SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SME

NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL – NTE/NATAL – RN

ESCOLA MUNICIPAL PROF. HERLY PARENTE

PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO

SEGUINDO OS PASSOS DA LITERATURA DE CORDEL

MIRTES PAIVA PAHIM

COORDENADORA

SEGUINDO OS PASSOS DA LITERATURA DE CORDEL

O nome cordel derivou do fato de tais folhetos serem expostos para venda, pendurados em cordões. Esta

literatura aborda temas tradicionais, tais como: romances e novelas, contos maravilhosos, estórias de

animais, anti-heróis, tradições religiosas. Ao abordarem fatos circunstanciais ou acontecidos têm como

temática: natureza física, fatos de repercussão social, cidade e vida urbana, crítica e sátira e elementos

humano.

SEGUINDO OS PASSOS DA LITERATURA DE CORDEL

Esta literatura é produzida por poetas populares, em condições sociais e culturais peculiares à situações e

regiões específicas. Os cordéis geralmente, são escritos com estrofes de seis versos exigindo ritmo,

sonoridade, harmonia, métrica, oração, rima e conhecimento de mundo. Sua produção é impressa em forma de folhetos com o máximo de dezesseis

páginas.

OBJETIVO GERAL

Este projeto visa proporcionar aos educandos do 5º ano do Programa Mais Educação uma prática

pedagógica voltada para o trabalho de pesquisa tendo como base a leitura e a produção de texto, bem como

a integração dos alunos com escritores locais, oportunizando lhes conhecer um pouco mais a cultura

local através da literatura popular de cordel.

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conhecer a cultura nordestina através de cordéis;

Desenvolver a prática de expressão cênica através de desenhos;

Produzir seus próprios cordéis;

Dialogar com cordelistas locais;

ESTRATÉGIAS E RECURSOS DAS ATIVIDADES 

Roda de conversa sobre o tema proposto;

Vídeo sobre literatura de cordel, sua historicidade e sua aplicabilidade dentro da cultura popular nordestina;

Leitura de cordéis;

Construção de textos em forma de cordéis;

Exposição dos trabalhos realizados.

RECURSOS COMPLEMENTARES

 

Entrevistar os cordelistas convidados, Núbia Varela – diretora da escola e Cosme professor em Ceará Miriam;

Uso de dicionários;

Vídeo relacionado à cultura de cordéis e sua origem;

Cadernos para construção de cordéis e desenhos relacionados;

Uso do UCA para postar no blog Mais Educação as produções textuais;

Filmagem das entrevistas com os cordelistas para socializar com as outras turmas do Programa Mais Educação.

AVALIAÇÃO

A avaliação será realizada durante todo o processo de aprendizado, tanto nas

construções dos cordéis como nos diálogos posteriores ao filme sobre o tema proposto, na organização, filmagens e realização das

entrevistas com os cordelistas.

 

FOTOS DAS ATIVIDADES REALIZADAS

CORDEL PRODUZIDO PELO ALUNO RUAN– 5º A

AS MERENDEIRAS DO HERLY PARENTE FAZEM MUITO “CUMÊ” PRÁ

GENTE

MIRTES COORDENA O MAIS EDUCAÇÃO

E ARRANJA OS MONITORES DO

CORAÇÃO

Das frases do ser humano

Seu agir e seu pensar

O cordel é sempre escrito

De forma peculiar

Com rima, métrica, oração,

Com canto ou declamação

Que faz rir ou emocionar.

(Francisco Diniz)

PESQUISA REALIZADA POR LAURA BEATRIZ SILVA SALES – 5º D

VOU SAIR DA ESCOLA MUITO FELIZ

COM PACIENCIA E COM MUITO “PEDE BIZ””

VOU PARA O JOSÉ SOTERO COM MUITA

SATISFAÇÃO

COM ESPERANÇA DE MUITA REALIZAÇÃO.

CORDEL DE SAMARA AYSLA PEREIRA – 5º D

REFERÊNCIAS

O QUE É LITERATURA DE CORDEL – www.youtube.com/watch?=80Ex1Eonvzw

Cordel : A ÁRVORE DO DINHEIRO - www.youtube.com/wach?V=2P7GMAPWCAU

A MISTERIOSA MATILDE www.poetacosmelopes.blogspot.com