REVISO DE BIOLOGIA EXTENSIVO/TERCEIRO

PROF. PANDA

28/05/2011

Despesas: R$ 3.355,00 sendo: R$ 100,00 -------------- gua R$ 375,00 -------------- vigia R$ 300,00 -------------- 2 carradas areia grossa R$ 80,00 -------------- conserto bitoneira R$ 220,00 -------------- eletricista R$ 2.280,00 -------------- mo-de-obra03/04/2012 At breve Antonio

SUGESTES METODOLGICASO aprendizado significativo dinmico e coletivo e requer parcerias entre o professor e os alunos e dos alunos entre si. Atividades de pesquisa bibliogrfica, seminrios, experimentos e estudos do meio, entre outras estratgias pedaggicas, podem tornar altamente dinmico e motivador um curso de Biologia. Para cada tema, sugerimos algumas atividades que, somadas quelas que o professor j realiza, podem motivar os estudantes e ajud-los a adquirir os conhecimentos e as habilidades desejadas. Tema 1: A vida e sua organizao Construir o modelo da molcula de DNA utilizando diversos tipos de material: papel, isopor, bala de jujuba, massa de modelar, arame, etc. Verificar o processo de osmose atravs de experimentos, como por exemplo, aquela que utiliza a membrana interna do ovo: Material para cada grupo de alunos um copo, um ovo cru, gua e acar; Procedimento 1- Retirar o contedo do ovo atravs de um pequeno orifcio na sua parte mais estreita; 2- Retirar parte da casca preservando a membrana interna; 3- Colocar gua bem aucarada at a metade do ovo; 4- Colocar o ovo no copo com gua de modo que ele fique equilibrado na superfcie. Concluso Aps uma hora, aproximadamente, o ovo afunda devido entrada de gua atravs da membrana porque o meio interno hipertnico em relao ao meio externo. Obs: conveniente que os alunos provem a gua do copo para constatar a ausncia do

acar. Tema 2: A interao entre os seres vivos Pesquisar em jornais, revistas, internet, etc as medidas propostas por governos e sociedade civil para a preservao ou recuperao dos ecossistemas brasileiros, promovendo um debate com as informaes obtidas. Identificar o destino do lixo domiciliar na comunidade e, posteriormente, propor uma campanha de conscientizao para a coleta seletiva do lixo. Pesquisar em jornais e revistas exemplos reais de habitats atualmente ameaados, indicando suas caractersticas principais, localizao e fatores de ameaa. Realizar um painel traando um breve histrico do avano da poluio (no sculo XX ou desde a Revoluo Industrial). Pode-se destacar, dentro dessa atividade, a histria dos inseticidas, dentre os quais o DDT, que talvez seja uma das mais documentadas. Pesquisar a histria da Revoluo Verde na agricultura, apontando benefcios e desvantagens. Fazer um pequeno levantamento dos parques e reservas do Brasil, descrevendo as espcies que protegem e os problemas que essas reas hoje enfrentam. Confeccionar um jornal ecolgico: os alunos podem pesquisar o tema em jornais, revistas, livros, filmes, etc e criarem matrias informativas para os colegas.CINCIAS DA NATUREZA E MATEMTICA pg. 12 BIOLOGIA

Tema 3: A diversidade da vida Coordenar com os alunos uma pesquisa sobre: a) comportamento relacionado AIDs b) nvel de conhecimento da sndrome pela populao O trabalho pode ser feito entre os alunos da escola bem como entre os moradores da regio. Dependendo dos resultados obtidos, outras atividades podem ser planejadas pelos organizadores, como uma campanha educativa com palestras, elaborao de cartazes, painis, folhetos explanativos, etc. Realizar experimento: A ascenso de bolinha de massa fazendo po Aps preparao da massa utilizando fermento biolgico, separar uma poro de massa em forma de uma bola pequena e mergulhar num recipiente com gua, aguardando que ela suba para a superfcie. Discutir com os alunos a razo da alterao de densidade ocorrida na bola. Tema 4 A diversidade dos processos vitais Confeccionar um jornal de sade: os alunos podem pesquisar o tema em jornais, revistas, livros, filmes, etc e criarem matrias informativas para os colegas. Pesquisar em revistas, livros, internet, a histria da vacina, destacando aspectos como: a descoberta da vacina (contra a varola), a revolta da vacina ocorrida no Rio de Janeiro e a

