SESION DE APRENDIZAJE PARA ENVIAR 03.docx

7/16/2019 SESION DE APRENDIZAJE PARA ENVIAR 03.docx

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 11

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. I.E. : “Virgen de Guadalupe”

2. SECCIÓN : Rojo

3. GRADO/ EDAD : ! a"o# N$ DE NI%OS: 1&

4. 'E()ORA*I+ACIÓN : , -inuo#

5. )ROESORA : Ver0nia (a#2inga#2 )e#a

6. NO(3RE DE *A SESIÓN : De#arrollo de la Idenidad 4 Auoe#i-a

7. NO(3RE DE 5NIDAD : “Cuide-o# nue#ro uerpo on a-or”.

II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORESINSTRUMENTOS

DEEVALUACIÓN

P!"#$%& "#'(%&

Se ideni6ia

o-o ni"o o ni"a

reonoiendo 4

7alorando #u#araer8#ia#

68#ia# 4

a6ei7a#9

re#peando la#

di6erenia#.

Aa on

#eguridad9

iniiai7a 4

on6ian;a en #8-i#-o

-o#rando

auono-8a en

la# ai7idade#

oidiana# de

juego

<Aepa #u#

araer8#ia# 4

ualidade#

o-o per#ona#ingular on

dere2o a #er

raada on

re#peo9 4

aepa la#

araer8#ia#

de lo# de-=#.

<)ariipa on

iner>#9 4 #ee#6uer;a por

o-uniar#e

para enrar en

inerai0n on

oro#

i2a de o?#er7ai0n

*i#a de oejo



III. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS)APRENDIZAJE RECURSOS

INICIO

A lo# ni"o# #e le# -ue#ra un 7ideo del ueno de “El paio6eo” para @ue lo ineriorien 4 7ean la# araer8#ia# del

per#onaje prinipal 4 @u> le #uedi0 Al 6inali;ar el 7ideo 2ar> preguna# a lo# ni"o# aera delper#onaje prinipal9 #u# araer8#ia#9 la i-porania deaepar#e al 4 ual era9 e.

Caja #orpre#a9e#pejo

DESARRO**O

Se le# -o#rar= a lo# ni"o# una aja deorada on un e#pejodenro. Reunir> a lo# ni"o# 4 le# dir> @ue la o#a -=#-ara7illo#a del -undo e#= denro de la aja. Dejar> @ueello# #audan la aja 4 adi7inen @u> puede #er. De#apar> laaja 4 la pa#ear> por el aula para @ue ada ni"o pueda-irarla. Deirle @ue -anenga en #ereo lo @ue 2a 7i#o2a#a @ue odo# 2a4an enido #u urno para -irar.B)regunar> a lo# ni"o# por @u> ello# #on la o#a -=#

-ara7illo#a del -undo. u> ualidade# iene9 4 @u> e# lo @ue-=# le# gu#a de ello# -i#-o#.*uego9 pedir> a ada ni"o @ue diga la ualidad @ue -=# legu#a de #u o-pa"ero del lado dere2o.

Ni"o#

CIERRE

inal-ene9 2are-o# un juego en el ual lo# ni"o#reonoer=n #u# ualidade# o 2a?ilidade#: E-pe;ar> dandoe#a# araer8#ia# #eguida# por un -o7i-ieno de #uuerpo9 por eje-plo:*a# ni"a# 4 ni"o# @ue di?ujan ?ien @ue den #alio# on lo#pie# juno#.<*a# ni"a# 4 ni"o# @ue a4udan en a#a9 @ue #e #ienen en el

