Série/Ano: 9º ANO refazer realizar refazer as provas ... fileano nos quais apresentou dificuldade...

Plano de Recuperação Final – EF2

Série/Ano: 9º ANO Objetivo: Proporcionar ao aluno a oportunidade de rever os conteúdos trabalhados durante o ano nos quais apresentou dificuldade e que servirão como pré-requisitos para os conteúdos que serão trabalhados no próximo ano.

Como estudar (estratégia):

O aluno deverá refazer os exercícios dados em sala e realizar a lista de exercícios. Deverá, também, refazer as provas aplicadas como forma de rever o conteúdo de maneira prática e assistir as vídeoaulas dos assuntos indicados.

Avaliação:

O conteúdo descrito abaixo será avaliado por meio de:

1 PROVA com 10 (dez) questões. (valor: 10,0)

Matéria a ser estudada (conteúdo): CIÊNCIAS - FÍSICA

Apostila

VolumeCapítulo Assunto

2 9 Movimento vertical no vácuo

2 10 Lançamento horizontal

3 12 Movimentos circulares

3 13 Leis de Newton I

4 14 Leis de Newton II

LISTA DE EXERCÍCIOS PARA ESTUDAR

01. Quando estava no alto de sua escada, Arlindo deixou cair seu capacete, a partir do repouso. Considere que, em seu movimento de queda, o capacete tenha demorado 1 segundo para tocar o solo horizontal. Supondo desprezível a resistência do ar e adotando g = 10 m/s2, determine:

a) a altura h de onde o capacete caiu; b) a velocidade com que ele chegou ao solo.


02. Um astronauta, na Lua, lança um objeto verticalmente para cima com uma velocidade inicial de 4,0 m/s e depois de 5,0 s ele retorna a sua mão. Dado que g = 1,6 m/s2, responda: a) Qual a aceleração do objeto na altura máxima do lançamento? b) Qual foi a altura máxima atingida pelo objeto? 03. Um trem em alta velocidade, com todos os vidros fechados, desloca-se ao longo de um trecho retilíneo a uma velocidade constante de 108 km/h. Um passageiro em repouso arremessa horizontalmente ao piso do vagão, de uma altura de 1,8 m, na mesma direção e sentido do deslocamento do trem, uma bola de borracha que atinge esse piso a uma distância de 5 m do ponto de arremesso. Despreze a resistência do ar no interior do trem e adote g = 10m/s2. a) Se a bola fosse arremessada na mesma direção, mas em sentido oposto ao do deslocamento do trem, qual a distância, em metros, entre o ponto em que a bola atinge o piso e o ponto de arremesso? b) Qual o intervalo de tempo, em segundos, que a bola leva para atingir o piso? 04. Uma bola rola sobre uma bancada horizontal e a abandona, com velocidade V0, caindo até o chão. As figuras representam a visão de cima e a visão de frente desse movimento, mostrando a bola em instantes diferentes durante sua queda, até o momento em que ela toca o solo.

Desprezando a resistência do ar e considerando as informações das figuras, calcule: a) o tempo de queda para a bola atingir o solo, desde o momento que ela abandona a mesa; b) o módulo de V0. 05. Para dar o efeito da saia rodada, o figurinista da escola de samba coloca sob as saias das baianas uma armação formada por três tubos plásticos, paralelos e em forma de bambolês, com raios aproximadamente iguais a r1 = 0,50 m, r2 = 0,75 m e r3 = 1,20 m.

Pode-se afirmar que, quando a baiana roda, a relação entre as velocidades angulares ( ) respectivas aos bambolês 1, 2 e 3 é: a) 1 > 2 > 3. b) 1 < 2 < 3. c) 1 = 2 = 3. d) 1 = 2 > 3.


06. Um ponto material descreve um movimento circular uniforme com o módulo da velocidade

angular igual a 6 rad/s. a) Qual a frequência do movimento? b) Determine a quantidade de voltas que o ponto material realiza em 8 s. 07. Durante uma hora o ponteiro dos minutos de um relógio de parede executa um determinado deslocamento angular. Nesse intervalo de tempo, sua velocidade angular, em graus/minuto, é dada por a) 360. b) 36. c) 6. d) 1. 08. As máquinas cortadeiras e colheitadeiras de cana-de-açúcar podem substituir dezenas de trabalhadores rurais, o que pode alterar de forma significativa a relação de trabalho nas lavouras de cana-de-açúcar. A pá cortadeira da máquina ilustrada na figura abaixo gira em movimento circular uniforme a uma frequência de 300 rpm.

