– º

Fev/Mar Avaliação 1 Março Avaliação 2 Abril Recuperações

20/02 Inglês 16/03 Ciências/ Inglês 30/03 Ciências/ Inglês

21/02 Português 17/03 Geografia 31/03 Geografia

28/02 História 18/03 História 01/04 História

02/03 Ciências/ Matem 19/03 Matem/ Espan 02/04 Matem/ Espan

03/03 Geografia 20/03 Português 03/04 Português

Simulado 04 e 05 de março

Substitutiva: 06/04

INFORMAÇÕES IMPORTANTES

1. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.

2. Em caso de falta em dia de prova, o aluno terá a recuperação como avaliação substitutiva da prova

que perdeu.

3. Falta no dia da avaliação de recuperação, requer apresentação de justificativa aceitável junto ao

SOE, para solicitação de avaliação substitutiva.

4. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em

nota ZERO.

5. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos,

apresentação de atestados e solicitação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de

responsabilidade do aluno.

6. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as

recomendações do professor.

7. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula e em todo ambiente escolar.

8. As datas de avaliação DEVEM ser consultadas no CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES.

9. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.

10. A média final será obtida através da média aritmética dos instrumentos de avaliação. A nota do

simulado será acrescentada como bônus nas disciplinas que compõem o simulado.

11. Destaca-se que o caderno e livro são fontes de referência para todos os conteúdos, conterão

sínteses e exercícios dos assuntos.

12. O aluno deverá respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a autorização do professor.

13. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.

14. O requerimento de avaliação substitutiva da recuperação, aplica-se apenas para alunos com

Atestado Médico ou em caso de óbito familiar, neste caso o aluno terá o prazo de 3 dias úteis (a

partir do dia da avaliação) para requerer. O formulário para avaliação substitutiva deverá ser retirado

e entregue preenchido no Serviço de Orientação Educacional (SOE). Deverá estar preenchido e

assinado pelo responsável do aluno. Caso o aluno falte no dia da 2ª chamada, ficará com o conceito

zerado (0,0).

• Trabalhos/Pesquisas: devem ser entregues na data marcada, pois se o mesmo for entregue no

dia posterior, a nota terá valor diferente, segundo a proposta da professora. O padrão a seguir para

a realização de trabalhos é a seguinte:

MODELO/ CAPA DE ROSTO

Colégio Adventista de Caraguatatuba

Título do Trabalho

Nome do (a) aluno (a), número, série (ano)

Disciplina

Data

CONCLUSÃO Esta parte é dedicada à sua opinião pessoal. Após escrever o trabalho com informações tiradas de outros livros e fontes, você terminará o trabalho comentando o assunto e escrevendo o que pensa a respeito. Faça o seu melhor, pois a conclusão é a parte MAIS IMPORTANTE do trabalho.

BIBLIOGRAFIA Aqui deve ser colocado o nome de livros, revistas, jornais, endereços da internet ou qualquer outra fonte de onde você retirou as informações para escrever o trabalho. Não se esqueça que um bom trabalho não se fundamenta pesquisando apenas um livro. O melhor é que seja pesquisado pelo menos três fontes diferentes. Exemplo:

Enciclopédia Barsa, Vol 6, pg 8623 e 8624.

Matos, Ademir Arrais de. Ciências e Programa de Saúde, C.P.B., pg 44. Revista

Seleções, Maio de 1999, pg 24.

SISTEMÁTICA DE MATEMÁTICA

Professora: Amanda Silveira

Turma: 7º B

Tipo de

Avaliação Data Valor Conteúdo

Referência e/ou

Especificações

Nota

Obtida

Trabalho 1 21/02 3,0 Divisibilidade

Pesquisar três datas históricas

desse século. Escrever um breve

relato do ocorrido e com os

algarismos da data determinar os

divisores e os critérios de

divisibilidade.

Avaliação 1 02/03 10,0 Capitulo 1

Números

Páginas 6 a 51

Conteúdo trabalhado em sala do

livro e caderno.

Trabalho 2 12/03 3,0 Poliedro, Prisma e

Corpo Redondo

Atividade em sala de aula para

análise de contorno, planificação,

vértices, arestas e faces.

Avaliação 2 19/03 10,0

Capitulo 2

Formas

Geométricas

Páginas 52 a 93.

