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As fontes das imagens e materiais de pesquisas utilizados para elaboração desta atividade semanal, estão disponibilizadas no documento Referências Bibliográficas (10S) Secretaria Adjunta de Políticas Educacionais - SAGE Aprendizagem Conectada História As cidades no passado e no presente Figura 1 - Desenho desenvolvimento da cidade Fonte: Arionauro Cartuns (2019). Há cidades que nasceram às margens de rios e mares, pela necessidade de seus habitantes se deslocarem de um lugar para outro ou pelo desenvolvimento da Nome da Escola Nome do Estudante Ano/Ciclo CIÊNCIAS HUMANAS Unidade 1 Você já parou para pensar há quantos anos foi fundada a cidade onde você mora e como era a vida nesse lugar no passado? Conhecer a história da cidade onde vivemos é muito importante, por isso, hoje vamos estudar sobre o surgimento das cidades. Assim como você e todas as pessoas, os lugares também têm uma história. Muitas cidades brasileiras começaram como pequenos povoados que, transformaram-se em vilas e foram crescendo até serem consideradas cidades.

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As fontes das imagens e materiais de pesquisas utilizados para elaboração desta atividade semanal, estão disponibilizadas no documento Referências Bibliográficas (10S)

Secretaria Adjunta de Políticas Educacionais - SAGE

Aprendizagem Conectada

História – As cidades no passado e no presente

Figura 1 - Desenho desenvolvimento da cidade

Fonte: Arionauro Cartuns (2019).

Há cidades que nasceram às margens de rios e mares, pela necessidade de seus

habitantes se deslocarem de um lugar para outro ou pelo desenvolvimento da

Nome da Escola Nome do Estudante

Ano/Ciclo

CIÊNCIAS HUMANAS Unidade

1

Você já parou para pensar há quantos anos foi fundada a cidade

onde você mora e como era a vida nesse lugar no passado?

Conhecer a história da cidade onde vivemos é muito importante, por

isso, hoje vamos estudar sobre o surgimento das cidades.

Assim como você e todas

as pessoas, os lugares também

têm uma história. Muitas cidades

brasileiras começaram como

pequenos povoados que,

transformaram-se em vilas e

foram crescendo até serem

consideradas cidades.

As fontes das imagens e materiais de pesquisas utilizados para elaboração desta atividade semanal, estão disponibilizadas no documento Referências Bibliográficas (10S)

agricultura. Outras nasceram e se desenvolveram em função das atividades econômicas

que ali surgiram. Em algumas cidades, há pontos históricos importantes que registram a

sua existência, como por exemplo uma igreja ou um museu.

Desafio de história

1. Pesquise com a ajuda dos seus familiares as questões a seguir e depois responda:

a) Qual a data de fundação da cidade onde você mora? ______________________________________________________________

b) Qual o nome da cidade onde você mora e de onde vem esse nome? ______________________________________________________________

2. Marque com um (X) as opções de lugares existentes em sua cidade e depois

descreva como eles são.

Lugar Sim Não Como é?

Rua

Praça

Mercado

Feira livre

Santuários

Loja comercial antiga

Oficina

Biblioteca pública

Escolas públicas

Escolas particulares

Sala de cinema

Monumentos

Museu

Agora vamos para o nosso desafio da semana!

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Geografia - A paisagem da Cidade

A representação da Figura 2 é chamada de planta cartográfica e a

representação da Figura 3 é chamada de maquete.

Figura 2 - Planta cartográfica de uma cidade Figura 3 - Maquete de uma cidade

A maquete é um tipo de representação quase que fiel de um objeto, terreno,

cidade, casa, loteamento, mas em tamanho reduzido e com riqueza de detalhes.

A planta cartográfica é usada para representar casas, apartamentos, hotéis,

bairros, parques, entre outros lugares.

Você sabia que podemos representar uma paisagem ou espaço de

muitas formas? Sim, essa representação pode ser feita por meio de

pinturas, desenhos, fotografias, plantas cartográficas e maquetes.

Observe nas figuras abaixo dois tipos de representações da

paisagem que compõem os arredores de uma cidade.

Fonte: Freepik (2020)

Fonte: Wikimedia Commons (2020)

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Para informar a localização de um lugar, como uma cidade por exemplo, esses

tipos de representações vêm acompanhados de legendas, que servem para facilitar a

visualização e localização de espaços e elementos que compõem a paisagem, como

rua, árvores, praças, igrejas, comércio, hospitais, casas e outros. Veja um exemplo de

legenda na Figura 4:

Figura 4 - Exemplo de legenda

Fonte: Pixabay (2020)

A legenda é como o dicionário da maquete, ou do desenho cartográfico. Ela nos

ajuda a entender o significado dos símbolos e das cores presentes na representação.

Na legenda, além das cores, também podemos encontrar símbolos que significam

pontos de referência ou lugares específicos tais como hospitais, escolas, farmácias,

cemitérios, etc, conforme mostramos na Figura 3.

Desafio de Geografia

1. Observe as imagens abaixo e depois elabore uma legenda indicando os lugares que

têm nas cidades.

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Ensino Religioso - Convivência em comunidade

O lugar onde vivemos é espaço de convivência humana. É nele

que manifestamos nossa cultura, nossos conhecimentos e nossas crenças.

