Texto, maio 2013

Saiba porque recomendamos trabalhar com A Grande Aventura

Português 4º ano:

Apoia o Aluno:

• No início de cada unidade, antecipação e mobilização de conhecimentos para testar a

oralidade – Ex. Págs. 38 e 39.

• Leitura e atividades para todas as obras de leitura obrigatória das Metas Curriculares

com ilustração das obras originais em alguns casos – Ex. Págs. 26 e 27. Trabalho por

excertos ou obras integrais.

• Textos inéditos de autores referenciados nas leituras obrigatórias das Metas

Curriculares.

• Tipologia de cada texto indicada no canto superior direito da página. Trabalho da

leitura organizado em 3 momentos: «antes da leitura», «durante a leitura» e «depois

da leitura» - Ex. Págs. 40, 41 e 42.

• Atividades de treino da velocidade da leitura, operacionalizando um dos objetivos das

Metas Curriculares – Ex. Págs. 11 e 59.

• Ensino do processo de Escrita: planificação, textualização, revisão e edição de texto –

Ex. Págs. 98, 99, 42 e 43.

• Propostas de escrita em situação de ditado, operacionalizando um dos objetivos das

Metas Curriculares – Ex. Pág. 22.

• Atividades de gramática que desenvolvem a consciência linguística do aluno a partir da

leitura do texto. Sistematização das regras gramaticais – Ex. Págs. 91 e 107. No final

das unidades, o laboratório gramatical promove a aquisição das regras de gramática –

Ex. Págs. 92, 93, 110 e111.

• Atividades de treino e explicitação das regras de ortografia – Ex. Págs. 63.

• Prepara para a prova final, apresentando tipologias de exercícios de acordo com as

provas oficiais - Ex. Págs. 59 + oferta de 2 provas modelo.

Apoia o Professor:

• Sugestões metodológicas que apoiam na implementação das Metas Curriculares.

• Remissões para os recursos multimédia e outros materiais.

• Páginas exclusivas para o professor no final de cada unidade com propostas de

atividades complementares e de leituras no âmbito da educação literária bem como

indicação dos descritores de desempenho a atingir nessa unidade - Ex. Págs. 72P e

73P.

• No final do manual, planificações de acordo com as Metas Curriculares, por período,

Ex. Págs. 176P-181P e transcrições dos textos de Oralidade – Ex. Págs. 182P – 191P.

• Dossier Recursos do Professor: variedade de recursos para as 3 áreas disciplinares.

• 14 cartazes A1 das tipologias textuais para apoio ao trabalho da Escrita.

Texto, maio 2013

Estudo do Meio 4º ano

Apoia o Aluno:

• No início de cada unidade, curiosidades e desafios que promovem a ampliação de

conhecimentos e a vontade de aprender – Ex. Págs. 12 e 13.

• Conteúdos apresentados partindo das vivências dos alunos – Ex. Pág. 74.

• Propostas de atividades práticas e experimentais que contemplam a previsão, a

manipulação de diferentes materiais, o registo de observações e de resultados e a

elaboração de conclusões - Ex. Págs. 147, 148 e 149.

• Rubrica «Projeto» com propostas de trabalho investigativo – Ex. Pág. 75.

• Nova rubrica «Uma Aventura pela Arte» que promove o interesse pela arte e pela

estética e desenvolve a cultura artística – Ex. Pág. 43.

• No final da unidade, o esquema de conceitos resume os conteúdos abordados e

fomenta a autoavaliação – Ex. Págs. 68 e 69.

Apoia o Professor:

• Sugestões metodológicas e mais propostas de atividades práticas.

• Orientações metodológicas de acordo com o EEC.

• Soluções de alguns exercícios e apresentação das conclusões das atividades

experimentais.

• Páginas exclusivas para o Professor no final do manual com mais atividades

experimentais que se relacionam com os conteúdos trabalhados – Ex. Págs. 172P e

176P.

• Planificações por período no final do manual - Ex. Págs. 168P e 171P.

• Dossier Recursos do Professor: variedade de recursos para as 3 áreas disciplinares.

• Friso cronológico com marcos históricos destacáveis.

• Cartazes Argolados com acetatos.