Revista on line Piaget - nº 17

1Revista Piaget - no 17 - 2012

REVISTA PIAGET- nº17 2º semestre de 2012

É tempo deunião, alegria e

Infantil Fundamental Médio

doação!

Aqui formamos pessoas e não apenas alunos!

2 Revista Piaget - nº 17 - 2012 3Revista Piaget - no 17 - 2012

No dia 22 de setembro, ocorreu o “Dia da Família Piaget”, a importante festa anual de confrater-nização e aprendizado para toda a comunidade da nossa escola. Nesse dia, os alunos da Educação Infantil ao Ensino Médio fizeram dramatizações e apresenta-ram números de música, canto e dança. Além do tema “família”, a festa fez referência ao projeto pedagógico deste ano de 2012 — “Só haverá um mundo novo se houver atitudes novas”, convidando a todos os presentes a formarem uma “grande família” engajada na proposta de encontrar os caminhos para as mudanças desejadas, de modo a contribuir para o convívio harmonioso entre todos os seres, o preservacionismo ambiental, o desenvolvi-mento sustentável, o bem comum e a paz. Muitas das apresentações reuniram alunos de diferentes idades, simbolizando a colaboração, a ajuda mútua, enfim, a união tão necessária para a construção do “mundo novo”.

“DIA DA FAMÍLIA PIAGET”

Na família ocorre troca constante de cuidados e amor.

Maternal I A e B - Manhã e Maternal I C - Tarde,

com a participação dos pais das crianças e da nossa

professora Gisele, de Balé,com sua filha Beatriz,

nossa aluna do 3º Médio

Maternal II A e B e Nível I A - Manhã, coma participação especialdas alunas do Jazzdo Fundamental I

É na família que desabrocham as virtudes essenciais para um mundo de paz.

Maternal II C e D e Nível I C - Tarde, com a participação

especial das alunas do Jazz do Fundamental II,

Eloá e Carolina

Os personagens do filme “Sherek”: representação de que as famílias são todas diferentes e importantes.

Nível I B e Nível II A, do período da Manhã,

com a participação de alunas de patinação

do 5º ano, Isadora e Giovanna

A importância do “brincar”, do “descobrir”, do “respeitaras pessoas e a natureza” para uma vida cheia de alegria.


2º e 3º ano B, com aparticipação especialdos alunos do Teatro (do professor Caio), daPatinação (da professora Priscila) e da Ginástica Rítmica (da professora Kelly)

Com base na palavra indígena “txai”, que quer dizer “metade de mim habita você e metade de você habita em mim”, destacou-se a importância do respeito, da união e do

amor entre as criaturas.

Canto e dança de música incentivando a partici-pação de cada um na grande roda para a

transformação do mundo.

A família do Circo, como símbolo de companheirismo,união, apoio mútuo.

Nível II B e C - Tarde, com a participação especial

dos nossos alunos de Ginástica Rítmica

Homenagem e agradecimento às MÃES de todas as famílias e à nossa Mãe-Natureza.

1º ano A, B e C, com a participação da

nossa professora Priscila, de Patinação, e um

artista circense

Vínculos que se desenvolvem na família: apoio, segurança,equilíbrio, companheirismo.

2º e 3º ano A,

com a participação especial

dos alunos de “Expressão

Corporal” do Ensino Médio

(do professor Caio) e

dos alunos do curso de

“Canto e Música”

(do professor Danilo)

Canto, dança e dramatizaçãopara representar as florestas brasileiras.

4º e 5º ano A

4º e 5º ano B, com a

participação dos alunos do

Coral e Violão (do professor

Danilo) e do Balé

Clássico e Jazz

(da professora Gisele)


Representação da “Família Addams”: as diferenças existem, mas o importante é o carinho e o respeito.

Agradecimento a todas as famílias presentes no encontro.

Alunos do Coral do

Ensino Médio,

do professor Danilo,

e da Patinação,

da professora Priscila

Fundamental II e Ensino Médio, com a

participação especial das alunas de Ginástica Olímpica,

da professora Tilene

Além da homenagem com os números de canto e dança, as famílias receberam “pre-sentes”. Nas aulas de Arte, os alunos prepararam lembrancinhas: cartões e bandejas. Nos cartões, a ideia foi a reprodução do próprio lar, com colagem, desenho e xerox de uma foto da família reunida.

