REUNIÃO DE PAIS

1º DE MARÇO

9º ANO

2016

Dinâmica da Reunião

CIÊNCIAS

Stefan

Introdução da química – desde as suas origens – Relação com a Alquimia e Medicina.

Biossegurança em laboratório.

Química moderna – Conceitos diversos:

Os estados da matéria (sólido, líquido e gasoso) e suas alterações.

Desenvolvimento de produto em laboratório – Início.

1º TRIMESTRE

Problematização dos estados físicos dos elementos com o cotidiano humano.

Introdução de tabela periódica e sua caracterização.

Elementos radioativos e problemáticas na sua utilização.

Elementos ácidos e alcalinos (bases), características e problemáticas na sua utilização.

1º TRIMESTRE

Aprofundamento da tabela periódica – Metais, Gases Nobres, outros...).

Desenvolvimento de produto em laboratório – fase intermediária.

Problematizações e reflexões sobre a utilização de produtos químicos no nosso cotidiano (economia, indústria química e farmacêutica).

Introdução da física antiga e moderna.

Relação dos tipos de ondas físicas com a música (ondas sonoras, eco, reverberação, sistema ocidental de divisão de notas musicais).

2º TRIMESTRE

O conceito de força física, suas características, problemáticas e aplicações no cotidiano.

O conceito de velocidade e aceleração na física, suas características, problemáticas e aplicações no cotidiano.

O conceito de mecânica na física, suas características, problemáticas e aplicações no cotidiano.

3º TRIMESTRE

O conceito de ótica dentro da física, suas características, problemáticas e aplicações no cotidiano.

Desenvolvimento de produto em laboratório utilizando conceitos trabalhados durante o ano – parte final.

3º TRIMESTRE

FIM...

HISTÓRIA

Lucas

Diferenciar revolução e revolta.

Compreender os diferentes projetos políticos presentes em uma Revolução.

Analisar os interesses presentes na Revolução Francesa.

Diferenciar o projeto de república no Brasil e na França.

Perceber a ação política como tentativa de transcendência.

Compreender a transformação proposta pela Revolução Russa.

Primeiro Trimestre

Compreender as mobilizações operárias do começo do século XX.

Compreender o impacto econômico, político e social de uma Guerra.

Analisar a função das imagens na mobilização de massas.

Perceber as consequências psicossociais de uma experiência traumática.

Perceber as diferentes práticas políticas articuladas no fascismo.

Entender as contradições presentes no Governo Vargas.

Segundo Trimestre

Perceber as tensões políticas e sociais que levaram ao golpe militar.

Refletir sobre a resistência e a colaboração da população com o regime militar.

Refletir sobre a Doutrina de Segurança Nacional.

Refletir sobre as diferentes concepções de democracia.

Pensar sobre as diferentes maneiras de se fazer política.

Terceiro Trimestre

GEOGRAFIA

Gustavo

Geopolítica: desafios

contemporâneos da análise do

espaço e da sociedade

As diferenças entre centros e periferias no capitalismo contemporâneo;

A consolidação econômica, social e política da hegemonia europeia;

As diferenças entre a Europa Ocidental e o Leste europeu;

Os blocos econômicos de poder e a União Europeia (UE);

Os desafios contemporâneos da UE (desemprego, migrações, aumento de desigualdades e tensões geopolíticas);

1º trimestre – A centralidade

econômica da Europa

Os efeitos do imperialismo e da partilha do continente asiático;

Os condicionantes históricos para a centralidade econômica, social e política japonesa na Ásia;

O crescimento econômico chinês e seus desafios sociais e políticos;

A produção de uma nova hegemonia chinesa no século XXI?.

2º trimestre – A centralidade econômica

do Japão e a ascensão chinesa

As principais regiões e zonas de conflito geopolítico da atualidade;

As principais guerras na sociedade contemporânea;

A questão das migrações e dos refugiados: um mundo em deslocamento;

Um exemplo de região em conflito geopolítico: o caso do Oriente Médio.

As estratégias de pacificação e de resolução de conflitos e tensões: as organizações multilaterais.

3º trimestre: Conflitos

geopolíticos

Perguntas

MATEMÁTICA

Ana Carolina

1º Trimestre

Semelhança de figuras Relações métricas no triângulo retângulo

Teorema de Pitágoras

Potências e raízes Potências e notação científica

Radiciação: propriedades e cálculo com radicais

Álgebra Equações do 2º grau e literais

Produtos notáveis e fatoração

Estatística Contagem de possibilidades

Probabilidade

Proporcionalidade Regra de três composta

Porcentagem e juros

Geometria dedutiva Dedução de fórmulas e demonstrações

Ângulos Polígonos e circunferência

Teorema de Tales

Trigonometria no triângulo retângulo Seno, cosseno e tangente

Circunferência Comprimento de circunferência e área de círculo

Polígonos Polígonos inscritos e circunscritos na circunferência

2º Trimestre

Números

Conjuntos e reta numérica

Desenho geométrico

congruência de triângulos

simetria

Perspectiva

Álgebra

Funções

Gráficos

3° Trimestre

LÍNGUA PORTUGUESA

Luciana

1º momento: levantamento de hipóteses, levantamento

de conhecimentos prévios, problematização...

