Rua Cinco, nº 20, Bairro Oitis, Contagem

PORTUGUÊS - TELETRABALHO Nº 5

TURMA/ANO: 80 / PROFES

PEDAGOGA: MÁRCIA

Siga as orientações abaixo

• Leia o texto abaixo quantas vezes achar necessário para sua compreensão.

• Procure no dicionário as palavras desconhecidas

• Responda em seu caderno as perguntas de interpretação do texto.

• Coloque seu nome e turma mesmo fa

• O retorno de todas as atividades

mail: andreiajordanelima2016@gmail.co

• Deixe todas as atividades registradas em seu caderno, pois serão consideradas e avaliadas

retornamos com as aulas presencias.

A profissão de seleiro está na alcunha de Espedito graças à tradição da família: aprendeu

o ofício com seu pai, que aprendeu com o pai dele, o primeiro dos Seleiros na região do Cariri.

Acontece, porém, que os vaqueiros começaram a rarear no sertão cearense, e a sela, gibão e

instrumentos de montaria viraram coisa do passado. Há décadas, Espedito Seleiro, por

Espedito Velozo de Carvalho, tratou de reinventar a arte em couro. Percebeu que as mulheres

eram vorazes consumidoras de sandálias e que as combinações de arabescos e cores não se

esgotavam: “O pessoal mais sabido chama design, eu digo desenho colo

O estilo das formas que desenha no couro renova a estética do cangaço e a identidade

nordestina. “Me inspirei nos antigos clientes, tropeiros, vaqueiros e ciganos”, conta. Hoje, com

uma linha de produção na pequenina Nova Olinda, a 500 quilômetros

“Mesmo quando faço uma coisa parecida, boto uma diferença”. Verdadeiro ponto turístico na

cidade, a oficina funciona com a mesma máquina de cortar couro que foi do pai de Espedito,

Raimundo Seleiro. “Se a máquina falasse, contav

artesão. Os seis Seleiros da quarta geração também trabalham na loja

as sete da manhã.

Ainda se veem por lá algumas peças de gibão, tapete e montaria, mas o carro

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

Rua Cinco, nº 20, Bairro Oitis, Contagem - MG - CEP: 32.141-

TELETRABALHO Nº 5 - 1º TURNO - JULHO

/ PROFESSORA: ANDREIA JORDANE / DATA: 06/07

PEDAGOGA: MÁRCIA ANTÔNIA

Siga as orientações abaixo ↓

Leia o texto abaixo quantas vezes achar necessário para sua compreensão.

Procure no dicionário as palavras desconhecidas

Responda em seu caderno as perguntas de interpretação do texto.

Coloque seu nome e turma mesmo fazendo a atividade em seu caderno.

O retorno de todas as atividades deve ser postadas no blog através de fotos ou enviadas para o e

andreiajordanelima2016@gmail.com

Deixe todas as atividades registradas em seu caderno, pois serão consideradas e avaliadas

retornamos com as aulas presencias.

O sertão nos pés

A profissão de seleiro está na alcunha de Espedito graças à tradição da família: aprendeu

pai, que aprendeu com o pai dele, o primeiro dos Seleiros na região do Cariri.

Acontece, porém, que os vaqueiros começaram a rarear no sertão cearense, e a sela, gibão e

instrumentos de montaria viraram coisa do passado. Há décadas, Espedito Seleiro, por

Espedito Velozo de Carvalho, tratou de reinventar a arte em couro. Percebeu que as mulheres

eram vorazes consumidoras de sandálias e que as combinações de arabescos e cores não se

esgotavam: “O pessoal mais sabido chama design, eu digo desenho colorido”.

O estilo das formas que desenha no couro renova a estética do cangaço e a identidade

nordestina. “Me inspirei nos antigos clientes, tropeiros, vaqueiros e ciganos”, conta. Hoje, com

uma linha de produção na pequenina Nova Olinda, a 500 quilômetros de Fortaleza, ele assegura:

“Mesmo quando faço uma coisa parecida, boto uma diferença”. Verdadeiro ponto turístico na

cidade, a oficina funciona com a mesma máquina de cortar couro que foi do pai de Espedito,

Raimundo Seleiro. “Se a máquina falasse, contava a história bem melhor do que eu”, brinca o

artesão. Os seis Seleiros da quarta geração também trabalham na loja-ateliê, que funciona desde

Ainda se veem por lá algumas peças de gibão, tapete e montaria, mas o carro

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

-066

JULHO/2020

SORA: ANDREIA JORDANE / DATA: 06/07/2020

tos ou enviadas para o e-

Deixe todas as atividades registradas em seu caderno, pois serão consideradas e avaliadas quando

A profissão de seleiro está na alcunha de Espedito graças à tradição da família: aprendeu

pai, que aprendeu com o pai dele, o primeiro dos Seleiros na região do Cariri.

