Seminário Institucional de Avaliação e Planejamento da Pós-graduação da UFSM

PPG em Ciências OdontológicasConceito na Capes: 4

Início do Curso: Mestrado: 2008 Doutorado: previsão para 2013-2015

Apresentador: Prof. Adj. Luiz Felipe Valandro

Centro de Ciências da Saúde09-10 setembro 2010

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAPRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISAPRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISACOMITÊ ASSESSOR DA PRPGPCOMITÊ ASSESSOR DA PRPGP

UFSUFSMM

Comissão administrativa 2010-2012- Profa. Assoc. Roselaine Pozzobon

- Prof. Adj. Luiz Felipe Valandro- Prof. Adj. Thiago Ardenghi- Prof. Adj. Carlos Heitor Cunha Moreira

Comissões de assessoria- Comissão de avaliação da produção docente;- Comissão de bolsas;- Comissão de avaliação de estratégias de

crescimento;- Comissão de avaliação de dissertações.

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Comissões de assessoria

Comissão de avaliação da produção docente- Prof. Adj. Luiz Felipe Valandro- Prof. Adj. Thiago Ardenghi

Comissão de bolsas- Prof. Adj. Luiz Felipe Valandro- Prof. Adj. Thiago Ardenghi- Profa. Adj. Rachel Rocha

Comissão de avaliação de estratégias de crescimento- Profa. Assoc. Roselaine Pozzobon

- Prof. Adj. Luiz Felipe Valandro- Prof. Adj. Alexandre Susin

Comissão de avaliação de dissertações- Prof. Adj. Carlos Heitor Cunha Moreira - Prof. Adj. Thiago Ardenghi

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Pontos fortes do Programa Convênios e intercâmbios internacionais (fluxo bilateral);

Forte integração mestrado – IC (aumento de bolsas ICs);

Avaliação interna: Critérios de Credenciamento e Descredenciamento de docentes (documento de área);

Critérios para alocação de bolsas: produtividade do orientador.

Prazos de defesa no tempo regimental;

Baixa evasão nos cursos acadêmicos (1);

LAB-PPGCO: incremento de equipamentos (edital universal 2006, 2007, 2009 e Pró-equipamentos), com rotinas laboratoriais implementadas;

Organização administrativa em Comissões.

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  Artigos publicados Artigos aceitosFator h  

internacionais (medline) nacionais

internacionais (medline) nacionais

  A1 A2 B1 B2 B3 B4 B5 C A1 A2 B1 B2 B3 B4 B5 C ISISCOPU

Sp1 1 1 1   1 1         1              p2     3   2 3 2             1        p3     1         1         1          p4   1 2 1   3 1 1           1        p5     1 2 3 1                        p6 4 8 15 10 5 2 1     4   5 3       10 11p7         1     10                    p8   1   1 3 3           1            p9     1     1             1       2  p10   2   1   1               1     3  p11     1 2   5                 1      p12         1 2                        p13   1 1 1 4 3               1        p14           1             1   3      p15       1   4           1   4        p16 3 2 4 3 1 7     2               2  

2008-2010

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Pontos fracos do Programa MUDANÇA DE PERFIL – IMPLEMENTAÇAO DA CULTURA DE PG.

Produção científica desigualmente distribuída (consolidação da produção);

Baixo número de PQs.

número de bolsas.

Ausência de doutorado impede a permanência de mestres com alto potencial;

Dependência de outros LABs – dificuldade em financiamentos mais expressivos (CT-Infra, FINEP, BNDS);

Espaço físico mais adequado e ergonômico para as atividades didáticas e de pesquisa (futuro prédio novo no campus);

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METAS RELATIVAS AO EIXO 1PROPOSTA DO PROGRAMA

Meta Viabilidade Ameaças internas Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Doutorado Alta (2013-2015)

Não atingir as metas de produção

Dificuldade de cooperações e integrações

1

- Avaliação curricular- Expandir novas linhas de pesquisa

alta Falta de recursos humanos

--- 3

Pesquisa multi e interdisciplinares

media Qualificação docente

Dificuldade de acesso a análises complementares

1

Convênios com empresas privadas/ SUS

media Projetos na área

Contrapartida 1

Intercâmbios com IES nacionais e internacionais

alta Falta de iniciativa

Colaboração externa ou financiamento

1

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METAS RELATIVAS AO EIXO 2CORPO DOCENTE

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Qualificação da produção (11-12 docentes permanentes com produção cientifica compatível com curso nota 4)

alta Produção intelectual desequilibrada

Competitividade em revistas de alto impacto

1

Aumento de PQs baixa Qualificação docente

--- 1

Fortalecer a integração alunos IC – mestrandos

alta Comprometi-mento

--- 1

Aumento de 30% na produção intelectual

media Qualidade da produção

competitividade 1

2008 2009 201015 (12 UFSM, 3 UFRGS) 19 (16 UFSM, 3 UFRGS) 23 (15 UFSM, 5 UFRGS)

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METAS RELATIVAS AO EIXO 3ATIVIDADES DE PESQUISA

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Projetos integrados alta Iniciativa, integração docente.

