Seja bem-vindo!unifipmoc.edu.br/images/2020-2/gabarito/PROVA.pdfO resultado da mistura das...

CADERNO DE PROVA BRANCO – UNIFIPMoc – MEDICINA – 2020/2 – 12/07//2020 1


Seja bem-vindo!

O Centro Universitário FIPMoc deseja-lhe tranquilidade e sucesso nesta prova.

INFORMAÇÕES:

1) Tempo total das provas: 2h30min

Início previsto: 8h30min. Término previsto: 11h.

2) Este caderno contém 30 questões de múltipla escolha e uma proposta de redação.

CONFIRA se seu caderno está completo.

3) Na folha de respostas (definitiva):

MARQUE NO GABARITO A COR DE SEU CADERNO DE PROVAS.

Não dobre nem amasse a folha.

Confira seu nome, curso e número de inscrição.

ASSINALE somente UMA OPÇÃO EM CADA QUESTÃO. Sua resposta será

anulada se houver mais de uma opção assinalada.

NÃO DEIXE QUESTÃO SEM RESPOSTA.

Use apenas caneta esferográfica azul ou preta. Sem forçar o papel, faça traços firmes

e preencha todo o campo.

4) O candidato somente poderá sair definitivamente da sala quando restarem 60 minutos

para o término oficial do horário.

5) Somente ao término oficial do horário será permitido ao candidato levar o caderno

de provas.

6) APÓS ENTREGAR A FOLHA DE RESPOSTAS E A REDAÇÃO, o candidato deverá

retirar-se imediatamente do prédio, não podendo permanecer nos corredores nem utilizar

instalações sanitárias.

É EXPRESSAMENTE PROIBIDO O USO DE QUALQUER APARELHO

ELETRÔNICO, PRINCIPALMENTE CELULAR, PAGER E SIMILARES.


1

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18

V

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1

H

Hid

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1,0

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2

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13

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14

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15

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2

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9,0

12

5

B

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10,8

1

6

C

Carb

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12,0

1

7

N

Nitro

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14,0

1

8

O

Oxig

ênio

16,0

0

9

F

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or

19,0

0

10

Ne

N

eônio

20,1

8

11

Na

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22,9

9

12

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24,3

1

3

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4

IVB

5

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6

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7

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8

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9

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10

V

III

11

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12

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13

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26,9

8

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28,0

8

15

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6

17

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35,4

5

18

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Arg

ônio

39,9

5

19

K

Potá

ssio

39,1

0

20

Ca

Cálc

io

40,0

8

21

SC

Escândio

44,9

6

22

Ti

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47,8

7

23

V

Vanádio

50,9

4

24

Cr

Crô

mio

52,0

0

25

Mn

M

anganê

s

59,9

4

26

Fe

F

err

o

55,8

5

27

Co

C

obalto

58,9

3

28

Ni

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58,6

9

29

Cu

C

obre

63,5

5

30

Zn

Z

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65,3

8

31

Ga

G

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69,7

2

32

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G

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72,6

3

33

As

A

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74,9

2

34

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nio

78,9

6

35

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37

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38

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2

39

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88,9

1

40

Zr

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91,2

2

41

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N

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1

42

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M

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95,9

6

43

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(9

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44

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R

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7

45

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102,9

1

46

Pd

P

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dio

106,4

2

47

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rata

107,8

7

48

Cd

C

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io

112,4

1

49

In

Índio

114,8

2

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132,9

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ênio

186,2

1

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io

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io

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2

78

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196,9

7

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200,5

9

81

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204,3

8

82

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bo

207,2

83

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208,9

8

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(210)

86

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CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

Questão 01

Um paciente em perfeitas condições de saúde fez um exame de sangue, e foram retiradas duas amostras

(I e II) em locais diferentes:

Disponível em: <https://ibapcursos.com.br/wp-content/uploads/2018/09/gasometria-arterial-e-venosa.jpg >Acesso em: 20 jun. 2020

A amostra 1 e a amostra 2 são, respectivamente:

A) sangue venoso, que pode ser encontrado nas veias pulmonares; e sangue arterial, que pode ser

encontrado na artéria pulmonar.

B) sangue venoso, que pode ser encontrado na artéria pulmonar; e sangue arterial, que pode ser encontrado

na artéria aorta.