(Considere = 3) a) Qual a frequência da pá cortadeira em Hz (hertz)? b) Qual a velocidade, em m/s, de um ponto extremo P da pá de raio 60 cm? 09. Um automóvel viaja em uma estrada horizontal com velocidade constante. Cada pneu desse veículo tem raio de 0,3 metros e gira em uma frequência de 900 rotações por minuto. A velocidade desse automóvel é de aproximadamente: (Dados: considere = 3,1) a) 21 m/s b) 28 m/s c) 35 m/s d) 42 m/s 10. Dois exaustores eólicos instalados no telhado de um galpão se encontram em movimento circular uniforme com frequências iguais a 2,0 Hz e 2,5 Hz.

Considere = 3,0. a) Determina a diferença entre os períodos desses dois movimentos. b) Qual a velocidade angular, em rad/s, do movimento de menor frequência? 11. Anemômetros são instrumentos usados para medir a velocidade do vento. A sua construção mais conhecida é a proposta por Robinson em 1846, que consiste em um rotor com quatro conchas hemisféricas presas por hastes, conforme figura abaixo. Em um anemômetro de Robinson ideal, a velocidade do vento é dada pela velocidade linear das conchas. Um anemômetro em que a distância entre as conchas e o centro de rotação é r = 25 cm, em um dia


cuja velocidade do vento é v = 18 km/h, teria uma frequência de rotação de:

Se necessário, considere = 3. a) 3 rpm b) 200 rpm. c) 720 rpm. d) 1.200 rpm. 12. Em um antigo projetor de cinema, o filme a ser projetado deixa o carretel F, seguindo um caminho que o leva ao carretel R, onde será rebobinado. Os carretéis são idênticos e se diferenciam apenas pelas funções que realizam. Pouco depois do início da projeção, os carretéis apresentam-se como mostrado na figura, na qual observamos o sentido de rotação que o aparelho imprime ao carretel R.

a) Qual é o sentido (horário ou anti-horário) que o carretel F gira? b) Nesse momento, considerando que o raio do carretel R é 7,5 cm e o raio do carretel F é 22,5 cm e que o carretel R gira 9 vezes por segundo, qual a frequência, em Hz (hertz), do carretel F? 13. Um certo astronauta, com seus equipamentos, pesa na Terra 800 N. Considerando a aceleração da gravidade na superfície da Terra 10 m/s2 e na superfície da Lua 1,6 m/s2, determine: a) o peso do astronauta, em N, na superfície da Lua; b) a força com a qual o astronauta atrai a Terra, quando se encontra na superfície da mesma. Justifique sua resposta. 14. Uma partícula de massa igual a 5 kg é submetida a duas forças perpendiculares entre si, cujos módulos são 6,0 N e 8,0 N. a) Qual a intensidade da força resultante sobre a partícula? b) Qual o módulo da aceleração da partícula? 15. Um homem puxa um fio na vertical com uma força de 20 N, na tentativa de levantar uma caixa de 5 kg, que está sobre uma mesa, como mostra a figura a seguir. Adote: g = 10,0 m/s2.


a) Qual o peso da caixa? b) Qual a intensidade da força normal que a mesa exerce sobre a caixa? 16. O elevador de passageiros começou a ser utilizado em meados do século XIX, favorecendo o redesenho arquitetônico das grandes cidades e modificando os hábitos de moradia. Suponha que o elevador de um prédio sobe com aceleração constante de 2,0 m/s2, transportando passageiros cuja massa total é 5,0.102 kg. a) Qual o módulo da força resultante sobre o elevador. b) Supondo que somente as forças de tração e peso total atuem sobre o elevador, nessas condições, qual a intensidade da força de tração que deve ser aplicada para o elevador subir com aceleração de 2 m/s2? 17. A figura a seguir mostra um peso de 500 N sustentado por uma pessoa que aplica uma força F, auxiliada pelo sistema de roldanas de pesos desprezíveis e sem atrito. O valor do módulo da força F, que mantém o sistema em equilíbrio, vale, em newtons:

a) 50 b) 500 c) 1000 d) 250 18. Na figura a seguir, temos uma combinação de roldanas móveis e fixas, constituindo uma talha exponencial. A força de resistência a ser erguida é FR = 8.000 N, determine:

a) a força de ação (FA), a ser aplicada para manter em equilíbrio a força de resistência (FR); b) a força de ação (FA), a ser aplicada para erguer, com velocidade constante, a força de resistência (FR). 19. Analise a situação descrita. Um geólogo, em atividade no campo, planeja arrastar um grande tronco petrificado com auxílio de


um cabo de aço e de uma roldana. Ele tem duas opções de montagem da roldana, conforme as ilustrações a seguir, nas quais as forças F e T não estão representadas em escala. Montagem 1: A roldana está fixada numa árvore; e o cabo de aço, no tronco petrificado.

Montagem 2: A roldana está fixada no tronco petrificado; e o cabo de aço, na árvore.

Considerando que, em ambas as montagens, a força aplicada na extremidade livre do cabo tem módulo F, o módulo da força T que traciona o bloco será igual a a) F, em qualquer das montagens. b) F/2 na montagem 1. c) 2F na montagem 1. d) 2F na montagem 2. 20. Vinícius observa duas crianças, Caio e João, empurrando uma caixa de brinquedos. Relembrando a aula de Ciências que teve pela manhã, ele observa o deslocamento da caixa e faz um desenho representando as forças envolvidas nesse processo, conforme a figura.

Considerando que a caixa esteja submetida a duas forças horizontais, nos sentidos representados na figura, de intensidades F1 = 100 N e F2 = 75 N, ficou pensando em como poderia evitar o deslocamento da caixa, fazendo com que ela ficasse em equilíbrio (parada). Concluiu, então, que para isso ocorrer, uma outra criança deveria exercer uma força de intensidade igual a a) 100 N, junto com João. b) 100 N, junto com Caio. c) 75 N, junto com João. d) 25 N, junto com João. 21. O sistema da figura abaixo está em equilíbrio. Considere a aceleração da gravidade 10,0 m/s2.

a) Determine os pesos dos corpos presos nos fios 1 e 2.


b) Qual a razão T1/T2 entre as intensidades das trações nos fios ideais 1 e 2? 22. A figura abaixo ilustra uma máquina de Atwood, as massas são m1 = 1,0 kg e m2 = 3,0 kg. Supondo-se que essa máquina possua uma polia e um cabo de massas insignificantes e que os atritos também são desprezíveis. (Considere g = 10 m/s2).

a) Qual o módulo da aceleração dos blocos? b) Qual a intensidade da força de tração no cabo? 23. Na figura abaixo, o fio inextensível que une os corpos A e B e a polia têm massas desprezíveis. As massas dos corpos são mA = 4,0 kg e mB = 6,0 kg. Desprezando-se o atrito entre o corpo A e a superfície, a aceleração do conjunto, em m/s2, é de (Considere a aceleração da gravidade 10,0 m/s2)

a) 4,0. b) 6,0. c) 8,0. d) 10,0. e) 12,0. 24. Um trabalhador empurra um conjunto formado por dois blocos A e B de massas 4 kg e 6 kg, respectivamente, exercendo sobre o primeiro uma força horizontal de 50 N, como representado na figura a seguir. Admitindo-se que não exista atrito entre os blocos e a superfície.

a) Qual o módulo da aceleração do conjunto? b) Qual a intensidade da força que o bloco A exerce sobre o bloco B?


Matéria a ser estudada (conteúdo): CIÊNCIAS - QUÍMICA

Apostila

VolumeCapítulo Assunto

3 8 tabela periódica dos elementos

3 9 ligações químicas: iônica e covalente.


OBSERVAÇÃO: Caso necessário, consulte a tabela periódica, anexada no final da lista, para resolver os exercícios. 01. Dê o nome e o símbolo dos elementos:

I- elemento químico situado no terceiro período da tabela periódica e pertencente à família dos Calcogênios: Nome: Símbolo:

II- elemento químico cuja distribuição eletrônica é 2 2 6 2 11s 2s 2p 3s 3p :

Nome: Símbolo: III- elemento químico da família dos gases nobres situado no terceiro período da tabela periódica: Nome: Símbolo:

02- Na coluna da direita, estão listados cinco elementos da tabela periódica; na da esquerda, a classificação de

alguns deles. Associe a coluna da direita à da esquerda.