Acontece, porém, que os vaqueiros começaram a rarear no sertão cearense, e a sela, gibão e

instrumentos de montaria viraram coisa do passado. Há décadas, Espedito Seleiro, por batismo

Espedito Velozo de Carvalho, tratou de reinventar a arte em couro. Percebeu que as mulheres

eram vorazes consumidoras de sandálias e que as combinações de arabescos e cores não se

O estilo das formas que desenha no couro renova a estética do cangaço e a identidade

nordestina. “Me inspirei nos antigos clientes, tropeiros, vaqueiros e ciganos”, conta. Hoje, com

de Fortaleza, ele assegura:

“Mesmo quando faço uma coisa parecida, boto uma diferença”. Verdadeiro ponto turístico na

cidade, a oficina funciona com a mesma máquina de cortar couro que foi do pai de Espedito,

a a história bem melhor do que eu”, brinca o

ateliê, que funciona desde

Ainda se veem por lá algumas peças de gibão, tapete e montaria, mas o carro-chefe são

mesmo as sandálias – modelo Maria Bonita (feminina) ou modelo Lampião (masculina) –, além de

carteiras e bolsas. Em um mural na parede, fotos e recortes de revistas mostram até aonde os

calçados sertanejos já foram. Gente como a apresentadora Regina Casé e o cineasta Guel

Arraes posa com o sertão nos pés. As peças aparecem em desfile da Cavalera, na São Paulo

Fashion Week de 2004, e em filmes, como 2 Filhos de Francisco, de 2005. “Acho que se meu avô

e meu pai vissem o que fizemos não iam acreditar”, conclui Espedito.

Disponível em: <https://almanaquebrasil.com.br>.

Questão 1 – Pode-se afirmar que, quando emprega a expressão “O sertão nos pés”, o autor do

texto faz referência:

( ) às sandálias com símbolos do sertão em desfiles de moda.

( ) às sandálias que são compradas com frequência no sertão.

( ) às sandálias que são confeccionadas com símbolos do sertão.

Questão 2 – No segmento “A profissão de seleiro está na alcunha de Espedito graças à tradição

da família [...]”, a expressão grifada indica:

( ) uma causa

( ) uma condição

( ) uma finalidade

Questão 3 – Na passagem “[...] o primeiro dos Seleiros na região do Cariri.”, o texto define:

( ) o Espedito.

( ) o pai do Espedito.

( ) o avô do Espedito.

Questão 4 – De acordo com o texto, a oficina do Espedito está localizada em:

( ) Nova Olinda

( ) Fortaleza

( ) São Paulo

Questão 5 – No trecho “Mesmo quando faço uma coisa parecida, boto uma diferença”, o verbo

sublinhado está em linguagem:

( ) culta

( ) informal

( ) regional

Questão 6 – Na frase “Se a máquina falasse, contava a história bem melhor do que eu”, o

artesão Espedito, em tom de brincadeira, exprime:

( ) um desejo

( ) uma sugestão

( ) uma suposição

Questão 7 – No fragmento “Gente como a apresentadora Regina Casé e o cineasta Guel Arraes

posa com o sertão nos pés.”, a palavra “como” é usada para:

( ) indicar exemplos de pessoas famosas que posam com o sertão nos pés.

( ) fazer uma comparação entre pessoas famosas que posam com o sertão nos pés.

( ) estabelecer um contraste entre pessoas famosas que posam com o sertão nos pés.

Questão 8 – Explique o emprego das aspas no texto “O sertão nos pés”:

Rua Cinco, nº 20, Bairro Oitis, Contagem

PORTUGUÊS - TELETRABALHO Nº 6

TURMA/ANO: 80 / PROFES

PEDAGOGA: MÁRCIA

Siga as orientações abaixo

• Leia as tirinhas abaixo quantas vezes achar necessário para sua compreensão.