Conteúdo trabalhado em sala do

livro e caderno

Caderno 26/03 2,0 Conteúdo bimestral O aluno deverá fazer todas as

anotações solicitadas.

Livro 26/03 2,0 Conteúdo bimestral Realizar todas os exercícios que a

professora solicitar.

Recuperação 02/04 10,0 Conteúdo AV1 e

AV2.

Unidade 1 – Capítulos 1 e 2, págs.

6 a 93

Simulado 04 e 05/03 1,0 Envolve todo

conteúdo do

bimestre.

Todo conteúdo do bimestre.

Observações:

Coloque nome e série em todo o material;

Não se esqueça de deixar uma matéria do caderno separada para a disciplina de

matemática;

Se não tiver espaço no livro, as resoluções dos exercícios deverão ser realizadas no

caderno.

Lição de casa é uma parte do processo de aprendizagem, portanto, é obrigatória;

Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias.

E lembre-se de que eu estou à disposição sempre que precisar !!!!

Critérios a serem avaliados nos trabalhos:

Pontualidade (10%)

Capa (10%)

Organização e capricho (10%)

Conteúdo conforme solicitado (60%)

Referencias (10%)

Modelo/Capa

PLANO DE RECUPERAÇÃO

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre; Após o processo avaliativo dos trabalhos, para os que forem justificados, caso algum não tenha sido entregue, poderá ser aplicado um novo trabalho contendo o conteúdo estudado no bimestre.

Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação de recuperação; Trabalho de recuperação individual, a partir de uma lista com exercícios retirados do livro didático referente ao conteúdo estudado no bimestre, para ser entregue. Aqueles que precisarem do trabalho receberão mais informações na folha do trabalho que será enviada.

RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo

de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, atividades complementares para aprofundamento, e listas de exercícios.

Colégio Adventista de Caraguatatuba

Título do Trabalho

Nome completo do (a) aluno (a), série

(ano)

Disciplina: Matemática

SISTEMÁTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA

Professora: Nayara Ferreira Turma: 7º ano B

Tipo de Avaliação

Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Trabalho 1 18/02 10,0 Figura de linguagem: gradação p.29, 30 e personificação p. 43.

Seguir: Orientações para a realização do trabalho.

Avaliação I 21/02 10,0 Texto e parágrafo. Frase, oração e período

Livro didático: pp.12-16; 31-36 e atividades do caderno.

Simulado 04/03 1,0 Conteúdo Bimestral. Ponto bônus

Produção de texto I

04/03 2,5 Redação do simulado

Produção de texto II

10/03 2,5 Projeto de leitura e escrita (Almanaque de textos) p.

7, 8.

Produção escrita - releitura da fábula: “A cigarra e a formiga”.

Avaliação ll 20/03 10,0

Construção dos sentidos do texto - fábula, personificação. Acentuação gráfica

Livro p. 9, 43, 54 e 55 e atividades do caderno.

Atividade 27/03 5,0 Atividade avaliativa do livro: Escreva corretamente p. 5 – 22.

Em sala de aula, individual.

Recuperação 03/04 10,0 Conteúdo descrito nas

avaliações l e ll Conteúdo do livro, caderno

e lista de exercícios

IMPORTANTE: Trazer o dicionário de português para todas as aulas, pois será necessário!

ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO

O trabalho é individual e deverá ser feito da seguinte forma:

PARTE A: Pesquise 5 expressões que apresentem a figura de linguagem GRADAÇÃO (pp. 29 e 30) e

5 que apresentem a PERSONIFICAÇÃO ou prosopopeia (pp.43 e 44). No TOTAL 10 expressões ou

frases.

Cada expressão deverá ser ilustrada com capricho usando uma IMAGEM COLORIDA (desenhada, impressa ou recorte e colagem) que faça referência à frase pesquisada. PARTE B: Faça a conclusão do seu trabalho escrevendo sobre a importância das figuras de linguagem na construção de textos. (Máximo 15 linhas). Poderá ser digitado em folha sulfite tamanho A4 (fonte: Arial 12) com margem de 1cm ou manuscrito

(pelo próprio aluno) em papel almaço.

Deverá conter capa e referência da fonte pesquisada.

CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO

Pontualidade (1,0)

Organização, formatação correta, letra legível, sem rasuras, ortografia (1,0)

Imagens, desenhos e/ou fotos (1,0)

Referência da pesquisa (fonte: livro ou site) / capa do trabalho (1,0)

Conteúdo conforme solicitado (6,0)

IMPORTANTE: Trazer DICIONÁRIO de português para as aulas, será necessário!

PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Prova RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, vídeoaula sugerido, atividades complementares e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo, pesquisa, releitura e lista de exercícios.

Mantenha o FOCO no objetivo;

Centralize a FORÇA para lutar;

Utilize a FÉ para vencer!

SISTEMÁTICA DE LÍNGUA INGLESA

Professora: Mariza S. Santos 7ºB

Tipo de Avaliação Data

Valor Conteúdo / Referência Especificações

Nota

Atividade Avaliativa I

13/02 10 Skimming/ scanning: Paradidático

“Games around the world”.

Responder

questionário com

auxílio do livro

paradidático. Folha

de atividade entregue

na data pela

professora.

Av1 Oral

20/02

10

Role-play: Elaborar por escrito no

caderno um convite do seu aniversário

(com supervisão do professor) e

gravar um vídeo de apresentação

pessoal falando sobre a festa fictícia

em língua inglesa. Avaliação

individual.

Apresentar-se

através de vídeo,

gravado previamente,

compartilhando-o

com a classe.

Simulado 04/03 05/03

1,0 Conteúdo Bimestral. Vale até 1 ponto

bônus.

Av2 Escrita

16/03 10

Unit 1 – When is the birthday party?

Vocabulário: Perguntar sobre

eventos, descrever habilidades

(instrumentos musicais). Language

Focus: Empregar corretamente

palavras interrogativas: What, when,

who, where. Auxiliary verb: Can/can´t.

Unit 2 – What are you doing?

Vocabulário: Descrever atividades

domésticas e apresentar membros da

família.

Language Focus: Present

continuous: affirmative, negative,

interrogative. Review possessive form,

this/ that singular and plural.

Estudar conteúdo das

páginas 07-32. do

livro; Revisar as

anotações do

caderno e/ou folhas

de atividades extras.

Recuperação 30/03 10

Conteúdo da Av. 1 e Av. 2. Revisar os

conteúdos do bimestre, anotações do

caderno e atividades gerais.

Unidades 1 e 2.

ORIENTAÇÕES DE LÍNGUA INGLESA

Observações - (AT1 + Av1 Oral + Av2 Escrita)/3 + Simulado = Média - Organize-se e fique atento às datas. - Anote tudo que a professora passar em classe. - Estude inglês diariamente. (Use aplicativos, livros, músicas, seriados, filmes...). - Traga sempre seu dicionário para as aulas!!

Orientações Gerais - Atividade avaliativa: skimming/ scanning. Trata-se de estratégias de leitura onde o aluno deverá

formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa e compreensão geral específica:

leitura rápida. O aluno responderá o questionário em sala de aula. Será necessário uso de dicionário

bilíngue e livro paradidático.

- Avaliação Oral (Role-play): o aluno aplicará os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de

outras pessoas, explicitando informações pessoais e apresentará para os colegas através de vídeo que

deverá ter no máximo 01 minuto e entregue em pen drive para a professora na data marcada. O vídeo

deve ser gravado em ambiente silencioso e a câmera deve focar apenas o rosto do aluno (modo selfie).

O aluno deverá usar uniforme escolar.

Critérios a serem avaliados: Apresentação sistemática (organizada) 2,00, organização de

ideias no momento da apresentação (começo, meio e fim) 2,00, Criatividade (utilizar adequadamente a

voz, gestos, acessórios, etc) 2,00, utilização adequada de recursos necessários à apresentação, 2,00,

apresentação geral 2,00.

PLANO DE RECUPERAÇÃO

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação de recuperação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, vídeoaula sugerido, atividades complementares e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo, pesquisa, releitura e lista de exercícios.

“Whatever you do, work at it with all your heart, as working for the Lord, not for men”. Colossians 3:23.

It´s not going to be easy, but it´s going to be worth it!!

Teacher Mariza

SISTEMÁTICA DE HISTÓRIA

Professor: Rafael dos Santos Abreu Turma: 7º ano B

Tipo de

Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Avaliação I 28/02 10,0 Origens do Mundo

Islâmico.

Capítulo 1 anotações do

caderno.

Simulado 04/03

05/03 1,0 Conteúdo Bimestral.