03- A tabela periódica foi uma das maiores criações do homem para comunicação e padronização científica. Sobre a

tabela periódica, onde estão representados todos os elementos químicos que compõem a matéria, são feitas as afirmações abaixo. Analise-as e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) Todos os átomos neutros de metais alcalinos apresentam um elétron na camada de valência. ( ) A ordem de disposição dos elementos na Tabela se dá pelo valor de sua massa atômica.

COLUNA I

( ) Alcalino

( )Halogênio

( ) Alcalino terroso

( ) Elemento de transição

COLUNA II

1- Magnésio (Mg)

2- Potássio (K)

3- Cobre (Cu)

4- Bromo (Br)

5- Hélio (He)


( ) As linhas verticais da tabela periódica representam os grupos ou famílias e as linhas horizontais indicam os períodos. ( ) Os elementos cujas distribuições eletrônicas terminam em s ou p são chamados de elementos de transição e os

que terminam em d ou f elementos representativos. ( ) Todos os metais são sólidos, conduzem eletricidade e são maleáveis à temperatura ambiente. 04-Classifique os elementos abaixo relacionados. Ao lado de cada um deles escreva: metal de transição, metal

representativo, ametal ou gás nobre.

Sódio (Na):

Cloro (Cl):

Carbono(C):

Xenônio (Xe):

Níquel (Ni):

5- Através da distribuição eletrônica dos elementos genéricos dados abaixo, indique o grupo e o período em que eles

se encontram na tabela periódica:

A ( Z= 53)

Distribuição eletrônica:

Grupo:

Período:

B ( Z= 20)


Grupo:

Período:

C ( Z= 36)


Grupo:

Período:

D ( Z= 11)


Grupo:

Período:


6-Consulte a Tabela periódica dada, no final da prova, para responder ao que se pede: Analise as colunas a seguir e estabeleça a correta associação entre elas, de acordo com a classificação periódica.

7-Dê o nome e o símbolo dos elementos:

I-elemento químico cuja distribuição eletrônica é 1s2 2s

2 2p

6 3s

2 3p

6 4s

23d

10 4p

5

II- elemento químico situado no grupo dos calcogênio, 3ºperíodo.

Nome:

Símbolo:

III- elemento químico da família 13, situado no terceiro período da tabela periódica:

Nome:

Símbolo:

8-Têm-se dois elementos químicos A e B, com números atômicos iguais a 20 e 35, respectivamente. A partir da distribuição eletrônica desses elementos escreva a fórmula do composto formado entre eles.

9- Considere as espécies químicas Br2 e KBr. Dados os números de elétrons na camada de valência, K=1 e Br=7, indique, justificando, o tipo de ligação que ocorre entre os átomos de: I) Bromo, no Br2 II) potássio e bromo, no KBr. 10-A figura a seguir mostra alguns elementos do 2º e 3º períodos da tabela periódica. (1,5)

COLUNA I

( ) P

( ) Si

( ) Zn

( ) Ba

( ) Rb

( )Te

( ) Br

( ) Xe

COLUNA II

A: Metal alcalino

B: Metal alcalino-terroso

C: Calcogênio

D: Halogênio

F: Elemento de transição

G: Família do nitrogênio

H: Gás nobre

I: Família do carbono

Nome:

Símbolo:


A combinação dos elementos, dois a dois, forma três compostos iônicos. Com esses dados, escreva a fórmula desses

compostos.

COMPOSTO 1:

COMPOSTO 2:

COMPOSTO 3:

11-Dê a fórmula dos compostos iônicos formados por:

12- Considere o elemento cloro formando compostos com, respectivamente, hidrogênio, carbono, sódio e cálcio. DADOS:

ELEMENTO FAMÌLIA SÍMBOLO

Cloro 17 ( halogênios) Cl

Sódio 1 ( metais alcalinos) Na

Carbono 14 ( família do carbono)

C

Cálcio 2 ( metais alcalinos terrosos)

Ca

Hidrogênio 1 H

I-Com quais desses elementos o cloro forma compostos covalentes? II- Qual é a fórmula estrutural dos compostos covalentes formados? TESTES: 1- Dois átomos P e Q, de configurações eletrônicas do último nível igual a 2s

2 2p

5 e 2s

2 2p

4, respectivamente, formam

ligações do tipo _________________ e a fórmula do composto formado é _________. a) iônica; PQ. b) covalente; P5Q4. c) iônica; P2Q. d) covalente; P2Q.

