ROTEIRO DE ATIVIDADES SEMANAIS INFANTIL 4 AV

PROFESSORA CRISNEY KELY Durante essa semana a turma do Infantil 4 AV estará trabalhando com a letra G,

revisão dos numerais e suas quantidades, e o tema dia das mães.

SEGUNDA- FEIRA 04\05\2020

1° MOMENTO: Ouvir a música Infantil durante a semana “Canção para o dia das mães:

MAMÃE MARAVILHA” segue o link: https://youtu.be/lLBkhu0Jzeo.

2° MOMENTO: Assistir a videoaula – Música do dia das mães e revisão das letras.

3° MOMENTO: Movimento - Coordenação motora, equilíbrio e noção espacial.

Com um prato de plástico, livro ou outro objeto disponível, coloque sobre a cabeça

da criança e trace um caminho a ser percorrido sem que o objeto caia, se cair deve voltar

do início do caminho e começar novamente.

4° MOMENTO: FICHA 112

Busque desenhos q eu sejam iguais e pareá-los é importante para construir noções

do que forma e do que não forma par (ímpar). Coloque todos os sapatos da criança em

uma caixa e peça que encontrem um par de sapatos que não seja o delas. Escreva com

giz, canetão ou fita os números de 1 a 16 de maneira aleatória no chão, ou em uma folha

no chão, peça a criança que pulem de um número ao outro, com os dois pés, depois com

um pé só, etc. Posteriormente peça a criança que ligue um número ao seu sucessor, de

maneira que os números sejam todos ligados em sequência crescente. Depois, peça que

percorram o traçado formado pelos números bem devagar, correndo, com um pé na frente

do outro, de costas, etc. Realizar a atividade da ficha do livro de acordo com o solicitado.

5º MOMENTO: Realizar a atividade no caderno. Caso não consiga fazer a impressão da

atividade leia no site como proceder, ou retire as atividades impressas na secretaria da

escola.

TERÇA-FEIRA 05\05\2020

1° MOMENTO: Assistir a videoaula – Introdução da letra G.

2° MOMENTO: Ouvir a música Infantil durante a semana “Canção para o dia das mães:

MAMÃE MARAVILHA” segue o link: https://youtu.be/lLBkhu0Jzeo.

3° MOMENTO: FICHA 113

Leia o trecho do poema “Medo”, de Anna Claudia Ramos e Ana Raquel, algumas

vezes pra que a criança possa compreendê-lo e interpretá-lo. Pergunte quem tem medo

de monstro, o que é um monstro, como se sentem quando têm medo, o que fazem, se

procuram alguém, que recursos usam. Falar sobre o medo e pensar no que podem fazer

para combatê-lo pode ser uma boa estratégia para superar esse sentimento.

Fomente a possibilidade de imaginarem esse tipo de ser fantástico; aprecie imagens

de livros, no celular mesmo e peça a criança que a descreva. Releia o poema e peça a

criança que acompanhe a leitura passando o dedo sobre o texto. Peça que imaginem

como seria o monstro do vão da escada, com um olho só, com quatro bocas, com chifres,

orelhas, dentes grandes, com quantos braços, pernas, dedos, etc. Realizar a atividade da

ficha do livro conforme solicitado.

4° MOMENTO: Realizar a atividade no caderno. Caso não consiga fazer a impressão da

atividade leia no site como proceder, ou retire as atividades impressas na secretaria da

escola.

QUARTA-FEIRA 06\05\2020

1° MOMENTO: Assista a videoaula – Números e suas quantidades.

2° MOMENTO: Ouvir a música Infantil “Pule e Pare | Eu Amo Aprender | Músicas para

Crianças | PlayKids” e fazer os movimentos de acordo com a música, segue o link

https://youtu.be/wiOyoY_WOfA.

3° MOMENTO: Ouvir a música Infantil durante a semana “Canção para o dia das mães:

MAMÃE MARAVILHA” segue o link: https://youtu.be/lLBkhu0Jzeo.

4° MOMENTO: Coordenação motora e visomotora

Um responsável ou alguma criança maior, mostra uma letra, ou faz ela nas costas

da criança. Essa por sua vez terá que escrever a letra no caderno, ou em algum local

disponível.

5° MOMENTO: FICHA 116

Antes de ler o poema, antecipe o assunto acionando os conhecimentos prévios

sobre o tema: fale que é sobre um bichinho que, ás vezes, anda pela casa da gente, se

sabem qual é, que anda no chão, que é pequeno, que é um inseto, é marrom e se

esconde embaixo e atrás das coisas, que costumamos mata-lo com uma chinelada.

Depois de deixar as crianças imaginarem, diga o título do poema e pergunte sobre

o que acham que o poema vai falar. Leia o poema “Barata tonta” com entonação e

expressividade, faça perguntas, questione por que o poema diz que a barata fez um

rebuliço na cozinha, o que ela fez na cozinha, por que o texto diz que a chinela acabou

com a brincadeira, etc. Pergunte o que acontece quando a criança vê uma barata em sua

casa, se alguém tem medo, se matam, quem mata, como fazem. Peça que imitem como

se mata uma barata com o pé, com o chinelo, etc. Realizar a atividade do livro fazendo o

que se pede.

