Reuniao jardim ii 28.06.12

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Passarinho no Sapé P tem papo o P tem pé. É o P que pia? (Piu!) Quem é? O P não pia: O P não é. O P só tem papo e pé. Será o sapo? O sapo não é. (Piu!) É o passarinho que fez seu ninho no sapé. Pio com papo. Pio com pé. Piu-piu-piu: Passarinho. Passarinho no sapé. (Cecília Meireles, 1987 ) Confeccionamos neste bimestre : o fantoche da história Cachinhos de Ouro e os três Ursos e o jogo de trilha envolvendo o enredo da mesma. Foi muito divertido!!!!! Reunião – Jardim II – 2º Bimestre – 28/06/2012 Nossas atividades do bimestre Nesse bimestre trabalhamos : Na época dos castelos: refletimos sobre a diversidade de hábitos, os modos de vida e os costumes nos castelos, conhecendo, assim, um outro modo de vida de pessoas que viveram há muito tempo comparando com o modo de vida atual. Mundo Marinho: conhecemos sobre os animais que vivem no mar, observando, buscando informações e desenvolvendo atitudes de cuidado com o meio ambiente. Família Urso e Cachinhos de Ouro: exploramos a narrativa trabalhando com inúmeras situações-problema

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Passarinho no Sapé

P tem papo

o P tem pé.

É o P que pia?

(Piu!)

Quem é?

O P não pia:

O P não é.

O P só tem papo

e pé.

Será o sapo?

O sapo não é.

(Piu!)

É o passarinho

que fez seu ninho

no sapé.

Pio com papo.

Pio com pé.

Piu-piu-piu:

Passarinho.

Passarinho

no sapé.

(Cecília Meireles, 1987 )

Confeccionamos neste bimestre : o fantoche da história Cachinhos de Ouro e os três Ursos e o jogo de trilha envolvendo o enredo da mesma.

Foi muito divertido!!!!!

Reunião – Jardim II – 2º Bimestre – 28/06/2012

Nossas atividades do bimestre

Nesse bimestre trabalhamos :

Na época dos castelos: refletimos sobre a diversidade de hábitos, os modos de vida e os costumes nos castelos, conhecendo, assim, um outro modo de vida de pessoas que viveram há muito tempo comparando com o modo de vida atual.

Mundo Marinho: conhecemos sobre os animais que vivem no mar, observando, buscando informações e desenvolvendo atitudes de cuidado com o meio ambiente.

Família Urso e Cachinhos de Ouro: exploramos a narrativa trabalhando com inúmeras situações-problema envolvendo diretamente a área de Matemática e promovendo um vínculo entre a Linguagem Oral e Escrita e Matemática.

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Pauta da reunião

Agenda – Ler e assinar todos os comunicados (preencher a 1ª página da agenda: dados pessoais) Ballet / Capoeira – A partir de agosto só poderão freqüentar as aulas as crianças que estiverem devidamente uniformizadas, principalmente com a sapatilha de Ballet - Mês de Julho/Férias – Pagamento normal Blusa de uniforme – Com nome Brinquedos – Somente 6ª feira / Com nome / brinquedos simples Calendário – Resposta no comunicado referente ao plantão / emendas de feriados para a escala do pessoal Faltas / Atrasos / Saídas Antecipadas – Comunicar com antecedência / atividades prejudicadas Festas de Aniversário – Pessoa para preparar a festa / Trazer lembrancinha / Não mandar lanche Festa Junina – Somente para as crianças / Agradecimento pelas prendas e alimentos solicitados Férias de Julho – Início dia 02/07 (2ª feira) / somente recreação / professores de férias / pagamento da mensalidade normal / brinquedos todos os dias desde que sejam simples e com nome Hora-extra – Pedimos que respeitem os horários de entrada e saída Lição de Casa – Responsabilidade da criança / Acompanhamento e estímulo dos pais Mensalidades atrasadas – Cobrança Jurídica ( valores extras na mesma data ) Não haverá aula – dia 15/10 ( Dia do professor ) – calendário aprovado Emenda de feriado ( plantão ) – poucas crianças (colaborem no horário – tem gente se atrasando demais

BOAS

FÉRIAS!!!!!!!!!!!!!

Festa Junina

Estamos ensaiando pro nosso arraiá. Vai ser uma festança amanhã . Estamos adorando essa brincadeira !

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Parabéns

10/06 – Tatiane Gabrielle09/07 - Pedro Henrique