“Cartões” caracterizandoa própria família

O segundo presente foi idealizado para o fechamento de um “projeto de canecas especiais” para as famílias, que se desenvolveu durante todo o ano, por ocasião da “Páscoa”, do “Dia das Mães”, do “Dia dos Pais”. Agora, as canecas poderão ser colocadas em uma bandeja pra lá de criativa: pintada e ladrilhada pelos próprios alunos.

“Bandeja especial” para as canecas que as famílias

receberam durante o ano: resultado de técnicas de arte

e muito carinho


Em estudo sobre o “meio ambiente”, nas aulas de Arte, a professora Marise conversou com os alunos do 10 ano sobre a importância da água para a vida de todos os seres vivos e leu para eles o livrinho “A Piabinha e o rio das Velhas”, de Rosa Ayres, cuja proposta é desenvolver nos pequenos a consciência ecológica. Os peixes — personagens da história — mostram que rio não é lugar de jogar lixo, e a água do planeta deve ser pre-servada da poluição para o bem de todos os seres vivos. Em seguida à leitura, a professora colocou a música “Chega de mágoa”, que possui o mesmo tema: a água e a sua importância para a vida. Então, depois de uma conversa, que associou as mensagens do livro e da música, eles criaram uma tela retratan-do a água e o peixinho. Os alunos adoraram a “Piabi-nha”, e o resultado foram obras de muita cor e criatividade.

“ARTE ECOLÓGICA” PARA O 1º ANO

Pintura da “Piabinha”: personagem que estimulou a reflexão sobre a importância

da água e os problemas da poluição

SARAU LITERÁRIO PARA AUTOANÁLISE

Os alunos dos 9os anos realizaram ativi-dades especiais nas aulas de Português, orienta-dos pela professora Carol e seguindo as propostas do material pedagógico. Em roda de conversa, eles refletiram so-bre “a busca do eu”, tema filosófico tão antigo e ao mesmo tempo atual, já exposto em forma de versos e prosa. A discussão baseou-se nas explicações de alguns filósofos sobre o “eu” e na leitura de poe-mas. Em seguida, cada um ficou encarregado de criar um texto que respondesse à questão “Quem sou eu?”. Era possível criar poema lírico ou con-creto, ou ainda parodiar algum poema conhecido

ou letra de música. “O importante dessa tarefa”, explicou a professora Carol, “é que eles pensassem sobre si mesmos e procurassem se autoanalisar.” Os alunos também confeccionaram, com sobras de cartolina, “máscaras” numa represen-tação da própria personalidade. Por fim, em data marcada, organizou-se um “sarau literário” no gramado da escola, com comes e bebes, violão e o mais importante: a lei-tura do poema sobre o “eu” de cada um. Valeu também trocar os poemas na hora da leitura para não expor quem era o autor.

Discussão filosófica e caracterização do próprio “eu” por meio de máscaras e poemas


Equipe Campeã Futsal Masculino – Categoria CAlunos do 9º ano e do Ensino Médio

Equipe Campeã

Futsal Feminino – Categoria A

Alunas do 5º, 6º e 7º ano

CampeãAtletismo - Arremesso de peso

Categoria B Feminina

Mariana Dutra, do 8º ano

2 Medalhas de Bronze Atletismo

Salto a distância

Categoria A Masculina

60 metros rasos

Categoria A Masculina

Gustavo Argolo Valente,

do 7º ano

Campeã Xadrez Categoria B FemininaMaynara Rossi, do 8º ano

CampeãoJudô – Meio Leve Categoria A MasculinaGustavo Willian Ferreira, do 5º ano

Campeão

Judô – Meio Pesado

Categoria B Masculina

Lucas Berenguer,

do 9º ano

Medalha de BronzeAtletismo – Revezamento Categoria A Feminina

Luana, Rafaela, Giovanna e Mariana (do 7º ano)

Piaget recebe muitas medalhas nos “46º Jogos Escolares de São Bernardo do Campo” As competições mais importantes do ano entre as escolas de São Bernardo — particulares, estaduais e municipais — são as dos tradicionais “Jogos Escolares de São Bernardo do Campo”, que abrangem todas as mo-dalidades esportivas. Os nossos alunos participaram de Voleibol, Vôlei de Areia, Natação, Futsal, Futsal Society, Atletismo, Da-mas, Xadrez, Tênis de Mesa, Judô, Ginástica Rítmica e Ginástica Olímpica.

