Disciplina : Ciências Profª: Carmen Campos 6º ANO

Revisão do conteúdo – Ossos e músculos

Objetivo: Fixar o conteúdo estudado e sanar dúvidas existentes

1) Escreva as funções do esqueleto.

2) Como é formada a coluna vertebral ?

3) Por qual tecido os ossos são constituídos ?

4) Escreva o nome dos ossos que formam:

* os membros superiores

* os membros inferiores

5) Escreva o nome dos três tipos de músculos do corpo humano.

6) O que se entende por articulação ?

7) Classifique as articulações em : móveis ou fixas.

a) joelho

b)crânio

c)vértebras

d)ombro

8) Qual a função do líquido sinovial ?

9) Nas articulações, é possível observar a união entre dois ou mais ossos. Todas as alternativas a seguir se

referem às funções das articulações, exceto:

a) As articulações permitem a movimentação do esqueleto.

b) As articulações garantem que os ossos permaneçam unidos.

c) As articulações promovem o armazenamento de minerais úteis aos ossos.

d) As articulações evitam o desgaste dos ossos.

e) As articulações garantem que o corpo mantenha-se estável.

10) Escreva o nome dos ossos indicados pelos números ao lado:

11) Por que o médico ortopedista imobiliza o osso quebrado ?

12) O que é luxação ?

13) O que é tendão ?

CONTEÚDO: Unidade 2. Tema 3. Representação do espaço: da esfera ao plano

Atividades do livro: páginas 60 e 61 ( 1, 2,3, 6 e 7)

1- O globo terrestre. Por ser esférico, aproxima-se mais da forma do planeta e, portanto, apresenta

pouca distorção no contorno dos continentes e dos oceanos. No entanto, não permite que as

pessoas possam visualizar toda a superfície terrestre de uma vez.

2- B

3- D

6- a) Brasil: ferrovias.

b) No mapa utiliza-se o símbolo linear para representar ferrovias planejadas.

C) ( copie a escala gráfica).

d) 3.430km ( 490 km X7)

7) a) A polícia Militar utilizará geoprocessamento e GPS.

a) A catalogação trará agilidade ao acionamento da PM para áreas rurais e, quando necessário, para

rastreamento de rotas em casos de delitos.

GABARITO Turma: 6º ano

Professor (a):GISELE ANDRADE Disciplina:GEOGRAFIA Ano: 2020

EXERCÍCIOS DO LIVRO

CONTEÚDO: Unidade 2. Tema 3. Representação do espaço: da esfera ao plano

Objetivo: Compreender as diferentes formas de representar o espaço geográfico.Calcular a

distância entre dois locais utilizando a noção de escala.

Atividades do livro: páginas 60 e 61 ( 1, 2,3, 6 e 7) OBS: para calcular a escala no exercício 6, basta multiplicar a escala do mapa pela distância estabelecida. Bom desempenho!

TRABALHO NO LIVRO Turma: 6º ano

Professor (a):Gisele Andrade Disciplina:Geografia Ano: 2020

EXERCÍCIOS 15/04

Conteúdo:

Unidade 3 – Livro Araribá Plus

Tema 1 – A chegada do homem à América – p.60 – p.62

Tema 2 – Os modos de vida dos antigos ameríndios – p.63 – p.65

Exercícios de fixação de conteúdos apresentados em sala online.

EXERCÍCIOS

- Página 62 – nº 1 e 2

TRABALHO NO LIVRO Turma: 701/702

Professor (a): Marcondes Chaves Disciplina: História Ano: 2020

EXERCÍCIOS DE REVISÃO DATA: 13 a 17/04

Conteúdo:

Unidade 3 – Livro Araribá Plus Tema 1 – A chegada do homem à América – p.60 – p.62 Tema 2 – Os modos de vida dos antigos ameríndios – p.63 – p.65 Exercícios de fixação de conteúdos apresentados em sala online.

Com uso da internet, responda as seguintes questões:

1ª QUESTÃO

Apresente uma definição para arqueologia.

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2ª QUESTÃO

Defina sítios arqueológicos.

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3ª QUESTÃO

Ofereça quatro exemplos de vestígios arqueológicos.

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4ª QUESTÃO

Apresente uma definição para fósseis.

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

5ª QUESTÃO

O que é Carbono 14?

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Aluno (a): Turma: 601 / 602

Professor (a): Marcondes Chaves Disciplina: HISTÓRIA Ano: 2020

EXERCÍCIOS DE REVISÃO DATA: 14 a 17/04

Conteúdo:

Unidade 3 – Livro Araribá Plus Tema 1 – A chegada do homem à América – p.60 – p.62 Tema 2 – Os modos de vida dos antigos ameríndios – p.63 – p.65 Exercícios de fixação de conteúdos apresentados em sala online.

