Sequência didática para oficina “O(s) uso(s) de documentos de arquivo na sala de aula”

Ademir Souza Freire

1. Tema

“A imigração como ignição da substituição da mão-de-obra escrava pela europeia”

2. Justificativa

Abordar de forma sucinta como se formaram os núcleos coloniais, dessa forma contribuindo para que elementos como a miscigenação e o “branqueamento” fossem criados/transformados no Brasil.

3. Objetivos

Levar o aluno a compreender que, com subsídio do governo brasileiro, ocorreu a substituição do trabalho escravo negro pelo trabalho assalariado europeu, contribuindo de forma direta e/ou indireta para o “branqueamento” do Brasil.

4. Componente Curricular

“História – Brasil República - Reformas Urbanas na cidade de São Paulo em fins do século XIX e início do XX”.

5. Ano (série)

Terceiro ano do Ensino Médio

6. Tempo previsto (Número de aulas)

Quatro aulas

7. Desenvolvimento e conteúdo das atividades

Através de exposição de documentos (imagens, textos e gráficos) para análise e compreensão, abordarei como a chegada do europeu transformou o cotidiano paulista.

Primeira atividade (aula)

Analisar através dos seguintes mapas e gráficos a quantidade de imigrantes que chegaram ao Brasil no período abordado.

Documento 1

Documento 2

Documento 3

Não deixe de explicitar em cada uma das atividades:

Todos os materiais que você irá utilizar e as suas referências (quando for

Imigração no Brasil, por nacionalidade

Nacionalidade

1884-1893

Alemães 22778

Espanhóis 113116

Italianos 510533

Japoneses -

Portugueses 170621

Sírios e turcos 96

Outros 66524

Total 883668

Não deixe de explicitar em cada uma das atividades:

Todos os materiais que você irá utilizar e as suas referências (quando for

Imigração no Brasil, por nacionalidade - períodos decenais 1884-1893 a 1924

Efetivos decenais

1894-1903 1904-1913 1914-1923

6698 33859 29339

102142 224672 94779

537784 196521 86320

- 11868 20398

155542 384672 201252

7124 45803 20400

42820 109222 51493

852110 1006617 503981

Todos os materiais que você irá utilizar e as suas referências (quando for

1893 a 1924-1933

1923 1924-1933

61723

52405

70177

110191

201252 233650

20400

164586

503981 717223

Segunda atividade (aula)

Analisar através dos seguintes documentos como o governo brasileiro subsidiou a vinda de imigrantes para o Brasil.

Documento 1

Documento 2

Documento 3

Documento 4

Terceira atividade (aula)

Analisar através das tabelas e textos como ocorreu uma tentativa de “branqueamento” travestida de colonização.

Documento 1

Texto 1

Os números são reveladores. Pelo censo de 1872, os negros (pretos e mulatos) correspondiam a 37,2% da população da cidade de São Paulo. Já em 1893, o percentual era de 11,1% e, pelas estimativas de 1934, esse percentual declinava para 8,5%. Portanto, o desaparecimento do negro, ou branqueamento da população, era um dos fenômenos estatísticos mais evidentes do quadro racial de São Paulo. Diversos observadores estrangeiros descreveram o fenômeno em suas viagens pelo estado. O inglês Maurício Lamberg foi um desses casos: em seu diário, fez questão de registrar que a mestiçagem desencadeava a supressão progressiva do negro no estado:

“Há muito quem afirme que a raça negra aqui está desaparecendo, isto custa acreditar, quando se considera a proliferação das famílias negras. Pode-se admitir, que com o tempo se extingue; mas não por morte, sim pelo cruzamento com caboclos, mulatos e brancos. (Lamberg, 1896:50)

Pierre Denis, um francês que conheceu São Paulo no início do século XX, também endossava, empiricamente, a tese do branqueamento: "apesar de não haver estatísticas, parece certo que a população está hoje em plena regressão no estado de São Paulo. O fim da escravatura levou á eliminação rapida do operario negro (Denis, 19?? [1909]:158).

Segundo este autor, a classe dirigente paulista "empenhava-se para que a população branca argumentasse" (ibidem:167). Realmente, esta foi a tônica da política racial do estado. Entre 1890 e 1929, entraram em São Paulo 1.817.261 imigrantes brancos. A europeização demográfica da cidade chegou ao ponto de, em 1897, haver dois italianos para cada brasileiro.”