Os resultados foram excelentes:

Equipe CampeãVoleibol Feminino – Categoria AAlunas do 5º, 6º e 7º ano

Equipe Vice-Campeã

Vôlei de Areia Feminino Categoria B

Maynara e Beatriz Koloszuk (9º ano) ,

Mariana (8º ano) e Beatriz Fernandes (9º ano)

Equipe Campeã

Voleibol Masculino Categoria B

Alunos do 8º e 9º ano

Equipe Campeã Vôlei de Areia Masculino Categoria BOs irmãos Felipe e Rafael, do 8º ano

Equipe Vice-CampeãFutsal Masculino Categoria AAlunos do 5º, 6º e 7º ano

Medalha de BronzeGinástica Olímpica Categoria D FemininaHeloísa Sales Teodoro Costa, do 3º ano


horasPiaget

Para os alunos menores: divertimento nos “brinquedões”

Na piscina da escola, a professora Rejiane agita a turma em atividade de hidromassagem

O Paulo, nosso assistente de Esporte; o Daniel, nosso professor de Futsal, e o Caio, nosso professor de Teatro, após

competirem com os alunos no brinquedo “Futebol de Sabão”

Na quadra de vidro, opção de atividades circenses, com o monitor Freddy e seus auxiliares

horasPiaget Em outubro ocorreu novamente o “24 Horas Piaget”, o evento mais esperado pelos nossos alu-nos. As brincadeiras começaram às 18 horas do dia 5, uma sexta-feira, e só se encerraram às 18 horas do dia seguinte, sábado. Desta vez, participaram alunos do Nível II da Educação Infantil ao 70 ano do Ensino Funda-mental. Eles estiveram juntos exercitando a convivência harmoniosa, numa festa de união, tolerância e solidariedade. Uma grande equipe — professores e funcionários da escola, além de muitos monitores e recrea-cionistas contratados especialmente para o evento — trabalhou com afinco e carinho. Houve competi-ções, brincadeiras na piscina e nos “brinquedões”, luau, discoteca, baladinha noturna, bate-papo ao redor da fogueira e muitas outras atrações programadas para as diferentes faixas etárias dos participantes. Resultado: diversão garantida e novas amizades em 24 horas que, com certeza, tornaram-se ines-quecíveis para os alunos.

Os alunos participantes do “24 Horas Piaget” dançam, seguindo a animada coreografia do monitor Alex

Na quadra coberta, jogos de desafios e entrosamento de grupos

MAIS UM ANO DE MUITA DIVERSÃO E ÓTIMAS LEMBRANÇAS

horasPiaget

Para os alunos menores: divertimento nos “brinquedões”

Na quadra de vidro, opção de atividades circenses, com o monitor Freddy e seus auxiliares

Na piscina da escola, a professora Rejiane agita a turma em atividade de hidromassagem

O Paulo, nosso assistente de Esporte; o Daniel, nosso professor de Futsal, e o Caio, nosso professor de Teatro, após

competirem com os alunos no brinquedo “Futebol de Sabão”


Alunos do Médio, o professor Caio, de Teatro, e a professora Simone,

do 1º ano: dramatização sobre bom relacionamento e respeito

Na quarta-feira, os alunos tiveram um dia especial na praia: com direito de pôr roupa de banho, brincar na areia, escorregar na lona molhada e até fazer piquenique, mas com muita cautela para colaborar com o meio ambiente: cada aluno levou seu saquinho e se prontificou a não jogar nada no chão.