C) sangue arterial, que pode ser encontrado na artéria aorta; e sangue venoso, que pode ser encontrado nas

veias pulmonares.

D) sangue arterial, que pode ser encontrado na veia cava; e sangue venoso, encontrado nas veias cavas.

E) sangue arterial, que pode ser encontrado nas veias pulmonares; e sangue venoso, que pode ser

encontrado na artéria pulmonar.

https://ibapcursos.com.br/wp-content/uploads/2018/09/gasometria-arterial-e-venosa.jpg


Questão 02

Elisa observou que algumas das frutas que cortava para fazer uma salada tinha sua polpa escurecida.

Curiosa, buscou explicações para esse fato em um livro de Química e identificou a seguinte informação:

Frutas como maçãs, bananas e abacates escurecem sua polpa quando são cortadas e expostas ao

ar, devido a um processo natural, que pode ser representado pela reação química:

A respeito desse fenômeno, são feitas as seguintes afirmativas:

I. A transformação do catecol em 1,2-benzoquinona representa uma reação de oxirredução.

II. Os átomos de carbono na estrutura da 1,2-benzoquinona apresentam orbitais híbridos em sp2.

III. O catecol também pode ser chamado de 1,2 – di-hidroxibenzeno.

IV. A 1,2-benzoquinona deverá apresentar temperatura de ebulição maior que o catecol.

É correto o que se afirma apenas em:

A) II e III.

B) II, III e IV.

C) I, II e IV.

D) I, III e IV.

E) I, II e III.

Questão 03

Um produtor iniciante de mudas de hortaliças verificou que as plantas produzidas em sua propriedade

por meio do cultivo em hidroponia estavam com características de plasmólise. Ele revisou todos os

protocolos e verificou que a causa desse efeito foi uma alteração da concentração da solução de cultivo.

Esse efeito ocorreu porque a solução de cultivo ficou:

A) hipotônica, ocasionando a perda de água das hortaliças para a solução por osmose.

B) hipotônica, ocasionando o ganho de água pelas hortaliças por osmose.

C) hipertônica, ocasionando a perda de água das hortaliças para a solução por osmose.

D) hipertônica, ocasionando o ganho de água pelas hortaliças por difusão.

E) hipotônica, ocasionando o ganho de água pelas hortaliças por difusão.


Questão 04

Um grupo de estudantes preparou os experimentos abaixo representados, promovendo a imersão de

amostras de ferro em solução aquosa de ácido clorídrico.

Os experimentos apresentam massas iguais de ferro e volumes iguais de soluções de ácido clorídrico.

A ordem crescente de rapidez reacional é indicada em:

A) 1 < 5 < 2 < 3 < 4.

B) 4 < 3 < 2 < 1 < 5.

C) 5 < 1 < 2 < 3 < 4.

D) 5 <1 < 2 < 4 < 3.

E) 4 < 3 < 5< 1 < 2.

Questão 05

Heitor, estudante do terceiro ano do ensino médio, numa manhã, ao fazer sua barba, sofreu um corte no

lábio com a lâmina de barbear. Segundos depois da lesão, o sangramento cessou. Ficou intrigado com

esse fato e procurou elucidar o mecanismo que reduziu rapidamente a perda sanguínea.

O mecanismo mostrado no caso é a:

A) coagulação sanguínea.

B) regeneração celular.

C) cicatrização tecidual.

D) hematose capilar.

E) fibrose tecidual.


Questão 06

Uma receita caseira para remover o “cheiro de peixe” consiste em esfregar as mãos com um pouco de

vinagre ou suco de limão, lavando-as em seguida com água corrente e, depois, com um pouco de sabão

ou detergente. Pronto! O cheiro de peixe some!

Disponível em: https://www.istockphoto.com/br/vetor/como-limpar-um-peixe-gm165669743-10833442 Acesso em

07.jun.2020.

Nessa situação, as substâncias presentes no peixe reagem com o:

A) íon OH- proveniente do suco de limão, atuando como bases de Arrhenius.

B) íon H+ proveniente do vinagre, atuando como bases de Lewis.

C) íon OH- proveniente do vinagre, atuando como bases de Lewis.

D) íon H+ proveniente do vinagre, atuando como ácidos de Lewis.

E) íon H+ proveniente do suco de limão, atuando como ácidos de Bronsted-Lowry.