2º momento: constituição de acervo, realização,

produção, exercício

3º momento: conclusão, sistematização, generalização

Metodologia de trabalho

Literatura

Produção de Texto (1ª escrita)

Funcionamento da Língua

Produção de Texto (2ª escrita)

Funcionamento da Língua

Literatura

Organização do curso de LP

Literatura: 1. “Persépolis”, Marjane Satrapi, (Autobiografia em HQ;

representação da mulher, identificação, ressignificação); 2. “A Hora

da Estrela”, Clarice Lispector (Romance; condição humana)

Produção de Texto: Peça publicitária – a. Tema: o adolescente no

discurso da publicidade; b. Opções de produção escrita: I.

desconstrução de peça publicitária, II. nova peça para produto

conhecido, III. peça publicitária para produto inventado, IV. peça

publicitária para mobilizar valores, ações.

Análise e Reflexão sobre a Língua: 1. Revisão em Morfologia (foco

em Verbo, Advérbio, Preposição), 2. Revisão em Sintaxe (frase e

oração)

1º trimestre

Literatura: 1. “Morte e vida severina”, João Cabral de Melo Neto (deslocamento e identidade), 2. “A varanda do frangipani”, Mia Couto (ocupação)

Produção de Texto: Artigo de Divulgação Científica (paráfrase, discurso de autoridade, tratamento da informação, estrutura do texto)

Análise e Reflexão sobre a Língua:1. Sintaxe – a. Revisão de transitividade, b. Orações Subordinadas Substantivas

2º trimestre

Literatura: 1. “K, relato de uma busca”, Bernardo

Kucisnki (ficção autobiográfica, resistência), 2.

Literatura de resistência / denúncia.

Produção de texto: 1. Mesa Redonda (pauta de fala,

oralidade, argumentação e contra-argumentação), 2.

Miniaula (oralidade, texto explicativo)

Análise e Reflexão sobre a Língua: 1. Sintaxe – a.

Orações Subordinadas Adverbiais, Orações Subordinadas

Adjetivas, c. Pontuação.

3º trimestre

INGLÊS

Andréia e André

Projeto “Advertisement”

1º Trimestre

Produção escrita: textos publicitários e textos instrucionais.

Estratégias de escritor: antecipação, planejamento de texto, revisão autônoma e reescrita.

Produção oral: gravação de um vídeo de propaganda sobre um produto criado pelos alunos.

Leitura e análise: textos publicitários, textos instrucionais e textos informativos sobre

técnicas de propagandas.

Compreensão auditiva: vídeos e áudios autênticos de propagandas de produtos e textos

informativos sobre técnicas de propagandas.

Análise e reflexão sobre a língua: imperative verbs, adjective order e passive voice.

Projeto “Unexplained Mysteries of the World”

2º Trimestre

Produção escrita: artigo sobre um mistério inexplicado. Estratégias de escritor: antecipação,

planejamento de texto, revisão autônoma e reescrita.

Produção oral: gravação de uma apresentação em slides sobre um mistério inexplicado.

Leitura e análise: leitura de textos informativos sobre mistérios inexplicados.

Compreensão auditiva: áudios e vídeos autênticos sobre mistérios inexplicados.

Análise e reflexão sobre a língua: modal verbs para especulação (presente e passado) e

second conditional para situações imaginárias.

Projeto “Santi Movie Awards”

3º Trimestre

Produção escrita: escrita de roteiros de curta metragem. Estratégias de escritor:

antecipação, planejamento de texto, revisão autônoma e reescrita.

Produção oral: gravação de um vídeo de curta metragem.

Leitura e análise: leitura de textos de roteiro de longa e curta metragem.

Compreensão auditiva: áudios e vídeos autênticos de longa e curta metragem.

Análise e reflexão sobre a língua: reported speech, reporting verbs e third conditional para

situações imaginárias no passado.

Perguntas

ARTES

Sandra

História da Arte

Leitura de Imagem e elementos da composição

Trabalho em equipe

Prática Artística

Visitas Culturais

Arte

Dadaísmo

visuais

Metáforas

1º Trimestre

Apresentação do vídeo: ”Isto é arte?”