Na areia, brincadeiras comapetrechos de praia

Chuveiradas, na praia elaboradapara refrescaros pequenos

A SEMANA DA CRIANÇA NO PIAGET É APRENDIZADO, ALEGRIA E DIVERSÃO

Na “Semana da Criança”, de 8 a 11 de outubro, os alunos da Educação Infantil e 10 ano brincaram muito e, ao mesmo tempo, ampliaram os seus conhecimentos, em atividades ligadas ao projeto pedagógico anual “Só haverá um mundo novo se houver atitudes novas”. Já na segunda-feira da Semana, houve um passeio educativo e encantador: a visita ao “Aquário de São Paulo”, o primeiro aquário temático da América do Sul. Além do entreteni-mento, eles, divididos em pequenos grupos, receberam, de monitores especializados, instruções minuciosas sobre os animais em exposição.

Educação Infantil e 1o ano

Na terça-feira, os alunos puderam vir fantasiados e assistiram a uma apresentação teatral encenada pelos alunos do Ensino Médio e dirigida pelo professor Caio, que desenvolveu como temas “o bom relacionamento” e “o respeito”. E, desenvolvendo outra virtude — a solidarieda-de — o ingresso para a pecinha foi a doação de um “brinquedo novo”, de baixo custo, ou um “brinquedo usado”, desde que em bom estado de conservação. Os pais dos alunos, mais uma vez atenderam pronta-mente à solicitação e ajudaram a arrecadar muitos brinquedos, que foram entregues às seguintes entidades beneficentes: Cen-tro Social Maxiliano Kolbe, Creche Margarida e Casa da Fra-ternidade Santa Rita, todas situadas em São Bernardo.

Diversão e aprendizado no “Aquário de São Paulo”: a importância da preservação dos animais do fundo do mar

Ingresso para assistir à peça: doação de um brinquedo para uma criança carente


Fundamental I

Uma programação especial foi preparada nos dias 10 e 11 de outubro para os alunos do 20 ao 50 ano do Ensino Fundamental, em comemoração ao “Dia da Criança”. Primeiramente, na quarta-feira, eles confeccionaram um brinquedo e assistiram ao filme “O Lorax: em busca da trúfula perdida”, no “Espaço Cultural” da escola. No dia seguinte, na quinta-feira, participaram, na quadra coberta, comandados pela equipe de Educação Física, de um circuito de brincadeiras e jogos. E também houve uma festinha coletiva de “comes e bebes”. No período da tarde, desse mesmo dia, algumas crianças da “Associação São Luiz” vieram à nossa escola para também participarem das brincadeiras e da festinha. Ao chegarem, foram recepcio-nadas pelos nossos alunos, que tocaram violão e cantaram para elas. Quando os visitantes foram embora, levaram pacotes de presentes com os brinquedos arreca-dados como inscrição para os “Jogos Solidários”, promovidos pelos professores de Educação Física.

Sessão de cinema para os alunos do 2º ao 5º ano, com direito a pipoca

Confecção de um brin-quedo: gato em espiral

Circuito de brinca-deiras com os professores de

Educação Física

Educação Infantil e 1o ano

Escorregar na lona, constantemente molhada pelo tio Nádson, foi a diversão

mais apreciada pelas crianças

Piquenique na praia com cuidados para não poluir o

meio ambiente

Na quinta-feira, como encerramento da Semana, todas as classes participaram de uma oficina de brinquedo e cantaram com o professor de Música Danilo.

