P R E F E I T U R A M U N I CI P A L D E

J A R DI N Ó P O LI S

S Ã O P A U L O

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

4ª semana – 5° Ano

. . . . . . . . . . . . 27/05/2020 . . . . . . . . . . . .

PORTUGUÊS

ATIVIDADE 1

Leia o texto com atenção e responda as questões abaixo:

O CONSELHEIRO

Contam que um certo lavrador possuía um burro que o repouso engordara e um boi que o trabalho abatera.

Um dia, o boi queixou-se ao burro e perguntou-lhe: “Não terás, ó irmão, algum conselho que me salve desta labuta?” O burro respondeu: “Finge-te de doente e não comas tua ração. Vendo-te assim, nosso amo não te levará para lavrar o campo e tu descansarás”.

Dizem que o lavrador entendia a linguagem dos animais, e compreendeu o diálogo entre o burro e o boi.

Na manhã seguinte, viu que o boi não comera a sua ração: deixou-o e levou o burro em seu lugar. O burro foi obrigado a puxar o arado o dia todo, e quase morreu de cansaço. E lamentou o conselho que dera ao boi.

Quando voltou à noite perguntou-lhe o boi: “Como vais, querido irmão?” Vou muito bem, respondeu o burro. Mas ouvi algo que me fez estremecer por tua causa. Ouvi nosso amo dizer “Se o boi continuar doente, deveremos matá-lo para não perdemos sua carne”. Minha opinião é que tu comas tua ração e voltes para tua tarefa a fim de evitar tamanho infortúnio”.

O boi concordou, e devorou imediatamente toda sua ração. O lavrador estava ouvindo, e riu.

Mansour Chalita, As mais Belas Páginas das Literatura Árabe, Rio de Janeiro.

Ed. Civilização,1967, p.281.

Escola:

Aluno: nº

Professor (a): Ano:

Responda:

A- O texto acima é: a) Uma carta b) Um artigo de opinião c) Uma fábula d) Um anúncio

B- O conselheiro de que fala o título do texto é: a) o boi b) o burro c) o lavrador d) um amigo do lavrador

C- O boi foi pedir conselho ao burro porque: a) estava doente b) era preguiçoso c) era esperto d) trabalhava muito

D- Não foi bom para o burro ter dado o conselho ao boi porque: a) ele foi obrigado a trabalhar no lugar do boi; b) os dois tiveram que puxar o arado juntos; c) ele acabou ficando doente; d) o lavrador deu-lhe uma surra.

E- A qualidade do burro que mais se destaca na história é: a) A esperteza b) A maldade c) A preguiça d) A bondade

Crie sua história observando a sequência. Lembre-se de dar um

título para ela.

ATIVIDADE 2

Escreva os substantivos correspondentes aos adjetivos abaixo.

Veja o exemplo:

Adjetivos Substantivos

Pobre Pobreza

Bravo ___________

Gentil ___________

Esperto ___________

Delicado ___________

Limpo ___________

Nobre ___________

Sutil ___________

Rico ___________

Firme ___________

Homônimos são palavras com pronúncia igual, mas com sentidos diferentes.

Complete as frases com o homônimo que aparece na primeira frase.

a. A caixa está leve. Por favor, _________ a minha mala. b. A pia está molhada. O pintinho _________. c. Chupei duas mangas. Meu vestido não tem ___________. d. Vovô serra o banco. Subi a ________________ de carro.

MATEMÁTICA

ATIVIDADE 1

Com os números 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 – também conhecidos como

algarismos – podemos escrever qualquer número. Veja alguns números

formados com os algarismos 4, 7, 2 e 1:

1. Leia os números escritos nos cartões amarelos.

A. Dos números escritos nos cartões amarelos, qual é o maior e qual é o menor?

___________________________________________________

B. É possível escrever outros números usando esses algarismos, sem repeti-los?

____________________________________________________ C. Escreva alguns deles. ____________________________________________________ 2. Qual o valor do algarismo 1 em cada um dos números? A.4721______________________________________________ B.7124______________________________________________ C.4217______________________________________________

Escreva um número com esses algarismos em que o algarismo 1 corresponda a 1000.

