SEMIÓTICA GREIMASIANASEMIÓTICA GREIMASIANA

ALGIRDAS GREIMAS:

• Linguista russo (1917-1992);

• Fundador da ESCOLA DE SEMIÓTICA DE PARIS (décadas de 60 e 80).

• Permaneceu mais fiel aos princípios da análise estruturalanálise estrutural (tem por base SAUSSURE E HJELMSLEV)

SEMIÓTICA SEMIÓTICA GREIMASIANAGREIMASIANA

Profa. Caroline CasaliProfa. Caroline Casali

UFSM/CESNORSUFSM/CESNORS

SEMIÓTICA GREIMASIANASEMIÓTICA GREIMASIANA

OBJETIVO CENTRAL:

estudo do discurso com base na idéia estudo do discurso com base na idéia de que uma estrutura narrativa se de que uma estrutura narrativa se

manifesta em qualquer tipo de texto. manifesta em qualquer tipo de texto.

(PROJETO SEMIÓTICO)(PROJETO SEMIÓTICO)

SEMIÓTICA É A TEORIA DA SIGNIFICAÇÃO

OBJETO DA SEMIÓTICA NÃO É O SIGNO, MAS OS

SISTEMAS SEMIÓTICOS

CADA CIÊNCIA TEM SUA SEMIÓTICA PARTICULAR

SEMIÓTICA DA COMUNICAÇÃO – ANÁLISE DOS SISTEMAS SEMIÓTICOS DA/NA MÍDIA

Semiótica na Medicina

Desde a Antiguidade, o diagnóstico médico é descrito como a “parte semiótica” da medicina.

DIAGNÓSTICO MÉDICO COMO PROCESSO DE SEMÊIOSIS - médico grego Galeno de Pérgamo (139-199).

Aquilo que os antigos designaram como semeiótica ainda não era a teoria geral dos signos, mas uma de suas áreas específicas, a saber, o aprendizado médico dos sintomas.

SIGNIFICANTESSINTOMAS

SIGNIFICADOSDIAGNÓSTICO

Febre, cansaço, dor de cabeça, congestão nasal,

tosse seca

Diarréia, vômito, boca seca, olhos fundos

Seios inchados e doloridos, atraso na menstruação, enjoos, alterações no

paladar

Náuseas, aversão à claridade, barulho ou cheiro,

dor de cabeça

Revisando:Revisando:

SAUSSURE: estuda o signo, e a significação é a relação na estrutura:Se

So= SIGNO

HJELMSLEV: estuda a significação enquanto relação (R) entre o plano de expressão (E) e o plano de conteúdo (C)

E(R)C (Denotação e Conotação)

GREIMASGREIMAS

PERCEPÇÃO: reação discriminativa reação discriminativa entre estímulosentre estímulos. implica relacionamento entre elementos comparados. É a mediadora entre o mundo dos objetos (matéria) e o mundo das significações (forma do conteúdo).

SIGNIFICAÇÃO: percepção codificadapercepção codificada; transposição de um nível de linguagem a outra. Charaudeau: maneira pela qual o EU se situa em relação do TU e ao mundo.

SENTIDO: possibilidade de possibilidade de transcodificaçãotranscodificação; sentimento de compreensão. Charaudeau, explica que é a possibilidade produzir certo número de frases alternativas, em torno do enunciado considerado.

ind

isso

ciáv

eis

ind

isso

ciáv

eis

GREIMAS:

SIGNIFICANTES: são “os elementos ou grupos de elementos que tornam possível o aparecimento da significação ao nível da percepção”.

Liga-se ao mundo sensorial:

do visual (gestos, mímica)

do táctil (alfabeto braile)

do auditivo (música)

GREIMAS:

SIGNIFICADO: é a “significação ou significações que são abrangidas pelo significante”.

CONJUNTO SIGNIFICANTE: CONJUNTO SIGNIFICANTE:

reunião de significante e de significado.reunião de significante e de significado.

