RESUMO UNIDADE 2 - METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

8/3/2019 RESUMO UNIDADE 2 - METODOLOGIA DO TRABALHO ACADMICO

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RESUMO - METODOLOGIA DO TRABALHO ACADMICO UNIDADE 2

Tipos de conhecimentoO que conhecer?Conhecer estabeleceruma relao entre apessoa que conhece eo objeto conhecido.Conhecer criar ummodelo/conceito mentaldo objeto conhecido.

Sentidos tudo o que a viso, a audio,o paladar, o olfato e o tato percebem. Raciocnio o pesquisador prova seusobjetos de pesquisa aderindo s provaslgicas. Tradio compreendida pelo raciocnioe pode incorrer em dogmas. Autoridade oriunda dos pais,professores, governantes, lderespartidrios, jornalistas e escritores.

H quatro tipos de conhecimento

a forma de conhecimentocaracterizada pela reflexo racional epelo foco na lgica. O estudo filosfico tem a inteno deampliar a compreenso da realidade, nosentido de apreend-la na sua amplitude,buscando conceitos, definies eclassificaes.

Tipos de conhecimento: filosficoO conhecimento filosfico Utiliza o raciocnio. Surge da capacidade de reflexo. especulativo. No depende de provas materiais.

Gera ideologias. Serve para estabelecer uma concepogeral do Universo.

Contribuies da filosofia humanidade Matemtica: Os nmeros, como asquestes filosficas, so abstratos,mas so aplicados realidade. Teoria do conhecimento: ... investigaas condiesprimordiaisdo saberverdadeiro.


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Contribuies da filosofia humanidade LgicaO papel do filsofo no desenvolvimento desistemas formais que podem auxiliar odesenvolvimento tcnico foi primordial: Informtica. Ciberntica. Inteligncia Artificial.

Caractersticas: Valorativo o conhecimento emerge daexperincia. No verificvel no pode serconfirmado nem refutado. Sistemtico representao coerente darealidade estudada. Infalvel e exato seus postulados noso submetidos ao teste daexperimentao.

Tipos de conhecimento: religioso a forma de conhecimento baseada: Na f.

Na crena. Na aceitao de dogmas (irrefutveis eindiscutveis) ligados existncia deentidades supra-humanas. Conhecimento por revelao divina,experincia religiosa ou mstica.

Caractersticas do conhecimento religioso: Valorativo se apoia em doutrinas, quecontm proposies sagradas. Inspiracional revelado pelosobrenatural. Infalvel e exato contm verdadesreveladas pelo sobrenatural, que soindiscutveis, dogmticas.

Caractersticas do conhecimento religioso: Sistemtico analisa a origem, osignificado, a finalidade e o destino,como obras de um criador divino. No verificvel as pessoas tm umaatitude de f perante um conhecimentorevelado.

Interatividade 1O conhecimento filosfico :a) Adquirido pela tradio de cada gruposocial.b) Pode gerar ideologias que podemdirecionar sociedades.c) Pode ser adquirido por revelao divina.

d) verificvel; as hipteses filosficas


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podem ser testadas experimentalmente.e) Pode ser confundido com oconhecimento religioso.

Tipos de conhecimento: popularSenso comum (ou conhecimentoespontneo ou conhecimento vulgar) aprimeira compreenso do mundo resultanteda herana de um grupo social e dasexperincias efetuadas.Pelo senso comum, fazemos: Julgamentos.

Projetos de vida. Adquirimos convices e confiana paraagir.

Caractersticas: Qualitativo grandes ou pequenos,doces ou azedos... Valorativo ou sensitivo baseado emnimo e emoes, os valores do sujeitoimpregnam o objeto do conhecimento.

Reflexivo no pode ser reduzido a umaformulao geral. Assistemtico no visa organizaode experincias, nem forma de adquirilas,nem organizar ideias, nem validlas.

Inexato no permite generalizar.

Verificvel limitado ao mbito da vidadiria. Falvel conforma-se com a aparncia ecom o que se ouve dizer. Superficial:porque vi;porque senti;porque disseram;porque todo mundo diz.

Senso comum CinciaTipos de conhecimento: cientfico A cincia compe-se de conhecimentossobre um objeto de estudo, que expresso por uma linguagem precisa. Suas concluses so passveis deverificao e isentas de emoo;possibilitam a reproduo daexperincia. O saber pode ser transmitido everificado, utilizado e desenvolvido. Possibilita o desenvolvimento de novasdescobertas.