Financiamentos 1

Projetos temáticos media Iniciativa, integração docente.

Financiamentos 1

Pesquisas na área do SUS

media Qualificação docente

Burocracias 1

2008 2009 201022 48 61

Número de projetos de pesquisa

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METAS RELATIVAS AO EIXO 4PRODUÇÃO INTELECTUAL

Meta Viabilidade Ameaças internas Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Manter produção para nota 4

alta Comprometimento Dificuldade de inserção em revistas qualificadas

1

Produção para nota 5 media idem idem 2

Projetos de I&D. media Falta de perfil multidisciplinar

Limitações estruturais

2

Projetos com docentes externos nacionais e internacionais

alta Iniciativas Dificuldade de acesso

1

2008 2009 201032 35 11

Trabalhos completos em periódicos

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METAS RELATIVAS AO EIXO 5ATIVIDADES DE FORMAÇÃO

Capacidade de formação 2007 2008 2009 2010MESTRADO Número de discentes matriculados em cada ano -- 17 14 28*

Número de titulados em cada ano -- 0 3 14

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Disciplinas mais específicas

alta Reavaliar currículo / espaço físico

Não há 2

Seminários de docentes externos

alta Dificuldade p/ recursos financeiros

Agenda dos docentes escolhidos

3

Doutorado alta Consolidação do mestrado

Má avaliação do mestrado

1

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EIXO 6DESTINO DOS MESTRES EGRESSOS

Situação dos egressos Mestres

Total de egressos 17

Porcentual de egressos como professores universitários, IFETs ou pesquisadores em institutos de pesquisa ou semelhantes

7 (2 docentes da UFSM, 1 substituto na UFSM e 4 profs. de cursos atualização/ especialização).

Porcentual de egressos que participam em Programas de PG

---

Demais destinos relevantes dos egressos 5 Cursando doutorado (1 UFRGS, 2 USP, 1

UNESP/FOSJC, 1 UFPEL) 5 1 na BASM, 2 EB, 1 BM

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EIXO 7ANÁLISE DO AMBIENTE INTERNO

SATISFAÇÃO INTERNA

Impacto do PG na Graduação.

Docentes comprometidos com o Programa, apesar do desequilíbrio da produção

Espaço físico (aspectos estruturais)

Convênio com a UFRGS (nível de dependência)!!!

Conhecer o Regimento PG e PPGCO.

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METAS RELATIVAS AO EIXO 8INFRA-ESTRUTURA

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Aumento de espaço físico

media iniciativas earticulação

$$$$$ 1

Laboratório de caracterização de materiais

baixo iniciativas earticulação

$$$$ 3

Salas de aula media iniciativas earticulação

$$$$ 1

Anfiteatro apropriado para as defesas

media iniciativas earticulação

$$$$ 1

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METAS RELATIVAS AO EIXO 9INSERÇÃO SOCIAL

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

PROCAD alta Tempo (mestrado)

Aderência de projetos

1

INTERNACIONA-ZAÇAO: convênios e intercâmbios científico-culturais

alta Falta de organização / interesse dos envolvidos

Declínio das univ.: Bolonha, Zurique, Genebra, Salamanca, British Columbia, Indiana, Amsterdã.

1

Fortalecer intercâmbios nacionais

alta Falta de organização / interesse dos envolvidos

Declínio das univ. envolvidas: UFRGS, UNESP, USP

1

- Doutorado-sand- pos-dr

alta Falta de organização / interesse dos envolvidos

Declínio das univ. 2

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CONSOLIDAÇÃO DOS 9 EIXOS

Produção e crescimento intelectual (pos-doutoramento de docentes)

Integração com áreas da UFSM

Intercâmbios nacionais - internacionalização do PPGCO

Doutorado, Doutorado-Sand

potencial para receber pós-doutorandos (PNPD, dr Jr, pro-doc).

Promoção de eventos/seminários com perfil científico/intelectual (ex.,1º Congresso Internacional de Ciências da Vida).

PRINCIPAIS METAS

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