Secretaria da Educação do Estado da Bahia - SEC Instituto Anísio Teixeira - IAT

Diretoria de Formação e Experimentação Educacional – DIRFE

PACTO ENSINO MÉDIO

SEQUÊNCIA DIDÁTICA – DISCIPLINAR / INTERDISCIPLINAR

1. IDENTIFICAÇÃO

DIREC/Município: 02 / Feira de Santana

Unidade Escolar (UE): Colégio Estadual Uyara Portugal

Docente: Josemare Nascimento Tosta AraújoOrientador(a) de estudos: Alba Valéria Sales

Formador(a) Regional:

Área do Conhecimento: Linguagens

Componente Curricular: Educação Física

Série / Turma(s): 3º ano / B

Tempo de Realização: 6 aulas

Tema Gerador: Relação da música com as lutas sociaisIntegração Disciplinar:

História e Língua Portuguesa, Artes

2. COMPETÊNCIA(S) / HABILIDADE(S)

• Conhecer os estilos musicais que questionam a realidade vivida, diferenciando-os.

• Identificar as histórias contadas através das músicas3. CONTEÚDO(S)

• O hip hop no Brasil;• O rap enquanto uma narrativa social;• A importância das reivindicações sociais

.4. DESENVOLVIMENTO

• Aulas 1 e 2:

Aula expositiva com o tema: Um pouco sobre a história das músicas que são uma maneira de demonstrar a realidade vivida por determinadas classes sociais; Questionamentos sobre a relevância social dessas músicas; Exposição de algumas músicas com análise das letras.

• Aulas 3 e 4:Discussões sobre a repercussão das letras na sociedade como um todo; Reportagens sobre o tema; Análise da realidade vivida pelos alunos; divisão de equipes para a construção de paródias falando da realidade deles.

• Aulas 5 e 6:Apresentação das paródias, com as equipes devidamente caracterizadas; entrega das letras por escrito.

5. MATERIAL UTILIZADO

Livro Público de Educação Física do Ensino Médio do Paraná, 2ª edição;

Som, papel metro, jornais, revistas, piloto, quadro branco.6. AVALIAÇÃO

• A avaliação será processual e contínua e será estabelecida ao longo do processo educativo observando os seguintes pontos: participação e clareza;

• Construção da paródia;• Apresentação da paródia com domínio da letra.• Caracterização da equipe

7. REFERÊNCIAS

• COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino de Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992;

• DAYRELL, J. O rap e o funk na socialização da juventude. In.: Revista Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 28, n. 1, p. 117-136, jan/jun, 2002.

• MARTINS, T. Uma visão mais alargada sobre a história do Hip Hop. Disponível em: <http://www.realsportclube.com/main. cfm?id=239&Sid=294&l=1> Acesso em: 04 outubro. 2014.

• PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Projeto Folhas. Disponível em: http://www.seed.pr.gov.br/portals/portal/projetofolhas/manual_folhas.pdf?PHPSESSD=2008040809142649, Acesso em: 01 de outubro, 2014.