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INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CAGUÁN SEDES: PRIMARIA, SECUNDARIA, BARRO NEGRO, SAN BARTOLO, LA GABRIELA, EL TRIUNFO, EL CHAPURO. TEL: 8686192 – 8686158 PLAN DE TRABAJO VIRTUAL GRADO: SEGUNDO DOCENTE: MAIRA ALEJANDRA CALDERÓN PUENTES PERIODO: SEGUNDO Querido estudiante: A continuación, y debido al plan de contingencia para mitigar y evitar la propagación del coronavirus, se le envía el PLAN DE TRABAJO CON LAS GUÍAS ANEXAS, que deberá desarrollar y entregar en las fechas establecidas mediante el siguiente medio: www.ineducaguan.edu.co SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO MATEMÁTICAS CONTENIDO ACTIVIDADES FECHA Propiedades de la adición 1. Transcribir y dibujar toda la guía “propiedades de la adición” en el cuaderno de matemáticas. Luego, desarrolla las actividades. 2. Enviar evidencia fotográfica del cuaderno. 4 de Mayo CASTELLANO ARTÍSTICA CONTENIDO ACTIVIDADES FECHA La anécdota Dibujo a mano alzada. 1. Transcribir y dibujar toda la guía de la “La anécdota” en el cuaderno de castellano. Leer y contestar las preguntas taller. 2. Enviar evidencia fotográfica del cuaderno. 5 de Mayo C. SOCIALES ETICA RELIGIÓN CONTENIDO ACTIVIDADES FECHA Señales de tránsito Valores: respeto y la tolerancia 1. Transcribir y dibujar toda la guía de “Las señales de tránsito” en el cuaderno de sociales y contestar las preguntas. 2. Enviar evidencia fotográfica del cuaderno. 6 de Mayo C. NATURALES ED. FISICA CONTENIDO ACTIVIDADES FECHA Sistema y funciones del cuerpo humano óseo Coordinación y lateralidad 1. Lee el texto “El talón de Aquiles”. 2. Transcribir y dibujar el taller en el cuaderno de Ciencias Naturales y contestar las preguntas. 3. Enviar evidencia fotográfica del cuaderno. 7 de Mayo INGLÉS CONTENIDO ACTIVIDADES FECHA Sports 1. Copiar el siguiente enlace en YouTube https://youtu.be/WCYTlVF-djw de la canción “Sports Song | Do You Like Sports? | Fun Kids English”. 2. Ver el vídeo y cantar la canción. 3. Desarrollar la guía en el cuaderno. 8 de Mayo INFORMÁTICA CONTENIDO ACTIVIDADES FECHA Máquinas e instrumentos tecnológicos de mi escuela. 1. Dibujar las máquinas e instrumentos de la escuela. 8 de Mayo
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PLAN DE TRABAJO VIRTUAL
GRADO: SEGUNDO DOCENTE: MAIRA ALEJANDRA CALDERÓN PUENTES PERIODO: SEGUNDO Querido estudiante: A continuación, y debido al plan de contingencia para mitigar y evitar la propagación del coronavirus, se le envía el PLAN DE TRABAJO CON LAS GUÍAS ANEXAS, que deberá desarrollar y entregar en las fechas establecidas mediante el siguiente medio: www.ineducaguan.edu.co
SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO
MATEMÁTICAS
CONTENIDO ACTIVIDADES FECHA Propiedades de la adición
1. Transcribir y dibujar toda la guía “propiedades de la adición” en el cuaderno de matemáticas. Luego,
desarrolla las actividades. 2. Enviar evidencia fotográfica del cuaderno.
4 de Mayo
CASTELLANO
ARTÍSTICA
CONTENIDO ACTIVIDADES FECHA
La anécdota Dibujo a mano alzada.
1. Transcribir y dibujar toda la guía de la “La anécdota” en el cuaderno de castellano. Leer y contestar las
preguntas taller. 2. Enviar evidencia fotográfica del cuaderno.
5 de Mayo
C. SOCIALES ETICA
RELIGIÓN
CONTENIDO ACTIVIDADES FECHA
Señales de tránsito Valores: respeto y la tolerancia
1. Transcribir y dibujar toda la guía de “Las señales de tránsito” en el cuaderno de sociales y contestar las
preguntas. 2. Enviar evidencia fotográfica del cuaderno.
6 de Mayo
C. NATURALES ED. FISICA
CONTENIDO ACTIVIDADES FECHA
Sistema y funciones del cuerpo humano óseo Coordinación y lateralidad
1. Lee el texto “El talón de Aquiles”. 2. Transcribir y dibujar el taller en el cuaderno de
Ciencias Naturales y contestar las preguntas. 3. Enviar evidencia fotográfica del cuaderno.
7 de Mayo
INGLÉS CONTENIDO ACTIVIDADES FECHA
Sports 1. Copiar el siguiente enlace en YouTube https://youtu.be/WCYTlVF-djw de la canción “Sports
Song | Do You Like Sports? | Fun Kids English”. 2. Ver el vídeo y cantar la canción.