Com uso da internet, responda as seguintes questões:

1ª QUESTÃO

Apresente uma definição para arqueologia.

É a ciência que se dedica ao estudo das sociedades antigas com base na cultura material, ou seja, com base nos vestígios celulares.

2ª QUESTÃO

Defina sítios arqueológicos.

A expressão "sítio arqueológico" atrela-se geralmente ao local onde ficam ou ficaram

preservados artefatos, construções ou outras evidências de atividades humanas, ocorridas

num passado recente, distante ou mesmo remoto.

3ª QUESTÃO

Ofereça quatro exemplos de vestígios arqueológicos.

Peças ou restos de cerâmicas, partes de habitações, ferramentas, armas, restos de fogueiras, esqueletos.

4ª QUESTÃO

Apresente uma definição para fósseis.

São restos pretrificados de seres vivos.

5ª QUESTÃO

O que é Carbono 14?

São partículas de carbono estão presentes em toda matéria viva. Entre elas, existe uma

partícula específica que nos possibilita datar a época em que tal matéria teve origem.

Aluno (a): Turmas: 601 / 602

Professor (a): Marcondes Chaves Disciplina: HISTÓRIA Ano: 2020

GABARITO - FOLHA DATA: 14 a 17/04

Conteúdo:

Unidade 3 – Livro Araribá Plus Tema 1 – A chegada do homem à América – p.60 – p.62 Tema 2 – Os modos de vida dos antigos ameríndios – p.63 – p.65 Exercícios de fixação de conteúdos apresentados em sala online. EXERCÍCIOS - Página 62 – nº 1 e 2 QUESTÃO 1

QUESTÃO 2

GABARITO - TRABALHO NO LIVRO Turma: 701/702

Professor (a): Marcondes Chaves Disciplina: História Ano: 2020

EXERCÍCIOS DE REVISÃO DATA:13 a 17/04

OBJETIVOS: . Reconhecer os verbos nas frases.

. Conhecer os tempos verbais.

1.Complete com am, is, are:

2. .Escreva na forma contraída:

3.Escreva o pronome pessoal ( personalpronouns) correto:

Aluno (a): Turmas: 601/602

Professor (a): VANESSA PEREIRA Disciplina: LÍNGUA INGLESA Ano: 2020

EXERCÍCIOS DE REVISÃO - 16/04 DIA: 16/04/2020

4. Complete com o verbo tobe. Preste atenção na tradução.

5.Escreva um pronome pessoal ( personalpronouns)- She, It, They, He - para cada imagem abaixo:

6.Complete, escrevendo a forma correta do verbo tobe( am, is , are) no presente do indicativo:

a.She ____ a dentist. b. She ____ a tennis player. c.We ____ artists.

d.He ____ a doctor.e.I ____ a boy. f.She ____ my friend.

1.Complete com am, is, are:

AM –ARE – IS – IS – IS – ARE – ARE - ARE

2. .Escreva na forma contraída:

‘M – ‘RE – ‘S – ‘ S - ‘S – ‘RE – ‘RE – ‘RE

3.Escreva o pronome pessoal ( personalpronouns) correto:

A) HE F) SHE

B) IT G) IT

C) SHE H) WE

D) THEY I) THEY

E) SHE J) THEY

4.Complete com o verbo tobe. Preste atenção na tradução.

A) THEY ARE E) WE ARE

B) SHE IS F) YOU ARE

C) HE IS G) I AM

D) IT IS H) I AM

5.Escreva um pronome pessoal ( personalpronouns)- She, It, They, He - para cada imagem abaixo:

SHE - HE - IT

IT - THEY

6.Complete, escrevendo a forma correta do verbo tobe( am, is , are) no presente do indicativo:

a.She _IS_ a dentist. b. She IS a tennis player. c.We _ARE_ artists.

d.He_IS__ a doctor.e.I AM_ a boy. f.She_IS_ my friend.

GABARITO - FOLHA Turma: 601/602

Professor (a): VANESSA PEREIRA Disciplina: LÍNGUA INGLESA Ano: 2020

EXERCÍCIOS DE INGLÊS - REVISÃO DATA: 16/04/2020

CONTEÚDO: Operções com Números Naturais - DIVISÃO

Objetivos:

- Compreender por meio da prática a aplicação das Operações com Números Naturais - DIVISÃO

- Perceber o nível de compreensão através dos exercícios propostos.

