Escola Estadual Polivalente de Alagoinhas Estagiária: Sheila Lorena Araujo Coelho Professora Regente: Celúcia Acácia Carvalho Santos Miranda Professora Orientadora: Cláudia Souza Disciplina- Biologia Turma: 91V5 Unidade II Plano Semanal 2 (Duas aulas) Período: 20 de maio de 2010 Tema: Sistemática Filogenética (continuação) e Vírus. Sub-temas Sistemática evolutiva e sistemática filogenética; Cladograma; Mudanças recorrentes no campo

da Sistemática; Características gerais dos 5 reinos; Introdução ao estudo dos vírus – características morfofisiológicas, Bacteriófogos: estrutura e modo de ação (ciclo lítico e lisogênico); vírus de plantas; vírus de animais; doenças humanas causadas por vírus.

Objetivos Analisar um cladograma demonstrando as relações filogenéticas entre espécies; Descrever as características gerais dos 5 Reinos; Classificar as características principais dos vírus; Caracterizar um bacteriófago; Analisar o modo de ação de um bacteriófago (ciclo lítico e lisogênico); Identificar os principais vírus que parasitam plantas e animais; Analisar o ciclo de vida do HIV (vírus da AIDS).

Conteúdos Conceituais: Conhecimento da relação filogenética existentes entre os seres vivos; Revisão das características gerais dos cinco reinos; Identificação das principais características dos vírus; Caracterização de um bacteriófago; Conhecimento das principais doenças provocadas por vírus.

Conteúdos Procedimentais: Construção de um cladograma demonstrando as relações filogenéticas entre espécies em sala

com co-participação e outro exemplo a ser construído em casa pelos alunos; Participação no jogo de “Caça-palavras”. Análise de slides; Esboço de dúvidas a respeito do texto “A evolução dos seres vivos”.

Conteúdos Atitudinais Validação da influência que os vírus desempenham sobre outros seres vivos; Adoção de medidas preventivas contra doenças virais;

Procedimentos metodológicos (Exposição participada, Demonstração didática com uso de

slides, Discussão) Seqüência didática:

Durante os primeiros 20 minutos será dada continuidade à aula anterior iniciada por mim fazendo uma retrospectiva discursiva ao conteúdo Sistemática Filogenética apresentado, concluindo-o com a construção de um cladograma, em 15 minutos. O conteúdo sobre vírus será introduzido a partir de um jogo de “caça palavras” (anexo), construído em papel metro e levado pronto para sala de aula, onde os alunos deverão identificar palavras relacionadas às características principais dos vírus, em 10 minutos. Em seguida, o conteúdo será exibido a partir de slides em 40 minutos. Ao final da aula, será disponibilizado um tempo de 15 minutos para que os alunos possam sanar suas dúvidas a respeito da produção do texto pedido na aula anterior sobre “A evolução dos seres vivos”.

Recursos: DataShow, papel metro, quadro e piloto. Avaliação Participativa através da investigação de conhecimentos prévios.

Referências:

LOPES, S. & ROSSO, S. 2005. Biologia. Vol. Único. São Paulo: Saraiva, 1º ed.

TORTORA, G. J.; FUNKE, B. R.; CASE, C. L. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed, 2000.

Observação

Os alunos corresponderam às expectativas. O jogo didático foi aplicado no tempo esperado. Porém, a aula

expositiva foi realizada com o auxílio do quadro, já que o Datashow já havia sido reservado por outro professor. A

secretaria confundiu os horários. Ainda assim, houve reciprocidade na aula e feedback positivo. Alguns conceitos

prévios e equivocados que os alunos tinham a respeito de vírus foram desconstruídos, por exemplo, “Toda

doença provocada por vírus não tem cura” (conceito previamente adquirido pelos alunos).

Anexo

Jogo - Palavras Cruzadas

A B C D E F G H I J L M N O

1 S C M P R S T U V Y Z B O P

2 I C O E S A F H X J O E L A

3 N J I N T R A C E L U L A R

4 T O L W W A V X C M A L O A

5 E A E A O L B G F K L C V S

6 S Z X H Z W L O D L M O G I

7 E P R O T E Y N L L I F K T

8 V I R U V F N H N I Z P S I

9 X Z P R O T E I N A S S O S

10 E S P E C I F I C O S M S M

11 A C I D O N U C L E I C O O