Seb Tecnologias Educacionais Sbie 17 Nov

Secretaria de Educação Básica - SEB Secretaria de Educação a Distância - SEED

Promovido anualmente pelaSociedade Brasileira de Computação

RealizaçãoUniversidade Federal de Santa Catarina - UFSC

Universidade Vale do Itajaí - Univali

XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação17 a 20 de Novembro de 2009

Florianópolis


Secretaria de Educação BásicaSEB

Claudio André[email protected]

Ações Institucionais do MECProdução, Disseminação e Avaliação de Tecnologias Educacionais

Secretaria de Educação BásicaSEED

Alexandre Mathias [email protected]


Panorama Quantitativo

Descrição Total

- Unidades da Federação 27

- Municípios (cidades) 5.564

- Habitantes 190.000.000

- Professores da Educação Básica Pública 1.900.000

- Alunos Matriculados na Educação Básica Pública 48.000.000

- Necessidades de novas formações de professores 250.000

- Analfabetos 14.000.000

- Profissionais formados em áreas diferentes daquelas em que atuam ou que têm apenas nível médio 300.000


É um conjunto de ações estratégicas do Ministério Educação para a melhoria da qualidade da educação e, por consequência, da Ciência e Tecnologia.

- O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) foi criado em 2007 como um plano coletivo de médio e longo prazo, sistêmico, cujo objetivo é melhorar a qualidade da educação no País, com prioridade na Educação Básica.

- Para que isso seja possível, é necessário o engajamento da sociedade civil, pais, alunos, professores e dirigentes em iniciativas que ampliem as condições de permanência e efetiva aprendizagem do aluno na escola.

- O PDE está sustentado em seis pilares: a) visão sistêmica da educação; b) territorialidade; c) desenvolvimento; d) regime de colaboração; e) responsabilização; f) mobilização social.

Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE)


Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB)

• - O IDEB avalia o ensino por escola, município ou estado, tem notas de 0 a 10 e leva

em conta o desempenho dos alunos no Sistema de Avaliação da Educação Básica

(SAEB) e na Prova Brasil, bem como as taxas de aprovação, reprovação e evasão

escolar;

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) foi criado para a

definição das metas de qualidade;

- A meta estabelecida das séries iniciais do ensino fundamental para o Brasil até 2022

é a de um IDEB igual ou superior a 6,0, que é a média encontrada entre os países

mais desenvolvidos do mundo;

- Brasil, nas séries iniciais do ensino fundamental: Nota hoje: 3,8.

http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&task=view&id=8658&Itemid=&sistemas=1


• Ao aderir ao PDE, Estados e Municípios devem realizar um diagnóstico minucioso da realidade educacional local a partir das dimensões: (1) gestão educacional; (2) formação de professores e dos profissionais de serviço e apoio escolar; (3) práticas pedagógicas e avaliação; e (4) infra-estrutura e recursos pedagógicos.

• A partir desse diagnóstico, desenvolvem um conjunto coerente de ações. Esse conjunto de ações é o que denominamos Plano de Ações Articuladas (PAR).

• A prioridade são cerca de 1.800 municípios com baixo IDEB - de 1,6 a 3,9.

• Eles receberão assistência técnica e/ou financeira do MEC.

Planos de Ações Articuladas (PAR)http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&task=view&id=8658&Itemid=&sistemas=1


Estrutura Organizacional


SEB - Secretaria de Educação Básica

SESu – Secretaria de Educação Superior

SEED – Secretaria de Educação a Distância

SEESP – Secretaria de Educação Especial

SETEC - Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica

SECAD - Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade

FNDE – Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação

CAPES – Coordenação Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

CNE – Conselho Nacional da Educação

INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

.....

Secretarias e Autarquias


Resumo

Plano de Desenvolvimento da EducaçãoPDE

Programa de Ações ArticuladasPAR

Rede deFormação

Portal doProfessorProva Brasil UAB

...Guia deTecnologias

....