Exercícios do Livro - Araribá Plus Matemática – Para o dia 15/04/2020

Páginas relacionadas para leitura: ( 70 , 71, 72, 76)

Página: 73

Exercícios: ( 1, 2, 3)

Página: 74

Exercícios: ( 5, 6, 7, 8 )

Página : 78

Exercícios ( 3 )

TRABALHO NO LIVRO Turma: 602

Professor (a):Fabio Soares Disciplina:Matemática Ano: 2020

EXERCÍCIOS DE REVISÃO DATA: 15/04/2020

Lista de exercícios referentes à vídeoaula sobre Divisão de Números Naturais

Objetivos:

- Compreender por meio da prática a aplicação das ideias aplicadas a Divisão;

- Perceber o nível de compreensão dos alunos através dos exercícios propostos.

1) A secretaria da saúde dispõe de 80000 doses de vacina para distribuir igualmente a 8 municípios. Se cada município dispõe de 4 postos de saúde, quantas doses de vacina receberá cada posto?

2) Uma senhora dispõe de 4 caixas de lápis de cor com 36 lápis cada uma e vai distribuí-los entre seus sobrinhos, se cada um receberá 24 lápis. Quantos são os sobrinhos?

3) Sônia comprou um televisor no valor de 1.200 reais para presentear sua mãe. Deu uma entrada de 180 reais e pagará o restante em 4 prestações mensais iguais. Qual o valor de cada prestação?

4) A granja Ovos Dourados produziu 480 ovos em um dia, que foram acondicionados em cartelas de 24 unidades. Quantas cartelas foram utilizadas nesse dia na granja?

5) Um jardineiro quer repartir igualmente 40 mudas de rosas entre 5 canteiros. Quantas mudas ele deve colocar em cada canteiro?

Aluno (a): Turma: 602

Professor (a): FABIO SOARES Disciplina: MATEMÁTICA Ano: 2020

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO DO CONTEÚDO DATA: 13/04/2020

6) Em uma divisão, o quociente é 40, o divisor é 23 e o resto é o maior possível. Qual é o dividendo? 7) Uma indústria deseja formar grupos de 38 empregados. Como existe 450 empregados contratados, um deles ficará incompleto. Para completar este grupo, quantos empregados a indústria deverá contratar? 8) Mariangeli possui 26 reais. Com essa quantia ela pode ir três vezes ao cinema e ainda lhe restarão 8 reais. Qual é o valor do ingresso do cinema? 9) (PREF. ÁGUAS DE CHAPECÓ – OPERADOR DE MÁQUINAS – ALTERNATIVE CONCURSOS) - Em uma loja, as compras feitas a prazo podem ser pagas em até 12 vezes sem juros. Se João comprar uma geladeira no valor de R$ 2.100,00 em 12 vezes, pagará uma prestação de: A) R$ 150,00. B) R$ 175,00. C) R$ 200,00. D) R$ 225,00. 10) (PREF. JUNDIAI/SP – AGENTE DE SERVIÇOS OPERACIONAIS – MAKIYAMA/2013) - Durante um mutirão para promover a limpeza de uma cidade, os 15.000 voluntários foram igualmente divididos entre as cinco regiões de tal cidade. Sendo assim, cada região contou com um número de voluntários igual a: A) 2500 B) 3200 C) 1500 D) 3000 E) 2000 11) (PREF. JUNDIAI/SP – AGENTE DE SERVIÇOS OPERACIONAIS – MAKIYAMA/2013) - Em determinada loja, o pagamento de um computador pode ser feito sem entrada, em 12 parcelas de R$ 250,00. Sendo assim, um cliente que opte por essa forma de pagamento deverá pagar pelo computador um total de: A) R$ 2500,00. B) R$ 3000,00. C) R$1900,00. D) R$ 3300,00. E) R$ 2700,00. 12) (SABESP – ANALISTA DE GESTÃO I -CONTABILIDADE – FCC/2012) - Uma montadora de automóveis possui cinco unidades produtivas num mesmo país. No último ano, cada uma dessas unidades produziu 364.098 automóveis. Toda a produção foi igualmente distribuída entre os mercados consumidores de sete países. O número de automóveis que cada país recebeu foi... A) 26.007. B) 26.070. C) 206.070. D) 260.007. E) 260.070.

Lista de exercícios referentes a vídeoaula sobre Divisão de Números Naturais

Objetivos:

- Compreender por meio da prática a aplicação das ideias aplicadas a Divisão;

- Perceber o nível de compreensão dos alunos através dos exercícios propostos.