I- Fe3+

e F-

II- Fe+3

e S2-

III- Ca2+

e I-

IV- Fe2+

e O2-


2- Os elementos X, Y e Z apresentam as seguintes configurações eletrônicas:

2 2 6 1

2 2 6 2 5

2 2 6

X 1s 2s 2p 3s

Y 1s 2s 2p 3s 3p

Z 1s 2s 2p

A respeito desses elementos, pode-se afirmar que:

a) X e Y tendem a formar ligação iônica.

b) Y e Z tendem a formar ligação covalente.

c) X não tende a fazer ligações nem com Y nem com Z.

d) dois átomos de X tendem a fazer ligação covalente entre si. 3- Em relação ao composto MgO, analise as afirmativas: I. A ligação entre o magnésio e o oxigênio se dá por transferência de elétrons, sendo classificada como ligação iônica. II. Os átomos não alcançaram a configuração do gás nobre após a ligação. III. Após a ligação entre os átomos de magnésio e oxigênio, há formação de um cátion Mg

2+ e um ânion O

2–.

Dados:

ELEMENTO FAMÍLIA

Mg Metais alcalinos terrosos

O Calcogênios

Está(ao) correta(s) apenas: a) I. b) II. c) III. d) I e III. 4- Quando átomos do elemento X, o qual está presente no terceiro período e no grupo 17 da moderna classificação periódica, se combinam com átomos do elemento Y, o qual está presente no terceiro período e grupo 2, forma-se um composto a) molecular de fórmula XY2 b) iônico de fórmula X2Y c) molecular de fórmula XY d) iônico de fórmula YX2 5- Observando as configurações eletrônicas abaixo:

9A – 1s2 2s

2 2p

5

10B- 1s2 2s

2 2p

6

11C – 1s2 2s

2 2p

6 3s

1

Pode-se prever que: I- A e C formarão um composto iônico.

II- B e C formarão um composto covalente.

III- Átomos de A se unem através de ligações covalentes.

Responda: a) Somente I e III são corretas

b) Somente II é correta

c) I, II e III são corretas

d) Somente I é correta

6- Em relação ao composto MgCl2, analise as afirmativas: I. A ligação entre o magnésio e o cloro se dá por compartilhamento de elétrons, sendo classificada como ligação covalente. II. Os átomos não alcançaram a configuração do gás nobre após a ligação. III. Após a ligação entre os átomos de magnésio e oxigênio, há formação de um cátion Mg

2+ e um ânion Cl

1–.


Dados:

ELEMENTO FAMÍLIA

Mg Metais alcalinos terrosos

Cl Calcogênios

Está(ao) correta(s) apenas: a) I. b) II. c) III. d) I e III.


Matéria a ser estudada (conteúdo): CIÊNCIAS - BIOLOGIA


1) O núcleo celular é o comando central da célula. Sobre ele, responda: a) Coloque V para verdadeiro e F para falso.

( ) O núcleo é formando pela carioteca, cariolinfa, cromatina e nucléolo.

( ) O cromatina sempre se apresenta descondensada durante o ciclo celular.

( ) A carioteca é formado por uma única bicamada fosfolipídica.

( ) A carioteca possuir poros que permite a passagem de substâncias e macromoléculas entre o

citoplasma e o núcleo.

( ) O núcleo não se comunica diretamente com nenhuma organela citoplasmática.

b) Determine a legenda do desenho abaixo.

c) Em Setembro de 1999, foi publicado na revista Nature a descoberta de um rato tetraploide (4n), na Argentina. Por conter maior quantidade de DNA no interior dos seus núcleos, essas células são maiores do que as encontradas em seus parentes diploides. Considerando a espécie humana, determine a ploidia das seguintes células: I – somáticas: ________________

II– sexuais (gametas): __________________

2) Quando há erros na formação dos gametas, podem ocorrer mutações cromossômicas, que são responsáveis por algumas síndromes.