O conhecimento cientfico resulta dainvestigao reflexiva, metdica esistemtica da realidade.


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Transcende os fatos em si mesmos,procura descobrir as relaes quepossuem entre si, determinar as causase os efeitos. O objetivo construir uma teoriaexplicativa dos fenmenos e determinarse possvel as leis gerais.

A atitude cientfica v problemas eobstculos, aparncias que precisam serexplicadas e, em certos casos,afastadas.

A cincia desconfia: da veracidade de nossas certezas; de nossa adeso imediata s coisas; da ausncia de crtica; da falta de curiosidade.

Caractersticas Contingente as proposies tmveracidade ou falsidade conhecidas pelaexperincia, e no s pela razo. Verificvel as hipteses precisam sertestadas. As hipteses cientficascarecem de experincias para testar asua validade.

Caractersticas

Factual lida com ocorrncias ou fatos. Sistemtico logicamente ordenado,formando um sistema de ideias. Falvel no definitivo, absoluto ou final. Aproximadamente exato novasproposies e tcnicas podemreformular as teorias existentes.

O conhecimento cientfico procuraestabelecer propriedades e padres paraconstruir as generalizaes ou as leis.

A investigao cientfica realizada combase em mtodos que permitem egarantem:

separar os elementos subjetivos eobjetivos de um fenmeno; construir o fenmeno como um objetocontrolvel, verificvel, interpretvel ecapaz de ser retificado e corrigido; demonstrar e provar os resultadosobtidos durante a investigao;

A investigao cientfica realizada combase em mtodos que permitem egarantem: relacionar um fato isolado com outrosfatos, integrando-o numa explicaoracional unificada. formular uma teoria geral sobre oconjunto dos fenmenos observados e


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dos fatos investigados.

Interatividade 2So exemplos de senso comum:1. Manga com leite mata.2. A madeira slida.3. Corpos de massa diferente caem com amesma acelerao.4. Esporte sade.a) Somente 1.b) Somente 2 e 3.c) Somente 1, 2 e 4.

d) Somente 1, 2 e 3.e) Somente 1 e 2.

TeoriaEtimologia: contemplao, atocontemplativo.Essa definio pode levar ao sensocomum: Na prtica, a teoria no acontece comoesperamos. Na prtica, a teoria no funciona. Isso muito terico... a vida diferente.... Teoria = doutrina ou sistema de ideias,conjunto de ideias bem elaborado,sistemtico.

O termo teoria pode ser compreendidotanto em uma acepo forte como emuma acepo fraca.

Acepo fraca Uma teoria uma crena, especulaoou palpite baseados em informaes ouconhecimento limitados. Minha teoria sobre o sexo antes docasamento ... Ou, minha teoria sobre por que o Brasilvence tantos campeonatos ...Teoria

Nada mais prtico que uma boa teoria.

O que uma teoria cientfica?Na acepo forte: sistema ordenado ecoerente de enunciados baseados em umpequeno nmero de princpios, para: descrever; explicar; prever. Teorias cientficas tentam entender omundo das experincias observadas esensoriais.

Teorias cientficas tentam explicar comoo mundo natural funciona. So "passveis de ser experimentalmentetestadas".

Quanto maior o nmero de testesrigorosos, maior seu grau deconfirmao e sua aceitao. Nenhuma teoria cientfica pode serprovada com absoluta certeza.

Exemplo A teoria da relatividade especial deEinstein aceita como "correta" nosentido de que "sua incluso necessrianos clculos leva a uma concordnciaexcelente com as experincias". Isso no significa que a teoria sejainfalivelmente certa.

Optar por uma teoria no significa crer


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em uma verdade absoluta. Se eu afirmo que uma teoria verdadeira, e consequentemente a outra falsa, no significa que uma 100%verdadeira e a outra, totalmente falsa. Isso significa que a verificaoexperimental me convenceu a optar poruma teoria em detrimento da outra.

Fatos cientficos Como as teorias cientficas, os fatoscientficos tambm no so certezas

infalveis. Os fatos envolvem elementosperceptuais facilmente testveis; mastambm envolvem interpretao. Em cincia, fato somente podesignificar "confirmado at um grau talque seria perverso negar umaconcordncia provisria.