1) A secretaria da saúde dispõe de 80000 doses de vacina para distribuir igualmente a 8 municípios. Se cada município dispõe de 4 postos de saúde, quantas doses de vacina receberá cada posto?

80.000 : 8 = 10.000 Para cada municípios

10.000 : 4 = 2.500 doses para cada posto

2) Uma senhora dispõe de 4 caixas de lápis de cor com 36 lápis cada uma e vai distribuí-los entre seus sobrinhos, se cada um receberá 24 lápis. Quantos são os sobrinhos?

4 x 36 = 144 lápis

144 : 24 = 6 sobrinhos

3) Sônia comprou um televisor no valor de 1.200 reais para presentear sua mãe. Deu uma entrada de 180 reais e pagará o restante em 4 prestações mensais iguais. Qual o valor de cada prestação?

1.200 – 180 = 1.020 reais

1.020 : 4 = 255 reais

4) A granja Ovos Dourados produziu 480 ovos em um dia, que foram acondicionados em cartelas de

24 unidades. Quantas cartelas foram utilizadas nesse dia na granja?

480 ovos : 24 unidades = 20 cartelas

5) Um jardineiro quer repartir igualmente 40 mudas de rosas entre 5 canteiros. Quantas mudas ele deve colocar em cada canteiro? 40 mudas : 5 canteiros = 8 mudasemcadacanteiro 6) Em uma divisão, o quociente é 40, o divisor é 23 e o resto é o maior possível. Qual é o dividendo? Dividendo = Divisor x Quociente + Resto Dividendo = 23 x 40 + 22 Dividendo = 942 7) Uma indústria deseja formar grupos de 38 empregados. Como existe 450 empregados contratados, um deles ficará incompleto. Para completar este grupo, quantos empregados a indústria deverá contratar?

GABARITO

Professor (a): FABIO SOARES Disciplina: MATEMÁTICA Ano: 2020

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO DO CONTEÚDO

450 : 38 = 11 ........ resto32 Portanto devemos somar 6 unidades ao resto, ou seja, 6 funcionários 8) Mariangeli possui 26 reais. Com essa quantia ela pode ir três vezes ao cinema e ainda lhe restarão 8 reais. Qual é o valor do ingresso do cinema? 26 – 8 = 18 reais 18 : 3 = 6 reais 9) (PREF. ÁGUAS DE CHAPECÓ – OPERADOR DE MÁQUINAS – ALTERNATIVE CONCURSOS) Em uma loja, as compras feitas a prazo podem ser pagas em até 12 vezes sem juros. Se João comprar uma geladeira no valor de R$ 2.100,00 em 12 vezes, pagará uma prestação de:

A) R$ 150,00. B) R$ 175,00. C) R$ 200,00. D) R$ 225,00. 2.100 :12 = 175

10) (PREF. JUNDIAI/SP – AGENTE DE SERVIÇOS OPERACIONAIS – MAKIYAMA/2013) Durante um mutirão para promover a limpeza de uma cidade, os 15.000 voluntários foram igualmente divididos entre as cinco regiões de tal cidade. Sendo assim, cada região contou com um número de voluntários igual a: A) 2500 B) 3200 C) 1500 D) 3000 E) 2000 15.000: 5 = 3.000 voluntários 11) (PREF. JUNDIAI/SP – AGENTE DE SERVIÇOS OPERACIONAIS – MAKIYAMA/2013) Em determinada loja, o pagamento de um computador pode ser feito sem entrada, em 12 parcelas de R$ 250,00. Sendo assim, um cliente que opte por essa forma de pagamento deverá pagar pelo computador um total de: A) R$ 2500,00 B) R$ 3000,00 C) R$1900,00 D) R$ 3300,00 E) R$ 2700,00 250 x 12 = 3.000 68) (SABESP – ANALISTA DE GESTÃO I -CONTABILIDADE – FCC/2012) Uma montadora de automóveis possui cinco unidades produtivas num mesmo país. No último ano, cada uma dessas unidades produziu 364.098 automóveis. Toda a produção foi igualmente distribuída entre os mercados consumidores de sete países. O número de automóveis que cada país recebeu foi A) 26.007 B) 26.070 C) 206.070 D) 260.007 E) 260.070 364.098 x 5 unidades produtivas = 1.820.490 1.820.490 : 7 = 260.070

Lista de exercícios referentes a vídeo aula sobre Divisão de Números Naturais

Objetivos:

- Compreender por meio da prática a aplicação das ideias aplicadas a Divisão

- Perceber o nível de compreensão dos alunos através dos exercícios

propostos

Página: 73

1) Dividendo: 105

Divisor: 7

Quociente: 15

Resto: 0

Sim, pois o resto é igual a zero

2) a) q = 38 b) q= 51 c) q = 10 d) q = 0 e) q = 1 f) q = 10

r =1 r = 2 r = 60 r = 0 r = 0 r = 227

3) a) x = 100; y = 50 ; z = 25

b) x = 36; y = 12; z = 4

c) x = 14; y = 56; z = 224

5) 12 voltas

6) 9 pessoas

7) 125 litros

8) 8 reais

Pág : 78

3)a) 2 b) 1 c) 273 d) 1,2,3,4,5,6,7 ou 8

GABARITO – EXERCÍCIOS DO LIVRO

Professor (a): FABIO SOARES Disciplina: MATEMÁTICA Ano: 2020

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO DO CONTEÚDO

Conteúdo:

Valores Morais

Como é importante entender quais são os valores

morais, então, abaixo, listei para vocês 25 tipos para

serem praticados.

25 Valores humanos essenciais para ter como referência

Confira a lista a seguir que conta com vinte e cinco valores humanos bastante importantes e aproveite para

repensar como cada um deles está presente na sua vida. Faça essa reflexão para que se conheça melhor e

identifique pontos que possa trabalhar e aperfeiçoar e não para se julgar ou se colocar como inferior, afinal, os

seres humanos estão em constante processo de evolução, pois sempre é possível melhorar algo.

1 – Amizade: os amigos são uma parte fundamental da existência humana, através dessa relação poderosa é

possível aprender coisas novas, se conhecer melhor e descobrir o poder fantástico da colaboração.

2 – Amor-próprio: amar outras pessoas é importante, entretanto, antes de qualquer coisa, é fundamental

aprender a se amar, não de forma egoísta, mas sim para que reconheça o seu valor e possa tomar decisões

considerando-o.

3 – Compaixão: um valor essencial para a sobrevivência humana, porque através dele as pessoas se

sensibilizam pelas dores umas das outras, se unem e se ajudam mutuamente.

4 – Coragem: o medo é um estado emocional que faz parte da condição humana, inclusive é através dele que

nos protegemos de diversos perigos. Entretanto, é necessário ter coragem para enfrentar tantas outras

situações indispensáveis para o nosso desenvolvimento.

5 – Cortesia: neste valor estão incluídos todos os gestos e palavras que expressam gentileza e educação, como

dizer obrigado, por favor, com licença... São atitudes pequenas que servem para aproximar as pessoas e tornar

as relações mais positivas. VOCÊ É FELIZ?

6 – Dedicação: envolve se dedicar verdadeiramente a todas as atividades que se dispuser a fazer, o que pode

tanto ter relação com o trabalho, quanto com tarefas do dia a dia ou ações para ajudar outras pessoas.

7 – Flexibilidade: o mundo está em constante mudança e ser flexível se torna uma condição essencial. Se

adaptar não é sinal de falta de personalidade, mas sim de inteligência e pensamento estratégico.

8 – Generosidade: ser generoso é ajudar o outro sem esperar nada em troca, apenas pelo prazer de contribuir

e, de alguma maneira, fazer o bem para alguém.

9 – Gratidão: agradecer é uma atitude poderosa e transformadora e deve ser realizada tanto quanto alguém

te faz algum favor quanto de forma interna, sendo grato por tudo o que possui em sua vida.

10 – Honestidade: um valor extremamente falado ultimamente e que deve ser igualmente praticado por

todos, de cidadãos até políticos. Envolve, principalmente, agir de forma honrada, de acordo com princípios

morais.

Aluno (a): Turmas: 601/602

Professor (a): Renata Vargas Disciplina: Ensino Religioso Ano: 2020

Conteúdo da aula

11 – Humildade: ser humilde nada tem a ver com se colocar como inferior, inclui ter a consciência de quem se

é e, assim, não precisar da validação de terceiros, o que permite que se reconheça erros e veja a todos ao

redor como semelhantes.

12 – Justiça: cada indivíduo pode e deve ser um representante da justiça, não com a intenção de resolver

questões com as próprias mãos, mas sim de identificar situações injustas e tomar as medidas cabíveis de

acordo com a lei e a situação.

13 – Lealdade: ser leal envolve mais do que seguir imposições sociais e inclui, principalmente, agir de acordo

com o que acredita, honrando os seus sentimentos e aqueles que confiam em ti.

