Sequência Didática – Trabalhando a diversidadeData: 13 a 16/10/14Ano: 2º A e B

Conteúdos contemplados:Texto Informativo: Leitura, interpretação e Produção;Números de sílabas;Divisão (uso de material concreto)Corpo Humano

Direitos de AprendizagemLocalizar informações explicita em textos;Reconhecer o assunto de um texto;Resolver problemas por meio da aplicação de ideias que preparam para a multiplicação e divisão;Aproveitar os conceitos científicos dos contextos vivenciados pelos alunos para facilitar o processo aprendizagem;Desafiar situações de mobilizar e pesquisar os conteúdos a serem estudados.

Material pedagógicoPapel, internet, caneta, data show, computador, cola, tesoura, lápis, tinta.

ObjetivosPermitir que os alunos levantem hipóteses ou diga o que sabem sobre o assunto;Propor produção textual sobre o tema abordado;Usar material concreto para facilitar o ensino da matemática;Perceber que existe diferença entre as pessoas;Observar e registrar o próprio corpo.

DesenvolvimentoDia:__________1º passoRealizar leitura do texto “Todos juntos, aprendendo com as diferenças” e assistir parte do vídeo “Viagem Fantástica do Corpo Humano, o incrível processo do Nascimento ate á morte” conversar com os alunos sobre o que eles identificaram no texto. Em seguida propor uma atividade oral e escrita sobre o texto lido. Depois realizar correção e depois trabalhar o número de sílabas.

Dia:__________2º passoConfeccionar uma ficha com informações dos alunos (Impressa), logo após o preenchimento da ficha e correção montar um cartaz e expor em sala.3º passoSolicitar aos alunos para desenharem o seu corpo em uma folha de papel A4 e identificar as partes do corpo humano e compararem o desenho com os demais colegas.4º passoTrabalhar os dados obtidos na ficha produzida pelos alunos e corrigida pelo professor com situações problemas envolvendo as quatro operações e com maior enfoque na operação Divisão.

Dia:_________5º passoCantar com os alunos a letra da música “Meu corpo - Meu tesouro” – Vídeo (Sala do Proinfo) e em seguida propor aos alunos que objetos podemos usar nessas partes do corpo e escrever em ordem alfabética. 6º passoIncentivar os alunos a produzirem um texto com o tema “Quem sou Eu”, expondo suas características físicas e ilustrar. Fazer correção e expor em cartaz na sala de aula.

AvaliaçãoSerá feita continuamente com a observação, participação do aluno nas atividades propostas, como também a sua assiduidade e frequência.