Questão 07

Experimento realizado pelo inglês

Joseph Priestley em 1771.

Disponível em: < https://pontobiologia.com.br/wp-content/uploads/2017/12/priestley.png >Acesso em: 21 jun. 2020

Esse experimento foi um marco para a compreensão da:

A) quimiossíntese.

B) síntese proteica.

C) fermentação.

D) fotossíntese.

E) respiração aeróbia.

https://www.istockphoto.com/br/vetor/como-limpar-um-peixe-gm165669743-10833442

https://pontobiologia.com.br/wp-content/uploads/2017/12/priestley.png


Questão 08

Um químico precisava realizar um processo de extração com um solvente orgânico, no qual a mistura

obtida seria aquecida em banho-maria, mantendo a temperatura de fervura da água durante o processo.

Inicialmente, escolheu o propan-1-ol, mas, como a temperatura de ebulição desse solvente é de 97oC,

concluiu que não era uma boa escolha, pois ele iria vaporizar durante o processo, sendo necessário

substituí-lo.

Essa substituição seria por:

A) butan-1-ol.

B) propanal.

C) etanol.

D) hexano.

E) propanona.

Questão 09

Disponível em: < https://www.brasildefatomg.com.br/2020/04/23/coronavirus-e-o-entrevistado-do-programa-

brasil-de-fato >Acesso em: 20 jun. 2020

Os quadrinhos fazem crítica:

A) às medidas pouco eficazes de controle da virose.

B) aos mecanismos de transmissão do coronavírus.

C) ao potencial de virulência dessa virose.

D) à capacidade de transmissibilidade viral.

E) ao comportamento irresponsável diante do coronavírus.

https://www.brasildefatomg.com.br/2020/04/23/coronavirus-e-o-entrevistado-do-programa-brasil-de-fato

https://www.brasildefatomg.com.br/2020/04/23/coronavirus-e-o-entrevistado-do-programa-brasil-de-fato


Questão 10

Os alunos do curso de Medicina da UNIFIPMoc analisaram, em uma das aulas de Farmacologia Médica,

a ocorrência da mistura entre duas soluções aquosas, conforme ilustrado a seguir:

1Aℓ2(SO4)3 (aq) + 3BaCℓ2 (aq) 2AℓCℓ3 (aq) + 3BaSO4 (s)

O resultado da mistura das soluções indica que:

A) o sulfato adicionado é o reagente limitante.

B) a quantidade de matéria, em mol, de precipitado é igual a 0,2.

C) a massa de precipitado formado é igual a 26,7 g.

D) a concentração, em mol/L, de cloreto formado é igual a 0,2.

E) o reagente sulfato de alumínio está em excesso.

Questão 11

Paciente de 45 anos, devido a um grande tumor maligno, teve que se submeter a uma cirurgia de alta

complexidade, que removeu, por inteiro, um de seus órgãos. Após período de adaptação, recuperou-se e

passa bem.

O órgão retirado foi o:

A) fígado.

B) diafragma.

C) estômago.

D) cérebro.

E) coração.


Questão 12

Como obter hortênsias de tonalidades diferentes?

Vai depender de seu gosto próprio e, acredite, do potencial hidrogeniônico do solo. É que essas flores se

colorem obedecendo ao pH do solo. Em solos onde a acidez é elevada, as hortênsias adquirem a

coloração azul; nos solos alcalinos, elas ficam rosa; e, em solos tendendo à neutralidade, as hortênsias

ficam brancas ou levemente azuladas.

Mário pretende ter um jardim enfeitado por hortênsias azuis, e seu solo apresenta um pH igual a 7.

Para isso, ele precisará adicionar:

A) Na2SO4. B) Aℓ2(SO4)3. C) CaCO3. D) NaCℓ. E) CaO.

Questão 13

Dona Florinda recebeu rosas brancas de presente e, com intenção de conservá-las, colocou-as em um

vaso. No entanto, nesse vaso, em vez de água, havia uma solução colorida (azul). Após algumas horas,

ela verificou que as pétalas das flores se apresentavam com a coloração azul.

Esse fenômeno é explicado pelo transporte de seiva:

A) bruta, ocorrida por meio dos vasos floemáticos.

B) elaborada, ocorrida por meio dos vasos xilemáticos.

C) elaborada, ocorrida por meio dos vasos floemáticos.