• Responda em seu caderno as perguntas de interpretação do texto.

• Coloque seu nome e turma mesmo fazendo a atividade em seu caderno para que eu possa identificá

lo.

• O retorno de todas as atividades

mail: andreiajordanelima2016@gmail.com

• Deixe todas as atividades registradas em seu caderno, pois serão consideradas e avaliadas

retornamos com as aulas presencias.

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

Rua Cinco, nº 20, Bairro Oitis, Contagem - MG - CEP: 32.141-

TELETRABALHO Nº 6 - 1º TURNO - JULHO

/ PROFESSORA: ANDREIA JORDANE / DATA: 13

PEDAGOGA: MÁRCIA ANTÔNIA

Siga as orientações abaixo ↓

abaixo quantas vezes achar necessário para sua compreensão.

Responda em seu caderno as perguntas de interpretação do texto.

Coloque seu nome e turma mesmo fazendo a atividade em seu caderno para que eu possa identificá

O retorno de todas as atividades deve ser postadas no blog através de fotos ou enviadas para o e

andreiajordanelima2016@gmail.com

Deixe todas as atividades registradas em seu caderno, pois serão consideradas e avaliadas

retornamos com as aulas presencias.

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

-066

JULHO/2020

SORA: ANDREIA JORDANE / DATA: 13/07/2020

abaixo quantas vezes achar necessário para sua compreensão.

Coloque seu nome e turma mesmo fazendo a atividade em seu caderno para que eu possa identificá-

tos ou enviadas para o e-

Deixe todas as atividades registradas em seu caderno, pois serão consideradas e avaliadas quando

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

Rua Cinco, nº 20, Bairro Oitis, Contagem - MG - CEP: 32.141-066

ATIVIDADES DE PORTUGUÊS – PROJETO “PANDEMIA” - TELETRABALHO Nº 7 - JULHO/2020

8º E 9ºA / PROFESSORA: ANDREIA JORDANE / DATA: 20/07/2020

PEDAGOGA: MÁRCIA ANTÔNIA

Siga as orientações abaixo ↓

Segue abaixo um projeto composto de atividades sobre a pandemia, que contêm informações

importantes para esse período que estamos vivendo.

Responda às perguntas contidas nele em seu caderno.

O retorno de todas as atividades deve ser postado no blog através de fotos ou enviadas para o e-mail:

andreiajordanelima2016@gmail.com

Deixe todas as atividades registradas em seu caderno, pois serão consideradas e avaliadas quando

retornamos com as aulas presencias.

Ao desenvolvermos as atividades propostas estamos consolidando as habilidades abaixo contidas na

BNCC para o 8º e 9º ano:

(EF89LP24) Realizar pesquisa, estabelecendo o recorte das questões, usando fontes abertas e confiáveis.

(EF89LP30) Analisar a estrutura de hipertexto e hiperlinks em textos de divulgação científica que circulam

na Web e proceder à remissão a conceitos e relações por meio de links.

(EF89LP31) Analisar o fenômeno da disseminação de notícias falsas nas redes sociais e desenvolver

estratégias para reconhecê-las, a partir da verificação/avaliação do veículo, fonte, data e local da

publicação, autoria, URL, da análise da formatação, da comparação de diferentes fontes, da consulta a

sites de curadoria que atestam a fidedignidade do relato dos fatos e denunciam boatos etc.

Olá! T udo bem com você? O momento exige que fiquemos afastados, mas nada como a internet para nos

colocarmos juntos novamente. Pensando em você, caro estudante, elaboramos um projeto interdisciplinar

para tratarmos sobre o tema pandemia e levarmos conhecimentos a você sem sair de sua casa. Seguem

abaixo diversas atividades, informações, entretenimentos e outros. Vamos nessa?

Para início de conversa...