#uelo.<*a# ni"a# 4 ni"o# @ue no #e pelean9 den pal-a#.<*a# ni"a# 4 ni"o# @ue reogen #u# o#a# en a#a9 @uepongan la# -ano# #o?re la a?e;a.<uiene# #e 7i#en #ola# on rapide;9 pongan una rodilla enel #uelo.<uiene# le# gu#a e#u2ar ...uiene# le# gu#a o-parir juguee# ...En onjuno9 re#aare-o# la# ualidade# de odo# lo# ni"o#94 re6leionare-o# #o?re lo i-porane# @ue #o-o#

uerpo

IV. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN



LISTA DE COTEJO N* 11

CIC*O: II GRADO/EDAD: Iniial ! a"o#

SECCION: Rojo

Indiadore#

1. Se reonoe de auerdo a #u #eo&. No-?ran la# araer8#ia# del 7ar0n 4 la -ujer

N° I$+('%+#!" 1 2 3 4L#,!#"A-&&(+#" SI NO SI NO SI NO SI NO

1 2 3 4 5 6 7 /

10 11 12

5NIDAD DIDC'ICA: “Cuide-o# nue#ro uerpo on a-or”.

REA 5NDA(EN'A*: )er#onal Soial





1. I.E. : Virgen de Guadalupe”

2. SECCIÓN : Rojo




6. NO(3RE DE *A SESIÓN : (o7i-ieno# orporale#.



III.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

MOMENTOSPROCESOS PEDAGÓGICOS) APRENDIZAJE RECURSOS

INICIO

Se enona: “*a -a@uinia” -ienra# #e 7a guiando a lo# ni"o# al

paio para poder reali;ar la ai7idad. F en el paio #e preguna

#i alguna 7e; 2an ido al ;ool0gio u> ani-ale# 7ieron en el

;ool0gioH 'odo# lo# ani-ale# a-ina?an iguale#H Se

-o78an del -i#-o -odoH (ienra# lo# ni"o# 7an dando #u#

Cani0n

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORINSTRUMENTO

DEEVALUACIÓN

M%('%

E#a?lee 4

o-unia

relaione#

e#paiale# de

u?iai0n9

ideni6iando

6or-a# 4

relaionando

e#pon=nea-en

e o?jeo# 4

per#ona#.

<Reonoe

di6erene#

direionalidade#

al de#pla;ar#e

on #u uerpo en

el e#paio: 2aia

a?ajo9 2aia

arri?a9 2aia un

lado9 2aia el oro

<Se de#pla;a

eniendo en

uena #u

on#igna.

<De-ue#ra

onrol de #u#

-o7i-ieno#

orporale#.

*i#a de oejo



opinione#9 la pro6e#ora #e 7a di#6ra;ando de 2ada e in7ia a lo#

ni"o# a reali;ar la #iguiene ai7idad

DESARROLLO

*o# ni"o# #e -ue7en li?re-ene por el paio inenado #eguir el

ie-po de la -#ia. Cuando la -#ia para9 ello# a-?i>n #e

paran. El 2adaJ la pro6e#oraB oa a un ni"o dii>ndole una

in#rui0n al o8do. Eje-plo#: ere# un le0nJ9 ere# un lagaro

de-a#iado grandeJ9 ere# una ranaJ9 ere# un anguroJ9 ere#

una #erpieneJ9 ere# un ra0nJ El ni"o radue on #u# ge#o#

4 #u# de#pla;a-ieno# la in#rui0n dada por el 2ada. K#a

7uel7e a poner la -#ia 4 lo# ni"o# oado# oninan el

de#pla;a-ieno re#peando la in#rui0n 2ada9 eniendo en

uena la -#ia. *o# ni"o# @ue no 2an #ido oda78a oado# #e

-ue7en li?re-ene. Nue7a parada de la -#ia9 nue7o# ni"o#

oado#L El juego onina 2a#a @ue odo# lo# ni"o# 2an

rei?ido una in#rui0n 4 #e 2a4an de#pla;ado de 6or-a

di6erene ada uno. Seguida-ene #e enona la ani0n “la

-a@uinia” para 7ol7er al aula en 6or-a ordenada.

Cani0n

Di#6ra; de

2ada

Varia -=gia

CIERRE

De 7uela en el aula #e enrega una 2oja de apliai0n a ada

ni"o -ienra# #e preguna u> o#a 2e-o# 2e2o el d8a de

2o4H C0-o lo 2ii-o#H u> #uedi0H *e# gu#0H

Moja de

apliai0n



CIC*O: II GRADO/EDAD: ! a"o#

SECCION: Rojo

Indiadore#

5NIDAD DIDC'ICA: “Cuide Cuide-o# a-or”.