importncia do Instituto Osvaldo Cruz na pesquisa e fabricao de vacinas. O trabalho pode se desenvolver de maneira integrada com Histria e ser apresentado em forma de painel ou seminrio. Tema 5: A gentica e a manipulao gnica Recortar e organizar em grupos, por ordem decrescente de tamanho, todos os cromossomos de uma clula somtica humana, a partir de um esquema ampliado do ncleo de uma clula onde apaream os cromossomos individualizados. Propor aos estudantes que observem algumas caractersticas em seus familiares e em famlias conhecidas e que construam heredogramas para cada uma das caractersticas observadas, procurando determinar seu padro de herana. As caractersticas a serem pesquisadas devem ser de herana monognica como por exemplo: a capacidade de enrolar a lngua na forma da letra U (caracterstica dominante); lobo solto das orelhas (caracterstica dominante); tipo de cabelo: crespo, liso ou ondulado (ausncia de dominncia); etc. Entre os assuntos mais explorados atualmente pelos meios de comunicao, esto temas biolgicos polmicos como: a obrigatoriedade de realizar teste de DNA, o patenteamento de genomas, a produo e utilizao de organismos transgnicos, a clonagem teraputica, o aborto teraputico, etc. Isso possibilita encontrar extenso material para utilizar em pesquisas, elaborao de murais, debates, entrevistas e seminrios.CINCIAS DA NATUREZA E MATEMTICA BIOLOGIA pg. 13

Tema 6: A origem e evoluo dos seres vivos Pesquisar sobre a fascinante questo da origem do universo. Os estudantes podem buscar explicaes religiosas de diferentes culturas para a origem do universo, da Terra e da vida como a crist, a chinesa, a tupiguarani, etc. O trabalho pode se desenvolver de maneira integrada com Histria e ser apresentado oralmente em forma de painel. Um interessante debate pode ser realizado sobre o assunto: Teria existido vida em Marte? Os estudantes podem formar dois grandes grupos que pesquisariam argumentos favorveis e contrrios questo proposta em livros, jornais, internet, etc. Pesquisa de opinio: Para muitos cientistas, est acontecendo atualmente uma extino em massa de seres vivos, muitas espcies esto desaparecendo em um ritmo de cem a mil vezes mais rpido que o da extino natural. Sobre esse assunto os alunos podem produzir roteiros para entrevistar especialistas e membros da comunidade perguntando: O mundo perde a cada 13 minutos uma espcie. Na sua opinio, o que est provocando essa extino atual?

As respostas obtidas so organizadas e apresentadas de forma clara e objetiva para os demais alunos

1. (Ufc) As vitaminas foram descobertas h cerca de 100 anos e, a partir dos anos 80, invadiram as prateleiras das farmcias, na forma de suplementos vitamnicos, com dosagens acima das recomendadas pelas organizaes de sade, o que ainda hoje gera muita discusso sobre os benefcios ou malefcios que esse "banho" de vitaminas pode acarretar ao organismo. Contudo relevante saber a importncia das mesmas para a sade e de quais fontes alimentcias podemos obt-las. Considere o quadro a seguir.

Assinale a alternativa que preenche corretamente o quadro anterior, substituindo, respectivamente, os nmeros 1, 2, 3, 4 e 5 pelos sintomas causados devido carncia de cada vitamina no organismo. a) cegueira noturna, hemorragias, escorbuto, raquitismo e disfuno do sistema nervoso. b) escorbuto, cegueira noturna, raquitismo, disfuno do sistema nervoso e hemorragias. c) cegueira noturna, raquitismo, hemorragias, escorbuto e disfuno do sistema nervoso. d) disfuno do sistema nervoso, raquitismo, escorbuto, cegueira noturna e hemorragias. e) cegueira noturna, disfuno do sistema nervoso, escorbuto, raquitismo e hemorragias.

2. (Ufsm) A histria da maioria dos municpios gachos coincide com a chegada dos primeiros portugueses, alemes, italianos e de outros povos. No entanto, atravs dos vestgios materiais encontrados nas pesquisas arqueolgicas, sabemos que outros povos, anteriores aos citados, protagonizaram a nossa histria. Diante da relevncia do contexto e da vontade de valorizar o nosso povo nativo, "o ndio", foi selecionada a rea temtica CULTURA e as questes foram construdas com base na obra "Os Primeiros Habitantes do Rio Grande do Sul" (Custdio, L. A. B., organizador. Santa Cruz do Sul: EDUNISC; IPHAN, 2004). "Da Amaznia vieram os tupis-guaranis, trazendo contribuies nossa cultura, ensinando a plantar diferentes espcies e a usar plantas frutferas e medicinais." Considera-se que a caa e a pesca forneciam s populaes indgenas as principais fontes de _________________, enquanto os cultivos de mandioca e milho supriam as necessidades de ___________________, e a coleta de frutas e outros produtos vegetais completava a dieta com ________________. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. a) protenas - carboidratos - lipdios b) protenas e vitaminas - lipdios - carboidratos c) lpidios - carboidratos e vitaminas - protenas d) protenas e lipdios - carboidratos - vitaminas e) carboidratos - vitaminas e lipdios - protenas