Pesquisa 06/03 4,0 Civilização Árabe. Especificações detalhadas

ao lado.

Avaliação II 18/03 10,0 Sociedade e Cultura

Feudal/ Cruzadas.

Capítulo 2 e 3 mais

anotações do caderno.

Trabalho 27/03 6,0 Folheto Turístico. Especificações detalhadas

ao lado.

Recuperação 01/04 10,0 Conteúdo Bimestral. Capítulo 1, 2 e 3 mais

anotações do caderno.

ORIENTAÇÕES DE HISTÓRIA

Civilização Árabe: O aluno deverá realizar uma pesquisa manuscrita, destacando as principais características da civilização Árabe, dentre elas: Economia, Religião, Sociedade, Cultura e a importância de Maomé. A pesquisa deverá ser realizada em mais de um site, livros, revistas e periódicos ou didáticos, fazendo comparações entre as fontes. Além da pesquisa o aluno deverá desenvolver uma redação conclusiva sobre o tema da pesquisa. (Mínimo de 10 linhas). O trabalho deverá ser realizado em papel almaço contendo: Capa (Título, nome, séria, data)/ Introdução/ Desenvolvimento/ Redação Conclusiva/ Bibliografia. Critérios a serem avaliados:

• Conteúdo (2,0) • Redação Conclusiva (1,0) • Pontualidade (1,0)

Folheto Turístico: Este trabalho tem como objetivo levar o aluno a conhecer sobre o período do feudalismo. O aluno deverá elaborar um folheto dos principais castelos medievais, para realizar este trabalho, o aluno deverá seguir os seguintes passos:

1. Procurar informações detalhadas (usar diferentes fontes) sobre os principais castelos medievais na Europa.

2. Monte um guia turístico. Acrescente as informações históricas das construções desses castelos.

O trabalho é individual e deverá ser feito da seguinte forma: Folha A4/ Papel cartão. Critérios a serem avaliados:

Conteúdo (2,0)

Criatividade (3,0)

Pontualidade (1,0)

Desejo a você um ano cheio de bênçãos, que o nosso Mestre Jesus guie a sua jornada acadêmica... Conte sempre comigo!

“Pois o Senhor é quem dá sabedoria”... Provérbios 2:6

SISTEMÁTICA DE CIÊNCIAS

Professora: Priscila Costa Turma: 7º Ano B

Tipo de

Avaliação ata Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Desenho

Células 03/03 5,0

Célula – estrutura básica

dos seres vivos

Páginas 19, 20 e 21

Seguir orientações da

sistemática e da professora

Avaliação I 02/03 10,0

Capítulo 1

Vida, só na Terra

Capítulo 2

Características dos

seres vivos

O aluno deverá estudar o livro

e o caderno de acordo com

as orientações da professora

Simulado 04/03

05/03 1,0

Conteúdos estudados até

o momento

O aluno deverá revisar os

conteúdos estudados. A nota

será somada a média final

Avaliação II 16/03 10,0

Capítulo 3

A Diversidade da vida

Capítulo 4

Ecossistemas Brasileiros

O aluno deverá estudar o livro

e o caderno de acordo com

as orientações da professora.

Relatório 24/03 5,0 DNA Seguir orientações da

sistemática e da professora

Recuperação 30/03 10,0 Conteúdo Av1 e Av2

O aluno deverá estudar o livro

e o caderno de acordo com

as orientações da professora.

ORIENTAÇÕES DE CIÊNCIAS

Trabalho células

O aluno deverá fazer desenhos dos diferentes tipos de células. Nos desenhos deverão estar indicados as

estruturas que cada célula contém e uma lista com a descrição das funções de cada uma dessas estruturas. O

trabalho deverá ser manuscrito e seguir a estrutura padrão do colégio.

Abaixo estão listados os tipos de células e suas respectivas estruturas.

Célula procariótica: (membrana plasmática, citoplasma, DNA, núcleo difuso, ribossomo e flagelo)

Célula eucariótica animal: (membrana plasmática, citoplasma, núcleo, ribossomos, mitocôndria, lisossomo,

complexo golgiense, retículo endoplasmático granuloso e não granuloso)

Célula eucariótica vegetal: (parede celular, membrana plasmática, citoplasma, núcleo, ribossomos,

mitocôndria, lisossomo, complexo golgiense, retículo endoplasmático granuloso e não granuloso, vacúolo central

e cloroplastos)

Pontuação

2 pontos: Capricho, organização e criatividade.