14 – Liberdade: todo ser humano é livre para fazer as suas escolhas e, embora isso pareça claro para muitos,

outros ainda demonstram estar presos a pressões sociais e a aquelas criadas por eles mesmos.

15 – Maturidade: ser uma pessoa madura envolve uma série de fatores, como, por exemplo, ser consciente

em relação a quem se é, às responsabilidades e, também, às prioridades que possui.

16 – Otimismo: um otimista não é aquele que tem uma visão utópica em relação à vida, mas sim o que

consegue enxergar o lado positivo de cada situação e manter o foco nas soluções ao invés de enxergar apenas

problemas.

17 – Perseverança: ser perseverante é acreditar em uma ideia e não desistir na primeira falha. Afinal, errar faz

parte do processo de desenvolvimento de todo ser humano e apenas vence aquele que mostra a sua força e

persevera.

18 – Responsabilidade: um valor que inclui cumprir com as próprias obrigações e que envolve, também, se

responsabilizar pelos próprios sentimentos e emoções ao invés de terceirizar a culpa pelo que se passa em seu

interior.

19 – Solidariedade: esse valor fantástico se torna real através da união de várias pessoas em prol de uma

mesma causa, sempre com o objetivo de fazer o bem.

20 – Tolerância: um valor essencial para que indivíduos tão diferentes possam conviver em harmonia. Envolve

respeitar o direito do outro de ser quem é.

21 – Autoconfiança: Confiar em si mesmo, é um valor que irá te ajudar não somente na sua vida profissional,

mas também em diversos aspectos pessoais, te dará mais segurança e convicção de suas ações.

22 – Empatia: não é nada fácil conseguir se colocar no lugar de outras pessoas, mas quando se adquire esse

valor é possível compreender um pouco mais sobre as dores e angústias que elas possuem, de modo que se

torna mais fácil ajudá-las e respeitá-las.

23 – Espontaneidade: ter esse valor está ligado ao fato de agir com naturalidade, ser verdadeiro, não se

preocupando em fingir alguém que você não é.

24 – Educação: agir de forma simpática e cordial pode não só atrair pessoas ao seu redor, promovendo uma

melhor relação, como, também, contribuir para seu desenvolvimento profissional.

25 – Dignidade: A dignidade, como valor moral, diz respeito ao direito que todos temos de ser valorizados

como indivíduo, independente de nosso sexo, religião, etnia ou quaisquer outras diferenças.

É uma lista incrível não é mesmo? Lembre-se do que eu disse, estamos em constante processo de evolução,

portanto, busque se tonar a melhor versão de si mesmo, isso irá repercutir positivamente em sua vida, sob

todos os aspectos.

CONTEÚDO: Ossos e músculos

GABARITO LIVRO PÁGINAS 87 e 88

1. Sim, ambos são estruturas vivas. Ossos e músculos são estruturas vivas pois são órgãos formados por

células.

2. Não, temos articulações fixas como as que unem os ossos da cabeça.

3. Os músculos esqueléticos podem apenas puxar os ossos a que estão unidos. Isso acontece quando eles se

contraem. Por sua vez, quando esses músculos se relaxam, não empurram os ossos a que estão ligados.

4. A ordem das palavras no texto são – bíceps braquial, flexor, tríceps braquial e extensor.

5. Ligamento é um tecido conjuntivo que mantém ossos unidos nas articulações. Tendão é um tecido

conjuntivo por meio do qual um músculo se une a um osso.

6. A coluna vertebral é uma sequencia articulada de 33 ossos: as vértebras. Já a medula espinal é um feixe de

nervos que passa por dentro de orifícios existentes nas vértebras.

7. Vértebras

8. a) Dor e dificuldades para dobrar o joelho.

b) Pode pressionar a medula espinal e causar fortes dores e paralisia.

EXPLORE DIFERENTES LINGUAGENS

1. Maria , ao tentar fechar a porta , atua como flexor. Joana, ao tentar abrir a porta, age como extensor.

2. 1- extensor relaxado

2 – flexor contraído

3 – extensor contraído

4 – flexor relaxado

3. O extensor é o quadríceps femoral, e o flexor é o bíceps femoral.

GABARITO 6º ANO

Professor (a): Carmen Campos Disciplina: Ciências Ano: 2020

EXERCÍCIOS DE REVISÃO

Objetivo: A interpretação textual de relato oral de romance de aventura - permite a compreensão de todo e

qualquer texto ou discurso e se amplia no entendimento da sua essência e ideia principal. Trata-se de uma

competência imprescindível no mercado de trabalho e nos estudos a compreender relações semânticas.

