Revelação 214

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Jornal laboratório do curso de Comunicação Social da Universidade de Uberaba. 29 de julho à 04 de agosto de 2002

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Civilidade e escolaameaçadas

Jornal-laboratório do curso de Comunicação Social, produzido e editado pelos alunos de Jornalismo e Publicidade & Propaganda da Universidade de Uberaba

As opiniões emitidas em artigos assinados são de inteira responsabilidade de seus autores

Edição: Alunos do curso de Comunicação Social • • • Supervisão de Edição: Alzira Borges Silva ([email protected]) • • • Secretário de redação: André Azevedo ([email protected]) • • •Diretor do Curso de Comunicação Social: Edvaldo Pereira Lima ([email protected]) • • • Coordenador da habilitação em Jornalismo: Raul Osório Vargas ([email protected]) • • •Coordenadora da habilitação em Publicidade e Propaganda: Érika Galvão Hinkle ([email protected]) • • • Professores Orientadores: Norah Shallyamar Gamboa Vela ([email protected]),Vicente Higino de Moura ([email protected]) e Edmundo Heráclito ([email protected]) • • • Técnica do Laboratório de Fotografia: Neuza das Graças da Silva • • • Suporte de Informática: CláudioMaia Leopoldo ([email protected]) • • • Reitor: Marcelo Palmério • • • Ombudsman da Universidade de Uberaba: Newton Mamede • • • Jornalista e Assessor de Imprensa: Ricardo Aidar • • •Impressão: Jornal da Manhã • • • Fale conosco: Universidade de Uberaba - Comunicação Social - Bloco L - Av. Nenê Sabino, 1801 - Uberaba/MG - CEP 38055-500 • Tel: (34)3319-8952 • http:/www.revelacaoonline.uniube.br

Noutro pronunciamento nosso, intituladoCivilidade ameaçada, comentamos sobre adegradação dos costumes que, nas últimasdécadas, atingiu a sociedade e refletiu seusefeitos na “educação” dos jovens e, porextensão, dos estudantes. A proporção dejovens e de alunos bem- educados ecivilizados, corteses e respeitadores, é muitomenor, hoje, do que há algumas décadas.Atualmente, o grau de “deseducação” e deincivilidade das novas gerações tem crescidoassombrosamente, tornando-se uma ameaçaà civilidade do ser racional. E,lamentavelmente, a instituição escola temsofrido as conseqüências e tem sido causadesse “estado de coisas”.

Por isso, no presente texto, estamosafirmando que não só a civilidade estáameaçada, mas também a escola. Econtinuamos com as mesmas dúvidas einseguranças, com os mesmos anseios epreocupações. No artigo acima citado,expusemos o fato de alunos mal-educados e“selvagens” ameaçarem professores comagressões físicas, por uma simplesdivergência a respeito de notas atribuídas aavaliações. É claro que já se trata da ameaçaà civilidade e à escola.

Afirmamos que o grau de educação e decivilidade dos jovens e das pessoas em geral,principalmente dos estudantes, dos alunos dasescolas brasileiras, tem sofrido profundasalterações, violentas deteriorações,agressivas degradações. Nada mais real. E,agora, estendemos isso às formas atuais e“avançadas” da moderna pedagogia de evitarao máximo e reduzir ao mínimo a punição,como forma de educar. A impunidade campeiasolta, como todos sabemos e sentimos.Algumas vezes, sentimos na pele. Ou na carne.A sociedade e a escola estão ficando refénsda indisciplina e da irreverência, doatrevimento e da violência, da brutalidade eda falta de educação e de civilidade. Odesrespeito a instituições, a autoridades, aprofessores, a pessoas mais velhas, incluindoos pais, é a tônica das atitudes de muitosjovens, de muitos adolescentes, de muitascrianças. E de muitos estudantes, de criançasem início de escolaridade a universitários.

As selvagerias a que assistimos nas

famílias, nas ruas, nos presídios, nos estádiosesportivos e noutros espaços já estão, hámuito, acontecendo nas escolas. Não se trataapenas dos casos escabrosos que chamam aatenção da mídia, como tiroteios, assassinatosde estudantes e de professores, tráfico econsumo de entorpecentes. Não. Os casosdiários e corriqueiros são de agressões verbaisa professores e autoridades, xingamentos comobscenidades, depredação de veículos, alunosque vão embriagados às aulas, ostensivo e até“edificante” desrespeito aos superiores, comoforma de “amadurecimento” da personali-dade... São alunos que constituem, sim,ameaça à escola. Ameaça direta e imediata aoprofessor, ali presente diante do inimigo, eameaça à própria instituição escola, co-responsável pela educação e pela formação doaluno. Afirmamos, no texto aqui citado, que aescola assistir a isso e deixar passar, ou deixarficar, não condiz com sua missão de educar,de formar o homem em seu intelecto, em suacultura, em sua educação, em sua raciona-lidade. É comprometer o sentido de educação.

