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Roteiro semanal
1º ano - Ensino fundamental I
Semana: 15/06 a 19/06
Língua Portuguesa
(4 aulas)
Aula 1 e 2 – Português
Livro páginas 102 a 104 – até o exercício 5 (será realizado
durante a aula ao vivo);
Dever de casa: livro páginas 104 e 105.
Aula 3 e 4 – Gramática
Livro páginas 74 a 78 (será realizado durante a aula ao vivo);
Dever de casa: livro página 79.
Matemática
(4 aulas)
Aulas 1 e 2: Revisão
Atividade de revisão para a atividade avaliativa 2;
IMPORTANTE: Atividade Avaliativa. Enviar para o e-mail
[email protected] - impreterivelmente até o dia 22/06 - colocar
nome completo no assunto do e-mail.
Aulas 3 e 4: sistema monetário
Caderno de atividades páginas 27 a 30 (as atividades serão feitas
durante a aula online).
Inglês
(3 aulas)
Aula 1 – Pronouns
Aula 2 – Pronouns
Aula 3 – Conversation
Ciências
(1 aula)
Parte teórica para consulta - livro página 76
Exercícios 1, 2 e 3 da página 77 (realizar as questões antes da
aula ao vivo).
Geografia
(1 aula)
Livro páginas 74 e 75 (faremos durante a aula online).
História
(1º aula)
Livro páginas 116 e 117 (faremos juntos durante a aula online)
Arte
(1º aula)
Desenho temático: festa Junina (esteja com o material de Arte
em mãos, caso queira usar outros materiais, como cola colorida, giz
cera etc, deixe-os separados junto ao de Arte)
Literatura
(1º aula)
Turma da manhã: leitura e conversa sobre a história: O Pequeno
herói da Holanda (páginas 12 a 18) do livro O Livro das Virtudes para as
Crianças (será realizada durante a aula ao vivo);
Turma da tarde: leitura e conversa sobre as páginas 9, 10, 11 do
livro “O livro das Virtudes para as Crianças.
Redação
(1º aula)
1ª parte da atividade Conto Tradicional 2 (a atividade será feita
durante as aulas online).
Math
(1º aula)
The Shapes Machine.
Formação Moral
(1º aula)
A Imitação de Cristo
Capítulo 13.
Vamos revisar!
Atividade de Matemática 1º ano
1- RESOLVA as operações e UTILIZE os sinais <, > e = para comparar os resultados.
2 + 4 8 + 2 6 + 3 5 + 4 8 + 3 8 + 4
10 – 1 9 – 4 15 – 5 13 – 3 17 – 2 17 – 1
2- REGISTRE a quantia de cada criança.
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3- REPRESENTE os valores abaixo desenhando as cédulas e moedas
necessárias:
73 reais 18 reais 41 reais
4- OBSERVE os meses do ano e RESPONDA utilizando números ordinais por extenso.
JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL
MAIO JUNHO JULHO AGOSTO
SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO
a) Julho é o mês do ano.
b) Dezembro é o mês do ano.
c) Setembro é o mês do ano.
d) Março é o mês do ano.
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90 + 7 = 42 – 8 =
86 + 6 = 71 – 9 =
5- EFETUE as adições e subtrações e INDIQUE se os resultados são pares ou ímpares.
Agora, ORGANIZE os resultados das operações da questão anterior na ordem crescente.
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6- INDIQUE o nome do sólido geométrico que cada objeto abaixo se parece.
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1º ANO/9 ATIVIDADE AVALIATIVA 2
1ª ETAPA
DATA
NOME: NOTA
12,0
LEMBRETES: Faça sua atividade com atenção e capricho;
Leia atentamente as questões antes de respondê-las;
As respostas devem ser elaboradas com clareza e de forma completa;
Releia toda a atividade antes de enviá-la para o e-mail;
Não deixe de fazer nenhuma questão;
Após enviar a atividade, cole-a em seu caderno.
Acredito no seu sucesso!