Fatos e teorias so coisas diferentes, eno degraus em uma hierarquia de certezacrescente. Fatos so os dados do mundo. Teorias so estruturas de ideias queexplicam e interpretam os fatos.

Teoria Existem mais fatos que teorias. assim que algo se estabelece como umfato cientfico: a Terra gira em torno doSol. No provvel que seja substitudo porum "fato melhor" no futuro. J as teorias cientficas nopermanecem inalteradas para sempre.

Ento a teoria: Precisa dos fatos. Procura a relao entre os fatos. Orienta os objetos da pesquisa. Restringe a amplitude em cada campo de

conhecimento. Define os principais aspectos de umainvestigao.

A teoria resume o conhecimento e ofereceum sistema de conceitos e declassificao dos fatos: Representao dos fatos. Fornecimento de um vocabulrio. Expresso de relaes. Explicao de fenmenos de maneiraresumida.

A histria da cincia a histria deteorias funcionando bem por algum

tempo. A descoberta de novos fatos que no seencaixam nas teorias estabelecidas. Novas teorias so propostas e acabampor substituir as antigas parcial oucompletamente.

Interatividade 3De manh, o deus Hlio percorria o cucom sua carruagem de fogo, trazendo luzpara a Terra. Saindo do leste, ao fim do diaHlio chegava ao oeste e descansava emseu palcio de ouro.O texto acima corresponde a:a) Uma teoria cientfica.b) Uma observao de senso comum.


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c) Uma hiptese filosfica.d) Uma histria de fico.e) Um trecho de um livro religioso.Paradigma Uma das expresses mais recorrentesno vocabulrio de quem tenta falardifcil. Paradigmas so grandes teorias queorientam a viso de mundo do cientista. Uma mudana de paradigma poderepresentar uma alterao total namaneira como as pessoas veem o

mundo.ParadigmaSe se solta uma pedra, e ela cai ao cho, afora da gravidade que puxou a pedrapara baixo. A explicao baseada no paradigmanewtoniano, segundo o qual matriaatrai matria. Quanto maior o objeto, mais atrao eleexerce. Como a Terra muito maior que a pedra,aquela atrai esta, e no o contrrio.

ParadigmaO paradigma (grande teoria) resume oconhecimento e oferece um sistema deconceitos e de classificao dos fatos: Representao dos fatos. Fornecimento de umvocabulrio. Expresso de relaes. Explicao defenmenos demaneira resumida. Para isso, precisamosde mtodos.

Mtodos


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O mtodo a forma pela qualalcanamos um objetivo. Seus objetivosprincipais so: Produzir conhecimento aplicvel parapreviso, explicao e controle defenmenos. Permitir a fiel reproduo do sistema deconhecimento. Ser compartilhvel e transmissvel. Ser verificvel.

O mtodo indutivo

Induo o princpio segundo o qual sedeve partir das partes para o todo. Ao fazer uma pesquisa, deve-se ircoletando casos particulares e, depoisde certo nmero de casos, pode-segeneralizar, dizendo que sempre que asituao se repetir o resultado ser omesmo.

O mtodo dedutivo A deduo uma forma de raciocniocientfico segundo o qual devemos partirdo geral para o particular. Formula-se uma lei geral e depois sepassa a observar casos particulares everificar se essa lei no falseada.

Diferenas entre o mtodo indutivo e o mtodo dedutivoIndutivo Dedutivo

Mtodo cientficoPara aplicar o mtodo cientfico, deve-seinicialmente selecionar um problema, que algo que queremos explicar. Como os planetas se movem? O que causa a clera? O que causou a extino dosdinossauros?

Uma vez escolhido o problema, formulaseuma hiptese, que a semente pararesolver o problema. Os planetas giram em torno do Sol. O vrus da clera transmitido ao bebergua contaminada. Os dinossauros desapareceram por umamudana climtica causada pela quedade um asteroide.

Na prxima etapa, seleciona-se oexperimento para testar a hiptese. Calcular e observar as posies dosplanetas. Analisar a conexo entre as fontes degua potvel e os casos de clera.


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Encontrar evidncias para o impacto dometeorito.Mtodo cientfico

Interatividade 4 O ferro, a prata, o cobre e o ouro dilatamcom o calor. O ferro, a prata, o cobre e o ouro sometais. Os metais dilatam com o calor.

O exemplo acima ilustra o mtodo:a) Dedutivo.b) Indutivo.c) Hipottico-dedutivo.d) Assertivo.e) Contemplativo.

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