Livro Capítulo Assunto Páginas

3 11 Núcleo 04 a 13

3 12 Mitose 14 a 23

3 13 Meiose e

gametogênese 24 a 36

4 15 Respiração e fermentação

22 a 35

4 16 Fotossíntese 36 a 50


a) Observe o cariótipo abaixo e determine: I- Sexo do indivíduo: __________________________________

II- Quantos cromossomos autossômicos há? _______________

III- Quantos cromossomos sexuais há? ___________________

IV- Qual é a síndrome? ________________________________

b) Complete o quadro:

Síndrome Cariótipo Quantidade de cromossomos

autossômicos

Quantidade de

cromossomos sexuais

44A XXY

Turner 44

3) A alternativa que tem a legenda correta da imagem abaixo é:

a) A- cariolinfa; B- carioteca; C-nucléolo; D- poros. b) A- poros; B- nucléolo; C- cariolinfa; D- carioteca. c) A- poros; B- cariolinfa; C- nucléolo; D- carioteca. d) A- carioteca; B- poros; C- cariolinfa; D- nucléolo. 4) Analise o cariótipo abaixo e assinale a alternativa correta.

a) É o cariótipo de uma pessoa normal, sem nenhuma mutação cromossômica. b) É o cariótipo de uma mulher com Síndrome de Down. c) É o cariótipo de uma pessoa com Síndrome de Turner, pela falta do cromossomo Y. d) É o cariótipo de um homem com Síndrome de Klinefelter.


5) Considerando os cromossomos representados abaixo, podemos afirmar que:

a) O cromossomo A é metacêntrico, pois o centrômero divide as cromátides em duas partes semelhantes. b) O cromossomo B é telocêntrico, pois significa que o centrômero não está no centro da cromátide. c) O cromossomo C é submetacêntrico, pois nessa classificação o centrômero fica próximo da região final da cromátide, mas ainda há dois braços em cada lado. d) O cromossomo D é acrocêntrico, pois nesse caso o centrômero fica na parte final da cromátide. 7) O núcleo celular é formado por várias estruturas, cada uma com a sua função. Analise as afirmativas a seguir: I- A carioteca é uma bicamada lipídica que reveste o núcleo. II- A heterocromatina corresponde à parte do DNA que fica levemente condensada durante o núcleo interfásico. III- Os cromossomos são filamentos de DNA enovelados em proteínas globulares. Estão corretas as: a) Apenas a I e a II. b) Apenas a I e a III. c) Apenas a II e a III. 8) A síndrome de Turner ocorre apenas no sexo feminino e, nesse caso, a mulher apresenta baixa estatura, ovários e mamas pouco desenvolvidos. Assinale a alternativa correta sobre essa síndrome. a) Há a falta de um cromossomo sexual, sendo representado pelo cariótipo 44A + X0. b) Há o acréscimo de um cromossomo autossômico no par 21, sendo representado pelo cariótipo 45A + XX, 21. c) Há o acréscimo de um cromossomo sexual, sendo representado pelo cariótipo 44A + XXX. d) Há a falta de um cromossomo sexual, sendo representado pelo cariótipo 44A + Y0. 9) O núcleo celular é uma região de extrema importância para o bom funcionamento da célula. a) Coloque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Cromatina e cromossomo referem-se à mesma estrutura, porém com morfologias

diferentes.

( ) O cromossomo é formado durante o núcleo interfásico.

( ) Uma célula humana somática normal contém 46 cromossomos.

( ) O nucléolo é uma região mais condensada do núcleo, onde o RNA ribossômico é formado.

( ) A carioteca é uma membrana completamente fechada, isolando e protegendo o DNA.

b) Analise o cariótipo abaixo e dê o que se pede.


I) Quantos cromossomos essa pessoa tem?

______________________________________________

II) Qual é a síndrome indicada nesse cariótipo?

______________________________________________

III) Dê duas características dessa síndrome.

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

10) Joana e Martin estavam brincando de pega-pega quando, de repente, ela tropeçou, caiu no chão de

pedrinhas e ralou o joelho. Então, começou a chorar muito e sua mãe foi socorrê-la. Dona Margarete

(mãe de Joana) limpou bem o local, fez um curativo e aproveitou para contar-lhe uma grande notícia!

(Dona Margarete): - Filha! Tenho uma surpresa para te contar!!

Tenho certeza que você vai até esquecer do seu machucado!!