O MODELO GERATIVO DE ANÁLISE O MODELO GERATIVO DE ANÁLISE DO DISCURSODO DISCURSO

– Tem como objetivo explicar a geração de discursos em qualquer sistema semiótico.

- O PERCURSO QUE OS ELEMENTOS A SEREM ANALISADOS REALIZAM DA IMANÊNCIA À MANIFESTAÇÃO, ABRANGEM:

- ESTRUTURAS PROFUNDAS:

- ESTRUTURAS NARRATIVAS:

- ESTRUTURAS DISCURSIVAS:

- ESTRUTURAS PROFUNDASESTRUTURAS PROFUNDAS: definem “a maneira de ser fundamental de um indivíduo ou de uma sociedade e determinam as condições de existência dos objetos semióticos”.

- ESTRUTURAS SUPERFICIASESTRUTURAS SUPERFICIAS: constituem “uma gramática semiótica que ordena, em formas discursivas, os conteúdos susceptíveis de manifestações”. NÍVEL NARRATIVO

- ESTRUTURAS DE MANIFESTAÇÃOESTRUTURAS DE MANIFESTAÇÃO: “produzem e organizam os significantes”. NÍVEL DISCURSIVO

PARA GREIMAS:PARA GREIMAS:

A ESTRUTURA ELEMENTAR DA SIGNIFICAÇÃO SE DÁ PELA ARTICULAÇÃO DE DOIS SEMAS

CONTRÁRIOS, ATRAVÉS DO EIXO SEMÂNTICO.

Dois pólos extremos manifestam oposição Dois pólos extremos manifestam oposição unidos por um mesmo eixo semânticounidos por um mesmo eixo semântico

EIXO SEMÂNTICOEIXO SEMÂNTICO = é o denominador comum dos dois termos, a partir do qual de manifesta a articulação da significação.

QUADRADO SEMIÓTICO:QUADRADO SEMIÓTICO: revela as oposições dos eixos semânticos, apresentando dois tipos de relações:

1. Contradição: relação que existe entre dois termos da categoria binária; oposição entre a presença e a ausência de um sema.

1. Contrariedade: dois semas de um eixo semântico são contrários se um deles implica o contrário do outro (Vida – Morte). Os dois semas pressupõem um ao outro.

S1 (Asserção)

S2 Não-negação

S2 Negação

S1 Não-asserção

Relação entre

contrários

Relação entre contraditórios R

elaç

ão d

e im

plic

ação

com

ple

men

tari

dad

e

Rel

ação

de

imp

licaç

ão

com

ple

men

tari

dad

e

S = EIXO SEMÂNTICOS = EIXO SEMÂNTICO

S = EIXO SEMÂNTICOS = EIXO SEMÂNTICO

SER

Não-PARECER

PARECER

Não-SER

EVIDENTE

Relação entre

contrários

NEUTRO

Relação entre contraditórios

MENTIRA

complementaridade

SEGREDO

complementaridade

Greimas propôs a seguinte trama narrativa:

alguém (SUJEITO) deseja alcançar algo (objeto de valor), na jornada é ajudado por algo/alguém (ajudante), e é atrapalhado por algo/alguém (oponente); dois outros elementos estão em cena: o 'destinateur': quem ou o quê empurrou o herói para o objetivo, e o receptor: quem ou o quê recebe o objeto de valor uma vez que este é conquistado.

Sujeito: persegue o objetoAjudante: actante que dará auxílioOponente: actante que cria obstáculosObjeto de valor: elemento central (desejo)Destinador: remetenteDestinatário: quem recebe o objeto

ESQUEMA DISNEYESQUEMA DISNEY

A Branca de Neve (sujeito) deseja ser feliz (objeto de valor)

é ajudada pelos 7 anões (ajudantes)

atrapalhada pela bruxa (oponente)

encontra o princípe (destinateur)

e casa-se com ele (casamento/receptor)

NOVA: o sujeito mulher quer o objeto de valor que é a felicidade e o destinador desse objeto é a revista (quem manipula a mulher, atribuindo a ela competência, o destinador doa ao sujeito os valores modais do querer-fazer, do dever-fazer, do saber-fazer e do poder-fazer). O homem é quem recebe o objeto de valor da mulher que é a felicidade (destinatário).