Continuamos com o mesmo ponto-de-vista. A escola está deixando seus alunoscomportarem-se dessa maneira. Ela estápermitindo isso. Ela está aceitando isso. Elaestá deixando isso acontecer e está impassível,ou impotente. Por isso, está ameaçada. E, seisso está acontecendo, ela, a escola, não estásabendo educar. Não está cumprindo suamissão precípua, primordial.

O aluno, o estudante, ainda é o “pepinoque se torce em pequenino”, como nos diz asabedoria popular. Esses alunos de maucomportamento, de péssima conduta,precisam ser transformados pela ação daescola. Precisam ser “torcidos”, como“pepino”, para se endireitarem e secivilizarem. A escola e os professores nãopodem continuar reféns de alunos perigosos,ameaçadores, comprometedores do status deestudantes. Alunos de baixo estofo moral quecomprometem os outros, os bons, os educados,os verdadeiramente racionais. A escola nãopode continuar refém da minoria deseducadaque deseja comandar a maioria educada.

Newton Luís Mamede é Ombudsman daUniversidade de Uberaba

Newton Luís Mamede

Da redação

No site da Universidade de Uberaba(www.uniube.br) estão disponibilizadas amaior parte das informa-ções úteis à vida univer-sitária, tais como osresultados dos processosseletivos, calendário dematrículas e proce-dimentos acadêmicosgerais. São tambémdivulgadas na Internet asinformações sobre programas de bolsas deestudo, listas de e-mails de professores efuncionários, dados sobre graduação, pós-graduação, mestrado e projetos especiais.

Ao efetuar a matrícula, o estudantecadastra uma senha que será usada naseção pessoal no site da universidade, ondepode acompanhar notas, frequência,

conferir o calendário deaulas, emitir 2ª via doboleto de pagamento,assim como acessaruma agenda virtual e owebmail personalizado([email protected]).

Maiores esclareci-mentos sobre o funcio-

namento dessas ferramentas podem serfeitas no próprio site, ou no balcão doMultiatentimento, localizado no bloco I doCampus II.

Site oferece web-mailpersonalizadoMaior parte das informações acadêmicasestão disponibilizadas na Internet

captura de tela

Aluno pode acompanharnotas, frequência,conferir o calendáriode aulas, emitir 2ª viado boleto de pagamento

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André Azevedo

Confira as salas das aulas inaugurais (dia 29/7)

Assistentes pedagógicasarticulam cursos

Da redação

As assistentes pedagógicas sãoprofissionais que fazem a articulação entrecoordenação, professores e estudantes. Suaatuação é ampla, e varia de acordo com asnecessidades de cada curso. Participam dasreuniões onde são decididos os planos deensino; auxiliam professores na elaboraçãode sistemas de avaliação, normascurriculares, planejamento e projetospedagógicos; esclarecem dúvidas deestudantes em relação às questõescurriculares e acompanham o desempenhodas turmas. Na falta temporária decoordenadores ou diretores, as assistentespedagógicas respondem pelo curso.

Além disso, essas profissionais aindaauxiliam no gerenciamento da rotina dotrabalho diário, como revisão de horários,efetivação de matrículas e organização dearquivos. Normalmente possuem formaçãoem Pedagogia, ou em áreas ligadas à

Educação. Cada curso tem a sua assistentepedagógica, e cursos com muitos alunospodem ter mais de uma.

Aulas inauguraisOs estudantes terão seus primeiros

contatos com coordenadores, diretores ouassistentes pedagógicas nas aulasinaugurais, que ocorrem nesta segunda-feira, dia 29, em salas definidas (veja tabelaabaixo) e nos horários oficiais dos cursos.Esses encontros são importantes porque lásão explicadas as orientações acadêmicasgerais, além de ser um momento paraenturmar-se com colegas e professores.

Os alunos não precisam temer os trotes,porque são proibidos dentro do Campus.Brincadeiras pacíficas são permitidas, masos vigilantes são orientados a coibir qualquertipo de abuso ou constrangimento. No lugardo trote, os estudantes serão convidados adoar alimentos não-perecíveis para acampanha Atitude Cidadã (ver pág. 5).

Profissionais serão apresentadas aos estudantes nas aulas inaugurais

Laudeth dos Reis é assistente pedagógica do curso de Comunicação Social

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Prática desportivaoferece diversasopções

Da redação

Os alunos matriculados em Educação Física po-dem escolher sua prática desportiva entre asdiversas opções disponíveis. São ofere-cidos futebol, handebol, vôlei, pete-ca, basquete, futsal e natação. A im-plantação das modalidades depen-de da preferência do grupo de es-tudantes e da montagem dos ti-mes. Outra alternativa, alémdessas atividades realizadas noCampus, é ginástica oumusculação na academiaPerformance, no ShoppingUberaba, através do convêniofirmado com a Universidade.

As inscrições da prática espor-tiva devem ser feitas na sala 05 do blo-co T, ou na sala 31 no bloco I, até 25 deagosto. Para alunos que por algum motivonão podem fazer Educação Física, os pedidos dedispensa com reembolso devem ser feitos até o dia 14 de agos-to, no Multiatendimento, localizado no Bloco I.