3. Desarrollar la guía en el cuaderno.
8 de Mayo
INFORMÁTICA
CONTENIDO ACTIVIDADES FECHA
Máquinas e instrumentos tecnológicos de mi escuela.
1. Dibujar las máquinas e instrumentos de la escuela. 8 de Mayo
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RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747
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7. Usa la propiedad conmutativa y contesta:
LA ANECDOTA
¡De paseo por Huacachina! En las vacaciones nos fuimos de viaje a Ica y visitamos
la laguna de Huacachina. Primero, buscamos nuestros sombreros porque hacía
mucho sol y nos dimos cuenta de que habíamos olvidado. Luego, nos refrescamos
un rato en la laguna. Al salir…¡qué barbaridad! ¡También habíamos olvidado las
toallas! Finalmente, decidimos que como mañana iremos al campo, haremos una
lista antes de salir. ¡Así no olvidaremos nada!
Responde:
1. ¿Qué les sucedió a los niños?
2. ¿Cuándo ocurrió?
3. ¿Te pareció una historia divertida o aburrida? ¿Por qué?
4. ¿Para qué crees que fue escrito este texto?
Una anecdota
Es una experiencia divertida o interesante que nos ha sucedido.
Cuando escribimos una experiencia o anécdota estamos narrando hechos que nos sucedieron y nos han impresionado positiva o negativamente.
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TALLER
Vas a escribir una anécdota que les haya sucedido. Pero antes, elije y encierre la
respuesta a cada pregunta.
1. El propósito del texto. ¿Para qué vas a escribir una anécdota?
A. Para contar algo que nos ha sucedido en el colegio
B. Para contar algo que nos sucedió en la localidad.
2. El destinatario. ¿Para quiénes escribirás la anécdota?
A. Para los compañeros y compañeras del salón.
B. Para nuestros familiares y amigos.
3. El mensaje. ¿Qué escribirás? Elige una anécdota, la más interesante o
divertida. Por ejemplo:
A. Cuando participaste en alguna actividad del colegio.
B. Cuando participaste en alguna actividad de tu localidad.
4. Escribe una anécdota con un título y dibuja lo que te pasó.
Para que tu anécdota quede completa ten en cuenta que lo que escribes
responda a las siguientes preguntas:
¿Dóndeocurrió?
LA ANÉCDOTA
¿A quiénle ocurrió?
¿Qué sentimientos
experimentó?
¿Qué le
impresionó?
¿Qué
pasó?
¿Cuándosucedió?
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LAS SEÑALES DE TRÁNSITO
*Observa y contesta oralmente:
¿Qué observas en la imagen?
¿Dónde están ellos?
¿Quién dirige el tránsito?
¿Es importante su labor? ¿Por qué?
¿Qué crees que pasaría de no estar el policía y el semáforo?
Estas son nuestra guía en las calles y caminos, ya
que cada una nos da un mensaje.
Son todas las medidas de seguridad
que se toman para prevenir los
accidentes de tránsito. Dichas
medidas involucran el respeto de
las señales de tránsito.
Todo ciudadano responsable, ya
sea peatón, conductor o
pasajero debe conocer y
respetar las señales de
tránsito.
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Conozcamos algunas señales importantes que todo conductor debe
reconocer para realizar su labor eficazmente.
Anota en el cuadro el número que corresponda al significado de cada una.
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¿RESPETAS LAS SEÑALES DE TRÁNSITO?
Escribe las palabras Sí o No, en las líneas de la derecha, según corresponda:
a. Cruzas la calle por cualquier sitio. ____
b. Bajas de los vehículos cuando están detenidos. ____
c. Juegas en la calle. ____
d. Cuando viajas en los vehículos sacas el codo
o el brazo por la ventana. ____
e. Cruzas la calle cuando el semáforo que está frente
a nosotros enciende la luz verde. ____
f. Conduces la bicicleta por el lado derecho de la pista
o calzada. ____
g. Arrojas piedras y basura a la calle. ____
h. Cruzas la calle sin mirar en ambos sentidos para verificar
que no haya algún vehículo circulando en ese momento. ____
i. Utilizas siempre el cinturón cuando vas en auto ____
j. Utilizas siempre el casco cuando vas en moto ____
CONOCER Y RESPETAR LAS
REGLAS DE SEGURIDAD VIAL ES AMAR NUESTRA VIDA
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NUESTRO CUERPO
Lee el siguiente texto:
TALLER
1. CONTESTA:
¿Quién era Aquiles? __________________________________________
¿Quién era su madre? ____________________________________________
¿Cuál era su único punto vulnerable? _________________________________
¿En qué guerra participó Aquiles? ____________________________________
¿Quién mató a Aquiles? ___________________________________________
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2. Sustituye cada símbolo por la vocal correspondiente y encontrarás el nombre de algunos huesos de tu cuerpo:
3. Consulta el nombre de otros huesos del cuerpo y dibuja el sistema óseo
señalando sus partes, 4. Escribe tres cuidados de nuestro sistema óseo. 5. Practica los ejercicios que hemos realizado en educación física de coordinación
y lateralidad. “derecha- izquierda y salto para atrás” 6. Lee y escribe:
El sistema óseo es importante porque cumple tres grandes funciones:
1. Sostiene y le da forma al cuerpo.
2. Protege los órganos importantes como: el corazón, los pulmones, el
cerebro, etc.