3. (Ufsc) Considere os compostos, apresentados na coluna da superior, e as caractersticas, apresentadas na coluna inferior e, aps, assinale a(s) proposio(es) CORRETA(S). (I) gua (II) sal mineral (III) monossacardeo (IV) lipdeo (V) enzima (A) biocatalizador de origem protica (B) molcula mais abundante na matria viva (C) composto orgnico (D) composto inorgnico (E) tipo de carboidrato (01) III - E (02) II - B (04) III - C (08) I - C (16) IV - C (32) V - D (64) V - A Soma ( )

4. (Uflavras) Em laboratrio, foram purificadas quatro substncias diferentes, cujas caractersticas so dadas a seguir: A. Polissacardeo de reserva encontrado em grande quantidade no fgado de vaca. B. Polissacardeo estrutural encontrado em grande quantidade na parede celular de clulas vegetais. C. Polmero de nucleotdeos compostos por ribose e encontrado no citoplasma. D. Polmero de aminocidos com alto poder cataltico. As substncias A, B, C e D so, respectivamente: a) glicognio, celulose, RNA, protena. b) amido, celulose, RNA, quitina. c) amido, pectina, RNA, protena. d) glicognio, hemicelulose, DNA, vitamina. e) glicognio, celulose, DNA, vitamina.

5. (Ufrs) Associe os elementos qumicos da coluna superior com as funes orgnicas da coluna inferior. 1. Magnsio 2. Potssio 3. Iodo 4. Clcio 5. Sdio 6. Ferro ( ( ( ( ( ) formao do tecido sseo ) transporte de oxignio ) assimilao de energia luminosa ) equilbrio de gua no corpo ) transmisso de impulso nervoso

A seqncia numrica correta, de cima para baixo, na coluna inferior, a) 4 - 3 -1 - 5 - 2. b) 5 - 6 - 3 - 4 -1. c) 4 - 6 -1 - 5 - 2. d) 5 - 4 - 3 - 6 -1. e) 6 - 4 - 2 - 3 -1.

6. (Ufsc) Na natureza, h um constante ciclo de elementos e compostos qumicos que passam dos seres vivos ao ambiente e deste aos seres vivos. Com relao ao CLCIO e o seu ciclo, CORRETO afirmar que: (01) nos seres vivos, o clcio se apresenta, principalmente, na forma de carbonatos e fosfatos. (02) com a morte dos animais que possuem esse elemento em sua constituio, e com a decomposio das estruturas dos mesmos, os sais de clcio se dissolvem na gua e no solo. (04) os sais de clcio so encontrados na organizao do corpo de esponjas e corais. (08) o clcio integra as conchas de moluscos e os esqueletos de vertebrados. (16) ele um elemento qumico importante na constituio das molculas orgnicas, como as protenas e os lipdeos. Soma ( )

7. (Pucrs) Responder questo relacionando as protenas da coluna 1 com suas respectivas funes, apresentadas na coluna 2. Coluna 1 1. Queratina 2. Insulina 3. Miosina 4. Hemoglobina Coluna 2 ( ( ( ( ) Protena motriz, que gera movimento nas clulas. ) Protena sinalizadora, que controla os nveis de glicose no sangue. ) Protena transportadora, que transporta oxignio nas clulas sangneas. ) Protena estrutural, que refora as clulas epiteliais.

A ordem correta dos parnteses da coluna 2, de cima para baixo, a) 3 - 2 - 1 - 4 b) 1 - 4 - 2 - 3 c) 3 - 4 - 2 - 1 d) 3 - 2 - 4 - 1 e) 1 - 2 - 4 - 3

8. (Uel) No grfico a seguir observa-se a relao entre a atividade enzimtica de uma organela presente nas clulas da cauda dos girinos e a variao no comprimento relativo da cauda desses animais durante o seu desenvolvimento.

Sobre a reduo da cauda desses girinos, analise as seguintes afirmativas: I. A atividade das enzimas mxima no incio da regresso da cauda desses anfbios. II. A regresso no tamanho da cauda dos girinos ocorre por ao de enzimas digestivas, conhecidas como hidrolases. III. As enzimas que atuam na digesto da cauda dos girinos foram sintetizadas no interior do retculo endoplasmtico rugoso. IV. A ausncia de lisossomos nas clulas da cauda dos girinos, no incio do seu desenvolvimento, impediria a diminuio no tamanho da cauda desses anfbios. Das afirmativas acima, so corretas: a) Apenas I e III. b) Apenas II e IV. c) Apenas I e IV. d) Apenas I, II, e III. e) Apenas II, III e IV.