Pedidos de dispensa com reembolsodevem ser feitos até o dia 14 de agosto

O Programa Institucional de Monitoria deEnsino (PIME) é uma oportunidade ao estu-dante de graduação que deseja desenvolver suashabilidades em atividades de docência. Comsupervisão de professores, os alunos-monitoresestarão aptos a orientar colegas empráticas de estudo, laboratórioe reforço de aprendizagem,além de pesquisar ouproduzir conteúdosque possam ser uti-lizados em sala deaula.

A monitoria érecomendada aosestudantes de de-dicação integralao curso. O alunoprecisa dispor de, nomínimo, 15 horas sema-nais para as atividades doprograma. Para monitoresaprovados nas disciplinascontempladas, são concedidas bolsas de es-tudos no valor de R$125,00 por mês e umseguro contra acidentes. Monitores volun-tários (sem a bolsa) também têm direito ao

seguro. Esses benefícios são oferecidos du-rante todo o período de vigência damonitoria.

Para candidatar-se ao programa, é ne-cessário ter cursado as disciplinas da

monitoria com média final igual ou su-perior a 7 nos dois últimos semes-

tres. É necessário que o profes-sor orientador elabore um

plano de trabalho descre-vendo seus objetivos, ati-vidades e carga horáriaprevistas. Será avaliada,além do desempenhoem sala de aula, a expe-riência do candidato

descrita no CurriculumVitae. Para obter informa-

ções sobre quais disciplinasjá estão inscritas no PIME, o

interessado pode procurar a as-sistente pedagógica do seu cur-so. Maiores informações são

fornecidas na Pró-Reitoria de Ensino de Gra-duação e Extensão, no 3º andar do Bloco A,através do telefone 3319-8955 ou do [email protected].

Monitoria deensino desenvolvehabilidadesPrograma incentiva formação de docentes epromove cooperação entre professores e alunos

Natação é uma dasmodalidades disponíveis

Rodolfo Rodrigues

Ana Vera, Núbia e José Netocoordenam o PIME

arquivo Revelação

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Da redação

Diversas atividades culturais, artísticase esportivas foram programadas para osintervalos das aulas durante esta semana.Músicos, bandas de rock, grupos decapoeira, bailarinas, dançarinas do ventre,lutadores de judô e body combat vão se

Programação cultural esquentaintervalo das aulasCampanha de alimentos será destinada à Casa do Menino

revezar em um palco montado em frente àpraça de alimentação, no Campus II daUniversidade de Uberaba. (Veja aprogramação abaixo)

ExposiçãoNa Biblioteca Central acontece a

Exposição de Mosaicos, uma coletânea de

trabalhos artísticos produzidos porportadores de transtornos mentais do Centrode Atenção Psicossocial Municipal Dr.Inácio Ferreira.

SolidariedadeTodos os eventos são gratuitos. No

entanto, os estudantes são convidados a

contribuir com a campanha AtitudeCidadã, doando um quilo de alimentonão perecível. Neste semestre acampanha será destinada à instituição deassistência social Casa do Menino. Umestande local izado na praça dealimentação está coletando as doaçõesvoluntárias.

Grupo de capoeira Abadá é uma das atrações na programação da calourada

Leonardo Boloni

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Conheça asua universidade

Bloco S abriga cursos da área de Saúde

Entrada principal fica na Av. Nenê Sabino

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Mapa quebra o maior galho nos 350.000m2 de área do Campus II

Rodolfo Rodrigues

Rodolfo Rodrigues

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Cantina, Todo Suco e sorveteriacompõem a Praça de alimentaçãoMultiatendimento está localizado no Bloco I

O novo prédio da Biblioteca foi inaugurado em 1998

Bloco A foi reinauguradono primeiro semestre de 2000

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Rodolfo Rodrigues

Rodolfo Rodrigues

Rodolfo Rodrigues

arquivo Revelação

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8 29 de julho a 4 de agosto de 2002

ÔnibusAs linhas de ônibus que passam pelo Campus II são:108 Jardim Primavera/Uniube; 112 Cássio Rezende/Uniube;204 Interbairros I; 205 Interbairros II; 207 Guanabara/Uniube;208 Jardim Morumbi; 209 Pontal; 215 Manuel Mendes/Uniube.As linhas circulam em média a cada 15 minutos e para atendero término das aulas, todos passam pelo Campus, ou nosarredores, em torno das 22h45. Os últimos ônibus chegam às23h30, com excessão do 205 Interbairros II, que circula às23h45. Exceto a linha 215 Manuel Mendes/Uniube, todospassam pelo centro da cidade. Os passes estudantis custamR$0,50 e devem ser requisitados na companhia de ônibusTransmil, localizada no Elvira Shopping, sala 26 do 2º andar, naPça Rui Barbosa. É necesserário levar um comprovante deresidência, um xerox da identidade, um comprovante dematrícula e duas fotos 3x4. Para maiores informações, o alunopode entrar em contato através do telefone 3313 7500.