3. Mantiene el cuerpo erguido.
Amiguitos sabían que tenemos 206 huesos y
todos ellos forman el esqueleto. El esqueleto
es el que sostiene y le da forma a nuestro
cuerpo, además sirve para proteger los
órganos importantes.
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WHAT’S YOUR FAVORITE SPORT?
Mira el test y contesta las preguntas como si fueras Mary
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PLAN DE TRABAJO VIRTUAL
GRADO: SEGUNDO DOCENTE: MAIRA ALEJANDRA CALDERÓN PUENTES PERIODO: SEGUNDO Querido estudiante: A continuación, y debido al plan de contingencia para mitigar y evitar la propagación del coronavirus, se le envía el PLAN DE TRABAJO CON LAS GUÍAS ANEXAS, que deberá desarrollar y entregar en las fechas establecidas mediante el siguiente medio: www.ineducaguan.edu.co
SEMANA DEL 11 AL 14 DE MAYO
MATEMÁTICAS
INGLÉS
CONTENIDO ACTIVIDADES FECHA Números de cuatro cifras: Lectura y escritura Descomposición de números Ejercicios con números en inglés
1. Transcribe la guía “lectura y escritura de números de cuatro cifras” en el cuaderno de matemáticas. Luego, desarrolla las actividades.
2. Inglés: observa los números que tienen los niñ@s en la camiseta; ordena las letras y forma el número indicado.
3. Enviar evidencia fotográfica del cuaderno.
11 de Mayo
CASTELLANO
ETICA
CONTENIDO ACTIVIDADES FECHA
El diccionario Comprensión lectora Valor del respeto y la colaboración
1. Transcribir la guía “Uso del diccionario” en el cuaderno de castellano.
2. Leer y desarrollar en el cuaderno el taller. 3. Lee la poesía “La hormiguita cogita” y responde las
preguntas. 4. Enviar evidencia fotográfica del cuaderno.
12 de Mayo
C. SOCIALES
ARTÍSTICA
CONTENIDO ACTIVIDADES FECHA
¿Cómo nos orientamos? Puntos cardinales Dibujo a mano alzada.
1. Copiar el siguiente enlace https://youtu.be/c_Ac9VR11qc en YouTube, observar
el video “los puntos cardinales” y trascribir en el cuaderno la canción enseñada al final del video.
2. Transcribir y dibujar toda la guía de “Los puntos cardinales” en el cuaderno de sociales y contestar las
preguntas. 3. Enviar evidencia fotográfica del cuaderno.
13 de Mayo
C. NATURALES
ED. FISICA
CONTENIDO ACTIVIDADES FECHA
Sistema y funciones del sistema muscular Coordinación y lateralidad
1. Copia el siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=KyNVl14_L5Q en
YouTube, observa el video y dibuja el sistema muscular en tu cuaderno de naturales.
2. Transcribe la guía “sistema muscular” en tu cuaderno de Ciencias Naturales y realiza las actividades.
3. Enviar evidencia fotográfica del cuaderno.
14 de Mayo
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Inglés
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Taller
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Comprensión Lectora
LA HORMIGUITA COJITA
La hormiguita cojita
rota la patita
sin poder andar
la pobre hormiguita
se puso a llorar.
¡A ver cómo voy
cojita que estoy!...
La oyó el caracol:
"No llore señora
La llevaré yo..."
A ochenta por hora
pasó una tortuga:
"Suba, suba, suba..."
Pero un gorrión
la cogió en su pico
y se la llevó...
Así es como fue
la pobre hormiguita
cojita
volando a Belén.
J. González Estrada.
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PRUEBA DE COMPRENSIÓN
1. ¿Quién no podía andar?
a) El caracol.
b) La hormiguita.
c) La tortuga.
2. ¿A qué velocidad iba la tortuga?
a) Iba muy despacio.
b) Iba a uno por hora.
c) Iba a ochenta por hora.
3. ¿Quién la cogió en su pico?
a) Un gorrión.
b) Un cuervo.
c) Un águila.
4. ¿Dónde iba la hormiguita?
a) A su nido.
b) En busca del caracol.
c) A Belén.
5. ¿Qué le pasó al final a la hormiguita?
a) Se recuperó de su patita rota.
b) Permaneció cojita.
c) Se murió.
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Actividad
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