SEQUÊNCIA LITERÁRIA

Letramento literário deve acompanhar três etapas do processo de leitura e, por outro, do saber literário.

• Aprendizagem da literatura: experienciar o mundo por meio da palavra

• A aprendizagem sobre a literatura [conhecimentos de história, teoria e crítica]

• A aprendizagem por meio da literatura, nesse caso os saberes e habilidades que a prática da literatura proporciona a seus usuários.

(Halliday apud Cosson, 2009)

É fundamental reforçar e introduzir nas práticas de leitura literária a primeira etapa de aprendizagem:

• a experiência do mundo por meio da palavra.

• Apreciação estética: extrapola atividades “tradicionais”.

• “A literatura é uma prática e um discurso, cujo funcionamento deve ser compreendido criticamente pelo aluno. Cabe ao professor fortalecer essa disposição crítica, levando seus alunos a ultrapassar o simples consumo do texto literário”

Cosson (2009: 47)

Como elaborar:

1. Motivação

Técnicas de motivação bem-sucedidas:as que permitem o contato criativo comas palavras; “aquelas que estabelecemlaços estreitos com o texto que se vai lera seguir” (p.55)

2. Introdução• Apresentação dos autores e da obra: “(...) cabe

ao autor falar da obra e da sua importância naquele momento, justificando assim sua escolha. Nessa justificativa, usualmente se evita fazer uma síntese da historia pela razão obvia de que, assim, se elimina o prazer da descoberta. Em alguns casos, entretanto essa estratégia pode ser usada justamente para despertar no leitor a curiosidade não sobre o fato, mas sobre como aconteceu.” (p.60)

• Apresentação física da obra: retirada na biblioteca, leitura da capa, da orelha e outros elementos para textuais que introduzem uma obra.

3. Leitura

Leitura do livro: pode ser combinada a leitura partilhada ou fragmentada; combinar intervalos que devem contar com mediação e intervenção do professor; assim, deve haver a negociação de prazos;

4. Interpretação

“(...) esse e o momento em que o texto literáriomostra sua força , levando o leitor a se encontrar(ou se perder) em seu labirinto de palavras. (…) o texto literário e um labirinto de muitas entradas, cuja saída precisa ser construída uma vez e sempre pela leitura dele. Isso não significa que esse momento interno e impermeável a influências ou que se trate de um momento mágico em que livro e leitor se isolem em uma torre de marfim. Longe disso, trata-se de um processo afetado pelo que se fez antes e se faz durante a leitura.

Proposta de encaminhamentos para interpretação

1a etapa - Externalização da leitura: registros. Por exemplo: desenhar a historia; relacionar o enredo a musicas; diário de leituras, recontos, dramatizações,...

2a etapa- Reflexão sobre o que foi lido.