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RETA DE CHEGADA “Mais que a partida, é a chegada” – Mônica Roberta

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RECURSOS FINEP/2013 – CONHECIMENTOS BÁSICOS Amados Alunos,

Envio os recursos obtidos até o momento, estou trabalhando no restante. Favor, reescrevam as minhas palavras, mas podem usar as mesmas referências bibliográficas e cotações.

A lembrar que quem está capitaneando o ranking nas questões de conhecimentos básicos é a Clarissa Belo, da

área2, nas demais áreas, temos:

LÍDERES DO RANKING RETA DE CHEGADA - ÁREA1: Leandro Fragoso – 71 pontos - ÁREA2: Clarissa Belo – 75 pontos - ÁREA3: Felipe Saud – 69 pontos

(CESG/FINEP/C.BÁS) 16- Robert Nozick, no livro Anarquia, Estado e Utopia, declara que Os indivíduos têm direitos e há coisas que nenhuma pessoa ou grupo lhes pode fazer (sem violar os seus direitos). Estes direitos são de tal maneira fortes e de grande alcance que levantam a questão do que o Estado e os seus mandatários podem fazer, se é que podem fazer alguma coisa. O Estado pode justificar-se moralmente para aqueles que conceituam sua função a partir da noção de “Estado Mínimo”, o que implica, fundamentalmente, a(o) (A) promoção de políticas públicas de assistência aos mais necessitados R(B) promoção de bem-estar social *(C) garantia das liberdades fundamentais (D) violação sistemática da constituição (E) monopólio da violência => Oi pessoal, o problema dessa questão é que a mesma aponta para um autor específico (Robert Nozick, no livro Anarquia, Estado e Utopia), logo, é a visão do autor, então, poderia ser qualquer resposta na verdade, porque é a fala do autor, mas como a Cesgranrio não apresentou bibliografia, então, vocês podem alegar que as repostas A e B estão corretas, porque na visão do Estado Mínimo, o Estado volta-se às suas atividades básicas, como saúde, educação e segurança, deixando para a iniciativa privada a execução das atividades atípicas e não concorrentes. (BRESSER-PEREIRA, Luiz Carlos. Construindo o Estado Republicano: Democracia e reforma da gestão pública. Rio de Janeiro: FGV, 2009.) Desta forma, solicitação que a questão seja ANULADA. (CESG/FINEP/C.BÁS) 17- Aristóteles define duas espécies de justiça: uma relativa à aplicação de penas e estabelecimento de compensações; e outra que cuida da distribuição dos bens e das honras. Essas duas espécies de justiça recebem o nome, respectivamente, de *(A) reparadora e distributiva R(B) legítima e ilegítima (C) vingadora e reguladora (D) receptora e doadora (E) amenizadora e intensificadora => A questão apresenta uma controvérsia, porque não é uma questão de ética e sim, de justiça, isto é, esta questão seria mais adequada em uma prova de direito do que de ética, a corroborar na obra “Ética a Nicômaco”, obra de referência para estudos sobre ética, NÃO consta as expressões Justiça Reparadora e/o Justiça Distributiva, logo, solicitamos que a questão seja ANULADA, porque foge ao conteúdo do edital, ferindo o princípio da isonomia e da transparência. (CESG/FINEP/C.BÁS) 19- A existência do Código de Ética, tal como publicado no Decreto no 1.171/1994, tem como objetivo fomentar no servidor público federal uma adesão *(A) refletida, expressando uma livre escolha. (B) irrefletida, demonstrando sua fé pública de modo emocional. R(C) irrestrita às normas do Código, independente de seus interesses pessoais ou de considerações acerca desse. (D) forçada, uma vez que ele pode receber sanções e penalidades se infringir o Código. (E) convicta, de modo a subordinar o Código às suas posições ideológicas e partidárias.