Professora Gisele Cardoso
1- Marcos e Marcelo brincavam de desvirar as peças do dominó. ANOTE o nome de quem fez
mais pontos em cada jogada e RESPONDA. (1,0)
a) Quem venceu o maior número de jogadas? (0,3)
b) No total, quantos pontos cada um fez? (0,2)
Marcos Marcelo
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c) Agora, UTILIZE os sinais > (maior que) e < (menor que) para comparar os pontos dos jogadores em cada jogada. (1,0 – 0,2 cada)
2- CALCULE e REGISTRE a quantia de cada criança. (1,2 – 0,3 cada)
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3- DESENHE duas maneiras diferentes de pagar uma caneta como esta sem receber troco. (0,6 – 0,3 cada)
4- REPRESENTE os valores abaixo desenhando as cédulas e moedas necessárias:
(0,9 – 0,3 cada)
35 reais 57 reais 22 reais
5- OBSERVE as crianças e FAÇA o que se pede.
a) PINTE de verde a camisa do quarto menino. (0,2)
b) PINTE de amarelo o cabelo do segundo menino. (0,2)
c) PINTE de azul o tênis do segundo, terceiro e sexto menino. (0,2)
d) Os meninos com a bola estão em lugar e lugar. (0,4)
e) O menino de camisa preta está em lugar. (0,2)
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65 + 7 = 50 – 8 =
29 + 5 = 22 – 4 =
73 – 3 = 65 + 9 =
6- EFETUE as adições e subtrações e INDIQUE se os resultados são pares ou ímpares. (1,8 – 0,3 cada)
Agora, ORGANIZE os resultados das operações da questão anterior na ordem decrescente. (1,2)
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7- A tabela abaixo mostra os esportes preferidos pelos alunos da classe de Theo. OBSERVE e FAÇA o que se pede.
PINTE um quadradinho do gráfico para cada voto dos alunos da classe de Theo. (0,8 – 0,2 cada)
a) Qual esporte recebeu mais votos? (0,2)
c) Qual foi o esporte que recebeu menos votos? (0,2)
b) Quantos alunos no total participaram dessa votação? Faça a operação. (0,2)
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8- NOMEIE os sólidos e INDIQUE um objeto que se pareça com cada um. (1,2 – 0,2 cada)
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Gabarito - 1ºano
Livro de Ciências
Página 77
1) Das 10 horas da manhã às 4 horas da tarde.
2) Circular o protetor solar e o guarda-sol.
3) Marcar o x na imagem que mostra a mãe passando filtro solar na
criança.
Por que você marcou essa atitude? Resposta pessoal.
Redação 1º ano
CONTO TRADICIONAL 2
Com toda certeza, você já conhece a história abaixo. Mas ela está sem final...
Acompanhe a leitura e responda as questões a seguir.
Chapeuzinho Vermelho
Era uma vez uma menininha linda como uma flor. A mãe gostava muito dela,
e a vovozinha ainda mais. Seu nome era Chapeuzinho Vermelho, porque ela usava um
chapeuzinho vermelho também lindo, lindo.
Um dia, sua mãe fez uns bolinhos muito gostosos e lhe disse:
— Vá saber notícias da vovó e leve para ela estes bolinhos e este potinho de
manteiga.
Chapeuzinho saiu logo para visitar sua vovozinha, que morava em outra
aldeia. Quando passou pelo bosque, encontrou o lobo. Ele quis atacá-la, mas não teve
coragem por causa dos lenhadores que estavam na floresta. O lobo, então, perguntou
a Chapeuzinho vermelho para onde ela ia. A pobre e inocente menina respondeu-lhe:
— Vou visitar minha vovozinha, e levar para ela uns bolinhos e um potinho
de manteiga.
— Ela mora muito longe daqui? – perguntou o
lobo.
— Muito longe – respondeu-lhe a menina. –
Depois daquele moinho, é a primeira casinha.
— Muito bem! – disse o lobo. – Eu também vou
visitar a vovó. Eu vou por aqui e você por aquele
caminho... Vamos ver quem chega primeiro?!
