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ROTEIRO PARA RECUPERAÇÃO PARALELA DO 2º TRIMESTRE 3º EM A

Professor: Armando Física – B

1. Objetivo: Retomar os conteúdos e atividades que não foram totalmente compreendidos e assimilados durante o 2º

Trimestre.

2. Conteúdo:

Aulas 1 – Fundamentos da óptica geométrica; Aulas 2 – Leis da reflexão e espelhos planos Aula 3 e 4 – Estudo do fenômeno da refração Aulas 5 – Fenômeno de reflexão total Aulas 6 e 7 – lentes;

3. Habilidades e competências:

H1 - Conhecer a linguagem própria da Física, compreendendo os conceitos e terminologias pertencentes a

essa área, além de suas formas de expressão que envolvem, entre outras, tabelas, gráficos e relações

matemáticas.

H19 - Interpretar causas ou efeitos dos movimentos dos corpos.

H23 - Compreender o fenômeno gravitacional, permitindo a análise e interpretação de grandezas tais como a

aceleração da gravidade e a força peso, e a compreensão do comportamento dos corpos celestes.

H30 - Inferir o valor de variáveis relacionadas ao movimento tais como velocidade, intervalo de tempo,

aceleração, distância percorrida, deslocamento, período, frequência, dentre outras, partindo de situações-

problema.

O roteiro foi montado especialmente para reforçar os conceitos dados em aula. Com os exercícios você deve

fixar os seus conhecimentos e encontrar dificuldades que devem ser sanadas com seu professor, plantões de

dúvidas, Plataforma Anglo e Plurall.

A realização apenas dos exercícios propostos neste roteiro não será suficiente para o seu estudo. Você deve

realizar todas as leituras de capítulos propostos nas três etapas deste estudo dirigido e procurar ajuda, caso

necessário, para solucionar suas dúvidas.

4. Orientação de estudos

Sempre que for possível, faça desenhos, esquemas, diagramas, tabelas, gráficos ou qualquer outro recurso

que possa ajudar na visualização de seu objeto de estudo, as circunstâncias e relações envolvidas. Isto se

aplica tanto ao estudo do texto quanto à resolução dos exercícios.

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Refaça os exercícios “sozinho”, isto é, sem olhar a resposta. Confira os resultados (estes devem estar

corrigidos com precisão). Se necessário refaça-os.

Para resolver exercícios.

a) Leia atentamente toda questão; b) Destaque, separadamente, os dados fornecidos e os pedidos da questão; c) Não avance se não entendeu o enunciado. Quando há compreensão, a resolução dos exercícios se

torna mais fácil; d) Os exercícios propostos normalmente seguem uma ordem crescente de dificuldade. Faça todos com

atenção; não pule os que acharem difíceis; e) Organize os cálculos com capricho; f) Resolva as expressões por partes e lembre-se de substituir os resultados parciais; g) Após a resolução, verifique se você cumpriu as exigências da questão. h) Nunca se esqueça de escrever a resposta da questão.

Para resolver problemas:

a ) Leia com atenção, até entendê-los perfeitamente;

b) Encontre ligação entre o que é dado e o que é pedido;

c) Busque diferentes caminhos para resolvê-los, planejando sua solução através de esquemas,

perguntas, fórmulas etc;

d) Confira se os dados foram copiados corretamente;

e) Efetue os cálculos com a máxima atenção;

f) Revise os cálculos, pois a maioria dos erros nos problemas está nas operações;

g) Releia a pergunta, para respondê-la adequadamente.

Refaça os exercícios do seu livro das aulas previstas em classe, da tarefa mínima e

complementar com muita atenção, pois estes exercícios são muito importantes para sua

assimilação e avaliação.

BOM TRABALHO!

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Algo a mais:

Não esqueça dos exercícios de sala e do caderno de exercícios do anglo.

01. O Cite dois exemplos dos seguintes meios:

a) Transparente;

b) Translúcido;

c) Opaco.

02.

“O último eclipse total do Sol no século XX para o Hemisfério Sul aconteceu na manhã de 3 de novembro de

1994. Faltavam 15 minutos para as 10h, na cidade de Foz do Iguaçu, no Paraná. Em qualquer dia normal, o

sol da primavera já estaria brilhando bem acima do horizonte, mas esse não foi um dia normal (...) Durante o

eclipse, a gigantesca sombra, com 200km de diâmetro, progrediu a 3 000km por hora do Oceano Pacífico para

a América do Sul. Entrou no Brasil por Foz do Iguaçu e saiu para o Oceano Atlântico, sobre a divisa dos

estados de Santa Catarina e Rio Grande do Sul”. (Revista Superinteressante. Ano 8, n.º 10, novembro, 1994,

p.46).

