ANDRÉA FONSECA & LUCIENE VALES

COMO A TECNOLOGIA PODE AJUDAR NA ALFABETIZAÇÃO ?

REFLETINDO...

SERÁ QUE EQUIPAR A ESCOLA COM EQUIPAMENTOS

MULTIMÍDIA RESOLVE ?

IMPORTANTE

•CADA PROFESSOR TRABALHAR DE ACORDO COM A REALIDADE DE SEUS ALUNOS E COM OS EQUIPAMENTOS QUE EXISTAM DISPONÍVEIS NA ESCOLA;

•PENSAR NA METODOLOGIA DE TRABALHO POIS A TECNOLOGIA POR SI SÓ NADA RESOLVE;

•PENSAR NOS OBJETIVOS DE SUA AULA OU PROJETO COM MÍDIAS;

“É IMPORTANTE QUE OS PROFESSORES PROPONHAM ATIVIDADES QUE LEVEM OS

ALUNOS A COMPREENDER A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCRITA:LENDO PARA ELES, MOSTRANDOOS DIFERENTES PORTADORES DE TEXTO,

COMENTANDO SOBRE O QUE FOI LIDO, CONVERSANDO...”

Caderno de Leitura e Escrita 1º e 2º Anos - SME

A NOSSA RELAÇÃO COM A MÍDIA NA ESCOLA ACONTECE BASICAMENTE DE

DUAS FORMAS:

•CONSUMO DE MÍDIAS

•PRODUÇÃO DE MÍDIAS COM OS ALUNOS

PARA PRODUZIR MÍDIAS SÃO NECESSÁRIOS CONHECIMENTOS MAIS AVANÇADOS DE TECNOLOGIA. JÁ O CONSUMO DE MÍDIAS NECESSITA DE UMA ESCOLHA CRITERIOSA DOS CONTEÚDOS NA INTERNET, POIS O ALUNO PRECISA TER ACESSO A MÍDIAS DE QUALIDADE.

PARA TRABALHAR COM MÍDIAS DE QUALIDADE NÃO É NECESSÁRIO SER

ESPECIALISTA EM INFORMÁTICA, POIS EXISTEM MUITOS MATERIAIS DISPONÍVEIS NA INTERNET,

PRINCIPALMENTE A

A EDUCOPÉDIA É UMA PLATAFORMA DE AULAS DIGITAIS COLABORATIVAS, PRODUZIDAS POR PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO. NELA EXISTEM AULAS ELABORADAS COM OBJETOS DE APRENDIZAGEM PESQUISADOS NA INTERNET, QUE SÃO MÍDIAS DE QUALIDADE E TAMBÉM POR JOGOS E DEMAIS ATIVIDADES ON LINE.

Olá pessoal vamos conhecer um pouco sobre o PÉ DE VENTO ?

NOSSAS AULAS SÃO DIVIDIDAS EM 4 AVENTURAS, SUBDIVIDIDAS EM 8 SEMANAS DE MUITA ANIMAÇÃO,

DESCOBERTAS E CONSTRUÇÃO DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA.

PÉ DE VENTO O CURSO DE ALFABETIZAÇÃO DA EDUCOPÉDIA

“É preciso compreender, inserir-se, avaliar, apreciar a escrita e a leitura” (Magda Soares)

CONHECENDO AS ATIVIDADESAssim como as aulas da Educopédia, o PÉ DE VENTO pode ser acessado de qualquer lugar e a qualquer hora por alunos e professores de forma lúdica e prática. As atividades são autoexplicativas e uma opção rápida e fácil para os professores que desejam integrar tecnologia em suas aulas. A ONÇA PINTADA

CONHECENDO O DIÁRIO DE VIAGEMO USO DA TECNOLOGIA É CAPAZ DE ATIVAR NOVAS

FORMAS DE PENSAR, NESSA IDADE NOSSOS PEQUENOS ALUNOS SÃO MUITO CURIOSOS E

PRECISAM SER ESTIMULADOS A INTERPRETAR O MUNDO QUE OS CERCA.

EDUCOMÚSICA E EDUCOANIMAÇÃO: UTILIZANDO RECURSOS DIGITAIS NO PROCESSO

DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Canto das SereiasFunk do Alfabeto

Banho

INSERINDO A ATIVIDADE AO COTIDIANO PLANEJAMENTO:

ESTIPULAR UM DIA NA SEMANA PARA UTILIZAR O PÉ DE VENTO.

