Sequência Didática - "Avestruz"

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CONSTRUÇÃO DE UMA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM

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CONSTRUÇÃO DE UMA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM

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“(...)

Mas ser letrado e ler na vida e na cidadania é muito mais que isso: é escapar da

literalidade dos textos e interpretá-los, colocando-os em relação com outros textos

e discursos, de maneira situada na realidade social...”

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Conhecer o gênero crônica.

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Sensibilizando para o texto.

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O que vocês sabem sobre esses animais?

Qual deles você gostaria de ter como animal de estimação?

O que aconteceria se o avestruz fosse o seu animal de estimação?

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Leitura do texto “Avestruz” de Mário Prata.

Destacar partes do texto que comprovem as hipóteses levantadas.

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Quem é o autor? A linguagem é formal ou informal? Por

quê? Quem é o leitor? O que serviu de inspiração para o autor

desse texto? O que torna este texto engraçado? Por

que ele fez isso?

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INTERTEXTUALIDADE/ INTERDISCURSIVIDADE

Outros textos que falem sobre animais de estimação: poemas, letras de música, reportagem,

piada, etc.

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“Pedi para minha amiga levar o garoto num psicólogo.”

Você concorda com a opinião do narrador? Por quê?

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Aelson Aldinez Ananete Cristina Nini Vera