1

5º ANO

E.M. JOÃO RAMOS NETO.

Semana de 18 a 22 de outubro 2021

Atividades Remotas - 5º ano

SEGUNDA-FEIRA – 18/10

Esta semana falaremos sobre:

ANÁLISE E ORGANIZAÇÃO DE PESQUISAS

Página 18 Realize as páginas 18 a 20, observando os gráficos e tabelas e respondendo o que se pede. Acompanhe as explicações do professor Rodrigo:

5° ano - Matemática - Vol 4 - Cap 10 - Aula 27 - Análise e organização de

pesquisas.

https://youtu.be/c-nXGKbcxWY

(Assista ao vídeo até 12min45seg)

2

5º ANO

Página 13

Atividade 16. Volte ao texto e copie os parágrafos que contêm a leitura que a resenhista das

entrelinhas da história do livro Meu amigo Ovídio.

Atividade 17. Reflita sobre a expressão “perder a cabeça” e registre:

a) Sentido literal da expressão.

b) Sentindo figurada da expressão.

Atividade 18. A autora da resenha finalizou o texto dizendo o seguinte:

a) Observe as palavras sublinhadas que têm sentidos opostos.

b) As palavras que têm sentidos opostos são chamadas de:

( ) sinônimos ( ) antônimos

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --

3

5º ANO

TERÇA-FEIRA – 19/10

Página 14

Atividade 1 - Releia esse trecho do filme Wifi Ralfh observando as palavras em destaque.

a) Escreva a palavra que serviu de base para a formação destas palavras:

famoso –

atrapalhada –

arriscada –

b) Essas palavras foram formadas

pelo acréscimo de um:

( ) prefixo

( ) sufixo

( ) prefixo e sufixo

4

5º ANO

Para copiar e resolver no caderno.

Derivação é o processo de formação de uma nova palavra a partir de outra já existente. Isso

acontece quando adicionamos um afixo (sufixo ou prefixo) ao radical de uma palavra primitiva.

Exemplo disso é a palavra “desinchar”, que é derivada de “inchar”.

5

5º ANO

Hoje continuaremos realizando atividades sobre ANÁLISE E ORGANIZAÇÃO DE

PESQUISAS:

Página 21

Observe o gráfico sobre Matrículas na Academia e o pictograma sobre os Hábitos de

estudo dos alunos de 5º ano e responda as questões das páginas 21 e 22.

ATENÇÃO: A letra B da atividade 3 não precisa ser realizada.

Acompanhe o vídeo para realizar as atividades propostas:

5° ano - Matemática - Vol 4 - Cap 10 - Aula 26 - Análise e organização de pesquisas – Atividades https://youtu.be/alw4My_y034

6

5º ANO

QUARTA-FEIRA – 20/10

Página 15

7

5º ANO

Assista ao vídeo

https://youtu.be/mHo8wR5KClI

5º ano - Língua Portuguesa - Vol 4 - Cap 10 - Aula 18 - Resenha

Página 16

8

5º ANO

MODERNIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DOS SETORES DA ECONOMIA

O segmento industrial da economia, neste século, dá sinais de transformação e de modernização

mediante o processo de fragmentação ou, segundo Peter Drucker, de redes globais de produção.

O setor que exemplifica essa tendência é o agronegócio, que corretamente o vem absorvendo.

Não é à toa que a produtividade do agronegócio brasileiro, seja, no mínimo, globalmente

competitiva e que o setor possua múltiplas formas de internalizar, mediante diferentes

combinações e acertos, no interior da cadeia produtiva, com os importadores prospectivos.

A transformação e modernização do setor secundário advêm da inserção estratégica em cadeias

produtivas internacionais. É esse processo – examinado com total isenção quanto a combinação

ótima do que deva ser importado para produzir o melhor que se possa exportar – que garante os

aprimoramentos e o aumento de competitividade, e que poderão levar a estágios mais altos na

captação de valor agregado. Isto poderá conduzir a uma abertura de setores de serviços e

processos de logística.

Leia:

VOLUME 4; CAPÍTULO 7: TECNOLOGIAS E ATIVIDADES ECONOMICAS.

PÁGINA 11: MODERNIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DO SETOR SECUNDÁRIO.

PÁGINA 12: MODERNIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DO SETOR TERCI.ÁRIO.

https://youtu.be/TWm97S5P0rc

(assistir ao vídeo acima para maior fixação da matéria a partir do minuto 9:05).

9

5º ANO

PÁGINA 13

Atividade 1 - Leia a reportagem a seguir e depois responda ao que se pede:

Atividade 2 – Analise as alternativas que se referem corretamente as atividades dos setores

secundário e terciário.

Atividade 3 – Agora, desenhe em seu caderno uma atividade econômica do setor terciário que

utiliza tecnologia. Use sua criatividade e mãos à obra.

Atividade 4 – No material de apoio a mais uma atividade para você fazer.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --

QUINTA-FEIRA – 21/10

Página 23

ATENÇÃO: ESTA ATIVIDADE ESTÁ UM POUCO DIFERENTE DA APOSTILA

Vocês vão criar uma pesquisa sobre FRUTA PREFERIDA:

10

5º ANO

FRUTAS QUANTIDADE DE VOTOS

BANANA

MAÇÃ

MORANGO

OUTRA FRUTA

Agora, pergunte a todos de sua família, amigos e vizinhos, a fruta que eles preferem e

registre na tabela acima.