Diferentes grupos populacionais podem contribuir com a diversidade

cultural. Pessoas de vários lugares habitam nosso espaço de convívio, e

apresentam modo de viver diferente do nosso, seja na culinária, nos

eventos festivos (como a dança, as músicas as comemorações), nos rituais

religiosos e até nas brincadeiras que praticamos.

Os povos indígenas, os povos africanos, os europeus e os asiáticos têm cultura,

organização social e manifestações religiosas diferentes. Esses povos são

responsáveis pela formação do povo brasileiro. Vivenciamos em cada lugar um

pouquinho das manifestações culturais e religiosas transmitida pela forma de viver de

cada um desses povos, por isso, precisamos respeitar e valorizar a cultura de cada

pessoa, para assim termos um bom convívio social.

Desafio de Ensino Religioso

1. Escreva o nome de locais da sua comunidade onde é possível fazer cada uma das

atividades indicadas no quadro abaixo, e o nome das pessoas que você vai ou gostaria

de ir nesses lugares.

Atividade Local Nome da pessoa

Divertir-se

Comer

Estudar

Praticar exercícios

Conversar

Apreciar a paisagem

Praticar atos religiosos

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Ciências – Animais ovíparos e vivíparos

Na aula passada, você aprendeu que dependendo de onde os animais

se desenvolvem, eles são classificados como ovíparos ou vivíparos. Vamos

relembrar o que isso significa?

1. Agora que você já aprendeu o que são animais ovíparos e vivíparos, procure e circule

no caça palavras o nome de alguns animais e depois classifique-os nos quadros abaixo:

F M N R Ç E K O N W Q A

B B L E Ã O N H T S U K

J C C L B R S D R I Q A

W A P O R C O B P L C R

R C L F O R M I G A A A

Q H O S C L D A N S V N

T O J R H K J C R V A H

T R P P L L R U J T L A

R R B A R A T A R C O R

Z O Q P G R X S K I D S

J A C A R É L T B S C V

CIÊNCIAS DA NATUREZA Unidade

2

Os animais que se desenvolvem dentro do ovo são chamados

de ovíparos. Exemplo: a galinha e o sapo.

Os animais que se desenvolvem dentro do corpo da mãe são

chamados de vivíparos. Exemplo: a vaca e o cachorro.

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

VIVÍPAROS

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

OVÍPAROS

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2. Pinte a imagem dos animais abaixo, escreva os seus nomes, e depois marque com

um X o quadro que indica se ele é ovíparo ou vivíparo. Siga o exemplo:

ANIMAL NOME OVÍPARO VIVÍPARO

LEÃO

X

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3. Agora chegou a melhor hora dos nossos estudos! Vamos fazer um jogo para fixar o

que aprendemos hoje. Chame um de seus familiares para jogar com você.

Fonte: (Adaptado) Novaescola

JOGO DAS CARACTERÍSTICAS DOS ANIMAIS

1. Recorte as 26 cartas que estão na folha abaixo e as separe em: cartas dos

animais e cartas das características;

2. Faça dois “montes” um com as cartas dos animais e outro com as cartas das

características. Depois, embaralhe as cartas e deixe-as viradas para baixo;

3. Organize e escolha quem iniciará o jogo;

4. A pessoa que iniciar, deverá distribuir uma carta de animal para cada um dos

participantes;

5. Após essa distribuição, o primeiro jogador deverá pegar uma carta do monte das

características e observar se a carta contém uma característica do seu animal. Se

sim, ficará com ela, caso contrário, deve devolvê-la formando um terceiro monte.

A característica deve estar virada para cima para que todos possam ver e depois

passar a vez;

6. O próximo jogador poderá optar por pegar a carta que foi descartada pelo último

jogador ou pegar uma carta do monte das características e depois passar a vez;

7. O vencedor será aquele que conseguir primeiro, as 3 cartas com as

características de seu animal.

8. Caso o “monte” das características acabe, embaralhe as cartas que foram

descartadas e que ficaram na mesa, e depois prossiga o jogo.

Agora que você já sabe as regras do jogo. Você

precisará imprimir e recortar as cartas que estão na

tabela abaixo. Boa sorte!

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Corpo coberto por

pelos, possui

garras e dentes

afiados.

A mãe produz

leite e amamenta

o filhote.

Desenvolvimento

dentro de um

útero (vivíparo).

Corpo coberto por

penas, possui

bico e seus ossos

são leves.

A mãe alimenta o

filhote com

néctar.

Desenvolvimento

dentro de um ovo

com casca dura

(ovíparo).

Corpo protegido

por uma carapaça

dura.

A mãe não cuida

do filhote após o

nascimento.

Desenvolvimento

dentro de um ovo

com casca dura

enterrado na terra

(ovíparo).

Corpo revestido

por escamas,

possui nadadeiras

e respira por

brânquias.

O pai cuida dos

ovos e dos

filhotes.

Desenvolvimento

dentro de um ovo

que é deixado

perto das

anêmonas

(ovíparo).

Corpo revestido

por uma pele dura

e ressecada.

Os pais não

cuidam dos ovos

ou dos filhotes e

quando o ovo

eclode nasce um

girino.

Desenvolvimento

dentro de um ovo

colocado na água

(ovíparo).

Esqueleto externo

chamado

exoesqueleto com

asa, mas sem

pena.

As mães não

cuidam dos ovos

e nem das larvas.

Desenvolvimento

dentro de ovos

colocados sobre

folhas de plantas

(ovíparo).