MultiatendimentoO Multiatendimento, localizado no Bloco I, é umacentral de informações onde o estudante esclarecesuas dúvidas sobre diversos assuntos acadêmicos,tais como controle de frequência e notas, resultadosde processos seletivos, procedimentos de matrícula,transferência, documentação, atestados, declarações,datas de monitoria, além de informações geraissobre hospedagem, horários de ônibus, etc. Asexplicações também podem ser obtidas através do

telefone0800 343113

arquivo Revelação

Rodolfo Rodrigues

Conheça alguns serviços para não ficar perdido no mapa

Rodolfo Rodrigues (5º período de Jornalismo) ••• Laura Pimenta (4º período de Jornalismo) Andréia Ribeiro (4º período de Jornalismo) ••• André Azevedo (2º período de Jornalismo)

Na rota do Campus

Laboratório deInformáticaO Laboratório de Informática Aplicada à Educação (LIAE)conta com dezenas de computadores à disposição dosalunos que desejam consultar a Internet, confeccionarou imprimir trabalhos. Os horários devem seragendados com antecedência. Para utilizar aimpressora basta levar papel sulfite no formato A4, naproporção de duas folhas para cada uma impressa. OLIAE funciona de segunda à sexta, das 7h30 às 22h30, eaos sábados das 7h30 às 17h30.

Joyce Mendonça , Ênia Cristina e Joyce Ramosesclarecem as dúvidas por telefone

Passes mais baratos para estudantesdevem ser requisitados na Transmil Computadores do LIAE estão disponíveis para alunos de todos os cursos

divulgação

BibliotecaA Biblioteca Cental da Universidade de Uberaba

conta com mais de 100.000 livros e 2.000 periódicos,abrangendo todas as disciplinas. Ainda ofereceacesso a Internet e empréstimos domiciliares devídeos. Para requisitar a carteirinha gratuita, bastalevar o horário de aulas e duas fotos 3x4.

Os empréstimos são de 4 dias para livros e 3dias para vídeos. Podem ser emprestados 3 livrose 2 vídeos por vez, e as renovações são permitidasdesde que não estejam reservados. Devoluçõesatrasadas estão sujeitas a multas. O acervo éprotegido com tarja magnética e infrações maisgraves são punidas com suspensão do direito deempréstimo. Há algumas regras básicas a seremcumpridas, como: não entrar com alimentos e líquidos,desligar celulares, não rabiscar, rasgar ou degradar oacervo e não fazer barulho.

São disponibilizados três terminais para consulta do acervo.A biblioteca presta ainda o serviço de comutação

literária – um intercâmbio de trabalhos de diversas instituições.Alguns procedimentos de segurança e normas de utilização serão implantados nas próximas semanas,como o guarda-volumes e novas regras para o uso das cabines de estudos. Para esclarecer dúvidas, seráfornecido um manual explicativo, além do auxílio de profissionais e bibliotecárias.

Os empréstimos podem ser feitos das 7h30 às 22h15 de 2˚ a 6˚ feira, e 7h30 às 18h nos sábados.

arquivo Revelação

Biblioteca abrange área de 4.000 m2

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Pensionatos,repúblicas e ciaNas imediações da Universidade, especialmente nosbairros Olinda e Universitário, há diversas repúblicas,pensionatos e apartamentos de aluguel. Para obteresclarecimentos gerais, o estudante pode procurar oMultiatendimento através do 0800 343113 ou acessar umarelação de repúblicas cadastradas no endereço eletrônicohttp://www.uniube.br/cadastro/republicas/republicas.htm. Para informações sobre localização,preços e vagas de pensionatos, o estudante pode entrarem contato com a Associação dos Pensionatos de Uberaba(Apura), através do telefone 9105 1721.

Livraria UniversitáriaO horário de funcionamento é das 8h às 22h. Além de artigos depapelaria, cartões e selos postais, o acervo compreende grandeparte dos livros requisitados pelos cursos. Quando não hádisponibilidade para pronta entrega, as encomendas podemchegar em até 3 dias, dependendo do título da obra. À porta dalivraria há uma caixa dos Correios, verificada diariamente, ondepodem ser postadas correspondências seladas. No decorrer doano são feitas algumas promoções periódicas que podemreduzir os preços em até 50%. Os pagamentos podem ser feitosem cheque ou cartão (Visa e Mastercard).

Rodolfo Rodrigues

arquivo Revelação

AlimentaçãoO setor de alimentação possui várias opções para o

estudante. A cantina da universidade comercializa os serviçosde café da manhã, almoço, sanduíches, salgados, sucos, frutas,etc. As refeições são servidas diariamente, a partir das 11h30.As compras podem ser feitas à vista, com cartão de crédito, ouatravés dos sistemas de pagamento antecipado, como o cartão“fura-fila”, que permite a compra direta no balcão, e o cupomrefeição. Funciona de segunda à sexta das 6h as 22h45, e aossábados das 6h as 18h.

Na praça de alimentação há também uma sorveteria quefunciona diariamente e a lanchonete Todo Suco, que vendesalgados, sucos, pizzas, etc. O Todo Suco atende de segunda àsexta das 7h as 22h30 e aos sábados até as 18h.