9. (Ufpe) As enzimas so protenas altamente especializadas que catalisam as mais diversas reaes qumicas. Em relao atividade dessas molculas correto afirmar que: ( ) quando a temperatura e a concentrao da enzima so constantes, e aumenta-se gradativamente a concentrao do substrato, observa-se um aumento da velocidade da reao at o mximo, independente do pH .( ) um aumento da concentrao do substrato causa uma diminuio da velocidade da reao, pois o substrato passa a inibir a ao da enzima. ( ) o aumento da temperatura provoca um aumento na velocidade da reao enzimtica at uma temperatura crtica, quando ocorre uma queda na atividade da enzima em conseqncia de sua desnaturao. ( ) a velocidade de uma determinada reao enzimtica est associada ao pH, sendo que cada enzima tem um pH timo de atuao. ( ) a atividade de uma determinada enzima inibida irreversivelmente por um mecanismo chamado de inibio competitiva, na qual o inibidor tem a forma semelhante ao substrato.

10. (Ufsc) Protenas so molculas essenciais vida, atuando como enzimas, hormnios, anticorpos, antibiticos e agentes antitumorais, alm de estar presentes nos cabelos, na l, na seda, em unhas, carapaas, chifres e penas dos seres vivos. Em relao s protenas CORRETO afirmar que: (01) so biopolmeros constitudos de aminocidos, os quais so unidos entre si por meio de ligaes peptdicas. (02) a produo destas molculas se d sem gasto de energia pelos organismos, j que os aminocidos provm da alimentao. (04) todas as protenas possuem peso molecular idntico, caracterstica especial dessas molculas. (08) a insulina, que foi o primeiro hormnio a ter sua seqncia de aminocidos conhecida, produzida por clulas especializadas do pncreas. (16) apesar da diversidade na constituio e estruturao de seus aminocidos, essas molculas apresentam, no seu conjunto, a mesma velocidade de degradao no meio ambiente. (32) a grande variabilidade biolgica dessas molculas permite sua utilizao para fins de identificao pessoal, da mesma forma e com a mesma preciso que os exames de DNA. 11. (Ufv) O grfico adiante representa o perfil bsico da reao bioqumica de uma catlise enzimtica.

Observe o grfico e assinale a afirmativa INCORRETA: a) II representa o estado de transio, com o mximo de energia. b) III representa a energia de ativao para desencadear a reao. c) V pode ser um produto final da reao enzimtica. d) IV representa a diferena de energia entre a enzima e o produto. e) I pode ser representado pelos substratos da catlise.

12. (Uem) Considerando a morfologia e a funo das clulas e dos rgos vegetais, assinale o que for correto. (01) Elementos minerais absorvidos do solo pelas razes podem ser encontrados nas clulas do xilema das razes, do caule e das folhas. (02) Molculas de gua absorvidas do solo participam, nos cloroplastos das clulas do parnquima foliar, das reaes de fotossntese. (04) Carboidratos produzidos nas clulas do parnquima foliar podem ser armazenados em tecidos parenquimticos das razes.

(08) Carboidratos produzidos nas clulas do parnquima foliar podem ser encontrados nos elementos crivados que constituem o floema. (16) Molculas de CO absorvidas pelos estmatos chegam s clulas do parnquima clorofiliano das folhas onde participam de reaes da fotossntese. (32) A gua absorvida do solo pelas razes transportada at as folhas pelas traquedes que constituem o xilema e o floema. (64) Clulas constituintes do cilindro central das razes e dos caules em estrutura secundria apresentam intenso metabolismo respiratrio e sntese de hormnios.

13. (Ufrs) Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes consideraes sobre o colesterol, um lipdio do grupo dos esterides. ( ( ( ( ( ) Ele participa da composio da membrana plasmtica das clulas animais. ) Ele sintetizado no pncreas, degradado no fgado e excretado na forma de sais biliares. ) Ele precursor dos hormnios sexuais masculino e feminino. ) Ele precursor da vitamina B. ) As formas de colesterol HDL e LDL so determinadas pelo tipo de lipoprotena que transporta o colesterol.

A seqncia correta de preenchimento dos parnteses, de cima para baixo, a) V - F - V - F - V. b) F - V - F - F - V. c) V - V - F - V - F. d) F - F - V - V - F. e) V - V - F - V - V.

