JUNHO 2012

"Sempre imaginei que o paraíso será uma espécie de biblioteca."

Jorge Luís Borges

Estamos quase no fim do ano letivo.

Os objetivos a que nos propusemos foram

alcançados : muita leitura, muita investigação,

muita escrita, muita informação, muita

partilha, muita amizade… Aprendemos uns

com os outros, ficamos mais ricos

Esperamos que, no próximo ano, mais alunos

queiram partilhar a fortuna do saber. Ganham

aqueles que se envolvam nas atividades da

nossa escola, da nossa biblioteca, do nosso

jornal, do nosso blogue …

Respiram de alívio os alunos que, por terem

trabalhado, por terem cumprido, por terem

tido atitudes responsáveis, chegaram ao

sucesso. Aos outros só desejamos que, no

próximo ano letivo, sigam o exemplo dos bem

sucedidos e se tornem bons alunos, bem

formados, saudavelmente ativos para se

tornarem bons cidadãos e, quando adultos,

ajudem o nosso Portugal a tornar-se num país

de excelência.

A todos boas férias de verão.

Importância da biblioteca!

A BE/CRE foi formada há quatro anos e está aberta para

todos os alunos do 5º ao 9º ano de escolaridade.

Há muitos espaços de entretenimento, estudo e também

multimédia.

A BE/CRE (Biblioteca Escolar e Centro De Recursos

Educativos) na verdade existe há mais tempo, mas

dizemos que ela está aberta há quatro anos, porque só

então é que foi criado um site escolar onde existe um

blog para a biblioteca.

A biblioteca esteve sujeita a remodelações, pois as

condições anteriores eram mínimas, parecia “morta” por

causa das suas cores murchas; agora os alunos podem

desfrutar de uma biblioteca com mais alegria, cheia de

cor, com mais qualidade e quantidade de equipamentos (mesas, cadeiras, computadores, TV, vídeo,

leitor de CDs…) e podem continuar a requisitar livros, a tocá-los, abri-los porque estão mais

acessíveis. Existem por volta de 6000 livros de várias categorias mas, segundo a CDU (Classificação

Decimal Universal), os livros estão divididos em 9 categorias - da enciclopédia ao dicionário, da

filosofia à psicologia, da religião à geologia, das ciências sociais à educação, das ciências exatas às

ciências naturais (matemática e ambiente), das ciências aplicadas, medicina, tecnologia, física à

química, da arte, arquitetura, recreação ao desporto, das línguas à leitura, da geografia, biografia à

história.

E, como em todas as bibliotecas escolares, existem

vários espaços de que os alunos podem usufruir como: o

espaço multimédia, o da leitura informal (revistas,

jornais); o da parte lúdica (jogos) e, muito importante, o

espaço do estudo, leitura e pesquisa.

Um dos espaços mais frequentados é o da multimédia

onde os alunos podem não só pesquisar sobre temas

para trabalhos escolares diversos, mas também fazer

consultas do seu interesse pessoal, como a Daniela

Fernandes, aluna do 6º ano, que nos disse que muitas

das vezes vinha para o espaço multimédia, não para fazer trabalhos, mas sim para saber um pouco

mais sobre o nosso planeta.

Na biblioteca ainda existem várias outras atividades: divulga-se o Livro do Mês, organizam-se atividades

relacionadas com épocas festivas como, por exemplo, o Halloween, o Natal, o Carnaval, a Páscoa,

encontros com autores, Hora Mistério e Feiras do Livro, dos minerais...