Dadaísmo (Marcel Duchamp)

Vídeo Arte

Jornal como objeto (estudo do conceito e analogias)

Ready mades (apreciação de obras e prática)

Nelson Leinner (filme, análise da obra e prática)

Mapas do ponto de vista ideológico

Arte política (Carlos Zílio ,Bienal 2010)

O mito do artista

Assistir ao filme “O sorriso de Mona Lisa” (crítica do filme seguindo roteiro)

Pop arte (relação da Pop arte com a sociedade de consumo)

Apreciação de imagens (Mona Lisa de Duchamp, Vick Muniz, Leonardo da Vinci...)

Produção de um auto retrato Pop (15min de fama)

2º Trimestre

Arte

política

Projeto Grafite

Pesquisa e discussão sobre o tema

diferença entre pichação e grafite

História do grafite/documentários

Prática artística(técnica e

experiência)

3º Trimestre

Projeto Grafite

prática

grupo conceito

ESPANHOL

Eva

Compreender o que ouvem, comunicar-se, produzir

textos e desenvolver na leitura o olhar crítico;

Gramática dentro do estudo dos gêneros;

Proposta de ensino em situações reais de uso e

materiais autênticos;

Uso do idioma na sala de aula.

Eixos do Ensino do Espanhol na Santi

GÊNERO: Texto enciclopédico

Leitura e análise do gênero;

Guiné Equatorial – um outro olhar;

Música, poemas;

Cinema: Kirikú y la bruja, do diretor guineo Michel Ocelot;

Recontar contos e lendas africanos.

GÊNERO: Campanha – Campanha contra intolerância

Leitura de crônicas: Eduardo Galeano;

Canções sobre o tema da intolerância de vários tipos;

Reportagens: leitura, tele notícia e peças radiofônicas.

1º Trimestre:

2º Trimestre:

GÊNERO: Poema Leitura e análise do gênero; Áudio: M. Benedetti, Alejandra Pizarnik, J. Cortázar, Alfonsina Storni e outros; Canções: canções de amor e canções de protesto; Gravar um áudio poemas.

GÊNERO: Das fotonovelas dos anos 70 às fanzines Leitura de fotonovela: o melodrama; Ver e ouvir fragmentos de telenovelas: os diálogos; Elaborar um fanzine.

LITERATURA – La invención de Morel, Adolfo Bioy Casares

Documentário; Leitura compartilhada livro e fragmentos da HQ.

3º Trimestre:

GÊNERO: Texto dramático; Atividades de ócio – reflexão sobre o ócio criativo; Simulação de diálogo: convidar, aceitar ou rechaçar uma proposta; Documentário: La historia del Teatro en Panamá;

GÊNERO: Reportagem Audição: Campanhas sobre saúde; Leitura: Texto didático e reportagens sobre bem estar físico e mental; Entrevista: simulação entrevistador e entrevistado; Elaborar uma revista eletrônica.

EDUCAÇÃO FÍSICA

Diogo

Educação Física, inserida na área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

(PCN),

Objetivos introduzir e integrar o aluno na cultura corporal de movimento, de modo

que ele seja capaz de aprender, analisar, interpretar, transformar e recriar as

diferentes práticas corporais de acordo com a própria realidade, valorizando a

diversidade como condição humana inerente à cultura.

Tais objetivos visam a contribuir para a formação de um cidadão reflexivo, ético,

capaz de conhecer, reproduzir e ressignificar as práticas dessa cultura e, ao fazê-lo,

desenvolver-se motora, cognitiva, afetiva e socialmente, ao mesmo tempo em que

se envolve, com criticidade, com as diferentes práticas corporais de forma

permanente, na busca da melhoria da qualidade de vida.

Educação Física Escolar

• Jogos e Brincadeiras; • Esportes; • Atividades Rítmicas Danças; • Lutas; • Ginásticas; • Conhecimento sobre o Corpo.

Conteúdo 9º Ano

1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

Futebol Americano Condicionamento Físico Vôlei de Praia

Tchoukball Ginastica de academia Streetball

Sepak Takraw Fut vôlei Valsa

MMA - UFC

• Esportes; • Futsal • Basquetebol • Voleibol • Handebol

DESIGN THINKING – LAB. de PROJETOS

Fábio

Metodologia de inovação, utilizando a abordagem multidisciplinar do design, na solução de problemas centrado no usuário.

Conceitos principais

EMPATIA

COLABORAÇÃO

EXPERIMENTAÇÃO

O que é Design Thinking?

Etapas do processo

Conteúdo programático

1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre

. Introdução.

. O que é design?

. Pesquisa Etnográfica

. Análise dos dados

. Criação de Personas

. Storytelling

. Definição do problema

. Construção de conceito

. Apresentação Fase 1

Design Challenge Soluções de Design Entrega

. Brainstorming/ soluções . Prototipagem . Sketches . Prototipagem de Baixa Resolução . Finalização . Apresentação Fase 2

. Implementação

. Plano de ação

. Validação do Plano

. Validação do protótipo em campo . Entrega e Aplicação . Preparação da apresentação final

Perguntas