ESCOLA

Professor/a Aluno/a Instituição Sistema Problemas

Conflito

CONFLITO

Negociação vs mediação Vantagens e desvantagens Formas

SOLUÇÃO PARA O CONFLITO

Treino de competências de forma a evitar ou saber lidar com o conflito Individual vs grupo Tipo de competências Tipo de problema …

GRUPOS DE TREINO DE COMPETÊNCIAS

Identificar o problema específico Definir conceitos, métodos e objectivos Seleccionar os membros de acordo com o

tema Constituir o grupo Definir as regras (se possível em conjunto) Iniciar a intervenção Fazer avaliações das sessões ou final

GRUPOS DE TREINO DE COMPETÊNCIAS

Potenciais vantagens Potenciais problemas Selecção e distribuição dos membros Temáticas …

TEMAS (EXEMPLOS) Valores, objectivos e interesses Escola e aprendizagem Identidade, qualidades e capacidades Auto-estima e auto-imagem Expressão de sentimentos Resolução de problemas Cooperação Confiança Papéis Relações interpessoais …

ENCONTRAR E APLICAR DINÂMICAS

Idade Tema Tipo de Grupo Local Tempo Explicar objectivos Avaliação da dinâmica …

DINÂMICAS: EXEMPLOS

As dinâmicas podem ter nomes diferentes em livros diferentes. Interessa o objectivo e método.

Barómetro de Valores

A Cadeira dos Elogios

Ditar e Desenhar

Robots

BIBLIOGRAFIA CONSULTADA Jares, J. (2007). Técnicas e jogos cooperativos para todas as idades. Porto: Edições

Asa

Manes, S. (2003). 83 Jogos Psicológicos para a dinâmica de grupos. Sintra: Paulus Editora

Vopel, K. (1997). Juegos de interacción para adolescentes y jóvenes. Identidad, cualidades y capacidades. Cuerpo. Madrid: Editorial CCS.

Vopel, K. (1997). Juegos de interacción para adolescentes y jóvenes. Separación de la familia de infancia. Amor y amistad. Sexualidad. Madrid: Editorial CCS.

Vopel, K. (1997). Juegos de interacción para adolescentes y jóvenes. Valores, objetivos e intereses. Escuela y aprendizaje. Trabajo y tiempo libre. Madrid: Editorial CCS.

BIBLIOGRAFIA CONSULTADA Vopel, K. (1997). Juegos de interacción para adolescentes y jóvenes. Programación

de vida. Solución de problemas. Cooperación. Madrid: Editorial CCS.

Vopel, K. (1997). Juegos de interacción para adolescentes, jóvenes y adultos. Aceptación y eliminación del miedo. Crecimiento personal. Madrid: Editorial CCS.

Vopel, K. (1997). Juegos de interacción para adolescentes, jóvenes y adultos. Percepción y comunicación. Influjo, poder y competitividad. Madrid: Editorial CCS.

Vopel, K. (1997). Juegos de interacción para adolescentes, jóvenes y adultos. Motivación. Confianza. Sinceridad. Madrid: Editorial CCS.

Vopel, K. (1997). Juegos de interacción para adolescentes, jóvenes y adultos. Relaciones interpersonales. Feed-back. Cooperación. Roles. Madrid: Editorial CCS.

OBRIGADO PELA ATENÇÃO!