O lobo correu pelo caminho mais curto. A
menina foi pelo mais comprido. Ela correu atrás das
borboletas, fazendo ramos com as flores que encontrava
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pelo bosque. O lobo, então, chegou logo na casa da vovozinha. Bateu e bateu na porta:
Toc, toc, toc...
— Quem está aí? – perguntou a vovó.
— “É a sua netinha” – disse o lobo, imitando a voz da menina.
A boa vovozinha, que estava de cama, doente, gritou-lhe:
— Puxe a tranca que a porta abre!
O lobo puxou a tranca e a porta se abriu. Então ele agarrou a vovozinha,
amarrou-a e prendeu-a no armário. Depois, fechou a porta e foi se deitar na cama da
vovozinha, esperando por chapeuzinho vermelho, que pouco depois também batia na
porta: Toc, toc, toc...
— Quem está aí?
Chapeuzinho Vermelho, ouvindo a voz grossa do lobo, sentiu medo. Mas
depois, pensando que sua vovozinha estivesse resfriada, respondeu:
— É a sua netinha, a Chapeuzinho Vermelho. Eu vim trazer uns bolinhos e
um potinho de manteiga que a mamãe fez.
O lobo, abrandando um pouco a voz, disse:
— A porta está aberta...
Chapeuzinho Vermelho entrou. O lobo escondeu-se debaixo das cobertas e
falou:
— Ponha os bolinhos e o potinho em cima da mesa e vem deitar comigo!
Chapeuzinho tirou a capinha e o capuz e foi para a cama. Porém, como tinha
ficado muito espantada por ver sua vovozinha tão diferente, disse:
— Como você tem as orelhas grandes, minha vovozinha!
— É para te ouvir melhor, minha netinha...
— Como você tem os olhos grandes, minha vovozinha!
— É para te enxergar melhor, minha netinha...
— Por que sua boca está tão grande? Por que seus dentes são tão pontudos,
vovozinha?
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— É para te comer!!! – respondeu o lobo. E, dizendo isso, deu um pulo para
agarrar Chapeuzinho Vermelho. Mas ela era muito esperta. E como já estava
desconfiada daquilo tudo, saiu correndo.
Acontece que, por ali, passava um caçador.
— Meu Deus! Que barulho é esse? Parece vir da casa da vovozinha...
O caçador, então, invadiu a casa, entrou no quarto e... [...]
CHAPUZINHO VERMELHO, DE CHARLES PERRAULT. TEXTO DE DOMÍNIO PÚBLICO. DISPONÍVEL EM:
<www.dominiopublico.gov.br/dowload/texto/me001614)>. ACESSO EM: 26 JAN. 2016.
1- Sublinhe, no texto, a parte que conta o porquê do nome Chapeuzinho
Vermelho.
2- Numere as cenas da história de Chapeuzinho Vermelho, na ordem em que os
fatos aconteceram.
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3- Os dois contos, Cachinhos Dourados e Chapeuzinho Vermelho, iniciam-se
com a mesma expressão, indicando que as histórias aconteceram há muito tempo. Que
expressão é essa? Escreva-a abaixo.
4- Complete os balões a seguir indicando as respostas que o lobo mau deu para
Chapeuzinho.
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5- Releia o conto e pense nas seguintes questões. Não é necessário registrar
as respostas.
O que aconteceu com o lobo, depois que o caçador invadiu o quarto?
O que teria acontecido com Chapeuzinho, depois que ela saiu correndo?
E a vovó? Será que ela conseguiu sair do armário onde o lobo a prendeu?
Será que a vovó chegou a comer os bolinhos e o potinho de manteiga que
sua neta levou?
O que Chapeuzinho teria aprendido com essa história?
Relembre o trecho do conto:
Meu Deus! Que barulho é esse? Parece vir da casa da vovozinha...
O caçador, então, invadiu a casa, entrou no quarto e... [...]
Agora, escreva em seu caderno o desfecho, ou seja, o final do conto Chapeuzinho
Vermelho.
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