Você já ouviu falar no Covid-19? Tenho certeza que sim! No infográfico abaixo, você descobrirá onde tudo

começou. Embarque nessa jornada para conhecer melhor a origem do vírus.

https://istoe.com.br/cronologia-da-propagacao-do-novo-coronavirus-descoberto-na-china-2/

E aí? Gostou de saber a procedência do vírus? É importante obter as informações necessárias para

entendimento do que está ocorrendo no mundo. Se quiser mais dados e elementos sobre a Covid-19, acesse

o link abaixo:

Fonte: https://brasil.elpais.com/brasil/2020/03/12/ciencia/1584026924_318538.html

Todos sabem que estamos vivendo um tempo de pandemia. Mas você sabe o que realmente significa essa

palavra? Se liga nessa dica abaixo que irei te mostrar.

Fonte: https://educacao.umcomo.com.br/artigo/pandemia-epidemia-e-endemia-diferencas-e-caracteristicas-29328.html

Bom, agora você já tem algumas informações importantes sobre Covid-19. Mas como vamos proceder em

tempos de pandemia? Seguem abaixo informações essenciais para a sua saúde e de sua família. Lembramos

que conhecimento e ciência são instrumentos fundamentais para mudar o mundo.

Quer outra dica legal?!

Quantas informações, heim?!? Para mostrar que assimilou bem todas as informações, responda as

questões abaixo:

Mediante o novo coronavirús, ao Covid-19 e a pandemia, escreva abaixo o que ainda te deixa

confuso sobre o assunto.

A partir da sua leitura, quais são as formas de transmissão da doença Covid-19?

Quais são os sintomas que uma pessoa infectada apresenta da doença?

E quais são as maneiras de prevenção do Covid-19? Você está agindo de acordo com as normas da

Organização Mundial da Saúde (OMS) e do Ministério da Saúde no Brasil? Cite como?

Perguntamos tudo isso a você porque existem diversas informações acerca do assunto que estamos

trilhando. Contudo, temos várias possibilidades de pesquisas. Estudante fique atento aos sites de busca

na internet. É de suma importância verificar as fontes informacionais para nos afastarmos das famosas

“Fake News”. Portanto, leia abaixo esse texto retirado de uma fonte confiável da internet.

Epidemia de Fake News

Claro que essa urgência, motivada por um vírus desconhecido e perigoso, tem seus efeitos adversos. A

disseminação de notícias falsas é uma delas. Em aplicativos de mensagens como o WhatsApp, circula

um monte de imagens que revelam milhares de mortos espalhados pelas ruas, indicando que a situação

seria mais grave que o divulgado. Em paralelo, textos sugerem tomar chá de erva-doce para se

resguardar da doença ou que o álcool em gel ajuda a disseminar o novo coronavírus. Tudo lorota…

A própria OMS chegou a classificar a situação com o coronavírus como uma “infodemia”, ou epidemia

de informações mentirosas. Teve até gente que se aproveitou do momento para levantar uma graninha. O

dono de um centro de estética em São Paulo, que teve seu registro de médico cassado, postou um vídeo

no Instagram oferecendo injeções de vitamina D para evitar a moléstia. Uma clínica de Minas Gerais

passou a indicar sessões de ozonioterapia com a mesma finalidade. O absurdo é que não há comprovação

de que esses tratamentos tenham efeitos contra a Covid-19.

“As fake news são um verdadeiro crime na saúde, pois geram um pânico enorme na população”,

argumenta David Uip, coordenador do Centro de Infectologia do Hospital Sírio-Libanês, em São Paulo.

O biólogo e comunicador científico Atilam Iamarino sabe bem como é lidar com esse mar de

informações desencontradas. “Enquanto tudo está incerto, fica fácil vender um monte de certezas”,

raciocina. Nas últimas semanas, ele vem produzindo uma série de conteúdos sobre o coronavírus em sua

conta no Twitter, que tem mais de 180 mil seguidores, ou para o canal do YouTube Nerdologia, que

agrega 2,6 milhões de inscritos. Apesar do caos, o especialista vê melhoras no controle de boatos e

mentiras na internet. “Na epidemia de zika, o YouTube trazia quatro vídeos feitos por fontes confiáveis e

o resto era tudo teoria da conspiração. Hoje, o site não mostra aos usuários conteúdos que não tenham

sido feitos por órgãos oficiais ou veículos de imprensa”, compara. Será que temos enfim uma luz no fim

desse túnel?

