Secretaria Municipal de Educação Nome da mãe: 3- Como o (a ... › shared › upload ›...

Prefeitura Municipal de Indaiatuba

Secretaria Municipal de Educação

RELATÓRIO DO DESENVOLVIMENTO DO ALUNO

Nome do aluno:

Data de Nascimento:

Nome da mãe:

Escola:

Ano: Período:

Professor atual:

Data:

1- Como você apresentaria o(a) aluno(a)?

2- Como está o ensino/aprendizagem do ponto de vista do desempenho pedagógico?

3- Como o (a) aluno(a) age em sala de aula? E no recreio?

4- Como é a sua frequência?

5- Onde ele(a) se senta na sala de aula? (Se aluno de creche não responder a esta pergunta).

6- Dê exemplos de fatos, acontecimentos ou cenas com o(a) aluno(a) que lhe chamam a atenção. Caso haja algo que o(a) preocupe, que explicações você tem encontrado para o que acontece?

7- Caso haja algo que o(a) preocupe, o que você tem tentado para trabalhar essa questão com o(a) aluno(a)? Que efeito tem surtido? Tem ou teve essa questão com outros alunos? O que tentou?

8- Histórico da vida escolar do(a) aluno(a): (mencionar retenções, o processo de adaptação à escola, se o aluno viveu várias transferências de escola, se apresentou algum outro fato escolar que mereça relevância, entre outros)

9- Como é a relação entre escola/ professor e a família?

10- Como é a comunicação do(a) aluno(a) na escola? (Predominam o oral ou o gestual? A fala é inteligível? Apresenta bom vocabulário? Organiza as ideias no discurso? Recusa-se a falar? Gagueja? Como é o volume da voz? Apresenta tensão ao falar? Entre outros.)

11- Há algo mais que você considere importante relatar?

________________

Professor da classe

____________________ _____________________

Professor Coordenador Professor Gestor

SONDAGEM DE FALA (ETAPA I) EMEB: Aluno: Ano: Data:

ÁRVORE

BONECA

BRAÇO

CARRO

COELHO

FEIJÃO

GARFO

PASSARINHO

RODO

SAPATO

TESOURA

UVA

SONDAGEM DE FALA (ETAPA II) EMEB: Aluno: Ano: Data:

AVIÃO

BICICLETA

BORBOLETA

BRIGADEIRO

CASTELO

CORUJA

DINHEIRO

FLOR

LARANJA

MACARRÃO

MAÇÃ

MILHO

PEIXE

PENTE

VESTIDO

SONDAGEM DE FALA (ENSINO FUNDAMENTAL) EMEB: Aluno: Ano: Data:

ABELHA

BICICLETA

BORRACHA

BRIGADEIRO

BRUXA

CADEIRA

CAMINHÃO

CHINELO

DENTE

DINHEIRO

FOLHA

GAIOLA

GIRAFA

LARANJA

MELANCIA

NUVEM

PEDRA

TARTARUGA

VERMELHO

VESTIDO

DESENHO DA FIGURA HUMANA COM ANOTAÇÕES DA NARRATIVA DO ALUNO SOBRE A

PRODUÇÃO

EMEB: Aluno: Etapa/ ano: Data:

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO (4º E 5º ANOS)

EMEB: Aluno: Ano: Data:

O Galo e a joia

Um galo jovem e enérgico ciscava poeira do chão quando encontrou uma joia. Convencido de que tinha achado uma coisa preciosa, mas sem saber direito o que fazer daquilo, o galo ficou com ar importante e disse à joia: - Olhe, sei que você é uma coisa muito fina. Só que não é do meu gosto. Para falar a verdade, eu preferia de longe um grão de milho. Moral: às vezes o que é precioso para um não tem valor para outro. Adaptado de: http://www.metaforas.com.br/infantis/ogaloeajoia.asp

1- Qual o título da história? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2- O que o galo estava fazendo quando encontrou a joia? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3- Por que o galo preferia um grão de milho ao invés da joia encontrada? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4- Qual a ideia central deste texto: ( ) a comida do galo é uma joia ao invés do grão de milho. ( ) o galo encontrou uma joia, mas prefere o milho porque para ele é alimento. ( ) o galo é jovem e enérgico. 5- Quando o galo fala: “olhe, sei que você é uma coisa muito fina. ” A palavra você se refere a quem? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

http://www.metaforas.com.br/infantis/ogaloeajoia.asp

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO (3º ANOS)


O GALO E A JOIA

UM GALO JOVEM E ENÉRGICO CISCAVA POEIRA DO CHÃO QUANDO ENCONTROU UMA JOIA.

CONVENCIDO DE QUE TINHA ACHADO UMA COISA PRECIOSA, MAS SEM SABER DIREITO O QUE

FAZER DAQUILO, O GALO FICOU COM AR IMPORTANTE E DISSE À JOIA:

- OLHE, SEI QUE VOCÊ É UMA COISA MUITO FINA. SÓ QUE NÃO É DO MEU GOSTO. PARA FALAR A

VERDADE, EU PREFERIA DE LONGE UM GRÃO DE MILHO.