Reportagem da responsabilidade de: Mariana Jesus, Margarida Santos, Maria Beatriz Braz, Rayssa Vasconcelos. Turma 8º6

Ano letivo 2011/2012

Esta crónica é uma crítica direta e simples à sociedade em Portugal, na Europa e no Mundo. Vou falar de uma coisa que me irrita solenemente ou a falta dela, que é a educação. Todos os dias milhões de pessoas andam a pé, outros de transporte e, quando temos de comunicar com estranhos, não há as simples e internacionalmente conhecidas palavras como: com licença, perdão, desculpe, por favor e obrigado/a. Ao que parece instalou-se um vírus em Portugal e no Mundo, um vírus chamado Anti-Boa-Educação; dou por mim na rua com um dia horrível de chuva e a não conseguir passar com o chapéu, porque alguém está ao telefone no meio do caminho e nem desculpa pede, ainda pior, a criatura não fala ao telefone, grita ao telefone. Outra situação recorrente na minha rotina: deixo alguém passar à frente numa fila, seja ela quem for, e nem um obrigado desembucha, não sei qual é o problema de usar as "palavrinhas mágicas", se as ensinamos aos mais novos… Por outro lado, quando nos faltam ao respeito não usando as "palavras-chave", nós também temos uma súbita vontade de ser mesquinhos, mas a superioridade é sempre o caminho certo, mas de longe o mais difícil. A educação é algo que o Presente pouco tem, então como imaginarmos o nosso Futuro?! Muitas das vezes imaginamo-lo preto, eu imagino-o bem colorido, um cor de rosa choque e uma pitada bem grande de educação. Patrícia 8º8

A Crise Económica

Como a crise económica afeta as nossas vidas.

Portugal é um dos países da Europa a sofrer uma grande recessão económica, devido a gastos

desnecessários dos portugueses nos últimos anos.

Os governos e muitos outros políticos também contribuíram para a crise instalada no nosso país

com os seus brutos salários mensais e gastos supérfluos. A instabilidade social aumenta e o povo

começa a revoltar-se, e com razão. Os recursos do governo, como a Assistência Social, os Bancos

Alimentares e Igreja já não têm como ajudar o acrescido número de famílias carenciadas que

tende a aumentar cada vez mais. Por isto tudo, os portugueses têm de tomar medidas para

combater a crise: não gastar dinheiro desnecessariamente, poupar na luz, no gás … e, sobretudo,

reutilizar.

Portanto se os portugueses não começarem a “abrir os olhos” e a “apertar o cinto”, e os

políticos a “fechar os bolsos” não sei onde isto irá parar, provavelmente “pelo cano abaixo”, pois o

governo já está a preparar os portugueses para o pior…

Apesar disto tudo, temos de ser otimistas, pois Portugal e o seu povo têm capacidades para

superar a crise, mas nem sempre têm força de vontade para seguir em frente, e baixam os braços

à primeira “facada” do Estado.

Raquel Ascenção 8º8

CRÓNICA

NAMORADINHOS

Hoje, num dia frio, num dia frio de Inverno, ia escrever

uma das minhas crónicas, mas o meu humor não estava

nos seus melhores dias.

Observava pela vidros sujos, que tinham aspeto de

quem não lhes tocava há uns bons anos, crianças a

brincar, velhas a discutir, pássaros a guerrear, homens a

fazer desporto... Ao longe reparei também num casal

de namoradinhos, com os seus cinco anos cada um …

olhavam-se timidamente.

A rapariga usava um vestido comprido, castanho,

como as castanhas doces e estaladiças do Outono.

Tinha também um grande laço castanho-escuro como

as cascas daquelas castanhas que dá prazer tirar...

O rapaz estava também todo ele aprumadinho ao

pormenor, como se tivesse preparado cada minuto da

sua vida até aquele solene encontro. Vestia umas calças

de ganga simples e uma camisola dizendo: “I`m pretty”.

Olhavam fixamente um para o outro, como se a

próxima palavra a ser dita estragasse o conto de fadas…

Com isto o menino tira um pequeno papel do bolso, de

cor vermelha. Fiquei um pouco atordoada com tal

acontecimento, pois naquela idade, ele não saberia

escrever, e ela muito menos ler.

Cuidadosamente a menina abre o papel dobrado em

quatro e lá, misteriosamente, encontra um pequeno

coração, um pouco mal desenhado, e esboçou um

enorme sorriso. Nela, aquele coração transmitia mil e

uma palavras pois, por vezes, mais vale um desenho

com valor, do que todas as palavras juntas. Olhava, e

olhava imóvel para aquele desenho, como se esperasse

mais, mas no fundo ela sabia…

Por vezes apenas precisamos do coração para falar.