Confecção de peteca e brincadeiras no gramado

Canto de músicas infantis com o

professor Danilo


Ida ao Cinema

Classes premiadas Na época da organização da nossa “Festa Junina”, com o objeti-vo de motivar os alunos, houve uma competição entre as turmas para ver quem traria mais prendas. A disputa foi acirrada, mas os alunos do 10 ano C e do 30 ano A colaboraram com um número maior de prendas para as barraquinhas da festa e, merecidamente, ganharam um passeio. Assim sendo, no dia 26 de setembro, as crianças das duas salas assistiram ao filme infantil “Valente”, no Cinemark do “Hipermer-cado Extra” de São Bernardo do Campo, e também ganharam um kit com pipoca e refrigerante. Os alunos do 10 ano C ficaram encantados de ir ao cinema com a turma e ainda mais por se juntarem aos mais velhos, os do 30 ano. “Fomos ao cinema porque trouxemos muitas prendas para a Festa Junina”, contou o Mateus Gazola, do 10 ano C. Sua colega de classe, a Gabriela Martins, ajudou a explicar: “A classe toda estava lá e sentamos juntos. E o filme? Gostei muito!”. O aluno César Caetano Doniani, do 30 A, também deu seu testemunho sobre o passeio: “Adorei ver o filme com os colegas. Meus avós sempre me levam ao cinema, mas eu nunca tinha ido com tanta gente conhecida. Foi legal demais!”

Mateus Gazola e Gabriela Martins, do 1º C, gostaram do passeio

César Caetano Doniani, do 3º A, adorou assistir ao filme rodeado de amigos

Fundamental I

“Dia da Criança” com solidariedade: apresentação de

canto aos colegas da “Associação São Luiz”, brinca-

deiras na quadra e festinha com mui-tas guloseimas


Orientação Vocacional:

Fundamental II e Médioanalisam carreiras profissionais

o dia 13 de setembro, os alunos do 90 ano do Ensino Fundamental e do 10, 20 e 30 Médio participaram do “50 Encontro Profissão e Futuro”, um evento que ocorreu nas “Faculdades Integradas Rio Branco”. Foi uma tarde inteira de palestras e oficinas com profissionais de destaque, en-tre eles o psicoterapeuta Leo Fraiman — mestre pela USP e especialista em Psicologia

Educacional e do Desenvolvimento Humano —, que encantou os nossos alunos com a exposição do tema “Vou escolher minha profissão. E agora?”

N

ESTIMULANDO A PARTICIPAÇÃO E A

CONSCIÊNCIA POLÍTICA

proveitando a proximidade das eleições municipais, a professora Ana Maria, nas aulas de História, pediu aos seus alunos do 40 e do 50 ano uma pesquisa sobre as funções do cargo de prefeito e de vereador. Depois, eles apresentaram o resumo do que pes-

quisaram em PowerPoint. Além disso, criaram partidos políticos e propostas de governo para candidatos. Alguns grupos compuse-ram até música para a campanha eleitoral. A professora Ana Maria elogiou a criatividade dos alunos e achou a pesquisa muito válida. “Poucos sabem o quanto é im-portante o papel dos vereadores. A maioria não imagina que eles afetam diretamente a vida das pessoas em suas cidades”, disse ela.

AApresentação das pesquisas sobre os

cargos de prefeito e de vereador

Criação de campanha e até música para a propaganda do candidato


E a “PRIMAVERA” chegou aoCOLÉGIO PIAGET

“Adorei a palestra e as oficinas!”, disse a aluna Elize-te Tenore, do 30 Médio. “Estava bem indecisa, mas esse en-contro me fez enxergar a possibilidade de outras profissões. Agora já estou pensando diferente...” De igual modo achou a experiência positiva para a tomada de decisão do seu futuro profissional, a aluna Aman-da Adam, também do 30 Médio: “Participei de um teste vo-cacional e de duas oficinas. E concluí que Direito é realmente o curso que eu quero fazer”.

Numa outra oportunidade, precisamente no dia 6 de outubro, os alunos fizeram mais uma visita, des-ta vez à “Universidade Metodista”, onde conheceram as suas dependências, assistiram a palestras de “orientação vocacional” e participaram de várias atividades práticas e inspiradoras para a escolha profissional.

“Com as palestras na Metodista, eu senti que es-tou no caminho certo e fiquei encantada em conhecer todos os campos da carreira de Medicina Veterinária”, comentou a Nátali, aluna do 30 Médio. E a aluna do 90 ano A, Luíza Garcia, desde já pre-ocupada em escolher sua profissão, também participou do encontro na Metodista e comentou: “Como eu adoro as aulas de Ciências e Física, optei por assistir à palestra sobre Biomedicina. Fiquei sabendo que poderei atuar em 32 áreas como biomédica. Não é bom demais?”