Implantação/Implementação de Tecnologias Educacionais

Suporte Técnico

e Pedagógico

Formação

Recursos / Materiais

PedagógicosT.E.

Avaliação, Pesquisa,

Acompanhamento


Professores aprendendo a ensinar com tecnologias digitais

Item Estágio Exemplos do que fazem os professores

1 Entrada Aprendem a habilidades básicas para lidar com Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs)

2 Adoção Usam as TICs nas práticas pedagógicas tradicionais

3 Adaptação Integram as TICs às atividades de sala de aula, principalmente com foco na produtividade dos alunos

4 Apropriação Focam o trabalho cooperativo, projetos de aprendizagem e interdisciplinaridade, incorporando as TICs quando ela é necessária, como uma entre muitas ferramentas

5 Invenção Descobrem novas formas de utilizar as ferramentas e combinam múltiplas tecnologias


Para fins do Edital 1/2009 do MEC/SEB, entende-se por tecnologias educacionais: processos, ferramentas e materiais de natureza pedagógica que estejam aliados a uma proposta educacional que evidencie sólida fundamentação teórica e efetiva coerência metodológica.

Tecnologias Educacionais

Sistemas apostilados de ensino, livros didáticos, apostilas, livros de literatura, livros paradidáticos, atlas, dicionários, mapas e enciclopédias não serão considerados no âmbito desta Chamada Pública.


• Engajamento com as políticas públicas

• Articulação com as diretrizes educacionais nacionais

• Replicabilidade

• Condições para continuidade e ampliação

• Referências na área

• Articulação da prática a teoria

• Concepção de uso da tecnologia voltada para a aprendizagem do aluno

Alguns Critérios Gerais para Seleção de Tecnologias


Guia de Tecnologias Educacionais

Veja mais sobre o Guia em:

http://portal.mec.gov.br/seb/index.php?option=com_content&task=view&id=1138



O Guia é uma ferramenta a mais que a Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação (MEC/SEB) oferece aos sistemas de ensino e que os auxilie na decisão sobre a aquisição/implementação de tecnologias para uso nas escolas brasileiras de educação básica.

Apresenta, no âmbito do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), a descrição e informações de cada tecnologia pré-qualificada, com propósito de auxiliar gestores a conhecer e a identificar aquelas que possam contribuir para a melhoria da educação em suas redes de ensino.

O que é o Guia?

Veja mais sobre o Guia em:

http://portal.mec.gov.br/seb/index.php?option=com_content&task=view&id=1138



Qual a composição do Guia?

É composto por tecnologias que estão sendo implementadas pelo MEC –

desenvolvidas por suas secretarias e pelo FNDE ou por parcerias

estabelecidas com instituições da área de educação – e pelas tecnologias

apresentadas por instituições e/ou empresas públicas ou privadas, que

foram pré-qualificadas no âmbito do Edital de Pré-Qualificação de

Tecnologias Educacionais que Promovam a Qualidade da Educação

Básica.


Resultado do Edital 2008

Total de 112 Tecnologias Educacionais

Organizado em 6 blocos:- Gestão da Educação (14)- Ensino-Aprendizagem (40)- Formação dos Profissionais da Educação (23)- Educação Inclusiva (7)- Portais Educacionais (11)- Diversidade e Educação de Jovens e Adultos (17)



Recursos Financeiros do MEC


1.6.3. A pré-qualificação das tecnologias educacionais não gera obrigatoriedade de investimento de recursos financeiros nas mesmas, por parte do MEC ou dos sistemas de ensino municipal, estadual ou federal.

1.6.4. Fica a critério do MEC definir quais áreas terão prioridade de atendimento de tecnologias educacionais.

1.6.4.1 As possíveis contratações advindas da pré-qualificação das tecnologias educacionais de que trata esta Chamada Pública serão efetuadas por instrumento próprio nos termos da Lei nº 8.666/93, IN nº 02 – SLTI-MPOG, de 30 de abril de 2008, e demais legislação que rege a matéria.