14. (Fgv) "Burca faz mal sade". Um grupo de cientistas marroquinos concluiu que a burca - vestimenta que cobre o corpo das mulheres de alto a baixo - um fator de risco para a osteoporose, doena que causa o enfraquecimento dos ossos principalmente em mulheres mais idosas. (...) Segundo o estudo, isso acontece porque o vu impede que a pele receba a luz do Sol, (...) ("poca", 26.06.2006) Sobre o fato noticiado, foram feitas as seguintes afirmaes: I. A luz do Sol fundamental para que o organismo sintetize todas as vitaminas necessrias para suas atividades metablicas, dentre elas a vitamina D. II. Na pele humana existe uma substncia, derivada do colesterol, que em presena de raios ultravioletas do Sol converte-se em vitamina D, que absorvida pela pele. A vitamina D fundamental para a absoro de clcio e fsforo, que contribuem para a rigidez dos ossos. III. Vitaminas hidrossolveis, como a vitamina D, podem ser transportadas pelos lquidos corporais e no so armazenadas em grande quantidade pelo organismo. Desse modo, como a vestimenta promove uma maior taxa de transpirao, favorece a eliminao da vitamina D. IV. Para minimizar os efeitos do uso constante da burca, seria aconselhvel que essas mulheres suplementassem sua dieta com laticnios, gema de ovo e vegetais ricos em leos.

So corretas as afirmaes a) I, II, III e IV. b) I, II e III, apenas. c) II e IV, apenas. d) II e III, apenas. e) I e IV, apenas.

GABARITO

1. E

2. D

3. 85

4. A

5. C

6. 15

7. D

8. E

9. F F V V F

10. 09

11. D

12. 31 13. A

14. C

REVISO DE BIOLOGIA SEMIEXTENSIVO

PROF. PANDA

28/05/2011

1. (Unioeste) Com relao aos processos de respirao e fermentao nos organismos vivos, pode-se afirmar que: A. atravs de ambos os processos ocorre produo de glicose. B. em ambos os processos ocorre formao de cido pirvico. C. na respirao anaerbica no ocorre produo de ATP. D. a respirao aerbica produz menos ATP do que a fermentao. E. na respirao aerbica no ocorre produo de ATP.

2. (Unioeste) Analise as descries (I, II e III) dos constituintes celulares abaixo e suas funes, e assinale a alternativa que representa a ordem correta destes constituintes. I- Organela com membrana dupla, com funo ativa na fosforilao oxidativa (transporte de eltrons). II- Organela com membrana dupla com funo na fotlise da gua e produo de acares. III- Sistema de endomembranas que se comunicam, com funo de armazenar, transportar e sintetizar compostos orgnicos. A. Mitocndria, cloroplasto, membrana plasmtica. B. Mitocndria, retculo endoplasmtico, cloroplasto. C. Mitocndria, cloroplasto, retculo endoplasmtico. D. Vacolo, cloroplasto, membrana plasmtica. E. Cloroplasto, membrana plasmtica, mitocndria.

3. (Unioeste) Assinale a alternativa em que todas as correlaes entre organelas celulares e funes esto corretas. I. Ribossomo II. Reticulo endoplasmtico liso III. Microvilosidades IV. Complexo de Golgi V. Clios A. Locomoo B. Sntese protica C. Armazenamento D. Transporte intracelular E. Absoro

(A) I-B, II-C, III-D, IV-E, V-A. (B) I-B, II-D, III-E, IV-C, V-A. (C) I-C, II-B, III-A, IV-D, V-E. (D) I-B, II-D, III-C, IV-E, V-A. (E) I-E, II-C, III-B, IV-D, V-A.

4. (Unioeste) Com relao aos processos de produo e consumo de energia, assinale a alternativa correta. (A) Na falta de glicose, a clula pode utilizar lipdios e ate mesmo protenas no processo de respirao celular. (B) O oxignio liberado na fotossntese e proveniente da molcula de CO2 produzida no interior da mitocndria. (C) Na respirao celular, a cadeia respiratria ocorre no hialoplasma e resulta em duas molculas de acido pirvico. (D) A fermentao e um processo que necessita oxignio para realizar a quebra da molcula de glicose para liberao de energia. (E) No processo de fotossntese, as reaes da fase fotoqumica ocorrem no estroma dos cloroplastos, e resultam na produo de glicdios.

5. (Unicamp) Um certo tipo de macromolcula destinada membrana plasmtica celular, depende de etapas nucleares e citoplasmticas para sua produo, de acordo com os percursos esquematizados a seguir:

a) Por que essas etapas comeam no ncleo? b) Qual a composio da macromolcula ao final do percurso I? E do percurso II? Esclarea a diferena, baseando-se nas funes das organelas citoplasmticas envolvidas em cada percurso.