D) bruta, ocorrida por meio dos vasos lenhosos.

E) bruta, ocorrida por meio dos vasos liberianos.

Questão 14

A obtenção de biodiesel faz-se, em maior parte, a partir da reação de transesterificação com catalisador

alcalino. No entanto, o excesso de álcool, juntamente com o catalisador, pode favorecer a ocorrência de

reações paralelas indesejáveis, principalmente se o álcool usado for hidratado, conforme sequência

reacional abaixo.

A reação paralela representada é denominada:

A) saponificação.

B) síntese.

C) oxirredução.

D) adição.

E) decomposição.


Questão 15

O filho de Carlos e Marina nasceu com mucoviscidose, mais conhecido como fibrose cística, uma doença

genética de herança autossômica recessiva que gera espessamento dos fluidos do organismo. Os pais de

Carlos e de Marina não tinham a doença, no entanto Marina tinha um avô, o Sr. Francisco, pai de sua

mãe, que faleceu devido a essa doença. Não há mais registros dessa doença na família, além desses dois

casos.

Nessa família:

A) o Sr. Francisco certamente apresentava genótipo heterozigoto para a doença

B) o bebê de Carlos e Marina, por ter nascido com a doença, deve ser do sexo masculino.

C) o casal, Carlos e Marina, certamente possui o alelo da doença em dose dupla.

D) a chance de nascer outro bebê com fibrose cística do casal Carlos e Marina é de 75%.

E) a mãe de Marina certamente possui o alelo da doença.

Questão 16

Um lote de sal de cozinha estava sob suspeita de contaminação com sais de prata, sais de zinco e sais de

chumbo. Para confirmar a contaminação, um técnico fez o seguinte teste:

Dissolveu uma pequena quantidade do sal de cozinha suspeito de contaminação em 500 mL de água e

introduziu na solução preparada um fio de cobre polido. A seguir, analisou o potencial padrão de redução

dos elementos envolvidos.

O teste realizado pelo técnico é eficiente na identificação de contaminação por sais de:

A) prata e chumbo.

B) prata, zinco e chumbo.

C) prata.

D) chumbo e zinco.

E) chumbo.


Questão 17

Urubu Tá Com Raiva Do Boi

Música de Baiano e os Novos Caetanos

Refrão:

Urubu tá com raiva do boi,

E eu já sei que ele tem razão

É que o urubu tá querendo comer

Mas o boi não quer morrer

Não tem alimentação

(bis)

O mosquito é engolido pelo sapo,

O sapo a cobra lhe devora.

Mas o urubu não pode devorar o boi:

Todo dia chora, todo dia chora.

(bis)

(refrão)

Gavião quer engolir a socó,

Socó pega o peixe e dá o fora.

Mas o urubu não pode devorar o boi,

Todo dia chora, todo dia chora.

(bis)

Sobre o trecho da música, afirma-se:

I. A segunda estrofe apresenta um exemplo de teia alimentar, envolvendo o mosquito e o sapo.

II. A quarta estrofe apresenta uma relação ecológica desarmônica interespecífica.

III. O urubu comporta-se como necrófago, pois se alimenta de organismos mortos.

É correto o que se afirma em:

A) II e III, apenas.

B) I, II e III.

C) I, apenas.

D) II, apenas.

E) I e II, apenas.


Questão 18

https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/3532383/mod_resource/content/1/CanzianMaximiano_ENEQ2010.pdf . Acesso em

22.jun.2020.

A análise do experimento indica que a:

A) reação direta é exotérmica.

B) reação inversa é endotérmica.

C) concentração de N2O4 aumenta com o

aumento da temperatura.

D) reação direta é endotérmica.

E) concentração de NO2 aumenta com a

diminuição da temperatura.

Questão 19

Geraldo, 40 anos, 15 anos de pedreiro, depois de queda de uma viga, na obra em que trabalhava, teve

uma lesão perfurante e foi levado para o pronto-socorro. Relatou ter-se vacinado contra tétano há

algumas semanas, quando admitido no emprego. O gráfico apresenta os momentos da vacinação (A) e

do acidente (B), em relação à titulação de anticorpos antitetânicos.

Sobre o caso, afirma-se:

I. O período transcorrido entre a vacinação ocorrida em A e a produção de anticorpos é chamado de

janela imunológica.