Rodolfo Rodrigues

Rodolfo Rodrigues

Serviços bancáriosO Campus II conta com dois postos de serviço bancário:um do banco Sudameris e outro do Unibanco, amboslocalizados no bloco H. Funcionam de segunda à sextadas 10h as 15h. Os caixa eletrônicos permanecemdisponíveis depois deste horário. Além disso, noespaço da Biblioteca Central, encontram-se um caixaeletrônico do banco Real, ligado à rede “Banco 24Horas”, e dois do Banco do Brasil, onde podem ser feitossaques, pagamentos e transferências.

EstacionamentoEstacionamentoEstacionamentoEstacionamentoEstacionamentoO estacionamento da Universidade foi terceirizado háquatro anos e é administrado pela empresa Zito Park. Oacesso individual custa R$1,80. Para se tornar ummensalista, deve-se adquirir um cartão magnético novalor de R$14,00, que pode ser usado até o fim do curso. Amensalidade de R$34,00 dá direito a 30 dias de usoirrestrito. O pagamento é feito diretamente no escritóriodo estacionamento.Os veículos são monitorados por câmeras e softwarescom dados sobre veículo, nome e curso do alunoproprietário, além de dois funcionários que fazem rondaem todo o estacionamento.Funciona de segunda à sexta feira das 6h às 24h, e aossábados das 6h30 às 18h30.

Rodolfo Rodrigues

Promoções periódicas podem reduzir preços em até 50%

Cantina serve café da manhã, almoço e lanches

Pagamentos de mensalidades podem ser feitas nos postos bancários

Mensalidade de R$34,00 garante acesso irrestrito

Cadastro de repúblicas está disponível no site da Universidade

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Da redação

O Plano de Atenção ao Estudante éuma estrutura montada dentro da Uni-versidade para atender às diversas ne-cessidades cotidianas dos alunos. OPrograma Céu Aberto, vinculado aoPAE, promove atividades culturais,artísticas, recreativas e esportivasno Campus durante todo o ano. OPAE é coordenado pelo professorAlan Carlos, e os programas sãorealizados por professores e pro-fissionais das áreas específicas.

ProgramasO Programa de Orientação Ju-

rídica esclarece dúvidas sobre direitose deveres do cidadão, fornece informaçõessobre garantias constitucionais e examinaquestões de legislação em geral. O Pro-grama de Atendimento Psicológico ofe-rece auxílio a alunos em fase de crises queinterferem no desempenho escolar, socialou afetivo. O profissional de psicologiaprocura descobrir com o jovem as suas pos-sibilidades e dificuldades, em curto espa-ço de tempo e de maneira eficaz. Se ne-cessário, é feito um encaminhamento ex-terno. A Central de Atendimentos emComputação fornece orientações básicassobre equipamentos, aplicativos, manuten-ção e Internet.

SaúdeO Programa de Atendimento

Odontológico presta auxílio em casos de ur-gência e dá informações sobre manutençãoda saúde bucal e prevenção. O ProgramaQualitas faz avaliação e planos nutricionaiscom acompanhamento individual. O Servi-ço de Informações e Medicamentos prestaassessoria nos assuntos relacionados ao usoou emprego inadequado de remédios. O Pro-grama de Atendimento em Medicina dis-

põe de clínica médica e o Programa deAtendimento em Biomedicina rea-

liza exames laboratoriais disponí-veis na Universidade.

O Programa Physis ofe-rece assistência fisioterápi-ca, através da clínica ins-talada no Campus I. OPrograma de Atendi-mento Fonoaudiológicofaz avaliação, orientaçãoe atendimento aos alunosque apresentem distúrbios

de voz e audição.

TerapiaOcupacional

O Projeto Estike-se consis-te em orientações básicas de ativi-

dades físicas diárias, exercícios dealongamento e relaxamento com o obje-tivo de auxiliar na diminuição da tensão

PAE dá a maior força ao universitárioPlano de Atenção aos Estudantes auxilia em diversas necessidades cotidianas e promove atividades culturais

corporal, melhoria da capacidade circu-latória e respiratória, na redução do can-

saço, ansiedade e estresse. O ProjetoEspaço de Ser consiste em Grupos

e Oficinas Terapêuticas coordena-dos também pela TerapiaOcupacional.

Cultura e ArteO Programa Céu Aberto in-

centiva o aluno interessado emexpressões artísticas e culturais.O objetivo expresso dessa inici-

ativa é “estabelecer o comprome-timento da Universidade com os

princípios da liberdade acadêmica,onde as ações envolvidas consolidem

a construção da cidadania, da cultura,da paz, a defesa e a promoção dos direitoshumanos e justiça social”.

Os projetos atualmente realizados peloCéu Aberto são o Ars Nova, um espaço cul-tural onde o aluno é livre para realizar ma-nifestações artísticas, tais como música, te-atro, etc; o Bazar, que oferece infra-estuturabásica para a montagem de feiras livres,onde são comercializados livros, CDs, ar-tesanato, etc; e o cineclube Ti-Vi-Vídeo, de-dicado à exibição filmes alternativos de di-versos países, tais como Ucrânia, Irã, Ja-pão, Áustria, entre outros.