Fonte: https://saude.abril.com.br/medicina/coronavirus-o-que-podemos-aprender/ Acesso em 23/04/2020

Mediante a todas essas informações acima, faça uma pesquisa relacionada às diferenças entre epidemia e

pandemia, dando exemplos de cada uma na história da humanidade em seu caderno.

Vamos aproveitar o tempo em que estamos em casa e confeccionar um item essencial para a prevenção

da covid-19 sua própria máscara. Segue abaixo as dicas:

Opção 1 (usando máquina de costura)

(Foto: CDC)

1. Recorte dois retângulos de 25 por 15 centímetros de tecido de algodão. Coloque um em cima do outro e

costure-os juntos. Deixe a estampa aparecendo, se quiser.

Como fazer máscara de tecido em casa (Foto: CDC)

2. Agora é hora de dobrar as bainhas para dentro (deixando a estampa para fora). Do lado maior, dobre 0,5

centímetro para dentro. Do lado menor, dobre 1 centímetro para dentro. Depois disso, costure as pontas da

bainha (lembre-se de deixar espaço para transpassar os elásticos da máscara.

(Foto: CDC)

3. Pegue dois elásticos, também com 15 centímetros de comprimento, e passe cada um em uma das bainhas

mais largas da máscara. Estes são os espaços para as orelhas. Amarre bem as pontas dos elásticos. (Caso não

tenha linha ou elástico de costura, use uma faixinha ou elástico de cabelo.)

Como fazer máscara de tecido em casa (Foto: CDC)

4. Puxe com cuidado o elástico para que os nós fiquem por dentro da bainha. Certifique-se de que o tecido

esteja apertado (mas confortável), cobrindo sua boca e seu nariz. Em seguida, costure firmemente o elástico

no lugar para evitar que ele escorregue. Pronto!

Opção 2 (sem máquina de costura)

(Foto: CDC)

1. Recorte a bainha de uma camiseta certificando-se de que o tecido tenha ao menos 15 centímetros de

altura.

2. Recorte um retângulo de aproximadamente 10 centímetros a partir de um dos extremos do tecido,

deixando tiras em cima e embaixo de 1 centímetro cada uma. A parte que sobrar será utilizada para cobrir

seu rosto. Depois disso, separe as pontas de 1 centímetro da máscara (elas serão utlizadas como alças).

3. Use o retângulo para cobrir o rosto e a boca (a parte mais larga deve estar na horizontal). Então, faça um

nó com as alças superiores no topo da cabeça, deixando-as firmes. Depois, faça um nó com as alças

inferiores em seu pescoço.

Opção 3 (sem máquina de costura)

(Foto: CDC)

1. Corte um filtro de café ao meio, descartando a parte inferior (fechada).

2. Pegue um pedaço de tecido quadrado com lados de aproximadamente 50 centímetros. Dobre-o ao meio.

3. Com o tecido dobrado ao meio, coloque a parte superior do filtro de café bem no meio do tecido. Dobre o

tecido que sobrou, cobrindo o filtro. Faça o mesmo com a parte inferior.

(Foto: CDC)

4. Pegue dois elásticos (podem ser de cabelo) e passe o tecido por dentro deles. É importante que a distância

entre os elásticos seja de ao menos 15 centímetros.

5. Dobre o tecido que sobrou ao lado do elástico de modo a cobri-lo. Faça o mesmo com o outro lado.

6. Certifique-se de que você tem um retângulo com 15 centímetros de altura por 25 de comprimento.

7. Coloque cada elástico ao redor de uma orelha e certifique-se de que sua boca e seu nariz estão protegidos.

Pronto!

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

Rua Cinco, nº 20, Bairro Oitis, Contagem - MG - CEP: 32.141-066

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS - TELETRABALHO Nº 8 PROJETO “PANDEMIA”- JULHO/2020

TURMA/ANO: 80E 9°A/ PROFESSORA: ANDREIA JORDANE / DATA: 27/07/2020

PEDAGOGA: MÁRCIA ANTÔNIA

Siga as orientações abaixo ↓

Segue abaixo um projeto composto de atividades sobre a pandemia, que contêm informações

importantes para esse período que estamos vivendo.

Responda às perguntas contidas nele em seu caderno.