DOMINGUES (2002)

Documento 2

Documento 3

Documento 4

Documento 5

Documento 6

Documento 7

Documento 8

Texto 2

“Embora o déficit afetasse drasticamente o "estoque" negro entre 1918 e 1928 (em proporção que oscilava de 1,93% a 4, 8% por ano), não existiam elementos suficientes para se fazer qualquer previsão segura e irrefutável

quanto ao futuro étnico do estado. Alfredo Ellis se equivocou em suas análises, porque as razões do saldo vegetativo negativo do negro não era sua pretensa inferioridade biológica, mas uma decorrência dos problemas sociais que assolavam este povo, dos quais os principais eram: as condições desumanas de moradia, as doenças, o desemprego, o alcoolismo, o abandono do menor, dos velhos, a mendicância, subnutrição, criminalidade e a mortalidade infantil. Estimava-se que três quintos da população negra da capital nessa época vivia em estado de penúria, "promiscuidade e desamparo social" (Fernandes, 1978:147). Assim, os dados coligidos permitiam apenas termos uma certeza: a desigualdade racial nos indicadores da saúde pública quanto aos índices de natalidade e mortalidade (tanto infantil quanto adulta) era abissal, penalizando terrivelmente a população negra em São Paulo no início do século XX.”

DOMINGUES (2002)

Texto 3

“3. A Ideologia do Branqueamento no Meio Negro

3.1. O branqueamento de ordem moral e/ou social

É plausível assinalar que o ideal de branqueamento entrou na ofensiva em São Paulo no início do século XX, sendo desenvolvido intensamente pelos publicistas e alcançando, entre outras coisas, penetração no meio negro. Como assinalamos anteriormente, neste instante analisaremos a dimensão ideológica do branqueamento.

Para legitimar sua dominação, parafraseando Karl Marx, a "raça branca" precisa que as demais raças e grupos étnicos, inclusive os negros, assimilem seus valores e passem a se comportar, pensar, sentir e agir conforme suaideologiaracial.5 Por isso, a hipótese desenvolvida no curso deste artigo é a seguinte: uma fração da população negra em São Paulo no início do século XX aceitou conceber-se nos moldes impostos pela ideologia racial da elite branca, uma vez que avaliavam, em larga escala, o processo de branqueamento como fenômeno natural e inevitável. A análise de uma das principais lideranças da comunidade negra da época é sintomática:

Até é lícito afirmar se há em São Paulo, muito mais acentuada que no resto do Brasil, uma ideologia no tocante à população escura, preta; [...] a tendência é, por conseguinte, a branquificação, fato não só histórico como biológico, concorde ao comportamento tradicional da sociedade brasileira. Há, portanto, um entendimento tácito, de absorção das pequenas minorias raciais e de, por meio de cruzamentos até estimulados, diluir o sangue negro. Em pouco mais de dois séculos, talvez, esteja concluído o processo assimilador [...]. (Raul

Joviano do Amaral, O Negro na População de São Paulo apud Fernandes, 1978: 112)”

Quarta atividade (aula)

Atividade avaliativa:

Após as abordagens das aulas/atividades feitas pelo professor tais quais números de imigrantes, incentivo do governo e a tentativa de “branqueamento” os alunos terão que responder (em 45 minutos – 1 aula) as atividades propostas abaixo:

1 ) Na ótica da economia, por que a colonização teve foco no Estado de São Paulo?

2 ) Liste a nacionalidade de imigrantes que deram entrada no Brasil no primeiro mapa apresentado.

3) Como o governo brasileiro incentivava/subsidiava a vinda de imigrantes para o Brasil? Justifique.

4) Com base nos documentos apresentados, você diria que houve, de fato, a substituição do trabalho escravo pelo trabalho “livre”? Justifique sua resposta.

5) Como o governo brasileiro se utilizava de propaganda para atrair imigrantes?

6) Em sua opinião, houve uma tentativa de “branquear” o país, ou os números são apenas resultados da natural miscigenação?

8. Bibliografia

JOSÉ. C. Nem tudo era Italiano. 3 ed. São Paulo. Fapesp, 2008

PETRÔNIO, José Domingues. Negros de almas brancas? A ideologia do branqueamento no interior da comunidade negra em São Paulo, 1915-1930. Rio de Janeiro. Vol. 24. No 3.

Acervo iconográfico e documental do APESP