3 pontos: Conteúdo descrito corretamente

Relatório

Os alunos irão participar de uma aula prática de extração de DNA. No dia da aula eles receberão um roteiro

para realização da experiência. O relatório dessa aula deverá conter uma introdução sobre DNA, o objetivo da

aula, o procedimento (utilizar o roteiro), os resultados e a conclusão. A aula acontecerá no dia 09/03, caso algum

aluno falte ele não poderá fazer um relatório de algo que não participou, exceto casos de atestado, assim o aluno

realizará a experiencia em casa e entregará o relatório contendo fotos reveladas com os resultados obtidos. Não

poderão ser utilizadas fotos impressas. O relatório deverá ser manuscrito e seguir a estrutura padrão do colégio

para trabalhos.

Pontuação

2 pontos: Capricho, organização e criatividade.

3 pontos: Conteúdo descrito corretamente

.

O temor do Senhor é o princípio da sabedoria, e o conhecimento do Santo a prudência.

Provérbios 9:10

SISTEMÁTICA DE ESPANHOL

Professora: Nayara dos Reis Souza Ferreira Turma: 7º ano B

Tipo de

Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Trabalho 1 20/02 5,0

Produção de um

PANFLETO de mercado,

com a propaganda dos

alimentos e bebidas, em

espanhol, a lista de

alimentos está na p. 24 e

25.

A atividade será

individual, mais

orientações a seguir.

Simulado 04 e

05/03 1,0 Conteúdo bimestral.

Trabalho 2 12/03 5,0

CHAMADA ORAL individual

dos advérbios de lugar p.

16.

Escolher 2 advérbios

de lugar e a frase de

exemplo, na lista da p.

16, estudar em casa e

apresentar em sala na

data marcada.

Avaliação II 19/03 10,0

Leitura e interpretação de

texto, vocabulário

relacionado aos

estabelecimentos

comerciais, alimentos,

advérbios de lugar, verbos

encantar, ir y venir em

presente do indicativo.

Estudar pelo livro os

capítulos 1 e 2.

Recuperação 02/04 10,0 Conteúdo descrito na

avaliação II.

Estudar os capítulos 1 e

2 do livro.

IMPORTANTE: Trazer DICIONÁRIO de ESPANHOL para as aulas, será necessário!

ORIENTAÇÕES DO TRABALHO DE ESPANHOL

O aluno deverá criar um panfleto de anúncios de supermercado, podendo ser impresso ou manuscrito em folha (SULFITE A4) com margens de 1 cm, deverá conter imagens, fotos ou desenho (pode ser recorte e colagem) dos produtos anunciados, deverá ser colorido, poderá simular o valor em real. Poderá criar um nome para o seu estabelecimento. Colocar data, exemplo: Promoción válida desde el jueves (quinta feira) 30/01 hasta domingo 02/02/2020. (Para que o cliente saiba a data de validade do panfleto). O nome do produto deve ser escrito em espanhol como na p. 24 e 25. Separar as ofertas por sessão: FRUTERÍA CARNICERÍA PESCADOS ALIMENTOS EN PAQUETES BEBIDAS E OUTROS QUE DESEJAR

CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO

Pontualidade (1,0)

Imagens, Formatação correta, letra legível e sem rasuras (1,0)

Conteúdo conforme solicitado em espanhol (3,0)

PLANO DE RECUPERAÇÃO

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: avaliação de recuperação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Vídeoaula sugerido, atividades complementares e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo.

“... no temo peligro alguno porque tú estás conmigo…” Salmos 23:4.

Bendiciones!

SISTEMÁTICA DE ENSINO RELIGIOSO

Professor: Juliana Alencar Begnalia – 7º ANO A/B

Tipo de

Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Trabalho 19/02 10,0 Maquete – Nascimento

de Jesus

Realização de trabalho

conforme especificações.

Trabalho

09/03

-

11/03

10,0

Seminário: Os

Evangelhos (Mateus,

Marcos, Lucas e João)

Seminário em sala de aula,

divido em grupos.

A vida de Jesus.

