Seminário de Educação Profissional

Projetos Integradores como estratégia de ensino e aprendizagem para articulação entre

a teoria e o mundo do trabalho.

14 de agosto de 2015

O que é?

• Uma estratégia de ensino e aprendizagem que objetiva proporcionar a interdisciplinaridade dos temas abordados no módulo curricular.

• Busca articular todos os conhecimentos desenvolvidos no módulo e aproximá-los da sua atuação com na vida profissional.

• Promove processos de ensino e aprendizagem mais dinâmicos, significativos, práticos e atrativos para os alunos, englobando conteúdos e conceitos essenciais para a compreensão da realidade local, em particular do mundo do trabalho.

Porquê?• A articulação entre teoria e prática, valorizando a pesquisa individual e coletiva e proporcionando o contato do educando com o mundo do trabalho;• A oportunidade dos alunos confrontarem as teorias estudadas com as práticas profissionais;• A reflexão e a análise sobre as competências em desenvolvimento;• O desenvolvimento de habilidades de pesquisa, interpretação de dados e informações; • A promoção da interdisciplinaridade entre as unidades curriculares dos módulos • O despertar o interesse pela pesquisa como meio para a resolução de problemas;• Identificar oportunidades de negócios e novas alternativas para o empreendedorismo

Como?1) Em reunião que antecede o semestre letivo, a equipe docente se reúne e desenvolve o Projeto Integrador; 2) As ações são organizadas através de quatro formulários padrão:

a. Planilha de Plano de Açãob. Cronogramac. Plano de Unidade Curriculard. Situação de Aprendizagem Articulada

3) Reuniões de alinhamento/planejamento mensais; 4) Apresentação do projeto ao final do módulo

• A realização do Projeto Integrador, foi realizada como experiência pedagógica, no primeiro semestre de 2015. Verificaram-se positivos resultados com essa prática e a mesma já está sendo repetida no segundo semestre.

• O projeto integrador atuou como norteador da prática docente em consonância aos pressupostos descritos no Plano de Curso;

• Proporcionou a prática da interdisciplinaridade uma vez que o planejamento das ações foi realizado em conjunto entre todas as unidades curriculares;

• Proporcionou maior relação entre a teoria e pratica profissional;

Avaliação

Técnico em AdministraçãoAlunos criaram sua empresa. Para isso tiveram que

estudar e desde a parte legal para abertura da empresa,

criação de um produto ( a partir de material reciclável),

estabelecer estratégia de marketing, custo, planejamento

de produção, estrutura organizacional da empresa

Técnico em EdificaçõesDesenvolver o projeto de uma residência, realizando a maquete, projeto estrutural, projeto elétrico, projeto hidráulico, calculando custos da obra e propondo uma inovação.

Técnico em VestuárioDesenvolver coleção, estruturando equipe de trabalho, calculando custos de cada peça, construção de peças conceituais e de venda, modelagem e confecção das peças e propondo ação para reaproveitamento de retalhos e materiais.