(Joana): - O que é mãeeee? Tá doendo muito!!!! Buá buá...

(Dona Margarete): - Você vai ganhar um irmãozinho!! A cegonha

passou aqui em casa e deixou na minha barriga um irmão para

você!!

(Joana): - Um irmão???

(Dona Margarete): - É filha!! E tem mais... talvez ele nasça bem no

seu aniversário!! Olha que presente lindo que você vai ganhar!!!

(Joana): - Eu vou ter que dividir o meu dia com ele??? Não quero!!! Buá, buá, buá...

Na historinha, temos o exemplo dos dois processos de divisão celular. Sobre elas, responda: a) Que tipo de divisão deve estar ocorrendo nas células do joelho da Joana?

b) Sabendo que nos seres humanos, uma célula somática (sem função sexual) tem 46 cromossomos na intérfase, quantos cromossomos serão esperados nas células filhas que irão formar novamente o tecido epitelial do joelho da Joana?

Na historinha, Dona Margarete disse que a cegonha havia trazido o irmão de Joana, porém, sabemos que isso não é verdade. Para que ela esteja grávida, foi preciso o encontro dos gametas masculino e feminino. Sobre esse processo, responda: c) Que tipo de divisão celular ocorreu para formar os gametas?

d) Considerando que a célula germinativa humana é 2n=46, quantos cromossomos havia em cada um dos gametas que fecundaram para formar o irmão de Joana?


11) Sabemos que a mitose e a meiose se diferenciam pela quantidade de células resultantes e de cromossomos nas células filhas. Observe os desenhos abaixo e determine: a) Qual é o processo de divisão celular que está sendo mostrado, considerando 2n=4?

b) Indique a ordem correta das etapas da divisão mostradas na figurada. _____________________________________________

_____________________________________________

c) Dê os nomes das etapas mostradas em:

1: ___________________ 2: _____________________

3: ___________________ 4: _____________________

5: ___________________

12) Observe a figura abaixo da gametogênse masculina e responda:

a) A partir de 1 espermatócito primário, quantos

espermatozoides serão produzidos?

_______________________________________________

b) Em qual das etapas 1, 2 ou 3 ocorre o crossing-over?

_______________________________________________

c) Se na célula A há 46 cromossomos, quantos

cromossomos teremos em cada umas das células B e C

respectivamente? _____________________________________________

13) Bebidas alcoólicas, como a cerveja e o vinho, são produzidas graças à fermentação realizada pelos fungos conhecidos como leveduras, na ausência de oxigênio. Esse processo energético também é o responsável pela produção de a) pães. b) gasolina. c) macarrão. d) sabonetes. 14) As reações químicas representadas no esquema podem ocorrer em uma mesma célula.


Sobre essas reações químicas, é INCORRETO afirmar que a(o) a) oxigênio origina-se da molécula de água. b) fase luminosa é independente da fase química. c) carboidrato produzido gera outras substâncias. d) luz é fundamental para a excitação dos elétrons. 15) As plantas são capazes de realizar a fotossíntese (I) e também a respiração celular (II). Assim, o processo (I) ocorre, principalmente, ______________ e o (II) ______________. Os termos que preenchem de forma correta as lacunas são, respectivamente, a) durante dia, à noite. b) à noite, durante o dia. c) na presença de luz, com ou sem luz. d) na ausência de luz, durante a noite. 16) Considerando-se o ciclo do carbono, analise a figura abaixo.

a) Quais são os processos metabólicos indicados em: I: ____________________________________

II: ___________________________________

b) Dê um exemplo de organismo que realiza cada um dos processos: I: ____________________________________

II: ____________________________________ c) Sabendo que as leveduras são anaeróbicas facultativas e que fermentam na ausência de oxigênio,

indique os produtos finais dessa reação.

d) O homem aproveita o resultado dessa fermentação para o seu benefício próprio. Dê dois exemplos

de produtos fabricados a partir dessa reação.

17) Os gráficos apresentam as taxas de respiração e de fotossíntese de uma planta em função da intensidade luminosa a que é submetida.


a) Considerando os dados indicados no gráfico, identifique os processos representados pelas linhas 1 e

2.(1,0)

1: ________________________________ 2: __________________________

b) Em que período (A, B ou C) a produção de glicose é maior que o seu consumo? (1,0)

c) Em que período (A, B ou C) a produção de glicose é menor que o seu consumo? (1,0)

18) Considere o desenho abaixo e responda ao que se pede, sabendo que a célula A está em meiose e a célula B está em mitose.

a) Qual é a ploidia das células?