II. A resposta imunológica em B ocorreu mais rápida e intensamente, pois, em A, gerou uma

memória imunológica.

III. A resposta imunológica em B foi muito maior, pois a carga de antígenos acumulou-se ao longo do

tempo.


A) II, apenas. B) II e III, apenas. C) I, II e III. D) I, apenas. E) I e II, apenas.

https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/3532383/mod_resource/content/1/CanzianMaximiano_ENEQ2010.pdf


Questão 20

Quantidades controladas de solução aquosa de hidróxido de sódio podem ser adicionadas a tambores de

leite com validade vencida. Essa prática ilegal acaba burlando a fiscalização. Dessa forma, o teor de

acidez, em termos de ácido lático, passará ao valor permitido pela legislação, e o leite adulterado passa

a ser comercializado.

A reação entre o ácido lático e o hidróxido de sódio pode ser representado pela equação química:

CH3CH(OH)COOH(aq) + NaOH(aq) CH3CH(OH)COONa(aq) + H2O(ℓ)

Esse procedimento promove:

A) aumento do pH do leite.

B) diluição significativa do leite.

C) precipitação do lactato de sódio.

D) diminuição da concentração de sais.

E) majoracão da concentração de íons H+.

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

Questão 21

COMO USAR AS MÍDIAS SOCIAIS (Margaret Page, especialista em etiqueta de Toronto)

MENSAGENS DE TEXTO são boas para comunicações rápidas e para a logística imediata.

E-MAIL é melhor na vida profissional e no planejamento que envolva várias pessoas,

principalmente quando é bom ter um registro da conversa.

TELEFONAR (OU FALAR PESSOALMENTE) é melhor quando há emoções envolvidas, ainda mais

se forem negativas, para maximizar a probabilidade de uma comunicação clara.

EMOTICONS servem para ajudar a exprimir emoções em e-mails e mensagens de texto, mas

tome cuidado: eles dão muita margem a interpretações erradas. Além disso, embora hoje já

comecem a ser aceitos no mundo dos negócios, é melhor usá-los com parcimônia no trabalho

para não correr o risco de parecer pouco profissional.

POSTAGENS EM MÍDIAS SOCIAIS. Pense outra vez. Adote o hábito de contar até dez antes de

clicar em “enviar”, para ter uma oportunidade de reconsiderar.

(SELEÇÕES – janeiro 2020)

A única orientação elaborada integralmente sob a forma de aconselhamento foi a que se refere:

A) ao ato de telefonar (ou falar pessoalmente).

B) às postagens em mídias sociais.

C) às mensagens de texto.

D) aos “emoticons”.

E) ao “e-mail”.


Questão 22

(Manuel Bandeira)

O poeta ensina que a “arte de amar” é:

A) encontrada somente em Deus.

B) inserida numa dimensão sobrenatural.

C) entrelaçada na relação corpo e alma.

D) limitada ao mundo material.

E) fundamentada na ausência de comunicação.

Questão 23

As cobras, Luís Fernando Veríssimo. Rio de Janeiro: Salamandra, 1987. V. 2.

O caráter crítico do humorismo dessa tirinha revela-se no emprego inesperado da palavra:

A) “vender”.

B) “corruptos”.

C) “cota”.

D) “insensíveis”.

E) “nós”.

Nós, corruptos, não somos

insensíveis ao momento que

vive o país

Estamos prontos a vender nossa

cota de sacrifício

Arte de amar

Se queres sentir a felicidade de amar, esquece a tua alma,

a alma é que estraga o amor.

Só em Deus ela pode encontrar satisfação,

não noutra alma.

Só em Deus – ou fora do mundo.

As almas são incomunicáveis.

Deixa o teu corpo entender-se com outro corpo.

Porque os corpos se entendem, mas as almas não.


Questão 24

(Estado de Minas – 15.2.2014)

Nessa charge:

A) a poção referida no início corresponde ao conteúdo que se encontra dentro do pote com a identificação

do alvo da crítica.

B) o esclarecimento expresso na segunda fala, mediante dois pronomes, define o autor da ação e a

substância inserida.

C) a postura da personagem em plano maior e o objeto que carrega têm o propósito de dificultar sua

função na crítica.

D) o comentário contido na segunda fala explicita que o objeto em que se encontra a poção está distante

de ambas as falantes.