E assim a menina o fez, deu um carinhoso beijo na sua

bochecha rosada e acenou-lhe um adeus. Assim tive

também a minha crónica, doce como aquele coração

representado no papel, que valia mais do que todos nós

poderíamos imaginar.

Maria Inês – 8º8 – nº 17

Miriam, postal namoro

Pintura Alberto Chichorro

Concerto Interativo da Lisbon Film

Orchestra, (naipe das cordas)

realizado no dia 18 de abril de 2012

Gostei muito da orquestra. Um dia vou fazer parte disso porque é muito divertido ver e acho que também é fácil participar. Adorei. Liliana, 5º7 nº15

Eu gostei muito do concerto, adorei o som do violino pois tem um som lindo. Adorei a música dos Piratas das Caraíbas e do Harry Potter porque são os meus filmes favoritos. Inspirei-me tanto que quero saber tocar violino, quando tiver dinheiro para comprar um violino vou aprender… João Francisco, 6º7

Cultura é frequentemente descrita como o modo de vida, gostos, hábitos, gastronomia, tradições, expressões de arte de um povo. Tradições e cultura passam frequentemente de geração em geração e distinguem países e povos. A Torre Eiffel é um símbolo da cultura francesa, uma torre de ferro do século XIX localizada no Champ de Mars, em Paris, que se tornou uma imagem mundial da França e uma das estruturas mais reconhecidas no mundo. A Torre Eiffel, é um dos monumentos mais visitados do mundo, milhões de pessoas sobem-na todos os anos. O seu nome é uma homenagem ao engenheiro Gustave Eiffel que a projetou, foi construída como o arco de entrada da Exposição Universal de 1889. Esta torre possui 324 metros de altura. Foi a estrutura mais alta do mundo desde a sua conclusão até 1930. A torre tem três níveis para os visitantes. A caminhada para o primeiro nível é superior a 300 degraus. O terceiro e mais alto nível só é acessível por elevador. Do primeiro andar vê-se a cidade inteira, tem sanitários e várias lojas e o segundo nível tem um restaurante. Apesar de ter três níveis só se pode ir até ao segundo.

LE COIN DU

FRANÇAIS

Le 2 février, on a fêté la Chandeleur à l’école.

Tout le monde a mangé des crêpes délicieuses. Les élèves ont adoré…

Le 14 février, les élèves de 8ème année ont fait de jolies cartes et des cœurs géants pleins de mots

d’amour, pour commémorer la Saint Valentin.

Quant aux élèves de 9ème année, ils se sont mis à inventer des produits 100% technologiques et super

originaux comme par exemple «le SLP » (le Stylo Lecture des pensées) ou bien le t-shirt spécial dont la

couleur change, selon votre état d’esprit. Découvrez-les !

O nosso grupo andou a

investigar e descobriu várias

coisas acerca do Eco-Escolas ,

e que vamos referir nesta

reportagem.

O Eco-Escolas é um programa

coordenado pela ABAE

(Associação Bandeira Azul da

Europa) que certifica as

escolas que desenvolvem

atividades de educação

ambiental com uma bandeira

verde, a qual a nossa escola

sempre recebeu desde que

aderiu ao Eco-Escolas, criado

em 1996.

Esta associação tem a ver

com a qualidade ambiental

da escola onde se inclui a

limpeza dos jardins, do lago,

a poupança de energia e a

água. A outra vertente inclui

atividades com os alunos

sobre temas propostos pela

coordenação nacional, como

por exemplo, agricultura

biológica, água, resíduos,

energia solar, etc.

Para participar neste

programa basta mostrar

interesse em colaborar nas

atividades propostas,

ou seja, pode inscrever-se

quem quiser.

Recolhemos o testemunho

de uma das auxiliares da

Roque Gameiro que

comprovou que os nossos

estudantes estão a fazer

um bom trabalho.