Programa Odontológicoauxilia em casos de urgência

Novos programasNo primeiro semestre de 2002 foram

instalados novos projetos, e outros já estãoem fase final de instalação. O programa deatendimento em Serviço Social já colocouem funcionamento o projeto Plantão Soci-al, de acolhimento, e está implantando oprojeto Viva Feliz, que incentiva ações pre-ventivas quanto ao uso de drogas e álcool,além de orientações sociais em geral.

O programa de atendimento em Adminis-tração está implantando o Projeto Casa, queauxiliará na orientação e planejamento do or-çamento familiar. O programa de Arquitetu-ra, também em fase de implementação, ofe-recerá orientação e planejamento de espaçosresidenciais através do Projeto Lares.

Dentro do Programa Céu Aberto foi im-plantado o Projeto Mercado Persa, dirigi-do ao estudante que está mudando de casa,desfazendo ou montando repúblicas, e de-seja trocar ou vender os móveis, eletrodo-mésticos, ou outros produtos.

O PAE conta com constante divulgaçãode suas atividades através de impressos, e-mails, anúncios e matérias no Revelação.Todas as informações a respeito dos pro-gramas, horários de atendimento e ativida-des culturais são fornecidas na sala 2B23,no bloco B do Capus II, através do telefone3319-8888, ou do e-mail [email protected].

arquivo Revelação

arquivo Revelação

Projeto Bazardisponibiliza barraquinhasem frente à Cantina Atendimento psicológico desperta potencialidades

arquivo Revelação

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1129 de julho a 4 de agosto de 2002

Laura Pimenta4º período de Jornalismo

O Diretório Acadêmico (D.A.)é a entidade que representa os es-tudantes na universidade. Seusintegrantes são eleitos paradefender os interesses dosalunos – seja para cobrarmelhorias na qualidade deensino, reivindicando pro-fessores mais capacitados,seja para denunciar aumentosabusivos de mensalidade.

O D.A. promove atividadesculturais, esportivas e científicas,palestras, e tudo o que for de inte-resse dos estudantes. É também quemfaz contato direto com outras entidadesestudantis, como a União Nacional dos Estu-dantes (UNE), e com D.As de outros cursos.É importante lembrar que todo trabalho re-alizado é voluntário e não remunerado.

A hora e a vez do Diretório AcadêmicoPrimeiro passo para montar um D.A. é organizar um grupo de alunos interessados

É fácil criar um D.A.Organizar um D.A. é muito simples,

basta boa vontade. Todos os alunos ma-triculados nos cursos de graduação po-dem participar. O primeiro passo é mon-tar um grupo de alunos interessados elançar um edital convocando eleições,que devem seguir determinações pre-vistas no regimento eleitoral.

É necessário a formação de pelo me-nos uma chapa com os cargos de presi-dente, vice-presidente, secretário geral,tesoureiro, diretor cultural, social, de es-

portes, de comunicação, e de assuntosjurídicos. Todos os cargos devem ser pre-

enchidos. A chapa deve divulgar suas pro-postas, esclarecer seus objetivos e a formade atuação diante os problemas do curso.

A eleição deve ser realizada e fisca-lizada por um Conselho Eleitoral com-posto por dois alunos que não perten-cem a nenhuma das chapas, um profes-sor do curso e um representante de cada

chapa concorrente. O Conselho Eleito-ral deve estar presente também no mo-mento da apuração das eleições.

Entidades tradicionaisAlguns D.As já possuem tradição den-

tro da Universidade, como o Diretório Aca-dêmico Leopoldino de Oliveira (DALO), doDireito, o Centro Acadêmico Avelino Ináciode Oliveira (CAIO), da Engenharia e o Cen-tro Acadêmico Mário Palmério (CAMP), daOdontologia. Recentemente foram criadosos diretórios dos cursos de Ciências Aero-náuticas, Serviço Social e Psicologia. Ou-tros foram reativados, com o objetivo deresgatar a importância da organização dasentidades representativas, como o DiretórioAcadêmico da Comunicação (DACOM)dos cursos de Jornalismo e Publicidade.

Para quem desconhecia o significado dasigla D.A., é hora de perceber a importân-cia da representatividade estudantil peran-te cada curso e na Universidade em geral.

Ombudsman traztransparência à universidadeSua função é ouvir críticas de alunos e encaminhá-las aos responsáveis

arquivo Revelação

André Azevedo2º período de Jornalismo

O Ombudsman da Universidade deUberaba é o funcionário encarregado decriticá-la sob o ponto de vista da comuni-dade universitária – estudantes, professo-res e funcionários. A função confere maistransparência nas relações acadêmicas, poisé uma forma de a universidade prestar con-tas sobre sua atuação no dia-a-dia. O cargofoi criado em 1997 e ocupado pelo profes-sor Décio Bragança até 1999. Em fevereirode 2000, o professor Newton Luís Mamedeassumiu a função.