Em seguida, construa um gráfico parecido com o da página 20 (gráfico de colunas) e

registre os resultados da sua pesquisa.

A HISTÓRIA DAS 7 MARAVILHAS DO MUNDO.

A lista das 7 maravilhas do mundo foi criada há centenas de anos, sendo o mitógrafo e poeta

grego Calímaco e o historiador grego Heródoto os responsáveis. Vale destacar que seus escritos

não sobreviveram ao tempo, o que fez com que as escolhas de Heródoto e Calímaco se

mantivessem vivas somente em referências.

Assim, o que ficou conhecido como “as 7 maravilhas do mundo” foi simplesmente um conjunto

de obras criadas pelo homem, sendo listadas pelos gregos a fim de apresentar aquilo que era

digno de ser visto. As obras eram distinguidas por sua grandeza, beleza, magnitude e

suntuosidade.

Da mesma forma que aconteceu com os documentos da dupla, seis das sete maravilhas

escolhidas já deixaram de existir. Hoje, somente as Pirâmides de Guizé sobrevivem. Por essa

razão, muitas organizações e vários escritores se arriscaram a criar suas novas listas, inserindo

outros monumentos que também são notáveis no mundo.

Assim, como já dissemos, no ano 2000, a organização New7Wonders começou um movimento

para eleger as 7 maravilhas do mundo moderno. É importante mencionar que mais de 200

monumentos de vários países foram avaliados nessa ocasião, tendo sido escolhidos 21

11

5º ANO

finalistas. Por fim, em julho de 2007, foram anunciados os resultados de forma oficial durante um

evento em Lisboa, Portugal.

Leia:

VOLUME 4; CAPÍTULO 7: PATRIMÔNIO: HISTÓRIA E MEMORIA.

Páginas 08 A 09

PÁGINA 10: MARAVILHAS DO MUNDO MODERNO

.

https://youtu.be/wK1ZBge_Jvk

(assistir ao vídeo acima para maior fixação da matéria até o minuto 9:05).

https://youtu.be/QKynQ9jFVAM

(assistir ao vídeo acima para maior fixação da matéria)

12

5º ANO

SEXTA-FEIRA – 22/10

Página 17

Página 18

13

5º ANO

Assistir ao vídeo até 1 minuto.

5º ano - Língua Portuguesa - Vol. 4 - Cap 10 - Aula 18 - Resenha – Atividade

https://www.youtube.com/watch?v=YKU8MQXhGIs

Qual era a expectativa do garoto em relação ao livro?

Para copiar e resolver no caderno:

14

5º ANO

PÁGINA 06

Nas três últimas décadas, geração de resíduos urbanos aumentou três vezes mais rápido que a população, países buscam saídas para enfrentar alto custo ambiental e financeiro.

LIXÃO

O lixão pode ser definido como um local onde o lixo é depositado sem nenhum tipo de cuidado. Isso significa que esses locais tornam-se grandes depósitos a céu aberto. Com isso, fica claro que esse material descartado pode conter substâncias que fazem mal para o meio ambiente e até mesmo para os seres humanos.

15

5º ANO

ATERRO SANITÁRIO

Um aterro sanitário é um espaço destinado à deposição final de resíduos sólidos gerados pela atividade humana, são provenientes de residências, indústrias, hospitais, construções e consiste em camadas alternadas de lixo e terra que evita mau cheiro e a proliferação de animais.

PÁGINA 07 e 08

RECICLAGEM

A reciclagem é o processo de reaproveitamento do lixo descartado, dando origem a um novo produto ou a uma nova matéria-prima com o objetivo de diminuir a produção de rejeitos e o seu acúmulo na natureza, reduzindo o impacto ambiental. Pratica-se, então, um conjunto de técnicas e procedimentos que vão desde a separação do lixo por material até a sua transformação final em outro produto.

https://youtu.be/YGrfJTZGaU0

(Assista ao vídeo de 4:09 a 10:30)

16

5º ANO

17

5º ANO

18

5º ANO

19

5º ANO

FONTE DE CONSULTA: Editora Projeto Educando

Direitos Reservados à PROJETO EDUCANDO INFORMÁTICA

20

5º ANO

Apostila – Página 05

Exercício 02 – Vamos relacionar as perguntas e as respostas. Algo importante a se observar

é que muitas vezes as respostas contêm partes das palavras que estavam na pergunta. Veja:

Aqui temos a referência da palavra Speak (falar) se repetindo na pergunta e na resposta. E

também temos a referência de termos relativos a nacionalidade:

Vou deixar uma de modelo (ela não possui nenhum referencial, mas já a estudamos em anos

anteriores):

Exercício 03 – Reorganize as palavras para formar perguntas (dica: elas serão iguais às

perguntas do exercício anterior). Depois de formar as perguntas responda-as:

21

5º ANO

FUTEBOL INDÍGENA

O Xikunahati ou futebol de cabeça, é um esporte tradicional indígena, praticado pelos

povos Parecis, Iranxes, Mamaindês e Enawenê-Nawês, de Mato Grosso. É disputado por duas

equipes, formadas por seis a doze jogadores. Cada equipe fica de um lado do campo, de

tamanho próximo ao de um campo de futebol, e não é permitido ultrapassar a linha divisória.

Mato Grosso, na Arena dos Jogos Mundiais dos Povos Indígenas, que aconteceu em Palmas

(TO), em 2015.