6° MOMENTO: FICHA 117

Faça desenhos com giz no chão ou espalhe objetos representando os elementos

indicados na ficha de atividade. Peça ás crianças que percorram um caminho conforme os

comandos que você der. Desafie as crianças e torne lúdico os movimentos, para que ela

os realizem significativamente. Coloque obstáculos para serem vencidos, diversifique os

movimentos o máximo possível, por exemplo: rolar em um colchão para fugir do chinelo,

saltar em uma perna só para não cair na água da pia, passar do fogão para a geladeira

andando sobre uma linha, etc. Enquanto você lê o poema e pausa nos momentos em que

a barata tonta muda de lugar, a criança deve fazer o traçado de um lugar para o outro na

ficha de atividade.

7° MOMENTO: Realizar a atividade no caderno. Caso não consiga fazer a impressão da

atividade leia no site como proceder, ou retire as atividades impressas na secretaria da

escola.

QUINTA-FEIRA 07\05\2020

1° MOMENTO: Assistir a videoaula – Sequência de cores e formas geométricas.

2° MOMENTO: Ouvir a música Infantil durante a semana “Canção para o dia das mães:

MAMÃE MARAVILHA” segue o link: https://youtu.be/lLBkhu0Jzeo.

3° MOMENTO: Coordenação motora fina.

Papel: uma tarefa simples e que proporciona muitos benefícios é o ato de amassar

papel e fazer bolas; ou, então, encher uma meia. Nessa prática, as crianças movimentam

as mãos e exercitam a coordenação motora fina. Ao longo de seu desenvolvimento, a

habilidade vai se aperfeiçoando, o que torna o pequeno mais seguro no manuseio de

objetos e no próprio controle das mãos. Além disso, vale salientar que rasgar papel faz

com que o pequeno trabalhe movimentos simultâneos e alternados.

4° MOMENTO: A Avó do menino - Cecília Meireles (Poema), disponível no link

https://youtu.be/S7--GRVWPyo.

5° MOMENTO: FICHA 119

A ideia de realizar receitas com a criança visa proporcionar momentos de

confraternização e de socialização e momentos lúdicos de aprendizagens significativas

nos campos da Matemática e das ciências, naturais e sociais.

Em um primeiro momento, leia pausadamente as orientações que constam da ficha

de atividade e explore as letras e as sílabas já conhecidas pela criança. Ressalte:

“Maracujá começa com a letra M! Vamos fazer um delicioso musse de maracujá?”. Em

seguida inicie o preparo do musse, solicitando sempre a participação da criança. Permita

que despejem os ingredientes, que experimentem, que observem as quantidades

necessárias. Questione sobre os sabores e a consistência dos ingredientes antes de

depois de serem batidos, como foram incorporados e que viraram uma espuma.

Para que faça sentido á criança, retome sempre o texto instrucional e confira se

realizaram todos os passos. Enquanto o musse endurece na geladeira, chame a criança

para ajudar na organização: limpar, lavar, arrumar, enfim, deixar o espaço em ordem.

6° MOMENTO: Realizar a atividade no caderno. Caso não consiga fazer a impressão da

atividade leia no site como proceder, ou retire as atividades impressas na secretaria da

escola.

Aula online: deixem organizados para a próxima aula online uma folha de papel em

branco e lápis de cor e canetinhas. Será realizado pela criança uma singela homenagem

para as mães. Não informe para a criança, será uma surpresa no momento da aula, se

caso a criança não poder participar da aula online, o pai ou responsável pode realizar a

atividade posteriormente.

SEXTA-FEIRA 08\05\2020

1° MOMENTO: Assistir a videoaula – História sobre as mães.

2° MOMENTO: Ouvir a música Infantil “brincadeira todo movimento” e fazer os

movimentos de acordo com a música, segue o link https://youtu.be/FI6Sv4W-at8.

3° MOMENTO: Brincadeira em família

Caça ao tesouro sensorial: Para a brincadeira de hoje, você não vai precisar de nenhum

material especial, apenas o que já existe no ambiente. Primeiro faça uma lista mental dos

objetos do quarto ou da casa, coisas das mais diferentes texturas. Portanto, a primeira

parte da Caça ao Tesouro Sensorial pode ser procurar itens que tem as seguintes

características:

mole, liso, duro, áspero, etc. pode até fazer uma competição no caça ao tesouro em

família.

4° MOMENTO: Folha sobre o dia das mães.

Cantar a música Infantil “Canção para o dia das mães: MAMÃE MARAVILHA”

segue o link: https://youtu.be/lLBkhu0Jzeo. Orientar a criança a expressar o seu

sentimento em relação a sua mãe, vó ou quem representa esse papel, incentivá-la a

desenhar sua mamãe bem bonita fazendo o que mais gosta, pedir a criança que escreva

o seu nome bem caprichado para entregar a mamãe.

BOM FIM DE SEMANA! COM CARINHO, TIA CRIS.