E) o problema em pauta é expresso, na introdução, mediante a elaboração de uma frase com relação

coesiva de proporcionalidade.

Questão 25

Quando a gente passa em conjunto residencial e olha para o teto dos edifícios, fica pensando que

está passando numa estação espacial e que todas aquelas antenas são instrumentos de comunicação

em Marte, Vênus, Júpiter e outros planetas. Conjunto residencial é aquele local em que construíram

1.200 apartamentos, num só edifício, ao lado de outro edifício com 1.400 apartamentos e na frente de

outro edifício com mais ou menos uns 1.800 apartamentos, que eles chamam de bloco. Todos com

televisão e todos com antena no telhado. Vai daí que, olhando para baixo, parece a entrada no prédio

das Nações Unidas. Todas as janelas têm bandeiras. Bandeiras em forma de meia, de calcinha, de

ceroulas. E, no telhado, parece aquela estação espacial que a gente falou. Só que, em vez de foguete,

tem sempre um gato deitado ou uma pipa.

(...)

(Sérgio Porto - O MELHOR DA CRÔNICA BRASILEIRA)

O texto foi elaborado com base no recurso:

A) do contraste.

B) da gradação.

C) da analogia.

D) do eufemismo.

E) da ambiguidade.

Quinho


Questão 26

(Hagar, o Horrível)

O desfecho da historinha concentra o humorismo evidenciando o poder influente de:

A) um fato sobre ideias.

B) uma fantasia sobre uma hipótese.

C) uma ideia sobre seres humanos.

D) um ser humano sobre fatos.

E) uma hipótese sobre a realidade.


Questão 27

SURPREENDA-SE. O relógio seguirá a mesma sina da bengala e do chapéu. Eles não entraram em

extinção absoluta. Mas seu uso diário, imprescindível, já se foi há muito tempo. Houve uma época em

que homem não saía de casa sem chapéu. Ou ao menos um boné, uma boina. Cabeça descoberta, sei lá...

era até feio. Bengala também fazia parte do figurino de um senhor respeitável. Hoje só é usada por

necessidade.

(...) A forma de vestir se aperfeiçoou ao longo dos séculos e segue uma lógica. Algo deixou de ser

necessário? Aos poucos vai saindo do figurino... O relógio, símbolo de autoridade, que passava de pai

para filho, está seguindo esse caminho (...)

O modo de trajar masculino está mudando completamente. O canto do cisne do relógio tradicional é

apenas a ponta do iceberg. Muitos outros itens ainda vão desaparecer. Como o lenço de pano. Antes

ninguém saía de casa sem um, para o caso de espirrar. Tente lembrar. Qual foi a última vez em que você

usou um lenço de pano? Seu filho adolescente tem um?

(Walcyr Carrasco – VEJA – 22.1.2020)

O tema do texto baseia-se na ideia de:

A) oscilação.

B) obsolescência.

C) consumismo.

D) aprimoramento.

E) austeridade.

Questão 28

O QUE SE DIZ

Que frio! Que vento! Que calor! Que caro! Que absurdo! Que bacana! Que tristeza! Que tarde! Que

amor! Que besteira! Que esperança! Que modos! Que noite! Que graça! Que horror! Que doçura! Que

novidade! Que susto! Que pão! Que vexame! Que mentira! Que confusão! Que vida! Que talento! Que

alívio! Que nada...

Assim, em plena floresta de exclamações, vai-se tocando pra frente.

Carlos Drummond de Andrade. “Poesia e Prosa”.

Sobre o texto, são feitas as seguintes afirmativas:

I. O 2º parágrafo imprime sentido ao 1º.

II. O 1º parágrafo constitui-se de uma sequência de frases oracionais.

III. No 2º parágrafo, há ocorrência de linguagem figurada.

IV. Ambos os parágrafos prescindem de manifestação de nível coloquial de linguagem.


A) II e IV, apenas.

B) I, II, III e IV.

C) II e III, apenas.

D) I, II e III, apenas.

E) I e III, apenas.


Questão 29

(“O Livro de Ouro do Recruta Zero”)

O humorismo da tirinha constrói-se com a ocorrência de:

A) ambiguidade.

B) mistura de tratamento.

C) arcaísmo linguístico.

D) estrangeirismo explícito.