Alunos do Piaget participam do “5º Encontro Profissão e

Futuro” das “Faculdades Integradas Rio Branco: preocu-

pação da escola em auxiliar na escolha da carreira

Visita à “Universidade Metodista”: mais uma oportunidade de conhe-cer diferentes cursos e profissões

Elizete Tenore e Amanda Adam do 3º Médio: depoimentos favoráveis às palestras e oficinas

realizadas nas Faculdades Rio Branco

Nátali (3º Médio) e Luíza Garcia (9º ano): as palestras na Metodista ampliaram a visão que

possuíam das áreas médicas


Especificamente para os pequenos do Maternal I, foi organizada a “Festa na Floresta”. Junto com os personagens do nosso Sistema Pe-dagógico (o Jacaré-de-Papo-Amarelo, a Dona Coruja, o Tucanuçu, o Macaco-Barrigudo e a Peixe-Boi), eles brin-caram no espaço verde da nossa escola para homenagear a “Natureza”. Objetivo: passar a mensagem de como a conservação das florestas é importante para os animais e também para os seres humanos. As professoras Silmara e Ana Paula aproveitaram a ocasião para falar sobre os animais que estão em risco de extinção no nosso país e no mundo.

Período Integral

Para as famílias também festejarem a chegada da primavera: as crianças levaram para casa

uma flor especial, com miolo de gelatina ][

FESTA NA FLORESTA:personagens do nosso material pedagógico ajudam no aprendizado sobre as “questões ambientais”[ ]

o período Integral da Educação Infantil e 10 ano, os alunos puseram a mão na massa para dar boas-vindas à Primave-ra: com a professora Kátia, na aula de Culinária, fizeram beijinhos de leite em

pó para servirem de miolo de flores, estas confec-cionadas com as professoras Sandra e Adriana, na aula de Artesanato.

NMuito capricho na confecção de flores de papel,

com folhinhas recortadas e pintadas,e miolos de beijinhos de leite em pó[ ]

Experiência do plantio:aprendizado de amore proteção à natureza][

Educação Infantil e 10 ano

m 21 de setembro, os alunos da Educação In-fantil e 10 ano comemoraram o início da “Pri-mavera” e o “Dia da Árvore”. Depois de muita conversa em sala sobre a im-portância das árvores para as nossas vidas, eles passearam pelo ambiente aberto da nossa es-

cola observando as árvores ornamentais que possuímos e as diversas árvores frutíferas: pitangueira, jaqueira, abacateiro, jabuticabeira, amoreira, mamoeiro, laranjeira, pessegueiro, mexeriqueira, entre outras. Também plantaram algumas mudas de plantas orna-mentais pela escola, com a ajuda do nosso jardineiro, o Sr. Pe-dro, e se comprometeram a cuidar delas com muito amor e carinho. O objetivo dessa proposta foi mostrar aos alunos que cada um pode e deve dar a sua contribuição para a conserva-ção e recuperação da natureza.

E

Árvores da nossa escola: um espaçoprivilegiado para brincar e aprender ][


Fundamental I

proveitando a chegada da “Primavera” e o “Dia da Árvore”, a professora Ana Maria, de Ciências, realizou com os seus alunos do 40 e 50 ano do Ensino Fundamental atividades de Botânica e de Arte.

Eles assistiram a um vídeo de uma ONG de proteção ao meio ambiente, numa proposta de cons-cientização da importância do “verde” para a vida no planeta. Em seguida, pesquisaram sobre as árvores: cada aluno escolheu uma espécie e, num painel cole-tivo, colou uma imagem juntamente com um resumo de suas características. Outro trabalho foi a criação de árvores com recortes de sobras de papel ou de revistas e a redação de mensagens incentivando a preservação do meio ambiente.

A

Estudo de Botânica e muita Arte no 4º e 5º anopara homenagear a flora][

Período Integral

Em outra ocasião, as professoras do Integral conversaram com as crianças sobre a importância das árvores frutíferas e suas variadas espécies. E, com a intenção de incentivar o consumo de frutas na alimentação cotidiana, formaram uma mesa farta com diferentes frutas, com um atrativo a mais para atrair a degustação: todas as frutas foram cortadas em formato de flores.