4 7 2 1 ______ 4 7 1 2 ______ 4 2 7 1 ______ 4 2 1 7 ______ 4 1 7 2 ______ 4 1 2 7

7 1 2 4 ______ 7 1 4 2 ______ 7 2 1 7 ______ 7 2 7 1 ______ 7 4 1 2 ______ 7 4 2 1

ATIVIDADE 2

Às vezes, para comprar algumas coisas você utiliza alguns centavos. Esta

parte, os centavos, são divisões a que chamamos, matematicamente, de

decimais. Observe o exemplo abaixo:

R$ 25,90

A leitura deste valor fica assim:

R$ 25,90 → vinte e cinco reais e noventa centavos.

Escreva como a gente lê os valores abaixo:

R$ 0,46 ____________________________

R$ 58,99 ___________________________

R$ 200,00 __________________________

R$ 302,16 __________________________

Complete com o valor que falta:

A) Tenho R$ 49,40 e quero comprar um produto que custa R$ 57,60, portanto me faltam: R$ ______________________.

A compra vai ficar em R$ 7,55, mas tenho apenas R$ 5,00. Faltam ainda R$ _________________________________.

Tenho que economizar ainda R$ 104,30 para comprar um produto que custa 231,30, pois tenho apenas R$ ________.

Reais,

a parte inteira

Centavos,

a parte decimal

CIÊNCIAS

A primavera começa em

setembro e termina em

dezembro. Nessa época do ano,

muitas plantas florescem e a

temperatura é agradável.

O verão começa em

dezembro e termina em março. É

a estação do calor. No verão as

pessoas devem usar roupas

claras e leves e beber muita

água.

O outono começa em

março e termina em junho. Venta

bastante nessa época do ano e

várias árvores frutificam. Outras

perdem suas folhas.

O inverno começa em

junho e termina em setembro. A temperatura é fria. As pessoas devem usar

roupas pesadas.

Complete as frases:

a) Sabemos que a Terra não é plana,

mas..........................................como uma enorme laranja. b) A Terra é levemente achatada ao norte e ao sul. Esses lugares

são chamados......................................................... c) Os polos da Terra são: ..........................e............................ d) Quais são as estações do ano e quais as características de cada

uma? ....................................................................

. . . . . . . . . . . . 28/05/2020 . . . . . . . . . . . .

MATEMÁTICA

ATIVIDADE 1

1- Monte as subtrações com base nas combinações dos símbolos.

ATIVIDADE 2

PORTUGUÊS

ATIVIDADE 1

ATIVIDADE 2

Rex em “Tá limpo!” − Cara, tenho uma memória de elefante!! − Eu me lembro de tudo! Datas de aniversário, números de telefone, as capitais dos países, todas as letras de músicas, placas de carros, campeonatos do meu time... − Reeeeex! Já tomou banho hoje?! − Esqueceu, elefante?

Revista Ciência Hoje das Crianças.

1) Observe as expressões de Rex. Ele começa a história... e termina... (A) triste e contente (B) “exibindo-se” e envergonhado (C) desesperado e animado (D) bravo e feliz

2) No final da história, Rex fica envergonhado porque (A) esqueceu de tomar banho (B) desobedeceu a mãe (C) gritou com o amigo (D) esqueceu datas de aniversário, nº de telefones, letras de música...

3) Rex diz que se lembra de tudo: datas, números de telefones, capitais dos países, letras de músicas, placas de carro, campeonatos de futebol. Esta frase termina com reticências (...) para indicar que Rex: (A) não se lembra de mais nada. (B) esqueceu o que iria falar depois. (C) continuaria falando de outras coisas que se lembra se sua mãe não o tivesse interrompido. (D) seu amigo o interrompeu para avisar-lhe da hora do banho.

HISTÓRIA

A escrita denominada cuneiforme foi desenvolvida pelo povo sumério,

que vivia na região da Mesopotâmia, onde fica o atual Iraque. Esse

acontecimento se deu por volta de 3200 a.C., ou seja, há cerca de 5200

anos. Para muitos historiadores, ele é considerado o marco inicial da

História.

Tudo o que aconteceu antes da escrita estaria na Pré-História.

Os primeiros registros escritos foram feitos em placas de argila. Os

escribas eram os profissionais que dominavam esse saber. Eles marcavam

a argila ainda úmida com uma espécie de estilete, chamada cunha, e faziam

os sinais escritos, parecidos com desenhos. Essa escrita ficou conhecida

como cuneiforme.