REA 5NDA(EN'A*: Eduai0n 8#ia



1. Se de#pla;an 2aia ar=# 4 2aia adelane.&. Se de#pla;an #iguiendo 7aria# direione#.. Siguen la# in#ruione# dada# por la pro6e#ora.

N*

I$+('%+#!" 1 2 3 4

L#,!#"A-&&(+#" SI NO SI NO SI NO SI NO1 Burgos Gamarra Cristel & Fernández Núñez Andrés Fernández Núñez Cristopher , Gamarra Leyva Jhosemy ! Gonzales Gálvez Alesa !ernández Leyva Favián P Jurupe "andoval #amir José Q $art%nez &retell Fernando 'o(ue "án)hez Al*erto

1 "anta)ruz Jurupe +ahori

11 "andoval "antiste*an 'uth 1& ,orres $ondrag-n Jazm%n




2. SECCIÓN : Rojo

3. GRADO/ EDAD : ! a"o# N DE NI%OS: 1&



6. NO(3RE DE *A SESIÓN : Conoe-o# la# pare# grue#a# del uerpo”






MOMENTOSPROCESOS PEDAGÓGICOS)APRENDIZAJE

RECURSOS

INICIOSe le# -o#rara a lo# ni"o# un #o?re donde 2a?r= pare# de

un -u"eo ariulado.

muñeco

DESARRO**O

En el aula lo# ni"o# #aaran la# pare# del -u"eo

9 luego ire-o# -enionando o-o #e lla-an la# pare#

@ue ene-o# e ire-o# ar-=ndolo 2a#a o-plear el

uerpo del -u"eo 4 le pondre-o# un no-?re.

T*uego Uugare-o# a Si-0n die 4 lo# ni"o# #e agarraran

la# pare# del uerpo @ue -anda Si-0n en #8 -i#-o# 4

luego el de #u# o-pa"ero#.

T*uego olorean ada pare grue#a del uerpo de un olor

di6erene.

(u"eoCani0nolor

CIERREu> 2an 2e2o 2o4H *e# gu#o el juego del 2o4H u>

-aerial uili;a-o#H )ara @u> lo 2ii-o#H Ser=

Moja# dera?ajo

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTODE

EVALUACION

-!"#$%&

"#'(%&

Idenidad

<Reonoe9

no-?ra 4 uili;a

la# di6erene#

pare# de #u

uerpo: grue#a# 4

6ina#

<De#u?re la#

pare# de #u

uerpo @ue

po#i?ilian el

-o7i-ieno

<Se"ala on

#eguridad la#

pare# de #u

uerpo

<No-?ra on

laridad la#

pare# de #u

uerpo

<

i2a# de

O?#er7ai0n

*i#a de oejo



i-porane 2aerloH )or @u>H (o#ra-o# lo# ra?ajo# 4

ali6ia-o# on lo# ni"o#



CIC*O: IIGRADO/EDAD ! a"o#

SECCION: Rojo

Indiadore#

1. Di6erenia una pare grue#a de una pare 6ina de #u uerpo.&. Ideni6ia la# pare# de #u uerpo @ue po#i?ilian el -o7i-ieno.

N°I$+('%+#!" 1 2 3 4

L#,!#"A-&&(+#" SI NO SI NO SI NO SI NO

1 3urgo# Ga-arra Cri#el & ern=nde; N"e; Andr># ern=nde; N"e; Cri#op2er , Ga-arra *e47a U2o#e-4 ! Gon;ale# G=l7e; Ale#a Mern=nde; *e47a a7i=n P Uurupe Sando7al Fa-ir Uo#> Q (ar8ne; )reell ernando Ro@ue S=n2e; Al?ero

5NIDAD DIDC'ICA: “Cuide Cuide-o# a-or”.