É a colaboração para

preservar o Planeta, ajuda

imenso mantermos a

escola limpa todos juntos,

em ‘’equipa’’, isto dito pela

D. Ana (uma das nossas

auxiliares).

Trabalho realizado por:

Joana Nogueira nº 12; Joana Pinto nº 13; João Tiago nº 14; Laura Alves nº 15; Sofia Matos nº 26. - 8º8ª

O nosso refeitório

Anabela, Isabel, Yoko (Maria)

e Domingas (Mimi) são as

pessoas que cozinham os

almoços de mais de 380

alunos da escola Roque

Gameiro.

Anabela é quem supervisiona

todo o trabalho efetuado no

refeitório.

O horário de trabalho das

cozinheiras é das 8:00 horas até

às 17:00 horas. Das 8:00 às 12:00

horas são preparadas as

refeições dos alunos. Das 12:00

às 14:00 horas são servidas as

refeições aos alunos. As limpezas

são feitas das 14:00 às 17:00

horas.

A empresa que trabalha no

refeitório chama-se “Gertal”. Há

nove meses que esta empresa

trabalha com o nosso refeitório.

A empresa que fornece os

alimentos do refeitório chama-se

“Sogernova”.

Toda a comida é feita na hora,

com exceção das sobremesas (ex:

gelatina).

As ementas são escolhidas

rigorosamente todas as semanas

pelos nutricionistas da “DRELVT”

(Direção Regional de Educação de

Lisboa e Vale do Tejo). As

cozinheiras não têm voto na

matéria.

A cozinha contém todo o material

necessário e obrigatório que um

refeitório deve ter.

Se alguma vez a ASAE for ao

nosso refeitório não haverá

coimas.

A média de refeições servidas por

dia é de 380 almoços e por mês é

de 6000 refeições.

O dia de maior movimentação é a

quarta-feira, porque nesse dia a

escola tem mais alunos, devido

ao encerramento das atividades

letivas às 16:45.

Este é o ambiente que se vive no

nosso refeitório durante os

almoços.

Esta é a fila para o refeitório às

quartas-feiras.

Reportagem realizada por:

Beatriz Rodrigues nº5;

Carolina Silva nº6;

Patrícia Santos nº21.

O desporto na escola Roque Gameiro

Os desportos escolares que estão à disposição dos alunos na escola Roque Gameiro

Normalmente o que os alunos mais

gostam na escola é o desporto. A

disciplina de Educação Física, além

de importante é também bastante

divertida e, por estas razões, a escola

E.B 2, 3 Roque Gameiro oferece um

leque de variadas modalidades, tais

como:

O badminton, basquetebol, ténis-

de-mesa, tag-rugby e voleibol, que é

dividido em várias classes: os infantis

A e B femininos, os infantis masculinos

e os iniciados masculinos e femininos.

Estas modalidades são lecionadas

pelos professores Cláudio Gomes,

Ana Felipe, Carlos King, Nuno Durão,

Carla Mendes, Luís Tiago Araújo, e

João Gomes respetivamente.

Existem ainda outras atividades

extracurriculares ligadas ao desporto

não menos importantes, tais como: o

mega sprint, mega salto, corta-mato,

roquevoley e o interturmas que é a

maior atividade competitiva desta

escola abrangendo todas as turmas

de todos os anos. Por cada ano de

escolaridade há sempre uma turma

vencedora.

Estes jogos são sempre saudáveis,

é claro! Podemos não ganhar, mas

dá sempre outro ânimo estar a

competir, a fazer o nosso melhor e,

ao mesmo tempo, ainda nos

divertimos.

No 5º ano predomina o tag-

rugby, no 6º ano o basquetebol, no

7º ano o andebol, no 8º ano o

voleibol e no 9º ano o futebol.

Fomos entrevistar o professor de

volei, Luís Tiago Araújo que nos

informou sobre o elevado número

de alunos que pratica este

desporto. A maior parte dos alunos

que adere às actividades extra-

curriculares inscreve-se quase

sempre na modalidade do volei,

porque é um desporto bastante

apelativo e interessante.