6. (Ufpr) Sobre clulas, organelas celulares e suas funes, correto afirmar que: (01) As mitocndrias esto presentes tanto em clulas animais quanto em vegetais e so responsveis pela produo de energia. (02) Lisossomas so organelas responsveis pela digesto intracelular. (04) Numa clula onde se processa intensa sntese de protenas encontra-se bastante desenvolvido o retculo endoplasmtico granular ou rugoso. (08) Um organismo multicelular que produza gs carbnico e gua a partir da glicose apresenta obrigatoriamente cloroplastos. (16) A remoo dos centrolos de uma clula impede o processo da fotossntese. (32) Os ribossomos podem ser encontrados aderidos ao retculo endoplasmtico agranular ou liso. (64) Entende-se por permeabilidade seletiva o controle de entrada e sada de substncias da clula, feito pela membrana celular. Soma ( )

7. (Ufpr) A Citologia se fundamenta em estudos morfolgicos, funcionais e moleculares. De acordo com os estudos citolgicos, correto afirmar que: (01) As mitocndrias so responsveis pela respirao celular tanto em clulas animais como em clulas vegetais. (02) O centrolo orienta a formao do fuso mittico nas clulas dos vegetais superiores. (04) possvel diferenciar o DNA do RNA pela base pirimdica e pela pentose. (08) O principal componente do ncleo a cromatina que constituda por DNA e protenas. (16) O nuclolo uma estrutura caracterstica das clulas eucariontes, visvel na intrfase. (32) O complexo de Golgi est relacionado a vrias funes celulares, sendo a secreo celular uma delas. Soma ( )

8. (Puccamp) O esquema a seguir mostra os movimentos de ons Na+ e K+ entre uma clula e o meio no qual ela se encontra.

Em uma clula de mamfero, a concentrao de Na+ 10 vezes maior no meio extracelular do que no interior da clula, ao passo que a concentrao de K+ 30 vezes maior no meio intracelular do que no meio extracelular. No esquema, as setas inteiras e as setas pontilhadas representam, respectivamente, a) osmose e difuso facilitada. b) osmose e transporte ativo. c) transporte ativo e difuso facilitada. d) transporte ativo e osmose. e) difuso facilitada e transporte ativo.

9. (Ufsc) A membrana plasmtica uma membrana semipermevel, no havendo condies, normalmente, para o extravasamento dos colides citoplasmticos para fora da clula. Sob esse aspecto, a membrana j comea a selecionar o que deve entrar na clula ou dela sair. Considerando os diferentes processos de passagem atravs da membrana plasmtica, CORRETO afirmar que (01) a OSMOSE a passagem de molculas de gua sempre no sentido do meio mais concentrado para o menos concentrado. (02) a PINOCITOSE outro tipo de ENDOCITOSE, ocorrendo, neste caso, o englobamento de pequenas pores de substncias lquidas. (04) no TRANSPORTE ATIVO, enzimas agem como transportadoras de molculas, tais como o acar ou ons. (08) a FAGOCITOSE um tipo de ENDOCITOSE, onde ocorre o englobamento de partculas slidas. (16) na DIFUSO FACILITADA, participam molculas especiais de natureza lipdica e h gasto de energia. (32) para EXOCITOSE, substncias inteis clula so eliminadas com o auxlio dos centrolos.

10. (Uel) Considere o texto a seguir. "As clulas caliciformes do intestino secretam muco que constitudo, fundamentalmente, por glicoprotenas. A parte protica do muco sintetizada .......(I)....... e a polissacardica, ........ (II)........" Para completar o texto corretamente, I e II devem ser substitudos, respectivamente, por: a) nos ribossomos e nas mitocndrias. b) nas mitocndrias e no complexo de Golgi. c) no complexo de Golgi e nas mitocndrias. d) no retculo endoplasmtico rugoso e no complexo de Golgi. e) no retculo endoplasmtico rugoso e nas mitocndrias.

25. (Ufrs) As hemcias humanas foram selecionadas ao longo da evoluo de modo que desempenhassem hoje em dia suas funes de maneira eficiente. Durante este processo evolutivo, as mitocndrias e os ncleos foram perdidos na fase madura. Quais dos processos biolgicos a seguir continuam a ocorrer, nas hemcias maduras, apesar desta adaptao? a) Cadeia transportadora de eltrons. b) Ciclo de Krebs. c) Gliclise. d) Replicao. e) Transcrio.