O Processo de Pré-qualificação


a) Inicialmente o MEC publica o edital no Diário Oficial da União (D.O.U.). A seguir os proponentes fazem suas inscrições por meio do site http://cte.mec.gov.br/ onde deve ser preenchido um formulário eletrônico com as seguintes informações:

1) Nome e dados para contato do proponente;2) Nível de ensino; 3) Categoria de inscrição; 4) Descrição da tecnologia educacional; 5) Objetivos; 6) Embasamento teórico; 7) Metodologia de uso da tecnologia; 8) Forma de acompanhamento e avaliação; 9) Impacto esperado sobre os indicadores de qualidade; 10) Experiência de utilização da tecnologia na prática educacional; 11) Potencial de disseminação da tecnologia; 12) Necessidade de visita in loco (opcional); 13) Outras informações relevantes (opcional).


1. Ensino-aprendizagem (metodologias relativas aos componentes curriculares e os temas transversais do currículo).

2. Formação continuada de professores.3. Leitura: promoção e formação de mediadores.4. Avaliação institucional.5. Avaliação da aprendizagem.6. Gestão de sistemas de ensino.7. Gestão de unidades educativas (escolas).8. Alfabetização.9. Alfabetização de jovens e adultos.10. Recuperação da aprendizagem.11. Correção de fluxo escolar – adequação idade/ano/série.12. Educação e trabalho.13. Inclusão digital.14. Relações étnico-raciais.15. Tecnologia assistiva (acessibilidade).

Avaliação – Pré Qualificação de Tecnologias - Áreas



a) Ao realizar as inscrições online, os proponentes se comprometem a enviar os

materiais para compor o conjunto de informações que serão levadas em

consideração no processo de avaliação. No caso de algumas tecnologias, como

por exemplo, portais web, sistemas de gestão eletrônicos ou sites educacionais, é

necessário o envio de login e senha para que o MEC/SEB tenha acesso a mais

detalhes da proposta inscrita.




b) Enquanto as inscrições estão em andamento, o MEC/SEB faz uma série de

reuniões com os avaliadores/pareceristas para debater e prestar esclarecimentos

sobre o processo de avaliação, cronograma, sistematização e consolidação da

avaliação. Todos os avaliadores/pareceristas são escolhidos mediante avaliação

das informações disponíveis na Plataforma Lattes, sendo que a equipe é formada

por especialistas de todo território nacional.




c) Após o encerramento das inscrições, as propostas inscritas são distribuídas para que,

pelo menos, 2 pareceristas se encarreguem individualmente de fazer a leitura e avaliação

detalhada do formulário preenchido e do material recebido. Os 2 avaliadores preparam seus

respectivos pareceres e, no caso de desacordo inicial entre eles, a coordenação e os

avaliadores debatem sobre um possível consenso. Caso não ocorra o consenso, 1 terceiro

parecerista é convidado para fazer a avaliação e, junto com a coordenação, concluem o

processo daquela tecnologia que está sendo analisada para pré-qualificação. No caso das

instituições que solicitaram avaliação in loco, esse processo ocorre simultaneamente as

demais ações de análise e discussões sobre a tecnologia inscrita.




d) Após concluir o processo de avaliação para pré-qualificação, o MEC publica o

resultado no D.O.U. e, a partir da data de publicação as instituições que não

tiveram suas tecnologias pré-qualificadas têm 08 dias para entrar com recurso.

Novamente os pareceristas são chamados para avaliar o recurso e fazer suas

considerações a partir da manifestação dos proponentes. Atualmente estamos

nesta fase do processo referente ao Edital 2009.




f) Após análise dos recursos, o resultado final do edital de pré-qualificação será

publicado no D.O.U. No caso deste ano de 2009, o resultado final está previsto

para ser publicado no dia 1º. de dezembro.