Reportagem realizada pelas

alunas do 8º7

Magda Costa nº16

Mariana Carmo nº19

Sofia Santos nº25

DE ARTICULAÇÃO …EM ARTICULAÇÃO… UMA HISTÓRIA EM CONSTRUÇÃO…

No dia vinte e três de Abril realizou-se uma grande festa na EB1/JI Terra dos Arcos com a apresentação pública do projeto “Uma História em Construção…” que envolveu 13 docentes e 265 crianças dos grupos/turmas da educação pré escolar e do 1º ano do 1º ciclo das escolas Gago Coutinho, Terra dos Arcos e Vasco Martins Rebolo.

Foi apresentada publicamente uma história que, ao longo de onze semanas, foi construída e ilustrada pelas crianças a partir de palavras elencadas e sorteadas, nomeadamente “céu”, “montanha”, “elefante”, “barco”, “pinóquio”, “girassol”, “computador”, “pássaro”, “flor”, “bombeiro”, “amor” (e mais alguns intrusos… … …), bem como frases de ligação.

O livro produzido estará exposto na Mostra de Projetos Pedagógicos, promovida pela Câmara Municipal da Amadora de 30 de maio a 3 de junho e, devido às suas dimensões, foi entregue uma cópia, em formato A5, a todos os intervenientes e comunidade educativa.

A iniciativa teve o apoio da Junta de Freguesia da Falagueira, das Associações de Pais das respetivas escolas e da PSP da Reboleira - Escola Segura

Uma notícia muito importante…

Todos sabemos como as histórias fizeram parte integrante do nosso imaginário enquanto crianças; fomentam a oralidade, o espírito crítico, a atenção, a memorização e o raciocínio e por isso têm tanta importância no dia a dia de um Jardim de Infância! …

Assim, nos dias 17 e 19 de abril, os Pais e Encarregados de Educação das meninos e meninos que frequentam os Jardins de Infância Terra dos Arcos e Vasco Martins Rebolo foram convidados a participar nesta vivência, no âmbito do projeto “Contadores de Histórias”.

E aconteceu MAGIA… com todos os que aceitaram o convite e leram ou contaram uma história!

Trabalhos elaborado pelas duas turmas do 4º ano da Escola EB1/JI

Vasco Martins Rebolo, no âmbito das leituras realizadas " Uma

Viagem ao Tempo dos Castelos", obra do Plano Nacional de Leitura.

Trabalho da Floresta da turma 4º B, da Escola Escola EB1/JI Vasco Martins

Rebolo

O menino do Contra

O menino do contra Queria tudo ao contrário Punha o peixe na árvore E o canário no aquário Das cascas de banana Fazia um batido Quando imitava um macaco Fazia um rugido

Cantava e cantarolava Sempre a chorar Se estivesse triste Ria-se até fartar

No inverno andava nu De verão de cachecol Quando tinha pressa Andava como um caracol

Escrevia no chão Com o nariz Quando não tinha sede Bebia água do chafariz

No dia de Natal Debaixo da árvore brilhava Um cão que miava E um gato que ladrava

A é o André que gosta de beber café

André Branco, 4 A

Dá-me letrinhas Mas não só uma Se essa é para mim A outra é para a turma. Dá-me letrinhas Mas não só duas Quero uma em casa E a outra nas ruas.

Dá-me letrinhas Mas não só três Vou comer todas De uma só vez. Dá-me letrinhas Mas não só quatro Duas para mim E duas no prato.

Dá-me letrinhas Mas não só cinco Assim só escrevo A palavra pinto.

Dá-me letrinhas Mas não só seis Para escrever no PC E não nos papeis.

B é o Bruno que faz parte do

governo

Bruno, 4º B

Na semana da leitura

recebemos seis pais.

Leram-nos algumas histórias,

todas bestiais!

«A Princesa Baixinha»

é fenomenal!

Ensinou-nos que ser baixa ou alta

a coragem é igual!

«Meninos e meninas do Mundo»

foi uma história importante.