28. (Cesgranrio) A observao da figura nos permite afirmar que:

a) a molcula de glicose sofrer um pequeno desdobramento com pouca produo de energia. b) a "desmontagem" da glicose se d pela remoo gradativa dos seus hidrognios (desidrogenao). c) NAD, FAD e O so substncias fundamentais no processo, j que funcionaram como aceptores intermedirios de hidrognio. d) a dupla membrana da figura constitui um fator importante para a ocorrncia do Ciclo de Krebs. e) a formao do cido pirvico ocorre principalmente na matriz mitocondrial.

29. (Fatec) Considere as afirmaes apresentadas a seguir.

GABARITO 1. B 2. C 3. A 4. A

5. a) O ncleo contm DNA que comanda a produo das protenas atravs da sntese de RNA. b) Protenas e Glicoprotenas porque os ribossomos produzem as protenas que so associadas aos acares no Complexo de Golgi.

6. 01 + 02 + 04 + 64 = 71

7. 01 + 04 + 08 + 16 + 32 = 61

8. C

9. 02 + 04 + 08 = 14

10. D

11. C

12. BPROF. PANDA

REVISO DE BIOLOGIA

1. (Fuvest) Duas doenas sexualmente transmissveis muito comuns so a uretrite no-gonoccica que, tudo indica, causada pela "Chlamydia trachomatis" e o herpes genital, causado pelo "Herpes simplex". A tabela a seguir compara algumas caractersticas desses dois agentes infecciosos.

Esses organismos so vrus, bactrias, protozorios, algas, fungos, plantas ou animais? Justifique: 2. (Ufrj) A vida surgiu na Terra h mais de trs bilhes de anos. Uma das primeiras formas de vida foram os procariotos primitivos, que eram organismos unicelulares, formados por uma membrana e protoplasma. Esses procariotos, atravs do tempo, foram incorporando DNA, mitocndrias, alguns incorporaram ncleo e outros incorporaram cloroplastos, como mostra o esquema a seguir:

1 DNA 2 Ncleo 3 Mitocndria 4 - Cloroplastos

Atualmente os seres vivos so classificados em cinco reinos: 1) Monera (bactrias e cianofceas). 2) Protistas (algas e protozorios). 3) Fungi (fungos). 4) Animalia (animais). 5) Plantae (plantas). As trs formas da figura (procarioto, eucarioto A e eucarioto B) deram origem aos cinco reinos anteriores. Identifique os reinos originados por cada uma dessas trs formas.

3. (Ufjf) Os vrus no so considerados clulas porque: a) possuem somente um cromossomo e so muito pequenos. b) no possuem mitocndrias e o retculo endoplasmtico pouco desenvolvido. c) no tm membrana plasmtica nem metabolismo prprio. d) parasitam plantas e animais e dependem de outras clulas para sobreviver. e) seu material gentico sofre muitas mutaes e constitudo apenas por RNA.

4. (Ufsm) Quando uma rea com floresta precisa ser encoberta para a formao do lago artificial de uma hidroeltrica, toda a madeira deve ser retirada. Se isso no ocorrer, esse material entra em decomposio, podendo provocar danos nas turbinas, alm de crescimento descontrolado da populao de algas azuis (cianobactrias) e verdes ('Chlorophyta') e de algumas plantas flutuantes, como 'Eichornia crassipes', o aguap ('Angiospermae'), e 'Salvinia sp.' ('Pteridophyta'). 19/03/2011

As algas azuis ou cianobactrias so procariontes; portanto, a) tm citoplasma dividido em compartimentos formados apenas pelo retculo endoplasmtico. b) apresentam organizao simples, possuindo apenas membrana plasmtica, citoplasma e ncleo. c) possuem como organelas citoplasmticas apenas mitocndrias e cloroplastos. d) apresentam apenas ribossomos, sistema de endomembranas e citoesqueleto. e) possuem um nico compartimento interno delimitado pela membrana plasmtica.

5. (Ufmg) Analise estas figuras, em que est representada a evoluo de seres eucariotas oriundos da endossimbiose com bactrias:

A partir dessa anlise, INCORRETO afirmar que estratgias de endossimbiose resultaram em a) produo do prprio alimento. b) obteno de energia nos processos respiratrios. c) transmisso das organelas ao longo das geraes. d) difuso de molculas pela membrana.

6. (Fuvest) Qual das alternativas classifica corretamente o vrus HIV, o tronco de uma rvore, a semente de feijo e o plasmdio da malria, quanto constituio celular?