Fonte: Encontros ciências, história e geografia, 5º ano/ Denise Mendes, Monica Jakievicius, Roberto

Giansanti.

Os primeiros registros escritos foram feitos em placas de ______. Os

________eram os profissionais que dominavam esse saber.

Assinale a alternativa com as palavras corretas que completam as lacunas

acima.

A) metal; reis

B) argila; escribas

C) argila; escravos

D) cimento; artesãos

. . . . . . . . . . . 29/05/2020 . . . . . . . . . . . .

PORTUGUÊS

ATIVIDADE 01

1 - Escreva para quem são usados os pronomes.

Pronome Usado para

Você

Vossa Senhoria

Vossa Eminência

Senhora

Vossa Excelência

Vossa Alteza

2- Complete as frases com um pronome de tratamento.

a) Marcela, como _________________ está hoje?

b) O governador do Acre, _____________ não foi claro em seu

depoimento.

c) _______________, sendo rei, poderá dar esta ordem.

d) Princesa Isabel, ________________ libertou os escravos?

3- Abrevie os pronomes de tratamento.

Você Vossa Reverendíssima

Vossa Eminência Senhor

Vossa Alteza Vossa Santidade

ATIVIDADE 02

Leia o texto para responder às questões:

DINHEIRO: UM POUCO DE HISTÓRIA

Comprar e vender é uma atividade que existe há muito tempo. Antes

de existir o dinheiro como o conhecemos hoje, as pessoas praticavam a

troca entre as mercadorias, chamada de escambo.

Com o passar do tempo, algumas mercadorias, como sal, açúcar,

gado, tabaco, cacau, ouro e prata, começaram a ser mais procuradas e, por

isso, passaram a valer mais. Consideradas moeda-mercadoria, eram

aceitas por todos e podiam ser trocadas por qualquer coisa. Muitos povos

passaram então a cunhar moedas para realizar essas trocas.

No Brasil, a primeira moeda usada como um sistema monetário, veio

de Portugal. O real esteve em vigor durante todo o período em que o nosso

país foi colônia de Portugal. Em 1833, criado como múltiplo do real, o mil-

réis entra em vigor e é usado até 1942.

Em 1942 o Brasil institui o cruzeiro como moeda. Em 1967 passa a

vigorar o cruzeiro novo. A partir de 1970, a moeda volta novamente a ser

chamada de cruzeiro. Em 1986, nosso dinheiro passa a se chamar cruzado.

Este período foi complicado para a economia e em 1989 há uma mudança

para cruzado novo, que circulou por um ano apenas, passando novamente

para cruzeiro. Em 1993 implanta-se no Brasil o cruzeiro real.

O real que utilizamos hoje foi criado em 1994 e tem seu símbolo

escrito como a seguir: R$.

A) De acordo com o texto que você acabou der ler é correto afirmar

que: (Lembre-se, marque V para verdadeiro e F para falso)

( ) O Brasil já teve muitos nomes para o dinheiro.

( ) Escambo é um tipo de troca de mercadorias.

( ) Mil-réis é o nome da moeda usada entre 1833 até 1942.

( ) O dinheiro usado no Brasil atualmente é o cruzeiro real.

O texto apresentado pode ser lido por alguém que queira:

( ) divertir-se

( ) emocionar-se

( ) informar-se

B) Depois de tudo o que você leu e pesquisou, como você definiria

moeda?

__________________________________________________________________________

MATEMÁTICA

ATIVIDADE 01

Complete conforme os exemplos:

NÚMERO DEZENA MAIS PRÓXIMA

87 90

343

875

1.269

5.324

9.587

NÚMERO CENTENA MAIS PRÓXIMA

259 300

1.642

13.876

10.290

28.433

50.910

NÚMERO MILHAR MAIS PRÓXIMO

2.596 3000

14.125

31.768

28.394

32.859

65.698

ATIVIDADE 02

Cálculo mental

Agora organize todos os números da tabela em ordem crescente:

____________________________________________________________

____________________________________________________________

DESAFIO

Responda as perguntas e vença o desafio:

1) Quantas dezenas têm o número 231? __________

2) O número 632 tem 3 centenas? _______________

3) Quantas centenas têm o número 324? __________

4) Qual o valor do 9 no número 592? _____________

5) Quantas unidades têm o número 627? __________

6) Quantas dezenas têm o número 498? __________

7) O número 987 tem 8 dezenas? ________________

8) Quantas centenas têm o número 129? __________

9) Qual o valor do 7 no número 721? _____________

10) Quantas unidades têm o número 345? _______

CIÊNCIAS

AS CÁRIES

Leia o texto para responder as perguntas abaixo:

Número Mais 10 Menos 10 Mais 100 Menos 100

476

261

852

758

663

329

165

Quando, após as refeições, não escovamos os dentes, bactérias se aproveitam dos restos de alimentos para se multiplicar. Elas produzem um ácido que estraga os dentes abrindo caminho para a formação das cáries.

O ato de escovar os dentes elimina os restos de comida e as bactérias, cuidando da saúde dos dentes. A Organização Mundial da Saúde diz que uma criança aos 12 anos, deveria ter no máximo 3 dentes cariados. Porém, no Brasil, nesta

idade, as crianças tem mais de 6 cáries. As principais maneiras de evitar as cáries são: - Fazer a higiene bucal depois de comer, usando escova e pasta de dente, e também o fio dental; - Não comer muitos doces; - Ir ao dentista regularmente. Devemos escovar e cuidar tanto dos dentes permanentes quanto dos dentes de leite.

RESPONDA: 1- Quando devemos escovar os dentes? ______________________________________________________ 2- O que acontece com os restos de alimentos que ficam nos dentes? ______________________________________________________ 3- Por que devemos escovar os dentes? ______________________________________________________ 4- Quais produtos são usados para a higiene bucal? ______________________________________________________ 5- Qual tipo de alimento devemos evitar comer para diminuir o risco de cáries? ______________________________________________________ 6- Qual profissional procuramos quando temos um problema dentário? ______________________________________________________

. . . . . . . . . . . . 1°/06/2020 . . . . . . . . . . . .

PORTUGUÊS

ATIVIDADE 01

Separe as palavras, colocando–as no quadro e classificando-as em

oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

história ninho imaginação arte sorrir emoção

mundo caminho comigo circo vida música fábula

OXÍTONA PAROXÍTONA PROPAROXÍTONA

MATEMÁTICA

ATIVIDADE 01

MULTIPLICAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS

Na Matemática, a operação da multiplicação é usada quando

devemos adicionar muitas vezes o mesmo número.

O sinal usado para multiplicar é X (vezes).

Consideremos, então, a seguinte situação:

Em um estojo há 12 lápis de cor. Quantos lápis há em 4 desses estojos?

Resolução: Para resolver esse problema, devemos adicionar quatro

vezes a mesma quantidade; daí, temos:

12 + 12 + 12 + 12 = 48 (em forma de adição) ou

4 x 12 = 48 (em forma de multiplicação)

Então:

12 + 12 + 12 + 12 = 4 x 12 = 48

Os números 4 e 12 são chamados de fatores.

O número 48, resultado da operação, é chamado produto.

Resposta: Há 48 lápis de cor.

1 - Exercícios de fixação

A -Escreva na forma de multiplicação:

a) 9 + 9 + 9 = 3 x 9

b) 8 + 8 + 8 + 8 = __________

c) 11 + 11 + 11 + 11 = __________

d) 27 + 27 = __________

e) 15 + 15 + 15 + 15 = __________

f) 10 + 10 + 10 + 10 + 10 +10 =__________

B - Escreva sob a forma de adição de parcelas iguais:

a) 5 x 6 = 6 + 6 +6 + 6 +6

b) 2 x 34 = _______________________________________

c) 3 x 14 =________________________________________

d) 6 x 9 = _________________________________________

e) 2 x 76= ________________________________________

f) 4 x 27 = ________________________________________

C- Calcule a soma 36 + 36 + 36. A seguir, sem fazer cálculos, dê o

resultado da multiplicação 3 x 36.

______________________________________________________

D- Uma semana tem 7 dias. Usando a adição e a multiplicação

correspondentes determine quantos dias há em 5 semanas.

______________________________________________________

12 X4

E- Observando a sentença matemática 8 x 13 = 104, responda:

a) Como se chamam os números 8 e 13? ________________

b) Como é chamado o número 104? ____________________

Lembrando que estamos falando de uma continha de multiplicação.