CRIAR UM AMBIENTE ALFABETIZADOR EM SALA DE AULA.

INSERINDO A ATIVIDADE AO COTIDIANO

A TECNOLOGIA NÃO ESTARÁ SUBSTITUINDO AS ATIVIDADES NO CADERNO, MAS SIM COMPLEMENTANDO –AS.

INSERINDO A ATIVIDADE AO COTIDIANO

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS A PARTIR DOS CONTEÚDOS DA AVENTURA 2

CASA DE ALFABETIZAÇÃO E.M.SÃO DOMINGOS

EDUCOTECA BIBLIOTECA ONLINE DE LIVROS DIGITAIS.

CONTA COM VÁRIOS LIVROS, COM O OBJETIVO DE PROPORCIONAR, AOS ALUNOS E PROFESSORES, UM

AMBIENTE ONDE POSSAM TER CONTATO COM DIVERSAS MÍDIAS, INTERAGIR COM O CONTEÚDO E ACESSAR

RECURSOS EXTERNOS QUE SIRVAM DE COMPLEMENTO PARA O CONTEÚDO QUE ESTÁ SENDO ABORDADO.

A EDUCOPÉDIA POSSUI VÁRIOS CANAIS DE COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO.

INFORMAÇÃO, INTERATIVIDADE E COLABORAÇÃO

Conheça melhor os projetos e histórias que revolucionam a

educação na Secretária Municipal do Rio de Janeiro.

Compartilhe você também vitórias e dificuldades virtualmente!

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“QUANTO AO APRENDIZADO DA LÍNGUA ESCRITA, É IMPORTANTE

QUE OS ALUNOSPERCEBAM A SUA FINALIDADE,

ANTES DE SEREM INSERIDOS NUM MUNDO DE TEXTOS

PARA SE ENSINAR A LER E ESCREVER”

Caderno de Leitura e Escrita 1º e 2º Anos - SME

“PARA QUE OS ALUNOS PRODUZAM TEXTOS É

IMPORTANTE PROMOVER DISCUSSÕES QUE OS

LEVEM A TER RESPOSTAS PARA AS PERGUNTAS:...”

Caderno de Leitura e Escrita 1º e 2º Anos - SME

REFLETINDO...

Caderno de Leitura e Escrita 1º e 2º Anos - SME

O que escrevo?

Por que escrevo?Como escrevo?

Para que escrevo?

Para quem escrevo?

SÃO REFLEXÕES IMPORTANTES PARA AS PRÁTICAS EM SALA DE AULA E TAMBÉM

COM O USO DAS TECNOLOGIAS NA ALFABETIZAÇÃO.

AS TECNOLOGIAS TAMBÉM FAZEM PARTE DO AMBIENTE ALFABETIZADOR QUE DEVE SER PRODUZIDO EM TODA

SALA DE ALFABETIZAÇÃO:

Ditado com auxílio de música.

Uma atividade que explora o potencial interativo do Projetor é o Quiz feito em Powerpoint. Podem competir no jogo duas ou mais equipes.

http://www.escolagames.com.br/

http://saberinterativo.com.br/

http://alfabeclicando.blog.uol.com.br/

http://www.ludimidia.org/

http://educarparacrescer.abril.com.br/jogos/

http://www.nec.fct.unesp.br/NEC/RIVED/Objetos.php

http://www.toondoo.com/

Fonte:http://ludimidia.blogspot.com.br/2011/02/fotonovela-mural-na-escola.html

Produção de uma fotonovela no mural.A história é contada semanalmente.

Produção de um álbum de figurinhas que estimule a produção de texto. O tema do álbum deve ser do interesse dos alunos.

CONCLUINDO...

AS TECNOLOGIAS ALÉM DE ATRAENTES AUXILIAM OS ALUNOS A

PERCEBEREM A NECESSIDADE DE QUE SUA ESCRITA SEJA ENTENDIDA PELO “OUTRO”E, NESSE ESFORÇO

DE EXPLICITAR SEU PENSAMENTO, A CRIANÇA VAI AVANÇADO EM SUA

COMPETÊNCIA.

PENSE NISSO!

Profª Andréa Fonseca

andreaafonseca@rioeduca.net

Profª Luciene Vales

lucienevales@rioeduca.net

E/SUBE/3ª CRE - AIT