización instrumental y actitudinal de los

profesionales de las ZNTS (comunes y específicas)



Perfil común de los profesionales que trabajan en las ZNTS

• Tolerancia• Capacidad de adaptación• “Creérselo” (donde trabaja)• Visión comunitaria del trabajo (historia familiar)• Con Conocimiento y Gestión de los recursos

disponibles• Con necesidad de idiomas• Trabajo en equipo multidisciplinar e intersectorial




• Buenos mediadores• Conocimiento de culturas• Conocer metodología dirigida hacia la intervención• Sensibles a la violencia de género• Con resistencia a la frustración (por entorno

adverso)• Alto compromiso• Con conocimiento del medio • Con control del “miedo que paraliza”• Con habilidades de comunicación




• Asertivo y empático• Que no juzgue la cultura• Con habilidades en la gestión de conflicto• Flexibilidad• Receptivo• Creativo• Saber escuchar• “No prejuicios”



Perfil ESPECÍFICO de los profesionales que trabajan en las ZNTS

Con conocimiento en:• en Educación para la Salud• en patologías prevalentes ( SIDA, TBC, Hep. B, drogodependencias, ETS...)• en enfermedades importadas (lepra...)• en patologías específicas (de la zona)

Sanitarios

Personal SAU• Conocimiento para la captación en BDU/censo real



El grupo identifica y prioriza “contenidos formativos”

dirigidos a cada perfil profesional


Identificación y priorización de acciones formativas


Identificación de acciones formativas dirigidas a cada perfil profesional

1. Talleres de formación de formadores y mediadores en EpS

2. Trabajo en equipo multidisciplinar e intersectorial dirigido a “sentarse a trabajar juntos”

3. Habilidades de cambio de conducta dirigido a la atención al maltrato y al paciente conflictivo

Sanitarios (I)

+

_




4. Formación específica • Patologías prevalentes de la zona: SIDA,

TBC, Hep b, Hep c, ETS, drogodependencia, enfermedad mental, actualización del calendario vacunal y pautas correctoras

• Patología importada: paludismo y lepra5. En trabajo con Familia y con Comunidad 6. Talleres de comunicación y entrevista clínica 7. Identificación del maltrato (diagnóstico

precoz) y planificación familiar

Sanitarios (II)

+

_




8. Gestión del tiempo y Gestión del Centro9. Optimización de recursos disponibles10. Habilidades sociales

Sanitarios (III)

+

_




1. Formación en intervención familiar, en familias de riesgo en ZNTS

2. Actividades dirigidas a mejorar la coordinación del trabajador social en el EBAP

3. Trabajo social en redes sociales4. Manejo en situaciones conflictivas en trabajo

social5. Reestructuración cognitiva en situaciones de

riesgo socio-familiar

Trabajadoras Sociales (I)

+

_




6. Actualización en documentación de TS en salud

7. Abordaje del duelo, la pérdida y el abandono8. Habilidades básica para facilitar la adherencia

al tratamiento9. Estadística aplicada al trabajo social en salud10. Riesgos laborales en estudios de

convivientes

Trabajadoras Sociales (II)

+

_




1. Entrenamiento en Habilidades de comunicación

2. Gestión del conflicto y situaciones de violencia

3. Formación en interculturalidad4. Actualización en Procedimientos

administrativos: inmigrantes, captación BDU, mapa de recursos

5. Trabajo en equipo6. Manejo de la intimidad7. Especialización en manejo de herramientas y

sistemas de información (Averroes)

Personal del SAU(II)

+

_



Conclusiones a destacar

• Consideran que las principales características instrumentales y actitudinales de los profesionales que trabajan en las ZNTS son COMUNES a todos. (Importancia de formato de talleres multidisciplinares).

• Los profesionales del grupo dirigen las acciones formativas fundamentalmente a la ADQUISICIÓN DE HABILIDADES


Conclusiones a destacar

• Señalar 5 contenidos formativos que comparten los perfiles:– Trabajo en equipo– Resolución de situaciones conflictivas– Habilidades de comunicación– Prevención del “síndrome del quemado” y

otros riesgos laborales.– Formación en intervención familiar, en

familias de riesgo en ZNTS

Propuesta: Diraya en idiomas


Gracias

Por la alta participación del grupo y por vuestra atención.


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