Fase Data de Início Data de Término

Publicação D.O.U. 29/01/2009 -----

Inscrição das propostas 21/03/2009 20/07/2009

Avaliação 27/07/2009 27/10/2009

Divulgação dos resultados 03/11/2009 -----

Prazo para recursos 04/11/2009 11/11/2009

Divulgação dos resultados finais 01/12/2009 -----

Cronograma do Edital 2009



Resultado das Inscrições - Edital 2009


ÁREA Quantidade

1 Avaliação Institucional 1

2 Avaliação da aprendizagem 2

3 Recuperação da aprendizagem 4

4 Alfabetização de Jovens e Adultos 5

5 Tecnologia assistiva (acessibilidade) 5

6 Correção de Fluxo Escolar - adequação idade/ano/série 6

7 Gestão de sistemas de ensino 6

8 Educação e Trabalho 8

9 Gestão de unidades educativas (escolas) 8

10 Leitura: promoção e formação de mediadores 9

11 Inclusão Digital 10

12 Alfabetização 11

13 Formação continuada de professores 40

14Ensino-aprendizagem (metodologias relativas aos componentes curriculares e os temas transversais do currículo) 44

TOTAL 159


Ano de 2007 Ano de 2008 Ano de 2009

Total de 233

Pessoa Jurídica 206

Pessoa Física 27

Total de 135


Pessoa Física 31

Total de 159


Pessoa Física 30

Número de Inscritos Externos ao MEC

Ano de 2007 Ano de 2008

Total de 19

Pessoas Jurídica 18

Pessoa Física 01

Total de 41

Todos Instituições Públicas ou Privadas

Número de Tecnologias Pré-qualificadas Externas ao MEC



Pré-qualificação das tecnologias

Acompanhamento/Avaliação

Certificação

Resumo do Processo



a) Fundamentação política das tecnologias educacionais

b) Indicadores de Qualidade

c) Mapeamento de tecnologias educacionais

d) Processo de pré-qualificação, avaliação e certificação

e) Estudos e pesquisas sobre as possibilidades e os desafios das tecnologias na educação básica

f) Estudos e pesquisas sobre a formação de professores para uso qualitativo das tecnologias

g) Ampla divulgação do próximo edital

Próximas Etapas



Plataforma Freirehttp://freire.mec.gov.br


Aluno integrado


Portal do Professorhttp://portaldoprofessor.mec.gov.br


Biblioteca do Professor / Coleção Explorando o Ensinohttp://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12314&Itemid=632


Tecnologias na Educação- Ensinando e aprendendo com as TIC


E-Proinfo


Especialização Tecnologias em Educação – PUC/RJ


Mídias na Educação


Tv Escola na Net


Portal Domínio Público


Prova Brasilhttp://provabrasil2009.inep.gov.br/


Universidade Aberta do Brasilhttp://uab.capes.gov.br/


Olimpíada de Português

Pradime

Conselhos Escolares

Proforti Escolas de Gestores

PDE Escola

Alguns Programas (Ações) do MEC

Guia de Tecnologias

Gestar II



Formação de Professores

Pró-Letramento

1ª Olimpíada Brasileira de Matemática

Saúde e Prevenção

ProFuncionárioEnsino

Fundamental de 9 Anos

PNE Pró Conselho


Ensino Médio 3º Prêmio Ciências no

Ensino Médio

PNLEM PNLD

PNBE Prêmio Professores



Implantação/Implementação de Tecnologias Educacionais

Suporte Técnico

e Pedagógico

Formação

Recursos / Materiais

PedagógicosT.E.

Avaliação, Pesquisa,

Acompanhamento


http://www.mec.gov.br

Portal do MEC


Obrigado!!!

Secretaria de Educação BásicaSEB

Claudio André[email protected]

Secretaria de Educação BásicaSEED

Alexandre Mathias [email protected]

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