Estudo das “árvores frutíferas” e degustação de frutas cortadas em formato de flores[ ]


Com os alunos do 70 ano, aplicou a técnica de estruturas com triângulos. Assim, eles criaram esculturas tridimensionais de plantas, animais e objetos decorativos.

A criação de tela, com técnica mista de colagem, desenho e pintura, também fez parte da programação da professora Eliane. Do 60 ao 90 ano, com diferentes temas, essa atividade agradou a todos os alunos e resultou em obras divertidas e ricas em cores. Havia , ainda, a opção de releitura de alguma obra famosa, do gosto do aluno.

Os alunos do Ensino Médio, que fazem com a professora Eliane o curso de “Artes Visuais”, embora utili-zando técnicas mais elaboradas, também realizaram releituras de obras, com tinta acrílica. Mas, antes, foi neces-sário que fizessem uma pesquisa a respeito do artista e do movimento de arte ao qual ele pertencia.

Variadas técnicas para fazer Artes no FII e Médio

professora de Arte, Eliane, desenvolveu com os seus alunos do 60 ano, cartões com belas formas, na técnica kirigami, uma variação do origami, que, além da dobradura, inclui o corte do papel.A


Alunos do 8º B: muita atenção e carinho às vovozinhas do “Abrigo Irmã Tereza”

Alunos do Piaget organizam“Campanha de Doações”

e Visita humanitária às instituições

ste ano, mais uma vez, os alunos do Fundamental II e Ensino Médio tomaram a frente na organi-zação da “Campanha de Doações” para entidades beneficentes.

Agregada ao nosso projeto anual “Só haverá um mundo novo se houver atitudes novas”, a “Cam-panha de Doações” ocorreu em 5 semanas: de 10 de setembro a 11 de outubro, e teve como pro-posta conscientizar os nossos alunos de que precisamos também pensar nos outros e auxiliar, sem-

pre que possível, os nossos semelhantes. Diariamente, os alunos passaram em todas as salas da escola solicitando e recebendo donativos específicos, conforme solicitações das entidades. Os pais corresponderam prontamente aos pedidos e tudo o que foi arrecadado foi entregue às seguintes entidades beneficentes do ABC, que atendem crianças e adolescentes carentes, idosos e portadores de necessida-des especiais: AVAPE (Associação para Valorização de Pessoas com Deficiência), APAE (Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais), Abrigo Irmã Tereza, Casa Vicente de Paulo, Centro Social Maximiliano Kolbe, Comunidade Amparo, Lar da Criança Emmanuel, Toca de Assis e Lar Madre Vincenza. Divididos em grupos, os próprios alunos foram às casas humanitárias e não só levaram as doações como interagiram com os assistidos, conversando, to-cando instrumentos e cantando, contando histó-rias, propondo brincadeiras...

E

Alunos do 3º Médio conversando com os idosos na “Comunidade Amparo”


Alunos do 1º Médio apreciaram as obras artísticas produzidas pelos assistidos da “AVAPE”. Também

tocaram violão e cantaram para eles.

Alunos do 2º Médio: muitas brincadeiras com as crianças do “Lar Madre Vincenza”

Alunos do 6º B tocaram e cantaram para as crianças da “APAE” de São Bernardo

Alunos do 8º A e 9º B foram ao “Centro Social Maximiliano Kolbe”: para os meninos, partida de futebol; para

as meninas, manicure e maquiagem

Alunos do 7º B promoveram um bingo para alegrar os idosos da “Casa Vicente de Paulo”


“Só podemos agradecer imensamente aos pais pelo envio dos brinquedos. Não espe-rávamos arrecadar tantos e, na maioria, novos, ainda na embalagem. Nosso objetivo foi cum-prido com sucesso: conscientizar os nossos alu-nos e as famílias de que as virtudes da “solida-riedade” e “caridade” são essenciais para tornar o nosso mundo um lugar melhor para todos”, comentou satisfeita a professora Rejiane.