PLAYBOY: o sujeito homem quer o objeto de valor que é o prazer e o destinador desse objeto é a revista (quem apresenta a mulher para que o homem tenha prazer – ele não quer a mulher, ele quer o prazer que a revista o faz querer através da mulher). A mulher aqui é a ajudante na narrativa.

MANIPULAÇÃO EM GREIMASMANIPULAÇÃO EM GREIMAS: consiste na ação de um sujeito sobre o outro, levando-o a executar um programa dado. Os sujeitos só agem porque manipulados. E a manipulação é própria de qualquer processo comunicativo.

O importante é O importante é com-com-vencer, vencer,

isto é, não só vencer o isto é, não só vencer o outro, mas obrigá-lo a outro, mas obrigá-lo a

partilhar de nossa partilhar de nossa vitória. vitória.

PROCESSO DE MANIPULAÇÃOPROCESSO DE MANIPULAÇÃO

O sujeito manipulador articula um fazer persuasivofazer persuasivo, que pode apoiar-, que pode apoiar-se emse em:

MODALIDADES DO PODERMODALIDADES DO PODER

MODALIDADES DO SABERMODALIDADES DO SABER

MODALIDADES DO PODERMODALIDADES DO PODER:

• TENTAÇÃOTENTAÇÃO [quando o manipulador tenta o manipulado com objeto de valor positivo]

EX: se você afastar a amiga, terá seu marido de volta.

• INTIMIDAÇÃO/AMEAÇAINTIMIDAÇÃO/AMEAÇA [quando isso ocorre a partir de doação negativa].

EX: continue agindo assim e perderás teu marido.

MODALIDADES DO SABERMODALIDADES DO SABER:

• SEDUÇÃOSEDUÇÃO [quando o manipulador busca encantar com juízo positivo]

EX: nós sabemos, amiga leitora, que você é capaz de virar o jogo e reconquistar teu marido.

• PROVOCAÇÃOPROVOCAÇÃO [quando manipulador provoca com juízo negativo].

EX: tu és incapaz de reconquistar teu marido.

DISCURSO POLÍTICODISCURSO POLÍTICO

DISCURSO RELIGIOSODISCURSO RELIGIOSO

DISCURSO ESCOLARDISCURSO ESCOLAR

DISCURSO JORNALÍSTICODISCURSO JORNALÍSTICO(a)(a) Revista temáticaRevista temática(b)(b) Jornal diárioJornal diário(c)(c) TelejornalTelejornal

EXERCÍCIO:EXERCÍCIO:

INVENTAR UM PRODUTO E CRIAR UM INVENTAR UM PRODUTO E CRIAR UM ANÚNCIO DE VENDA DESTE PRODUTO A ANÚNCIO DE VENDA DESTE PRODUTO A PARTIR DE UMA DAS ESTRATÉGIAS DE PARTIR DE UMA DAS ESTRATÉGIAS DE MANIPULAÇÃO DE GREIMAS MANIPULAÇÃO DE GREIMAS

TENTAÇÃO - poderTENTAÇÃO - poderINTIMIDAÇÃO - poderINTIMIDAÇÃO - poderSEDUÇÃO - saberSEDUÇÃO - saberPROVOCAÇÃO - saberPROVOCAÇÃO - saber

LEMBRE DE ALIAR A ESTRATÉGIA AO LEMBRE DE ALIAR A ESTRATÉGIA AO PRODUTO E AO PÚBLICO A QUEM O PRODUTO E AO PÚBLICO A QUEM O

PRODUTO SE DESTINA.PRODUTO SE DESTINA.