=> Dizer que a adesão do servidor público é “uma adesão (...) refletida, expressando uma livre escolha” é totalmente FALSO, porque o próprio Código de Ética, Decreto 1.1171/94 aponta que: - CAPÍTULO I, Seção I, “II - O servidor público não poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o desonesto, consoante as regras contidas no art. 37, caput, e § 4°, da Constituição Federal.” - Seção II: XIV - São DEVERES fundamentais do servidor público: a) desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo, função ou emprego público de que seja titular; b) exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário; c) ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum; d) jamais retardar qualquer prestação de contas, condição essencial da gestão dos bens, direitos e serviços da coletividade a seu cargo; e) tratar cuidadosamente os usuários dos serviços, aperfeiçoando o processo de comunicação e contato com o público; f) ter consciência de que seu trabalho é regido por princípios éticos que se materializam na adequada prestação dos serviços públicos; g) ser cortês, ter urbanidade, disponibilidade e atenção, respeitando a capacidade e as limitações individuais de todos os usuários do serviço público, sem qualquer espécie de preconceito ou distinção de raça, sexo, nacionalidade, cor, idade, religião, cunho político e posição social, abstendo-se, dessa forma, de causar-lhes dano moral; h) ter respeito à hierarquia, porém sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal; i) resistir a todas as pressões de superiores hierárquicos, de contratantes, interessados e outros que visem obter quaisquer favores, benesses ou vantagens indevidas em decorrência de ações morais, ilegais ou aéticas e denunciá-las; j) zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva; l) ser assíduo e freqüente ao serviço, na certeza de que sua ausência provoca danos ao trabalho ordenado, refletindo negativamente em todo o sistema; m) comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis; n) manter limpo e em perfeita ordem o local de trabalho, seguindo os métodos mais adequados à sua organização e distribuição; o) participar dos movimentos e estudos que se relacionem com a melhoria do exercício de suas funções, tendo por escopo a realização do bem comum; p) apresentar-se ao trabalho com vestimentas adequadas ao exercício da função; q) manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação pertinentes ao órgão onde exerce suas funções; r) cumprir, de acordo com as normas do serviço e as instruções superiores, as tarefas de seu cargo ou função, tanto quanto possível, com critério, segurança e rapidez, mantendo tudo sempre em boa ordem. s) facilitar a fiscalização de todos atos ou serviços por quem de direito; t) exercer, com estrita moderação, as prerrogativas funcionais que lhe sejam atribuídas, abstendo-se de fazê-lo contrariamente aos legítimos interesses dos usuários do serviço público e dos jurisdicionados administrativos; u) abster-se, de forma absoluta, de exercer sua função, poder ou autoridade com finalidade estranha ao interesse público, mesmo que observando as formalidades legais e não cometendo qualquer violação expressa à lei; v) divulgar e informar a todos os integrantes da sua classe sobre a existência deste Código de Ética, estimulando o seu integral cumprimento.

Ora, se é um dever, isto não é opcional, logo, a questão é está errada e cabe alteração para a opção C que é a mais adequada, então, solicitação ALTERAÇÃO de gabarito da letra para A letra.





RECURSOS FINEP/2013 – ÁREA 1 (CESG/FINEP/2013/ÁREA1) 41- Na Segunda Comunicação Nacional do Brasil à Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do Clima, divulgada em 2010, o total das emissões de gases de efeito estufa (GEE) no Brasil, em 2005, foi de 2,19 Gt CO2e. Nesse total, os três setores que mais contribuíram para esse resultado, em ordem decrescente de importância, foram: (A) Energia; Mudança no Uso da Terra e Florestas; Agricultura *(B) Mudança no Uso da Terra e Florestas; Agricultura; Energia (C) Mudança no Uso da Terra e Florestas; Energia; Processos Industriais (D) Agricultura; Energia; Processos Industriais (E) Processos Industriais; Energia; Mudança no Uso da Terra e Florestas => Agricultura, atividade humana que consiste no cultivo da terra para a extração de vegetais, enquanto que a agropecuária, refere-se ao cultivo da terra com vista à produção animal, ex.: pasto; já a pecuária aborda a atividade ou indústria de criação e tratamento de gado. Ano 2005: (...) A análise do ano de 2005, feita a seguir, leva em consideração as explicações apresentadas na análise feita anteriormente para o ano 2000, com exceção dos valores.(...) Em 2005, as emissões de CO2 foram estimadas em 1.638 Tg, destacando-se o Setor de Mudança do Uso da Terra e Florestas, com 77% das emissões, seguido pelo Setor de Energia, com 19% de participação no total de emissões. (Segunda Comunicação Nacional do Brasil à Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do Clima 2010, p.15). Ainda com a mesma publicação (ID, IBID, p. 142), as emissões de CO2 por setor foram: - Mudança do Uso da Terra e Florestas => 77% - Queima de Combustíveis - Transporte => 8% - Queima de Combustíveis - Indústria => 5% - Queima de Combustíveis - Outros Setores => 5% - Processos Industriais => 4% - Emissões Fugitivas =>1% - Incineração de lixo => 0%

Então, mediante o exposto, solicita-se que a questão seja ANULADA, por não conter resposta que responda à mesma.