O retorno de todas as atividades deve ser postado no blog através de fotos ou enviadas para o e-mail:

andreiajordanelima2016@gmail.com

Deixe todas as atividades registradas em seu caderno, pois serão consideradas e avaliadas quando

retornamos com as aulas presencias.

Ao desenvolvermos as atividades propostas estamos consolidando as habilidades abaixo contidas na

BNCC para o 8º e 9º ano:

(EF89LP30) Analisar a estrutura de hipertexto e hiperlinks em textos de divulgação científica que circulam na Web e

proceder à remissão a conceitos e relações por meio de links.

(EF89LP28) Tomar nota de videoaulas, aulas digitais, apresentações multimídias, vídeos de divulgação científica,

documentários e afins, identificando, em função dos objetivos, informações principais para apoio ao estudo e

realizando, quando necessário, uma síntese final que destaque e reorganize os pontos ou conceitos centrais e suas

relações e que, em alguns casos, seja acompanhada de reflexões pessoais, que podem conter dúvidas,

questionamentos, considerações etc.

(EF67LP08) Identificar os efeitos de sentido devidos à escolha de imagens estáticas, sequenciação ou sobreposição

de imagens, definição de figura/fundo, ângulo, profundidade e foco, cores/tonalidades, relação com o escrito

(relações de reiteração, complementação ou oposição) etc. em notícias, reportagens, fotorreportagens, foto-

denúncias, memes, gifs, anúncios publicitários e propagandas publicados em jornais, revistas, sites na internet etc.

Continuando sobre o assunto pandemia, você verá agora no infográfico abaixo informações sobre as piores

pandemias ocorridas na história da humanidade.

Fonte: https://www.tudocelular.com/tech/noticias/n154946/de-peste-antonina-a-covid-19-

historico-pandemias.html Acesso em: 11/07/2020.

Viu quantas pandemias já tivemos!?! Então, com base nos conhecimentos acima, cite qual foi a pior pandemia da

História para você.

Pergunte para algum familiar ou amigo(a)se ele ou ela tem conhecimento e experiência de alguma pandemia

passada. Relate o que ouviu em poucas palavras no seu caderno.

Saiba mais sobre as piores pandemias que abalaram o mundo pelo link:

https://www.youtube.com/watch?v=srqoisWClIY (CORONAVÍRUS É NADA? ESPECIAL PIORES PANDEMIAS DA

HISTÓRIA - Varíola, Peste Negra e Gripe Espanhola)

Caro aluno(a) é importante frisar que a humanidade passou por diversos momentos de crise em consequência

dessas pandemias. Mesmo assim, são nesses momentos em que ocorrem mudanças de comportamento que nos

fazem evoluirmos enquanto seres humanos, buscando um mundo melhor e mais solidário. Sendo assim, o que você

está fazendo para se tornar uma pessoa melhor nesse momento?

Você obteve muitas informações a respeito do Covid-19 no projeto desenvolvido. Isso é de extrema importância. Sei

que o momento não está fácil para ninguém, e que juntos iremos caminhar em consonância com a ciência. Mas

devemos fazer a nossa parte e respeitar as orientações dos órgãos competentes na área da saúde. Portanto, no

momento precisamos ficar em isolamento social para não ajudar na proliferação do vírus. O período exige um

esforço de todos para sairmos dessa situação de forma mais rápida possível. São muitas informações chegando e

poluindo a nossa saúde emocional. Como você e sua família tem sentido nesse momento de isolamento? Responda

à pergunta escrevendo uma narrativa de no mínimo 15 linhas.

Bom, é nesse sentido que quero repassar algumas dicas essenciais para você manter a sua saúde emocional em bom

estado em tempos de pandemia. Segue abaixo o infográfico de grande valia para o momento:

Fonte/; http://www.engeplus.com.br/noticia/geral/2020/143509-a-saude-mental-em-tempo-de-coronavirus Acesso em

11/07/2020.

Enfim , chegou o final do nosso projeto. Viu quantas informações necessárias para compreendermos esse momento

tão atípico que estamos vivendo? Mas nós sabemos que vamos conseguir caminhar juntos e venceremos logo essa

batalha contra esse inimigo invisível. Sendo assim, aproveite o tempo que está em casa para ampliar seus

conhecimentos da maneira que for possível, criando bons hábitos de leitura e escrita.