Todos diferentes, todos iguais

devemos ser neste mundo fascinante!

Gostam de ler histórias?

«Leónia, devora os livros» ainda gosta

mais!

Noite e dia sem parar

à biblioteca os vai buscar.

A Natureza é «Um lugar mágico»

que devemos preservar.

Animais e plantas,

o Homem tem de cuidar!

Se uma corrida aérea

queres vencer.

Então os «Irmãos Wright»

tens de vencer!

Marquês de Pombal

foi uma figura importante.

Reconstruiu Lisboa

para alegria dos seus habitantes!

A semana da leitura

é do melhor que há!

Foi uma ternura

ter os pais por cá!

Como agradecimento

resolvemos fazer

um marcador de livros

para lhes oferecer!

Vasco Martins Rebolo

Turma 4ºB

Semana da

leitura

14 a 18 de maio

Cartaz elaborado pelo 4º A e 4º

B da Escola EB1/JI Vasco

Martins Rebolo e exposto na

Biblioteca Municipal Fernando

Piteira Santos, no âmbito da

exposição organizada pela Junta

de Freguesia da Reboleira sobre

o 25 de abril.

No dia 25 de abril

houve uma revolução.

As tropas portuguesas

foram a nossa salvação!

Mau era Salazar

que guardava um tesouro.

Era a liberdade

que faltava ao povo!

Nós queríamos liberdade,

não queríamos viver na prisão.

Não podíamos brincar todos juntos

e as Forças Armadas foram a nossa salvação!

O dia 25 de abril

Ficou marcado na História.

Toda a gente se uniu,

que grande vitória!

Escritas pelos alunos da turma 4ºB da VMR

No dia 18 de maio, ( dia Internacional dos Museus), de 2012 fomos ao Museu Nacional de Arqueologia em Belém. Connosco também foi o 7º7ª, 7º1ª e uma turma do 6ºano, o 6º2ª. Como chegámos cedo tivemos de esperar pela abertura do museu.

À entrada estava uma estátua que mais tarde nós viríamos a descobrir que era um guerreiro lusitano.

Visita de Estudo de História

Museu Nacional de Arqueologia

Começámos por ir para a Sala do Tesouro onde observámos umas peças de ouro «enrolado» e depois vimos uns braceletes que se chamavam «vírias» e descobrimos que viriato era o nome dos homens que as usavam.

A monitora disse-nos para imaginarmos a estátua da porta e acrescentou que nós a íamos adornar. Logo já tinha duas vírias/braceletes. Depois vimos uma espécie de «alfinete de peito» que servia para fechar a capa e uns botões que só serviam para embelezar e não para apertar. Quanto mais ouro um chefe/viriato tivesse, mais importante se mostrava. Vimos também um diadema que se usava a nível da testa e não em cima da cabeça. A nossa estátua já tinha duas vírias, um alfinete de peito, um diadema e três botões (tudo em ouro maciço).

Vimos a única réplica do museu. Uma peça em ouro maciço que pesava perto de um quilo e quatrocentos gramas! A história da peça é a seguinte: um grupo de alemães esteve cá a fazer uma escavação e encontrou a peça. Esta foi a leilão mas Portugal não a comprou (não se sabe se foi por falta de fundos ou falta de interesse) e a peça foi comprada por Inglaterra que, gentilmente, a cedeu a Portugal para podermos fazer uma cópia.

Depois, passámos da época do ouro maciço e trabalhado com formas geométricas para a época do ouro oco, muito trabalhado e mais brilhante. Vimos mais algumas peças e depois fomos ver pedras preciosas.

Em seguida fomos para a Sala Egípcia onde ouvimos a lenda do olho de Hórus.

Vimos também objetos do quotidiano (chinelos, frascos para guardar perfumes, …), escrita hieroglífica em pedra, três sarcófagos (que descobrimos que tinham lá dentro múmias), múmias verdadeiras de animais e estatuetas em forma de sarcófagos e de animais. À saída vimos pedaços de papiro.