MORAL: ÀS VEZES O QUE É PRECIOSO PARA UM NÃO TEM VALOR PARA OUTRO.

Adaptado de: http://www.metaforas.com.br/infantis/ogaloeajoia.asp

1- QUAL O TÍTULO DA HISTÓRIA? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2- O QUE O GALO ESTAVA FAZENDO QUANDO ENCONTROU A JOIA? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3- POR QUE O GALO PREFERIA UM GRÃO DE MILHO AO INVÉS DA JOIA ENCONTRADA? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4- QUAL A IDEIA CENTRAL DESTE TEXTO: ( ) A COMIDA DO GALO É UMA JOIA AO INVÉS DO GRÃO DE MILHO.

( ) O GALO ENCONTROU UMA JOIA, MAS PREFERE O MILHO PORQUE PARA ELE É ALIMENTO.

( ) O GALO É JOVEM E ENÉRGICO.

5- QUANDO O GALO FALA: “OLHE, SEI QUE VOCÊ É UMA COISA MUITO FINA.” A PALAVRA VOCÊ

SE REFERE A QUEM?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO (1º e 2º ANOS)


1. Nome do livro escolhido

2. Perguntas de interpretação textual realizadas pelo aplicador e respostas dadas pelo aluno.

CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA 5ºS ANOS


A) DITADO DE NÚMEROS

B) CONTAGEM

C) SITUAÇÕES PROBLEMA

Problema 1

Nas promoções de final de ano, Victor comprou uma batedeira por R$ 50,00, um liquidificador por R$35,00

e um ferro de passar roupa por R$30,00. Quanto Victor gastou?

Problema 2

Nas promoções de final de ano, uma TV foi vendida por R$800,00, com um desconto de R$200,00. Quanto

custava a TV antes da promoção?

Problema 3

Eu tenho uma coleção de gibis com 85 revistinhas e você tem na sua coleção 68. Quem tem mais? Quantos

a mais?

Problema 4

Apresente ao aluno a placa do material dourado que corresponde a uma centena e pergunte: “Como você

poderia me dizer quantas unidades tem aqui sem usar a contagem?”

D) RESOLUÇÃO DE OPERAÇÕES

1) 13 + 12=

2) 108 + 73 =

3) 16 – 5=

4) 103 – 54 =

5) 24 X 5 =

6) 33 X 14 =

7) 20 : 5 =

8) 72 : 12 =


EMEB: Aluno: Ano: Data: A) DITADO DE NÚMEROS

B) CONTAGEM


Problema 1

Cristina armazena água da chuva para utilizar na irrigação de suas hortas. No mês de janeiro foram

armazenados 500 l, no mês de ferreiro 200 l e no mês de março 800 l. Quantos litros de água foram

armazenados durante este período?

Problema 2

Este ano foram comprados 148 livros para a biblioteca da escola. No ano passado foram comprados 38 a

menos. Quantos livros foram comprados no ano passado?

Problema 3

Daniel foi ao estádio de futebol. Nele há 4 portões de entrada e, em cada portão há 6 roletas. De quantas

maneiras diferentes Daniel pode entrar nesse estádio?

Problema 4

Carlos, Joice e Artur possuem juntos 90 figurinhas. Sabendo que Carlos tem 32 figurinhas e os outros dois

possuem quantidades iguais, qual o número de figurinhas de cada um?


1) 17 + 82=

2) 108 + 73 =

3) 103 – 54 =

4) 20 X 5 =

5) 20 : 5 =


EMEB: Aluno: Ano: Data: A) DITADO DE NÚMEROS

B) CONTAGEM


Problema 1

Imagine que eu tinha 9 desses objetos e você me deu 4. Com quantos eu fiquei?

Problema 2

Você tinha 10 objetos perdeu 4. Com quantos ficou?

Problema 3

Eu tenho 10 objetos e você tem 8. Quem tem mais? Quantos a mais?


1) 13 + 12=

2) 108 + 73=

3) 16 – 5=

4) 24 X 5=




B) CONTAGEM


PROBLEMA 1

IMAGINE QUE EU TINHA 9 DESSES OBJETOS E VOCÊ ME DEU 4. COM QUANTOS EU FIQUEI?

PROBLEMA 2

VOCÊ TINHA 10 OBJETOS PERDEU 4. COM QUANTOS FICOU?

PROBLEMA 3

EU TENHO 12 OBJETOS E VOCÊ TEM 8. QUEM TEM MAIS? QUANTOS A MAIS?


1) 13 + 12=

2) 105 + 73=

3) 16 – 5=

4) 4 X 5=




B) CONTAGEM


Problema 1

IMAGINE QUE EU TINHA 8 DESSES OBJETOS E VOCÊ ME DEU 3. COM QUANTOS EU FIQUEI?

Problema 2

VOCÊ TINHA 9 OBJETOS PERDEU 4. COM QUANTOS FICOU?

Problema 3

EU TENHO 10 OBJETOS E VOCÊ TEM 8. QUEM TEM MAIS? QUANTOS A MAIS?