Em relação ao fenômeno físico descrito no texto, julgue as afirmações.

(I) A Lua se coloca entre o Sol e a Terra, impedindo que a luz atinja uma parte da superfície terrestre.

(II) A Terra se coloca entre a Lua e o Sol, projetando sua sombra na Lua.

(III) No trecho onde passa a sombra, os observadores podem ver o eclipse parcial do Sol.

(IV) O tempo estimado de duração do eclipse é de quatro minutos.

(V) Os eclipses são explicados geometricamente pelo princípio de propagação retilínea da luz.

03. Um objeto está a uma certa distância diante de uma câmara escura dotada de um orifício pequeno, de modo a

projetar em seu fundo uma imagem invertida de tamanho y, como mostra a figura.

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Afastando o objeto a uma distância igual ao dobro da anterior, o tamanho da imagem projetada no fundo da

câmara será igual a

a) 0,25y.

b) 0,75y.

c) 0,50y.

d) 0,85y.

e) 1,00y.

04. Num dia ensolarado, um aluno de 1,7m mede a sua sombra, encontrando 1,2m. Se, naquele instante, a

sombra de um poste nas proximidades mede 4,8m, qual é a altura do poste?

05. Um raio de luz monocromática incide sobre a superfície plana de um bloco de vidro de tal modo que o raio refletido R forma um ângulo de 90° com o raio refratado r. O ângulo entre o raio incidente I e a superfície de separação dos dois meios mede 20°, como mostra a figura.

Determine:

a) o ângulo de incidência; b) o ângulo de refração.

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06. Na figura abaixo, temos dois espelhos planos, E1, E2 e E3, cujas superfícies refletoras formam entre si. Está representada também uma fonte luminosa e um raio de luz quese reflete sucessiva

mente em E1, E2 e E3. Ache o ângulo .

07. Observe a figura abaixo, na qual, três espelhos planos estão dispostos. Um raio luminoso incide sobre um dos

espelhos (E1), formando um ângulo de 15° com a sua superfície. Esse raio, depois de sucessivas reflexões

emerge do espelho (E3) com um ângulo de 35° com a sua superfície. Calcule o valor dos ângulos e

.

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08. Na figura abaixo, temos dois espelhos planos, E1 e E2, cujas superfícies refletoras formam entre si

um ângulo de 60°. Está representada também uma fonte luminosa A e um raio de luz que, partindo

de A, se reflete sucessiva mente em E1 e E2. Ache os ângulos e .

09. No intuito de fazer com que seus alunos pensem em Física no cotidiano, um professor mostra a figura abaixo e

faz a seguinte pergunta:

“Se uma menina maquia seu rosto, que está a 30cm da superfície refletora de um espelho plano, qual será a

distância entre o rosto da menina e a imagem formada por esse espelho?”

Qual a distância entre o rosto da menina e o espelho?

10. Na figura abaixo, o segmento de reta

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AB representa um espelho plano e O, um observador.

A região hachurada representa

a) ao campo das imagens assimétricas do espelho.

b) a região de máxima absorção do espelho.

c) a área dos raios refratados pelo espelho.

d) a região de reflexão difusa do espelho.

e) o campo visual do espelho.

11. Na figura abaixo, E é um espelho e O a posição de um observador. Indique por meio do campo visual, quais

pontos o observador posicionado em O consegue enxergar.

Fogão Solar

12. Os espelhos esféricos gaussianos podem ser usados como fogões solares, de acordo com as

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figuras a seguir.

Responda:

a) que tipo de espelho deve ser usado?

b) em que ponto notável do espelho deve ser colocado o fundo da panela?

13. Espelhos esféricos que obedeçam às condições de nitidez de Gauss podem ser associados a uma pequena e

potente lâmpada para obter o feixe de raios luminosos paralelos dos faróis.

Responda:

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a) que espelhos devem ser usados?

b) em que ponto notável do espelho E1 deve ser colocada a lâmpada?

c) em que ponto notável do espelho E2 deve ser colocada a lâmpada?