CONTEÚDO: Interpretação textual, página 64 à 67

Responda as questões pertinentes ao texto indicado, com muita atenção e criticidade:

1. Thorin afirmou que era a hora de Bilbo Bolseiro fazer por merecer sua Recompensa. a. Bilbo concordou com ele? Justifique sua resposta. b. Por que Bilbo mudou de opinião e decidiu entrar pela passagem secreta?

2. O personagem seguiu pelo corredor e parou em um certo ponto. a. Por que Bilbo parou? b. Que batalha ele teve de travar ali, sozinho, dentro do túnel?

3. Bilbo finalmente entrou no calabouço e viu Smaug. a. O que mais surpreendeu o hobbit quando entrou no calabouço? b. É correto dizer que o tesouro impressionou Bilbo mais do que o próprio dragão? Por quê?

4. Antes de entrar pela passagem secreta, Bilbo afirmou que seria melhor entrar logo para dar uma espiada, mas não falou nada sobre pegar qualquer objeto.

a. Por que ele decidiu pegar a taça? b. Que afirmação dos anões, feita em outro trecho da história, ele desejava provar que era

falsa? c. A reação dos anões ao ver Bilbo de volta com a taça sugere que ele conseguiu provar o

que queria?

5. O personagem estava usando um anel que o tornava invisível. a. Se o dragão não podia ver o hobbit, por que motivo ficou furioso? b. O narrador compara a fúria de Smaug à reação de pessoas que têm mais do que podem

apreciar e perdem algo que nunca lhes interessara antes. Você acha essa comparação adequada? Por quê?

6. O personagem principal voltou pelo túnel, reencontrou Balin e depois foi para o ar livre. a. Por que Balin ficou tão feliz quanto surpreso por ver Bilbo de volta? b. A felicidade dos anões estava relacionada apenas ao retorno de Bilbo ou também à

recuperação da taça? Justifique.

7. Você acha que os anões e o hobbit escaparam do dragão? Como poderiam ter feito isso?

8. As frases e os trechos apresentados a seguir iniciam parágrafos do texto. Explique a que termos, expressões ou situações do parágrafo anterior eles se referem.

a. “Bilbo não esperava um coro de voluntários, e por isso não ficou desapontado.” b. “Era.”

GABARITO - TRABALHO NO LIVRO Turma: 602

Professor (a): Ana Caroline Rocha Disciplina: Língua Portuguesa Ano: 2020

DATA: 15/04

c. “Foi nesse ponto que Bilbo parou.” d. “Lá estava ele, um enorme dragão vermelho-dourado, ferrado no sono [...]” e. “Lá estava Smaug, as asas recolhidas como as de um morcego incomensurável [...].” f. “Dizer que Bilbo perdeu o fôlego não é uma descrição adequada.” g. “Ficou observando durante o que pareceu um século, até que, arrastado quase contra a

vontade, esgueirou-se da sombra da entrada e foi até a ponta mais próxima dos montes de tesouro.”

h. “Então Bilbo fugiu.” i. “E ninguém falou mesmo.”

j. “Os anões ainda passavam a taça de mão em mão e conversavam deliciados sobre a recuperação de seu tesouro quando, de repente, um enorme estrondo subiu pela montanha [...].”

k. “Os anões esqueceram a alegria e os arroubos confiantes de um momento atrás e encolheram-se de medo.”

l. “Ladrões! Fogo! Assassínios!” m. “Caçar por toda a montanha até capturar o ladrão [...] era seu único pensamento.”

Romance de aventura

9.

1. Identifique no episódio que você leu os momentos da narrativa (situação inicial, conflito, clímax, desfecho).

2. Nesse trecho, quem é o protagonista e quem é o antagonista? a. Que características de herói tem o protagonista? b. E o antagonista, como é?

“O seu futuro está em suas mãos.” Dê o seu máximo, se esforce, estude com afinco e dedicação, você terá um futuro brilhante.

CONTEÚDO: Interpretação textual, página 64 à 67.

1.

a. Não, porque, segundo ele, já havia feito mais do que o combinado e nem teria a obrigação de entrar pela passagem secreta.

b. Porque se lembrou do que seu pai costumava dizer, que a terceira vez é que o tornaria indiscutivelmente digno de receber a tal Recompensa, e estava começando a confiar mais em sua sorte.

2. a. Porque sentiu medo, diante do grande desafio que tinha pela frente. b. A luta contra o medo e o desejo de retornar.

3. a. A grande quantidade de tesouros acumulados pelo dragão. b. Espera-se que os alunos percebam que sim, pois Bilbo não pareceu achar nada surpreendente

em relação ao dragão – ele era grande e perigoso como previra –, mas ficou fascinado e paralisado diante dos tesouros que ali encontrou.