Finalmente fomos fazer colares com amuletos – escaravelho e porcas, para nos protegerem contra os espíritos malignos tal como estes.

Depois subimos e fomos fazer uma espécie de colares de guerreiros celtas- lúnulas - onde podíamos gravar o que quiséssemos. Eu gravei um «F».

Seguidamente fizemos anéis de noivado e só podíamos fazer 2 por pessoa. Podiam ser quadrados ou redondos, vermelhos, azuis ou âmbar.

Alguns desses trabalhos, por nós realizados, podem ser apreciados nas ilustrações ao lado. Foi muito divertido e aprendemos imenso.

Os Grupos de Língua Portuguesa, Língua Inglesa

e Língua Francesa realizaram no dia 23 de maio,

pelo quarto ano consecutivo a Festa das

Línguas, com o tema “Os anos setenta.”

Registou-se, mais uma vez, grande adesão por

parte dos alunos a nível dos dois ciclos de

escolaridade. Muitos pais estiveram presentes.

Foram declamados poemas e recordados

cantores como Zeca Afonso, Adriano Correia de

Oliveira, Joe Dassin, os ABBA, de entre muitos

outros, e apresentadas excelentes coreografias.

Algumas das melhores atuações estarão

também presentes no Amadora Educa, no dia

31de maio.

Music is the mirror of

society and its

transformations.

Into the seventies styles,

rhythms and experiences

converged as a result of all

the social transformations

that took place in the

sixties.

Realizou-se na nossa escola, no dia 16 de Maio, o

Campeonato Pais e Filhos de Jogos Matemáticos,

promovido pelo Departamento de Matemática e Ciências

Experimentais.

Os alunos jogaram em duplas formadas por um aluno e um

familiar de maior de idade. Participaram nos jogos

MANCALA / HEX / GATOS E CÃES / RASTROS, sendo o jogo

dos CÃES E GATOS exclusivo do 2º ciclo e o jogo dos

RASTROS exclusivo do 3º ciclo.

Todos os participantes receberam diploma de participação

e os vencedores receberam Jogos Matemáticos, conforme

se poderá observar através das fotografias impressas.

O campeonato contou com o patrocínio da Associação de

Pais da nossa Escola, que promoveu um lanche convívio

entre pais, filhos e professores intervenientes. Pelo facto,

agradecemos todo o apoio, empenho e participação dado

neste evento.

Na sala H1 decorreu em simultâneo uma exposição de Jogos

Matemáticos, em formato gigante, cedido pela Associação

de Professores de Matemática, onde os pais poderiam

treinar com os seus educandos.

Parabéns a todos os participantes e em especial aos

vencedores do campeonato.

FESTA DA MÚSICA

UMA ESCOLA A CANTAR

30 de maio

A árvore, a natureza, a ecologia e a ciência

foram temas trabalhados por todos os

alunos do Agrupamento.

A árvore foi o elemento que deu unidade a

este trabalho.

O stand mais visitado, durante o fim-de-semana,

na exposição Amadora Educa. Estivemos sempre

presentes. Houve grande envolvimento da

comunidade escolar e educativa.

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ROQUE GAMEIRO

DIA MUNDIAL DA CRIANÇA

1 DE JUNHO

As atividades continuam no âmbito da preservação da natureza. Aproveitando a energia solar os alunos realizaram

o tradicional concurso de carros solares. Ficam aqui alguns exemplares.

Tiveram também oportunidades de fazer observação solar e conhecer alguns instrumentos náuticos: Balestilha,

Quadrante, Astrolábio e Bússola

Trabalhos realizados na

disciplina de Educação Visual

e Tecnológica, após visita ao

Museu das Marionetas.

Em Língua Portuguesa os alunos estudaram

e interpretaram as fábulas de La Fontaine.

Este trabalho vai ser apresentado na

Biblioteca Escolar a todos os alunos do Pré-

Escolar.

Trabalho realizado pelo 5º8ª

Trabalho realizado pelo 5º7ª

DESEJAMOS A TODOS UMAS EXCELENTES FÉRIAS ESCOLARES!