A: ___________________ e B: ____________________

b) Quais fases de cada uma das divisões estão sendo

mostradas em:

A: ___________________ e B: ____________________

c) Qual fase antecede a que está sendo mostrada em:

A: ___________________ e B: ____________________

d) Se a célula A está em espermatogênese, quantos espermatozoides serão formados a partir dela? (1,0) _______________________________________

19) Sobre os tipos de reprodução, responda ao que se pede. a) Determine as vantagens e desvantagens de cada tipo de reprodução.

ASSEXUADA SEXUADA

b) Dê dois exemplos de cada tipo de reprodução:

Assexuada:

__________________________________________________________________________

Sexuada:

____________________________________________________________________________

20) Considere a equação:


a) Que processo metabólico está sendo representado na figura?

b) Esse processo é aeróbico ou anaeróbico? Dê um exemplo de organismo que o realiza.

c) As plantas realizam a fotossíntese para produzirem o seu próprio alimento: a glicose. No bloco superior abaixo, são citadas duas estruturas presentes nos cloroplastos; no inferior, características dessas estruturas. Associe adequadamente o bloco inferior ao superior. 1. Tilacoides 2. Estroma ( ) A luz realiza a quebra da molécula de água. ( ) A enzima Rubisco usa o CO2 e a ribulose-difosfato para produzir a molécula de glicose. ( ) Os elétrons das clorofilas são excitados pela energia luminosa. ( ) O ciclo de Calvin é independente da luz. d) Complete as equações gerais da respiração e da fotossíntese. Fotossíntese: __________ + H2O –(luz)--- C6H12O6 + _________+ H2O

Respiração: ___________+ O2 -- CO2 + H2O + _________

21 No processo de respiração celular o gás oxigênio atua como agente oxidante de moléculas orgânicas. As afirmativas a seguir são relacionadas a esse processo. I. Os produtos finais da respiração celular são moléculas de gás carbônico e moléculas de água. II. A degradação da glicose na respiração celular ocorre em três etapas metabólicas (glicólise, ciclo de

Krebs e a fosforilação oxidativa). III. O saldo energético líquido da primeira etapa da respiração celular é de dois ATP por moléculas de

glicose. IV. O oxigênio é necessário em todas as três etapas metabólicas da respiração celular. V. Nas células eucarióticas, o ciclo de Krebs, uma das etapas metabólicas da respiração celular, ocorre

no citosol. São CORRETAS as afirmativas: a) I, III e V. b) II, IV e V. c) I, II e III. d) I, II e IV. 22) A levedura Saccharomyces cerevisiae pode obter energia na ausência de oxigênio, de acordo com a equação

6 12 6 2 3 2C H O 2 CO 2 CH CH OH 2 ATP.

Produtos desse processo são utilizados na indústria de alimentos e bebidas. Esse processo ocorre __________ da levedura e seus produtos são utilizados na produção de __________.


As lacunas dessa frase devem ser preenchidas por: a) nas mitocôndrias; cerveja e vinagre. b) nas mitocôndrias; cerveja e pão. c) no citosol; cerveja e pão. d) no citosol; iogurte e vinagre. 23) Leia o texto a seguir. “Experimentos para 'fertilizar' os oceanos com ferro e favorecer assim a floração de fitoplâncton no mar mostram novos caminhos para lutar contra o aquecimento do planeta”, é o que mostra um estudo publicado pela revista Nature, em julho de 2012. Uma maior floração do fitoplâncton, conjunto de organismos representado por espécies autótrofas e microscópicas, propiciará diretamente que uma taxa maior de um certo gás estufa seja retirado da atmosfera. Marque a alternativa correta que indica, respectivamente, o gás que seria retirado da atmosfera, e qual o processo biológico responsável por esse fenômeno. a) Oxigênio e fotossíntese. b) Gás carbônico e fotossíntese. c) Oxigênio e respiração celular. d) Gás carbônico e respiração celular.

Série/Ano: 9º ANO refazer realizar refazer as provas ... fileano nos quais apresentou dificuldade...

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