2 – Leia, calcule e marque a alternativa correta:

A - João sabe que faltam 31 dias para o aniversário.

Quantas semanas completas faltam para o aniversário dele?

(A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6

B- Numa fazenda, havia 524 bois. Na feira de gado, o fazendeiro vendeu

183 de seus bois e comprou mais 266 bois.

Quantos bois há agora na fazenda?

(A) 507 (B) 607

(C) 707 (D) 727

ATIVIDADE 02

PEGADINHAS MATEMÁTICAS 1- O que vale mais? A) 1 unidade de milhar ou 5 centenas?

_______________________________________________________

B) 2 centenas ou 40 dezenas?

________________________________________________________

C) 3 dezenas de milhar ou 300 unidades?

________________________________________________________

D) 2 unidades de milhar ou 40 centenas?

________________________________________________________

2- De acordo com a informação do quando abaixo, responda:

A maior rodovia do Brasil é a transamazônica. Ela tem 4.962 quilômetros de extensão.

A) Esse número tem quantas ordens? ______. B) Quantas classes? _______. C) Como fica a decomposição desse número?

D) Escreva esse número por extenso: ______________________________________________________ E) Quanto vale o algarismo 9 neste número? ______________________________________________________

CIÊNCIAS

Cuidados para se proteger da radiação solar

Quando você estiver em locais abertos, como parques, praias

ou piscinas (ou praticando esportes ao ar livre), procure

expor-se ao sol apenas nos horários em que a intensidade

dos raios solares é menor (antes das 10 horas e após as 16

horas).

Aplique o protetor solar 30 minutos antes da exposição ao sol

e reaplique-o de acordo com as recomendações do fabricante.

Use um chapéu que proteja as orelhas, o rosto e a nuca.

Use óculos com lentes que tenham proteção contra os raios

UV.

Beba água para manter o corpo hidratado.

Não utilize óleos bronzeadores sem filtro solar, porque eles

podem queimar a pele.

Durante a exposição ao sol, evite que a pele entre em contato

com frutas ácidas, pois algumas delas provocam manchas e

queimaduras.

Utilize sempre o protetor solar, mesmo em dias nublados, pois

grande parte dos raios UV atravessa as nuvens.

Faça o mesmo se estiver embaixo do guarda-sol ou na

sombra, pois os raios UV podem atingir a pele ao serem

refletidos pela água, areia ou concreto.

1- Assinale as alternativas incorretas:

( ) Embaixo do guarda-sol ou na sombra os raios UV

são menos intensos e não há a necessidade de filtro

solar.

( ) O uso do chapéu é suficiente para se proteger dos

raios solares.

( ) Deve-se aplicar filtro solar 30 minutos antes da

exposição ao sol.

( ) Os óleos bronzeadores protegem a pele dos raios

solares.

2- Escreva um cuidado que se deve ter:

a) Antes de se expor ao sol:

_______________________________________________

b) Durante a exposição ao sol:

GEOGRAFIA

Uma planície é uma grande área geográfica com pouca ou

raramente nenhum tipo de variação de altitude, como um deserto ou

um pântano.

Um vale é um acidente geográfico cujo tamanho pode variar de

uns poucos quilômetros quadrados a centenas ou mesmo milhares

de quilômetros quadrados de área.

Serra (do termo latino serra) é o conjunto de montanhas e

terrenos acidentados com fortes desníveis e muitos picos, que se

assemelha, portanto, a uma serra (ferramenta).

Do ponto de vista estritamente geográfico, o monte é uma

elevação do terreno. Sua altura é superior a de uma simples colina,

mas inferior a de uma montanha.

Uma escarpa, em geomorfologia, é uma forma de relevo que

se constitui numa área de transição entre diferentes províncias

fisiogeográficas e envolve uma elevação aguda (superior a 49º),

caracterizada pela formação de um penhasco ou uma encosta

íngreme. O termo vem do italiano scarpa.

Montanha ou monte (do latim montanea, de mons, montis) é uma

forma de relevo. Uma montanha tem imponência e altitude

superiores a uma colina, embora não exista uma altitude específica

para essa diferenciação.

1- Encaixe as palavras no diagrama conforme o número de

letras:

. . . . . . . . . . . . 02/06/2020 . . . . . . . . . . . .