É atribuição do Ombudsman ouvir quei-xas e reencaminhá-las aos responsáveis,procurando soluções e buscando examinarpontos de vista divergentes. Muitas vezesele age como um representante do autor daqueixa, intervindo diretamente para buscar

esclarecimento sobre o caso.Questões particulares costumam ser

resolvidas internamente, através de sua in-terferência. Problemas de grande amplitu-de, que dizem respeito à vida acadêmicaem geral, são objetos de reflexão críticanos artigos publicados nos murais doCampus. O professor Newton Mamedetambém assina uma coluna no Revelação,onde desenvolve considerações de ordemfilosófica e intelectual sobre educação, uni-versidade e ensino.

AlunosO Ombudsman serve como intermediá-

rio dos alunos com a universidade em geral– reitoria, diretores, professores, funcioná-rios – em casos que o entendimento diretonão funcioonou. Segundo Mamede, as quei-xas mais comuns são contra professorescom aulas mal planejadas, injustiças em

avaliações, reposições de aula arbitrárias edivergências pedagógicas entre os docen-tes. “Todas as reclamações são encaminha-das para a solução, ou expostas na coluna

Newton Luís Mamede cumpre o terceiro ano na função de ombudsman

quinzenal”, afirma Mamede.Os atendimentos são feitos na sala 2T07,

no bloco T. Os horários serão anunciadosaté final de agosto.

arquivo Revelação

D.A. representa o interesses dos estudantes(na foto: Duda, Rodolfo e Andréia)

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André Azevedo2º período de Jornalismo

O idioma falado em Uberaba é um mistoentre português e dialetos paulistas, goianos,mineiros, baianos e candangos. O turista queprecisa iniciar um primeiro contato deve fi-car atento às expressões peculiares desta sa-lada linguística, ou corre o risco de não en-tender nada! Uberabenses nativos, habitua-dos ao curioso linguajar, normalmente nãopercebem as inu-sitadas e interes-santíssimas combina-ções que fazem com aspalavras. Conheça al-gumas dessas curiosasexpressões bastantepopulares usadas porestudantes e habitan-tes desta cidade “atípica”.

De jeito maneiraMais que “de jeito nenhum!”, ou “de

maneira nenhuma!”, há o superlativo “dejeito maneira!”. Nessa expressão está em-butida uma negativa irreversível. “De jeitomaneira!” é pior do que nunca, jamais; éuma hipótese fora de qualquer rascunho depossibilidade; nem em delírios, nem emsonhos é admissível o que foi condenadoao “de jeito maneira!”. É uma negativa doestilo “necas de pitibiriba”.

Exemplo:– Vem cá chuchuzinho, você é uma ga-

tinha. Me dá um beijo!– De jeito maneira!

* A expressão equivale à “Nem que avaca tussa!”. Como qualquer uberabensesabe, apesar de existir muitos fenômenosinexplicáveis neste mundo, é muito raro aocorrência de tosses em vacas. Não pode-mos dizer que a vaca não tosse de jeito ma-neira, (nunca se sabe), mas que é difícil, issoé. Não se conhecem muitas pessoas que afir-mem terem visto uma vaca tossir. Negar umadecisão mesmo que a vaca tussa é negar pravaler! Quando se deseja reforçar ainda maisa negativa, é possível dizer “Nem que a vacatussa e o boi espirre!”.

* Outra expressão equivalente é “Vocêestá é besta!”, normalmente expressa damaneira condesada “Cê tá é besta!”, ou daforma ultra-reduzida “Cê besta!”.

Exemplo– Vamos chuchuzinho, só um beijinho!– “Cê besta!”

Salada lingüística

Idioma falado em Uberabaé um misto entre portuguêse dialetos paulistas,goianos, mineiros,baianos e candangos

– Aí ele me falou que nãoia me dar um presente.Aí eu peguei e falei, entãotá, eu não queria mesmo!

Confira exemplos de gírias e expressõescomuns no vocabulário da cidade

Êia!Essa expressão é usada como ordem para

mandar um cavalo parar. Aparentemente,nossos eqüinos compreendem o termo, poisquando um carroceiro impetuoso ordena“êia!”, o bicho, quando manso, costuma pa-rar mesmo. Mas o “êia!” também foi trans-posto para as relações sociais, mais ou menoscom o mesmo sentido, porém funciona emum contexto metalinguístico – ou seja, é umaexpressão que visa levar a atenção ao código.

O “êia!”, nessa transpo-sição, é como uma or-dem para que o outro in-terrompa o discurso por-que o interlocutor preci-sa “parar para pensar”.

Exemplo:– A contextuali-

zação da conjuntura en-volve premissas relativamente ambíguas.

– Êia!

O “êia!” também serve para mandarparar, quando os instintos animais levamum macho entusiasmado ao descontrole.

– Vamos benzinho, tire só a blusa!– Êia!* A expressão também tem variantes,

como “êita”, ou “aueiôôu…”, e podem virjunto à expressão “peraê”, que signinifca“espere aí”, ficando assim: Êita, peraê!)