14. Em um farol de automóvel, tem-se um refletor constituído por um espelho esférico e um filamento de

pequenas dimensões que pode emitir luz. O farol funciona bem quando o espelho é

a) côncavo e o filamento está no centro do espelho.

b) côncavo e o filamento está no foco do espelho.

c) convexo e o filamento está no centro do espelho.

d) convexo e o filamento está no foco do espelho.

e) convexo e o filamento está no ponto médio entre o foco e o centro do espelho.

15. Maria e Joana são gêmeas e têm a mesma altura. Maria está olhando-se num espelho vertical e

encontra-se a 5,0m deste. O espelho é retirado e Maria vê Joana na mesma posição e com as

mesmas dimensões com que via sua própria imagem.

A distância d entre Maria e Joana, nestas condições, é de:

a) 5,0m b) 7,5m c) 10m d) 15m e) 20m

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16. Há três mil anos, os chineses já utilizavam o forno solar, construído com espelhos esféricos, que

concentrava os

raios do Sol sobre o alimento, como mostra o esquema a seguir:

Em relação ao espelho, o ponto P, onde eram colocados os alimentos, é o

a) centro de curvatura.

b) eixo principal.

c) vértice.

d) raio de curvatura.

e) foco principal. balão meteorológico tem volume de 15m3 no solo sob pressão de 1,0 atm a 27°C. Ao atingir um

ponto da atmosfera a –23,0°C sob pressão de 0,50 atm, o volume do balão, em m3, muda. Qual o novo valor?

17. A utilização dos espelhos em nosso cotidiano vai muito além do trivial. Não existem apenas espelhos planos.

Observe as figuras abaixo. Elas são um exemplo da utilização dos espelhos para outras finalidades. Na figura 1, por

exemplo, o espelho é utilizado para auxiliar o motorista no trânsito (retrovisor), já na figura 2 vemos um espelho sendo

utilizado para a construção de um telescópio espacial – o Hubble.

Diga qual tipo de espelho temos na figura 1 e na figura 2.

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17. Uma lanterna, quando acesa, emite um pincel cônico divergente de luz monocromática. Parada na

beira de uma piscina, uma pessoa segura uma lanterna acesa e a aponta obliquamente para as

águas límpidas e transparentes, de forma que a luz emitida sofra refração. A alternativa que

representa corretamente as trajetórias dos raios de luz emitidos pela lanterna que se propagam

pelo ar e, depois, pela água, é:

13. O (UEGO-MODELO ENEM) – A figura a seguir é uma representação de um lápis mergulhado em um copo

cheio com dois materiais (líquidos) desconhecidos, (I) e (II).

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(Modificado de: http://revistaescola.abril.com.br/ensino-medio/filmes-3d-548740.shtml)

Sobre essa figura, é correto afirmar que

a) o índice de refração do material I é maior que o do material II.

b) o índice de refração do material I é igual ao do material II.

c) o índice de refração do material I é menor que o do material II.

d) o índice de refração do copo é igual aos dos materiais I e II.

e) nada se sabe sobre os índices de refração dos dois materiais.

18. Calcule o índice de refração de um meio transparente em que a velocidade da luz neste é 2/3 da velocidade

da luz no vácuo.

19. Em um experimento, ao passar de um meio óp- tico para outro, um raio de luz monocromática sofre um

desvio, afastando-se da normal ao plano de separação dos meios. Esse aumento angular justifica-se pela

diminuição:

a) do seno do ângulo de refração.

b) do índice de refração.

c) da velocidade de propagação da luz.

d) da frequência do raio de luz.

e) do comprimento de onda.

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20. Um estreito feixe cilíndrico de luz monocromática, proveniente do ar, incide obliquamente sobre a superfície

tranquila de um líquido transparente, conforme representa a figura, sofrendo refração.

Determine

A) o índice de refração absoluto do líquido;

B) o maior ângulo de incidência possível, no caso de a luz ser proveniente do líquido, para que ainda ocorra

refração

21. – Um estudante possui uma lente convergente de 20 cm de distância focal e quer queimar uma folha de papel usando essa lente e a luz do Sol.

a) Qual o tipo de lente utilizada? b) O comportamento da lente é convergente ou divergente? c) Como chama o ponto aonde o papel queimou? d) Para conseguir seu intento de modo mais rápido, a folha deve estar a qual distância da lente ?