PORTUGUÊS

ATIVIDADE 01

R

E

L

E

V

O

VALE PLANÍCIE SERRA

MONTE

ESCARPA MONTANHA

SABER VIVER – CORA CORALINA

Não sei ... Se a vida é curta

Ou longa demais pra nós,

Mas sei que nada do que vivemos

Tem sentido, se não tocamos o

Coração das pessoas.

Muitas vezes basta ser.

Colo que acolhe,

Braço que envolve,

Palavra que conforta,

Silêncio que respeita,

Alegria que contagia,

Lágrima que acaricia,

Desejo que sacia,

Amor que promove,

E isso não é coisa

de outro mundo,

É o que dá sentido à vida.

É o que faz com que ela

Não seja nem curta,

Nem longa demais,

Mas que seja intensa,

Verdadeira,

pura ... Enquanto durar.

1) Qual é a dúvida expressa no poema?

______________________________________________________

2) Quais sentimentos o texto retrata?

______________________________________________________

3) Complete as palavras com m ou n:

ca__pina tro__co

ci__tura ma__so

ta__borete po__ba

vale__te i__posto

li__peza segu__do

seme__te e__brulhar

e__blema ca__balhota

mora__go pi__ça

pime__ta e__baixo

te__pestade co__putador

ma__dioca mu__do

4) Escolha três palavras do exercício anterior e forme frases com

elas.______________________________________________

ATIVIDADE 02

Leitura silenciosa: Ilustre o Poema:

Namoro desmanchado

Já não tenho namorada e nem ligo para isso. É melhor ficar sozinho, namorar só dá enguiço.

Eu conheço os meus colegas: sei que vão argumentar que pra não ser mais criança é preciso namorar.

Mas a outra só gostava de conversa e de passeio e queria que eu ficasse de mãos dadas no recreio!

E eu ali, sentado e quieto, no recreio lá da escola, de mãos dadas feito um bobo, vendo a turma jogar bola!

Gosto mesmo é de brincar, faça chuva ou faça sol. Namorar não quero mais: eu prefiro o futebol! Pedro Bandeira

Vocabulário:

enguiço: problema, confusão

argumentar: discutir, dizer

preferir: escolher, gostar mais de

Estudo do Texto:

1) Complete as frases com um sinônimo das palavras dos parênteses. a) Brigar só dá ______________________. (enguiço) b) Soube _____________________ sobre a questão. (argumentar) c) Eu _________________________ jogar futebol. (preferir)

2) Forme uma frase com a palavra preferência. R: ________________________________________________________

3) Por que o menino prefere ficar sozinho a ter uma namorada? R: ________________________________________________________

4) Que argumento os colegas do menino usam para justificar que não são mais crianças?

R: ________________________________________________________

5) Você concorda com isso? Por quê? R: ________________________________________________________

6) O que a namorada do menino gostava de fazer durante o recreio? R: ________________________________________________________

7) O que deixava o menino aborrecido durante o recreio? R: ________________________________________________________

8) O que o menino escolheu para se sentir bem?

R: ________________________________________________________

9) Este poema tem __________ versos e __________ estrofes.

10) Circule no texto as palavras que rimam.

MATEMÁTICA

ATIVIDADE 01

Faça as contas de multiplicação e divisão.

a) 427 x 4 =

b) 9.245 x 8 =

c) 10.478 x 9 =

d) 356 x 13 =

e) 547 x 21 =

f) 56 : 2 =

g) 126 : 3 =

h) 706 : 8 =

i) 265 : 5 =

GEOGRAFIA

A Hidrografia

Hidrografia é o conjunto das águas de uma região (oceanos, mares,

lagos, rios). A maior parte da superfície da Terra é coberta pelas águas

que formam os oceanos, mares, lagos e rios.

Chamamos de litoral ou costa a faixa de terra banhada pelo mar.

O litoral brasileiro é muito extenso. Ele começa próximo ao Cabo

Orange, no estado do Amapá, e termina no Arroio Chuí, no estado do Rio

Grande do Sul. Em toda a sua extensão, o litoral é banhado pelo Oceano

Atlântico.

1) O que entendemos por hidrografia?

2) Por qual oceano é banhado todo o litoral brasileiro?

ARTE

A FAMÍLIA – Tarsila do Amaral