RECURSOS FINEP/2013 – ÁREA 3 (CESG/FINEP/2013/ÁREA3) 45- Num processo de avaliação, identificam-se comportamentos específicos,

observáveis e mensuráveis, relativos ao trabalho, dando-se notas com base em uma série de itens. A pontuação, entretanto, reflete o comportamento real no trabalho ao invés de descrições ou traços gerais. Nesse caso, optou-se por qual método de avaliação de desempenho? (A) Incidentes críticos (B) Comparações multipessoais (C) Avaliação de desempenho de 360 graus *(D) Escala de mensuração com âncora comportamental (E) Resultados individuais da tarefa e comportamentos => Aí Pessoal, foi “vacilo”, bastava eliminar as que não eram e sobrava apenas essa...

(CESG/FINEP/2013/ÁREA3) 49- O processo de administração estratégica é composto, basicamente, de 6 etapas. A ferramenta gerencial de SWOT é utilizada na seguinte etapa: R(A) Diagnóstico da Situação Atual *(B) Análise Estratégica (C) Formulação Estratégica (D) Implementação Estratégica (E) Controle Estratégico => As Fases do Planejamento Estratégico variam de autor para autor, como pode-se observar na relação abaixo: . Chiavenato (CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. São Paulo: Campus:1993, p. 245) – Formulação dos objetivos organizacionais; análise interna das forças e limitações da empresa; análise externa do meio ambiente; formulação das alternativas estratégicas. . Chiavenato (CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. São Paulo: Campus: 2006, p.411) – definir os objetivos; verificar qual a situação atual em relação aos objetivos; desenvolver premissas quanto às condições futuras; analisar as alternativas de ação; escolher um curso de ação entre as várias alternativas; implementar o plano e avaliar os resultados. . Oliveira (OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de Planejamento Estratégico: conceitos, metodologia, prática. São Paulo: Atlas, 2007:42) – diagnóstico estratégico (identificação da visão, valores, análise externa/interna e concorrentes); missão da empresa (definição, propósitos atuais e potenciais, cenários, postura estratégica); instrumentos prescritivos e quantitativos (objetivos, metas, estratégias, políticas, projetos, planos de ação etc.); controle e avaliação. . Maximiano (Maximiano, Antonio Cesar Amaru. Teoria Geral da Administração: da revolução urbana à revolução digital. São Paulo: Atlas, 2006, p. 333) – Análise da situação estratégica; análise do ambiente externo/interno; definição de objetivos e estratégias; execução e avaliação. . Kotler (KOTLER, Phillip. Administração de Marketing. São Paulo: Atlas, 1998, p.76) – Definição da missão corporativa; estabelecimento de unidades estratégicas de negócio (UEN´S/BSU´S); alocação de recursos de cada UEN; planejamento de novos negócios.

Logo, como a Banca Cesgranrio NÃO especificou o autor caberia a opção A: Diagnóstico da Situação Atual, então, cabe solicitar que a questão seja ANULADA por conter duas respostas certas.





(CESG/FINEP/2013/ÁREA3) 56- House organ é um veículo impresso ou eletrônico dirigido ao público

interno ou a segmentos do público externo. Esse tipo de publicação tem como uma de suas características *(A) estimular o crescimento do leitor como cidadão. (B) restringir-se ao ambiente da empresa. R(C) ser um veículo predominantemente institucional. (D) ser definido pela direção, sem a participação dos funcionários. (E) não tratar de problemas ou questões delicadas para a empresa. => Segundo Sampaio (SAMPAIO, Rafael. Propaganda de A a Z: Como usar a propaganda para construir marcas e empresas de sucesso. Rio de Janeiro: Campus, 1997, p. 247), house organ é: “qualquer publicação periódica de uma empresa, destinada a seus funcionários, consumidores, distribuidores, varejistas ou mercados em geral.” Ou seja, é um veículo predominantemente institucional.

Araújo e Souza (ARAÚJO, Ellis Regina e SOUZA, Elizete Cristina de. Obras Jornalísticas: uma síntese. 3 ed. Brasília: Vestcon, 2007, p. 342) corroboram essa afirmação: “O House-Organs representa o veículo de difusão de informações sobre determinada instituição (empresa, sindicatos, partidos, universidades, clubes) dirigido ao público interno (funcionários e seus familiares) e/ou determinados segmentos do público externo (vendedores, acionistas, clientes, imprensa etc.).

A lembrar que a comunicação institucional é o “conjunto de ações que visa divulgar informações ao público de interesse sobre os objetivos, as práticas, as políticas e ações institucionais da organização. O objetivo principal é construir, manter ou melhorar a imagem da empresa no mercado e não vender produtos ou serviços, mas sim conceitos e ideias.” – Durante (2009:15).

Então, mediante o exposto, cabe solicitar que o gabarito seja ALTERADO para C.

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