REA 5NDA(EN'A*: )er#onal Soial



1 Sanaru; Uurupe +a2ori 11 Sando7al Sani#e?an Ru2 1& 'orre# (ondrag0n Ua;-8n



1. I.E. : Virgen de Guadalupe

2. SECCIÓN : Rojo


4. 'E()ORA*I+ACIÓN : , -inuo


6. NO(3RE DE *A SESIÓN : Reonoiendo la# #ila?a#





III.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS


INICIO

*a pro6e#ora le# pregunar= 0-o e#=n 4 proeder= a

enonar la #iguiene ani0n: “3ueno# d8a# ano 4o9 el #ol

die 2ola la luna die adi0#9 ?ueno# d8a# ano el gallo an0

e# -i de#perador9 ?ueno# d8a# ano 4o 2a4 @ue le7anar#e

el d8a 4a e-pe;0 ?ueno# d8a# ano 4o #i ana# on gana#

#er= un d8a -ejor” *uego de enonar la ani0n o-ena @ue

2a ra8do para el d8a algo inere#ane 4 #i lo @uieren 7er. A

oninuai0n #e -ue#ra una l=-ina de una -u"ea

ao-pa"ada de la #ila?a (5 4 #e preguna Con @ue #ila?a

reen @ue 7a-o# a jugar el d8a de 2o4H F lo# in7ia a

pariipar de la ani0n: “ *a -ar2a de la# #ila?a# ”

*=-inaCani0n

DESARRO**O

*a pro6e#ora -ue#ra una# l=-ina#9 ada una on #u

no-?re al @ue le 6alara una #ila?a para e#ar o-pleo. Se

preguna @u> #ila?a o-o #e lla-a el o?jeo del di?ujo 4 @u>

#ila?a le 6ala a #u no-?re para @ue e#e o-pleo. Enone#

#e pide a uno de lo# ni"o# @ue o-plee el no-?re. A#8 #e

in7iara a pariipar a 7ario# ni"o#. *uego de 2a?er er-inado

de o-plear lo# no-?re# #e 6or-a un irulo grande 4 #e

iniia el juego: “la pelota loca” en el @ue un ni"o die una

pala?ra @ue onenga la #ila?a (5 4 lan;a la peloa a un

*=-ina#Uuego grupal


DEEVALUACION

'#$('%'($

<Co-prende e

inerprea

-en#aje# de

di6erene#

i-=gene# 4 eo#

7er?ale# de #u

enorno9

epre#ando on

laridad 4

e#ponaneidad

#u# idea#.

<Ideni6ia 4

uili;a el

#igni6iado de

alguna# #e"ale#

4 0digo#

lingW8#io# 4 no

lingW8#io#

o-uniando #u

#igni6iado.

<Ideni6ia la

#ila?a (5 de

6or-a 7i#ual 4

audii7a

<(eniona

pala?ra# @ue

onienen la

#ila?a (5

*i#a de oejo

i2a de

o?#er7ai0n



o-pa"ero9 @uien in-ediaa-ene de?e deir ora pala?ra

@ue iniie o onenga a la #ila?a (5.

CIERRE

*uego #e le enrega a ada ni"o una 2oja de apliai0n.

(ienra# #e preguna: u> 2e-o# aprendido el d8a de 2o4H

C0-o lo 2e-o# 2e2oH Ma #ido 6=il o di68ilH u> ora#

pala?ra# pode-o# 6or-ar on al #ila?a (5H

Moja deapliai0n




SECCION: Rojo

Indiadore#

1. )ronunian orrea-ene la #ila?a (5&. Repa#a orrea-ene la #ila?a (5. (eniona pala?ra# @ue e-pie;an on la #ila?a (5

N°I$+('%+#!" 1 2 3 4

L#,!#"A-&&(+#" SI NO SI NO SI NO SI NO

1 3urgo# Ga-arra Cri#el & ern=nde; N"e; Andr># ern=nde; N"e; Cri#op2er

, Ga-arra *e47a U2o#e-4 ! Gon;ale# G=l7e; Ale#a Mern=nde; *e47a a7i=n P Uurupe Sando7al Fa-ir Uo#> Q (ar8ne; )reell ernando Ro@ue S=n2e; Al?ero


5NIDAD DIDAC'ICA: “Cuide-o# nue#ro uerpo on a-or”

