Significar e ressignificar o papel do professor na inovação educacional: relato de experiência...
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Significar e ressignificar o papel do professor na inovação educacional: relato de experiência Grupo Educacional Opet
• Faculdade sediada em Curitiba, Paraná
• 15 anos de existência
• 8000 alunos, em 23 cursos:
• Tecnologia da Informação
• Gestão
• Ciências Jurídicas
• Engenharias
Quem somos
• Educação
• Comunicação
• Hospitalidade
• Saúde
Conceitos chave
• Conhecimento • Prática • Tecnologia • Cidadania
Antes de começarmos...
?!
Introduzir o uso de novas metodologias de
ensino em curso que, do ponto de vista da
direção, era o mais conservador.
O projeto
Participantes
• Professores indicados pela coordenação de curso –
patrocinadora do projeto;
• Convidados a participar do desafio;
• Mínimo 5 anos de docência na IES;
• Dedicação: 40 horas com 12 de permanência;
• Desejo intrínseco de aprender e criar novas propostas de
ensino;
• Foco de fazer a diferença na vida dos alunos;
• Nenhuma recompensa financeira oferecida.
Mapa do projeto
Mapa do projeto
Resultados do projeto
Resultados do projeto
O que aprendemos...
• Significado próprio para a iniciativa – ESCOLHA E
AUTORIA;
Mudança com significado pessoal
Propósito
Professores querem fazer diferença e se engajam em projetos que tenham propósito claro e alinhado a suas crenças e aspirações.
Trabalho em equipe – colaboração com colegas
Confiança e suporte
• Coordenação de curso - patrocinadora;
• Espaço para erros e acertos – segurança.
Apoio técnico
• Apresentação de repertório;
• Apoio técnico e tecnológico.
Em síntese...
“ Aja comigo como quer
que eu aja com os
alunos”.