* Pode também ser usada na função fática– ou seja, não diz nada, é apenas um estímu-lo para iniciar uma comunicação. “Êia!”

Sei láO interlocutor sabe, mas lá. Aonde? Não

se sabe. Em algum lugar indefinido,indeterminado, longínquo, inalcançável, seilá! É até possível que alguém saiba, masnão ele, pelo menos no momento. Prova-velmente nem quer saber, e desdenha a in-formação ao dizer que ela está muito dis-tante de suas preocupações: lá, em um lu-gar qualquer que não o interessa, assimcomo não faz diferença em sua vida os pro-blemas do Nepal, Azerbaijão ou Bulgária,tão longe que parecem ficção, alhures, al-gures, em alguma parte... sei lá!

Exemplo:– Sabe o nome completo de Dom Pedro I?- Sei lá!*A expressão “Vai saber...” é equivalente.

Aí eu peguei e faleiEssa expressão é uma tentativa de

materialização do verbo, busca a

tangibilidade do conceito. Indivíduos quetêm dificuldade no trato com símbolos abs-tratos – como a palavra –, tentam concretizá-las para pegá-las com as mãos e, aí sim, tercerta segurança sobre o assunto em ques-tão. A abstração verbal parece insuficiente,o sujeito não é capaz de provar a veracida-de da informação através de argumentaçãológica, imaterial. Em vista disso, transfor-ma a idéia em objeto – única maneira en-contrada para dar consistência à elaboraçãointelectual.

Exemplo:– Aí ele me falou que não ia me dar um

presente. Aí eu peguei e falei, então tá, eunão queria mesmo!

Virgem Maria e Nossa Senhora!Desde a pregação dos jesuítas, somos

um povo que adquiriu muito do linguajarcatólico. Quando ocorre um infortúnio qual-quer, é quase instintivo apelarmos para san-tos, anjos, o próprio Deus etc. Uma das san-tas mais requisitadas é Maria, mãe do Ho-mem, considerada virgem. Daí o apelo à“Virgem Maria!”. Essa invocação é feitahá séculos, mas foi se desconstruindo comas corruptelas naturaisda língua, até chegar aoponto em que chegou.Se um sujeito perde umônibus e diz xíííí, ouííííííí…, na verdadeestá clamando por Vir-gem Maria. Acom-panhe as sucessivasdesconstruções que levaram à versão míni-ma da expressão da Santa:

“Virgem Maria!” - “Virgem!” -“Virgi!” - “Vígi!” - “Víxi!” - “Íxi!” - “Xi!”- “ííííí…” - “chhhh…” (Este último trata-se de um ruído bucal, imitando um sal defruta fervendo num copo d’água”)

Exemplos:- Ai ai ai, meu marido está chegando!- Íííííííí...– Acho que esqueci sua cueca na sala!– Xiiiii...Construções mistas também são usuais,

como “Vixi Maria” ou “Íxi Maria”. Curi-osamente, não se usa “Íiii Maria”, mas énormal o “Íííí Jesus”, ou “Íiiii meu Deusdo céu”. Trata-se de dupla proteção.

(Também são encontradas interjeiçõescom funções análogas, mas que foram tãomodificadas que é difícil identificar suaprocedência. Ex: “Vapo!” - “Vúti!” -“Vasco!” A expressão “Vaaapo!”, assimcom a “Hêêêênfo”, podem ter origem empalavrões populares.)

Da mesma forma, a invocação a “Nos-sa Senhora!” sofreu suas corruptelas.Acompanhe. “Nossa Senhora” - “Nossa”- “Nó!” - “Nú!”

Exemplos:– Você viu? Ele foi pular a cerca e que-

brou o braço!– Nóóó!– E aí o boi deu uma chifrada nas costas

dele!– Nú!(Aqui também encontram-se expressões

com o sentido similar. Ex: “Nusga” - “Nííí”)

SaudaçõesHá um variadíssimo cardápio de ex-

pressões que, curiosamente, podem ser uti-lizadas como saudações em qualquer con-texto social. Contentemo-nos com a des-crição de alguns.

Saudações que indi-cam agradável surpresa:

“Êpa!” - “Ôpa!” -“Ôua” - “Ôp!” - “Ó ocara aí!” - “Ó o cara!”- “Úa!” - “Iôôôu”

Saudações que indicamcordial preocupação com o bem-estar alheio:

“Bão?” - “Certim?” - “Beleza?” -“Belê?” - “Firme?” - “Firme e forte?” -“Chique?” - “Chique no úrtimo?” - “Quecê conta?” - “Que tá pegando?”

Saudações que indicam satisfaçãopor ver o amigo tranqüilo:“Só de boa?” - “Ê beleza, hein? ” -

“Só na maciota? ”

Saudações de duplo sentido:“Pega na minha!” “Segura e balança!”

*Evidentemente, a maior parte delesnão quer dizer nada – cumpre também afunção fática da linguagem.

Giovanni “Vekariel”, Marco “Gosuke” e Lungas Neto: “Foto de língua de fora? Vapo!”

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