1) 13 + 12=

2) 16 – 5=

CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA (SONDAGEM DO CAMPO DE EXPERIÊNCIA – ESPAÇOS,

TEMPOS, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES) - EDUCAÇÃO INFANTIL – PRÉ-ESCOLA

EMEB: Aluno: Etapa: Data:


B) CONTAGEM

PREFEITURA MUNICIPAL DE INDAIATUBA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

FICHA DE NOTIFICAÇÃO DE SUSPEITA DE MAUS TRATOS CONTRA CRIANÇAS E

ADOLESCENTES E/ OU EVASÃO ESCOLAR

EMEB ________________________________________________________

RELATÓRIO DE REFERENCIAMENTO AO: ( ) CRAS

( ) CREAS

( ) CONSELHO TUTELAR

( ) PROGRAMA VIVER

Data do Encaminhamento: .

I – Identificação:

Nome: Idade:

Data de Nascimento: Escolaridade / Período:

Filiação:

Responsável legal:

Endereço:

Referência para localização:

Telefones:

II - Tipos de Deficiência (se houver):

A – Auditiva ( ) V – Visual ( )

F – Física ( ) I - Intelectual ( )

M – Múltiplas (duas ou mais deficiências) ( )

III - Família atendida na Unidade Escolar desde:

IV - Composição Familiar

Nome Data Nasc. Parentesco Tipo de deficiência

V – Serviços de Proteção Social Básica em que a família está inserida (quando informado):

( ) PAIF

( ) Convivência e Fortalecimento de Vínculo

( ) No domicílio para pessoas com deficiência e/ou idosa

⇨ PARA ENCAMINHAMENTO AO CREAS / CONSELHO TUTELAR:

VI – Evasão / Excesso de faltas (menos de 75/% de frequência):

VII - Tipos de Violação:

A - Abandono ( ) V.FIN – Violência Financeira ( )

N – Negligência ( ) V.S. – Violência Sexual ( )

T.I. - Trabalho Infantil ( ) E.S. – Exploração Sexual ( )

V.P. - Violência Psicológica ( ) D – Discriminação (sexual, racial, etnia) ( )

V.F. – Violência Física ( ) O.F.V. – Outras formas de violação ( )

CSPA – Convívio com substâncias psico-ativas ( )

VIII a) Caracterização do tipo de violação (descrição da ocorrência):

b) Parecer da unidade escolar indicando a necessidade de atendimento no serviço:

IX – Programas Sociais, Transferência de Renda e Benefício Assistencial e/ ou Eventual em que a família

informa estar inserida:

( ) Bolsa Família

( ) Bolsa Cidadã

( ) Ação Jovem

( ) Benefício de Prestação Continuada. Qual?

( ) BPC Idosos ( )BPC PCD ( ) BPC Escola

( ) Leite

( ) Cesta Básica

( ) Programa de Erradicação do Trabalho Infantil

( ) Municipal - Qual? ______________________

( ) Outros – Qual? ________________________

X - Encaminhamentos realizados pela Unidade Escolar:

XI – Profissionais responsáveis:

(Enviar cópia aos Setores de Psicologia/ Orientação Pedagógica e Fonoaudiologia Escolar)



EMEB_________________________________________

TERMO DE RESPONSABILIDADE

Eu, ___________________________________________________, responsável pelo aluno

____________________________________________________ , matriculado no_____ ano, turma____ do

período____________________ , recebi orientação do Professor Gestor/ Professor Coordenador desta Unidade

Escolar quanto ao encaminhamento do referido aluno à _________________________________, no cumprimento do

dever de identificar os alunos que necessitam de atendimento especializado e garantir seu direito à atenção e

provimento das necessidades básicas para o seu desenvolvimento.

De acordo com o artigo 4º do ECA – Estatuto da Criança e Adolescente que “É dever da família, da comunidade, da

sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida,

à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à

liberdade e a convivência familiar e comunitária” - Estatuto da Criança e do Adolescente, Título I - Das Disposições

Preliminares, Art. 4º. Estou ciente da minha responsabilidade e afirmo que não concordo com o encaminhamento aqui

proposto pelas razões que exponho abaixo.

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

____________________________________________

Assinatura do Responsável Data: _____ / _____ / _____

________________________________

Professor Gestor/ Professor Coordenador



EMEB “________________________________”

Planilha de Acompanhamento de Aluno “GAP”/ 20____

Aluno (a): _____________________________________________________________________________________

Pai/ Mãe e ou responsável: _______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

Endereço:_____________________________________________________________________________________

Data de nasc:____/_____/_______ Telefone: _____________________________________________

Professor/ Monitor (a): ___________________________________________________________________________

___ano/ etapa/ turma ______

Encaminhamento: ( ) APAE ( ) DEREFIM ( ) CAPSi ( ) CONSELHO TUTELAR

( ) CRAS ( ) CREA ( ) MINISTÉRIO DA JUSTIÇA ( ) OUTROS.

Profissionais que acompanham o caso: _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Registro do desenvolvimento de Ações, Intervenções, Observações e Resultados:

Data Anotações

Registro do desenvolvimento de Ações, Intervenções, Observações e Resultados:

Data Anotações

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