E) redundância.

Questão 30

(*)

Em tempos de recolhimento em casa:

Faz da tua casa uma festa!

Ouve música, canta, dança...

Faz da tua casa um templo!

Reza, ora, medita, pede, agradece.

Faz da tua casa uma escola!

Lê, escreve, desenha, pinta, estuda,

aprende, ensina.

Faz da tua casa uma loja!

Limpa, arruma, organiza, decora,

etiqueta, muda da lugar, vende, doa.

Faz da tua casa um restaurante!

Cozinha, come, prova, cria receitas,

cultiva temperos, planta uma horta.

Enfim... faz da tua casa um local

criativo de Amor. ♥

(Professora Priscila – Colégio Santa Teresa de Jesus)

(* Época de isolamento social devido à pandemia do COVID-19 – Coronavírus – 2020)

A forma de tratamento com que a autora se dirige ao leitor e os efeitos produzidos são:

A) 2ª pessoa do singular – intimidade e sentimentalismo.

B) 2ª pessoa do plural – formalidade e respeito.

C) 3ª pessoa do singular – objetividade e conscientização.

D) 3ª pessoa do plural – coletividade e compartilhamento.

E) 1ª pessoa do plural – interatividade e beneficência.


REDAÇÃO

Instruções:

1. A redação tem o valor de 100 pontos.

2. O texto produzido deve conter, no máximo, 25 (vinte e cinco) linhas.

3. Textos / fragmentos / citações / comentários de referência na elaboração da proposta – caso houver

– NÃO deverão constar (como cópia ou menção ostensiva) da redação produzida pelo candidato.

4. É facultativo dar título à redação.

5. É facultativa a elaboração de proposta de intervenção para o tema tratado.

6. O espaço destinado à versão definitiva da redação não pode conter qualquer forma de identificação

do candidato.

7. A correção do texto produzido observará os seguintes critérios básicos:

Norma culta da língua

Fidelidade / adequação ao tema

Estrutura textual

Clareza e qualidade das ideias

Correção linguística

Emprego de recursos gramaticais

Adequação vocabular

Organização estética

Escrita a caneta

Letra legível

Número máximo de linhas

Obediência a todas as instruções dadas.


PROPOSTA DE REDAÇÃO

Os fragmentos textuais a seguir foram extraídos da revista VEJA de 20/5/2020 e têm a função exclusiva de

estímulo gerador de ideias. Não devem ser reproduzidos.

Redija um texto DISSERTATIVO de no máximo de 25 linhas, desenvolvendo o seguinte tema:

COVID-19: a humanidade à mercê do poder devastador

Com o atrevido coronavírus, exuma-se uma

polarização que parecia enterrada. O vírus é

danadinho, e os remédios sugeridos não foram

devidamente testados. Há evidência, porém é

solta e desencontrada, como é o caso da

hidroxicloroquina. Criou-se um impasse. (...)

Há duas agendas latentes na brigalhada. De

um lado, o purismo daqueles aferrados aos

protocolos dos testes e ao juramento de

Hipócrates (nunca causar danos). No outro

lado, estão os médicos da “trincheira”.

Tentemos tudo. Se parece funcionar, por que

não? Aliás, eles próprios tomam o contestado

remédio. Alinhar-se com um ou outro lado não

é uma decisão puramente científica. São riscos

comparados com riscos. E o peso da morte, do

sofrimento e da bancarrota tem valores

diferentes para cada um.

Quais são as lições que esta crise deixará

para a sociedade? Nós nos voltamos para

aquilo que há de mais básico para ser humano:

a preservação da vida. Antes, pensávamos no

futuro. Agora, vivemos um dia de cada vez.

Haverá grande transformação na forma como

trabalhamos. Sobretudo, vamos repensar

nossos hábitos de consumo, focar o que é

efetivamente necessário, e criar um modo de

vida mais sustentável para as futuras gerações.

O momento carece de união para combater o

vírus. Depois recuperamos a economia, o emprego”

(...) o respeito ao isolamento social, especialmente neste momento, é crucial para evitar que mais e mais vidas sejam ceifadas pela pandemia. Falta pouco. Fique em

casa.


Rascunho da Redação 01

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Seja bem-vindo!unifipmoc.edu.br/images/2020-2/gabarito/PROVA.pdfO resultado da mistura das...

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