4.

a. Porque queria provar aos anões que era capaz de ser um ladrão. b. A afirmação de que Bilbo se parecia mais com um dono de armazém do que com um ladrão. c. Espera-se que os alunos percebam que sim, pois ele foi elogiado e cumprimentado por seu

feito.

5.

a. Ficou furioso por conta do desaparecimento da taça. b. Espera-se que os alunos percebam que a comparação é adequada, pois o dragão possuía

inúmeras riquezas e certamente nunca fazia uso delas, mas, ao sentir que uma delas desaparecera, ficou furioso.

6.

a. Ele ficou feliz porque gostava de Bilbo e surpreso porque, na verdade, não imaginava que o hobbit conseguisse voltar, pois o perigo que enfrentara era imenso.

b. A felicidade dos anões estava muito mais relacionada à recuperação da taça, pois eles não tinham vínculos afetivos com Bilbo naquele momento, e recuperar o que haviam perdido era um dos principais motivos da viagem.

7. Resposta pessoal

GABARITO Turma: 602

Professor (a): Ana Caroline Rocha Disciplina: Língua Portuguesa Ano: 2020

EXERCÍCIOS DATA: 15/04

8. a. A frase sintetiza a ausência de resposta à pergunta de Bilbo que encerra o parágrafo anterior:

“Agora, quem vem comigo?”. b. A frase é uma resposta à pergunta que encerra o parágrafo anterior: “Será mesmo uma espécie

de brilho que vejo vindo lá embaixo?”. c. “Nesse ponto” refere-se ao lugar do túnel em que o som do ronco do dragão vindo do clarão

vermelho se tornou inconfundível. d. “Lá” retoma “no chão de pedra junto à porta”. “Ele” refere-se a Smaug, mencionado na última

frase do parágrafo anterior. e. O parágrafo começa do mesmo modo que o anterior, retomando a descrição de Smaug e

acrescentando a ela mais detalhes da figura do animal. Professor: chamar a atenção dos alunos para o fato de que iniciar o parágrafo da mesma forma que o anterior valoriza ainda mais a figura do dragão.

f. Essa frase refere-se à reação de Bilbo às riquezas que encontrou junto ao dragão. g. Essa frase dá sequência à reação de Bilbo que abre o parágrafo anterior e sobre a qual o

narrador falou ao longo de todo o parágrafo. h. Novamente, a frase que abre o parágrafo destaca a sequência das ações de Bilbo. Professor:

chamar a atenção dos alunos para o fato de que, se reunirmos as frases f, g e h, a sequência de ações se completa, quase como se as próprias frases dessem conta de narrar sozinhas os acontecimentos (Dizer que Bilbo perdeu o fôlego não é uma descrição adequada. Ficou observando durante o que pareceu um século, até que, arrastado quase contra a vontade, esgueirou-se da sombra da entrada e foi até a ponta mais próxima dos montes de tesouro. Então Bilbo fugiu.).

i. A frase revela que as expectativas de Bilbo em relação às reações dos anões foram atendidas. Ninguém retoma o “ninguém” do parágrafo anterior (“Bem, ninguém mais falará no assunto.”).

j. A frase destaca a interrupção com o estrondo que ecoou das profundezas da Montanha da alegria dos anões descrita no parágrafo anterior.

k. A frase destaca a mudança na atitude dos anões. l. As frases revelam o pensamento do dragão, sua fúria diante da taça roubada. Fazem ponte com

o parágrafo anterior, que apresenta justamente as ações do dragão. m. Complementando a sequência de ações de Smaug, esse trecho expressa o desejo do furioso

dragão.

9.

1. Situação inicial: Bilbo Bolseiro e os anões chegam à porta da entrada secreta.

Conflito: O conflito é o momento em que Bilbo decide por aceitar entrar pela passagem secreta.

Clímax: É o momento em que Bilbo rouba a taça.

Desfecho: O dragão desperta e passa a perseguir os anões e Bilbo.

2. a. O protagonista é Bilbo Bolseiro, e o vilão é o dragão. Espera-se que os alunos percebam que Bilbo, ainda que assustado, é corajoso, enfrenta os perigos e mostra- -se com características de líder do grupo, pois já havia salvado os companheiros em duas situações diferentes, como explicado no início do texto.

b. O dragão é antagonista, em primeiro lugar, por se opor ao herói. Além disso, no caso, ele é um vilão típico: violento, raivoso, perigoso, ladrão.