E, dentre as várias competições esporti-vas dos “Jogos Solidários”, a de “Natação” foi a que mais encantou os alunos. Todos trouxeram a roupa e acessórios adequados para nadar e, mesmo os que não praticam natação como es-porte frequente, empenharam-se e mostraram resultados excelentes, motivados pelas ativida-des, em duplas ou em grupos maiores, organi-zadas pelos professores.

Competições de Natação: importância não para a habilidade individual

e sim para o entrosamento com a equipe e o prazer

em participar

“JOGOS

SOLIDÁRIOS” do

Colégio Piaget

arrecadam

brinquedos

para doação

Projeto “Jogos Solidários” começou no mês de outubro e se estendeu por todo o mês no-vembro, nas aulas de Educação Física, com os alunos do 20 ao 50 ano participando de competições de vôlei, futsal, handebol, nata-

ção, queimada e xadrez. Organizadas pela professora Rejiane e pelo profes-sor Rogério, as atividades constituíram um fechamento dos aprendizados das práticas esportivas adquiridos nas aulas e tiveram como objetivo promover uma confraternização en-tre os alunos das diversas séries. Isso porque as equipes se misturaram e da ajuda mútua e da atuação unida resultaram os pontos e, consequentemente, as premiações. Além disso, numa integração com o nosso projeto pedagógico anual “Só haverá um mundo novo se houver atitudes novas”, a inscrição de cada aluno para a partici-pação nos “Jogos Solidários” foi um brinquedo, para ser doado a uma instituição que abriga crianças carentes. (Ver outra informação sobre este assunto na página 17.)

O

Todos os brinquedos entregues como inscri-ção para a participação nos “Jogos Solidá-

rios” foram entregues às crianças da “Asso-ciação São Luiz”, no dia 11 de outubro,

numa festinha aqui na escola


“Pintura em tela”:incentivo aos futuros artistas

Nas aulas de Arte, os alunos do 20 ao 50 ano do Ensino Fundamental criaram telas abstratas a partir da forma geométrica “círculo”. “As variações obtidas com a decoração de ‘círculos’ desenhados em tamanhos diferentes e a liberdade de usar e abusar das cores, possibilitaram aos alunos a produção de telas bonitas e criativas”, opinou a professora Ma-rise, de Arte, orgulhosa do resultado final dos trabalhos. “Alguns disseram que se sentiram verdadeiros artistas”, complementou a professora.

Alunos do Ensino Médio assistem a um julgamento no Fórum de Santo André

No dia 25 de outubro, os alunos do Ensi-no Médio, do curso de “Noções sobre Direito”, foram ao Fórum de Santo André assistir a uma sessão de júri criminal. Segundo a advogada Vanessa Bertelli Co-elho e professora do curso, o objetivo do evento foi aprofundar os estudos realizados em sala de aula. “Eles puderam ver na prática como se rea-liza um julgamento, acompanhando todas as eta-pas no tribunal: a escolha dos jurados, o interro-gatório, a acusação da promotoria, a defesa do réu e o veredicto”, explicou a professora.

Ela comentou, também, que os alunos se com-portaram de maneira exemplar, compenetrados e aten-tos a todos os detalhes: “Eles levaram a sério e aprovei-taram bem a oportunidade. Alguns até se emocionaram com a história do réu e a sua absolvição no final.” Para os alunos, ainda houve mais um fato ines-perado e estimulante: a juíza, Milena Dias, assim como a promotora, Daniela Hashinoto, e uma representan-te do pessoal de apoio, Rosmary K.N.Inada, fizeram explanações especiais dirigidas a eles. Como sabiam da presença de alunos do Piaget no auditório, ao se mani-festarem, direcionaram mensagens de elogio ao interes-se deles pela profissão e enfatizaram a importância do Direito para a vida das comunidades.

Depois de assistirem a uma sessão de júri criminal, alunos do Médio, do curso de “Noções de Direito”, discutem com a

professora Vanessa o aprendizado adquirido


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Revista on line Piaget - nº 17

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