AREA 5NDA(EN'A*: Co-uniai0n






2. SECCIÓN : Rojo




6. NO(3RE DE *A SESIÓN : )are# de la )lana7. NO(3RE DE 5NIDAD : “Cuide-o# nue#ro uerpo on a-or”.



DEEVALUACIÓN

'($'(%

%8($

<Ineraa en

6or-a ai7a 4

plaenera on

el -edio naural

uili;ando

e#raegia# de

eplorai0n 4

<Di#ri-ina 4

relaiona

ani-ale# 4

plana# #egn el

-edio en @ue

7i7en9 a#8 o-o

deer-inada#

<Cuida 4 re#pea

la# plana# de #u

-edio.

<Se"ala en una

plana real la#

pare# de la plana.

*i#a de oejo



eperi-enai0n

on #u#

ele-eno#.

araer8#ia#.

<No-?ra #in

-argen de error la#

pare# de la plana.



NICIO

<la doene enonara la ani0n: “ *a )lana” Mola 4o #o4 la 2oja 9

F 4o #o4 la ?ella 6lor 92ola 4o #o4 el allo 4a2ora di-e @ue ere# 9

4o #o4 la o2inia4 no-?re e# la ra8;4 oda# juna# 6or-a-o#

la plania @ue e#= a@u8.

<*uego dialoga-o# on lo# ni"o# a ra7># de la# #iguiene#preguna#:*e# agrad0 la ani0nH

Cu=l e# el 8ulo de la ani0nHDe @u> raa la ani0nHui>n re0 la# plana#H

Doene

Cani0n

DESARRO**O

<*a pro6e#ora on a4uda de una #iluea de plana 4 on a4uda delo# ni"o#9 epliar= uale# #on la# pare# de la plana9 ual e# la6uni0n de ada una de ella# 4 el u#o de la# -i#-a# en nue#ra7ida diaria.<Reali;a-o# la din=-ia del ele6ane 4 6or-a-o# grupo# de re#ni"o#.

Repari-o# pie;a# de un ro-pea?e;a# de la plana 4 #e le#dar= la #iguiene on#igna a ada grupo: “5ne la# pie;a# 4de#u?re la 6igura del ro-pea?e;a#”.

<Ar-ado la 6igura pregunare-o# a lo# ni"o#.u> 6igura de#u?rieronHu> olore# ienenHCu=na# pare# ienenH

u> pare# de la# plana# pode-o# o-erH

)lana

Ro-pea?e;a#

l=-ina



<*a doene on#olida el aprendi;aje #o?re la# pare# de plana9en una l=-ina.<'er-inado el ra?ajo9 lo# ni"o# uili;aran por grupo# de re# lao-puadora para a#oiar la# pare# de la plana on la# pare#del uerpo 2u-ano.

CIERRE

<En #u 2oja de e7aluai0n el ni"o ra?aja #egn la #iguiene

on#igna: “Co-plea la# pare# de la plana”<Dialoga-o# on inerrogane#

u> aprendi-o# 2o4HCu=na# pare# iene la planaH

En @u> pare de la plana #e #o#ienen la# 2oja#H )or @u> pare #e ali-ena la planaH

)apel

3ond

*api;

Colore#




SECCION: Rojo

Indiadore#

1. No-?ra la# pare# de una plana&. Ideni6ia @ue pare de la plana e# o-e#i?le.. Cuida 4 re#pea la# planaione# @ue 2a4 en #u in#iui0n.

N°

I$+('%+#!"1 2 3 4

L#,!#"A-&&(+#" SI NO SI NO SI NO SI NO1 3urgo# Ga-arra Cri#el & ern=nde; N"e; Andr># ern=nde; N"e; Cri#op2er , Ga-arra *e47a U2o#e-4 ! Gon;ale# G=l7e; Ale#a Mern=nde; *e47a a7i=n P Uurupe Sando7al Fa-ir Uo#>

5NIDAD DIDC'ICA: “Cuide-o# nue#ro uerpo on a-or”

REA 5NDA(EN'A*: Cienia 4 A-?iene



Q (ar8ne; )reell ernando Ro@ue S=n2e; Al?ero


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