7. (Ufsm) Analise as afirmativas a seguir. I. Nas clulas eucariontes, a informao gentica transmitida do citoplasma, onde est o DNA, para o ncleo, onde sero produzidas as protenas. II. Nas bactrias, transcrio e traduo ocorrem no mesmo local porque as clulas procariontes no possuem sistema de endomembranas. III. As clulas procariontes no apresentam organelas membranosas em seu citoplasma. Est(o) correta(s) a) apenas I. d) apenas I e III. b) apenas II. c) apenas III.

e) apenas II e III.

8. (Pucmg) Alguns seres vivos s puderam ser vistos e ter sua estrutura desvendada aps a inveno e aperfeioamento de microscpios cada vez mais poderosos. Alguns desses microrganismos esto representados a seguir.

So caractersticas apresentadas por todos os seres vivos indicados, EXCETO: a) Hereditariedade e possibilidade de evoluo. b) Necessidade de sntese protica para a sua reproduo. c) Capacidade de nutrir-se para crescer e reproduzir. d) Relao com o meio atravs de sua superfcie.

9. (Ufrn) Analise a ilustrao que segue.

Com base na ilustrao, a) indique o tipo de clula representado, respectivamente, por I, II e III;

b) justifique a declarao que I faz para II;

c) apresente, sob o ponto de vista estrutural e funcional, as razes que levam III a supor que possui algum grau de parentesco com II;

d) explique a dependncia de IV em relao a I, a II ou a III.

10. (Unesp) Os vrus so organismos obrigatoriamente parasitas, uma vez que s se reproduzem quando no interior de seus hospedeiros. Sobre os vrus, correto afirmar que a) apresentam caractersticas fundamentais dos seres vivos: estrutura celular, reproduo e mutao. b) so seres maiores que as bactrias, pois no atravessam filtros que permitem a passagem de bactrias. c) so formados por uma carapaa protica envolvendo o retculo rugoso com ribossomos utilizados na sntese de sua carapaa. d) so todos parasitas animais, pois no atacam clulas vegetais. e) podem desempenhar funes semelhantes aos antibiticos, ocasionando "o lise bacteriano", e impedir a reproduo das bactrias.

11. (Pucmg) A seguir esto representados dois tipos celulares distintos.

Com base em seus conhecimentos, INCORRETO afirmar: a) Por no terem mitocndria, as bactrias, ditas procariontes, realizam apenas respirao anaerbia, como a fermentao lctica. b) A separao entre transcrio e traduo, e a possibilidade de realizar meiose so caractersticas exclusivas das clulas eucariontes. c) Os ribossomos so comuns aos dois tipos celulares, mas somente clulas eucariontes apresentam retculo endoplasmtico rugoso. d) Os dois tipos celulares apresentam o mesmo cdigo gentico indicando ancestralidade comum.

12. (Ufrs) Os microorganismos, seres microscpicos, tambm chamados genericamente de micrbios ou germes, ocorrem em todos os ecossistemas, podendo tambm viver no interior de outros organismos. Esto representados nos trs "domnios" de seres vivos, Archaea, Bactria e Eucarya. Considere as caractersticas de quatro microorganismos, A, B, C e D, indicadas no quadro adiante, relacionadas presena (+) ou ausncia (-) de estruturas celulares.

De acordo com esses dados, os microorganismos A, B, C e D so, respectivamente, a) uma ameba, uma levedura, uma euglena e uma cianobactria. b) uma euglena, uma ameba, uma cianobactria e uma levedura. c) uma levedura, uma cianobactria, uma ameba e uma euglena. d) uma cianobactria, uma euglena, uma levedura e uma ameba. e) uma levedura, uma ameba, uma euglena e uma cianobactria.

GABARITO

1. A "Chlamydia trachomatis" uma bactria, pois, como mostra a tabela, no apresenta ncleo celular organizado, porm possui DNA, RNA, membrana plasmtica e ribossomos. "Herpes simplex" um vrus. Este organismo no possui estrutura celular tpica, fato evidenciado pela ausncia de membrana plasmtica, ncleo e ribossomos.

2. PROCARIOTOS: Reino Monera. EUCARIOTO A: Reinos Protista, Fungi e Animalia. EUCARIOTO B: Reinos Protista e Plantae.

3. [C]

4. [E]

5. [D]

6. [B]

7. [E]

8. [C]

9. a) I - clula eucaritica animal II - clula eucaritica vegetal III - clula procaritica

b) As clulas animais respiram o O produzido pelas clulas vegetais atravs da fotossntese.

c) Clulas procariticas e vegetais apresentam uma parede celular. As cianobactrias, alm disso, so auttrofas, pois possuem clorofila como as clulas vegetais.

d) Vrus so parasitas intracelulares obrigatrios.

10. [E]

11. [A]

12. [A]