Atividades

em sala Bim. 5,0

Atividades em sala de

aula

Realização de atividades

dadas em sala de aula

Apostila Bim. 5,0 Unidade 1: A Chegada do

Herói

Execução das atividades da

apostila a medida que os

capítulos forem abordados

ORIENTAÇÕES DE ENSINO RELIGIOSO

1 - TRABALHO (0-10) Maquete sobre o nascimento de Jesus na caixa de sapato (tema abordado no bimestre) Unidade 1. Deve ser entregue no dia 19/02 2 – TRABALHO (0-10) Seminário dos Livros Bíblicos – Evangelhos (Mateus, Marcos, Lucas e João). Será dividido em grupos apresentação na sala de aula. Professora disponibilizará aulas para organização do seminário. Apresentações 09-11/03

3- ATIVIDADES EM SALA (0-10) Algumas aulas específicas contarão com atividades e exercícios, que deverão ser elaboradas de acordo com as orientações do professor, serão avaliados em sala de aula. Os critérios serão definidos por atividades. 4 – APOSTILA (0-10) O livro didático é obrigatório em todas as aulas, ele será trabalhado e explanado ao longo do bimestre. Os exercícios que o compõe serão cobrados à medida que os capítulos forem abordados, e serão respondidos em casa, avaliados e corrigidos na aula seguinte. Os critérios para avaliação dessa atividade se resumem na execução e pontualidade dos exercícios. Nota Bimestral Leitura + Trabalho + Atividades em Sala + Apostila / 4

Para qualquer dúvida, estou à disposição! Profa. Juliana Alencar Begnalia

“Os que confiam no SENHOR serão como o monte de Sião, que não se abala, mas permanece para sempre”. (Salmo 125:1)

Critérios individuais.

Coleta de Materiais – 1,0

Criatividade na apresentação

– 2,0

Objetivo – 1,0

Respeito aos colegas do

grupo – 1,0

Organização dos Slides – 2,0

Desenvoltura na explicação

– 3,0

SISTEMÁTICA DE Geografia

Professor: Wesley Batista de Oliveira Turma: 7º ano B

Tipo de

Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Avaliação I 03/03 10,0

Capitulo 1.

Território brasileiro:

Localização e Regionalização.

Estudar livro e caderno.

Avaliação II 17/03 10,0

Capítulo 2.

Estrutura Geológica Relevo e

Hidrografia.

Capítulo 3.

Clima e Vegetação.

Estudar livro e caderno.

Trabalho I 20/03 4,0

Território Brasileiro.

Confecção do mapa.

Sobre os limites do território

brasileiro e sua importância.

Sala de aula.

Atividade Bimestre 2,0 Bimestre

Completar os exercícios

conforme a solicitação do

professor dos Capítulos 1,

2 e 3.

Simulado 04,05/03 1,0 Conteúdo Bimestral. Ponto bônus.

Recuperação 31/03 10,0 Avaliação 1 e avaliação 2. Estudar livro e Caderno.

Atividade 24/03 4,0

A importância do Rio São

Francisco no Nordeste

Brasileiro.

Folha de

Atividade será

entregue em sala.

ORIENTAÇÕES DE GEOGRAFIA

Trabalho 1 - LIMITES DO TERRITÓRIO BRASILEIRO. O aluno deverá trazer folha vegetal no dia 09/03 para a realização de um trabalho em sala de aula, para a realização da confecção do mapa é preciso trazer lápis de cor ou canetinha colorida. Critérios a serem avaliados:

Qualidade (1,0)

Desenvolvimento do Mapa. (2,0)

Capricho (1,0)

Ensina a criança no caminho em que deve andar, e, ainda quando for velho, não se desviará dele. Provérbios 22:6

SISTEMÁTICA DE ARTES

1º Bimestre - 2020

Professora: Ivone da Silva Alves 7º ANO A e B

Tipo de avaliação Data Valor Conteúdo / Referência

Materiais

Atividades do livro.

Os critérios de

avaliação serão

baseados nas

atividades dadas em

sala de aula.

28/01 a

18/02 10,0

Capítulo 1 Cores e suas

possibilidades

As cores e os sons

Comunicação

visual: Propaganda

e publicidade

Escrita e letras

Escrita musical:

Partitura

Livro Arte 7 Agla Lessa e Maria Ludtke

Interativo – Casa Publicadora Brasileira

Atividades do caderno.

Os critérios de

avaliação serão

baseados nas

atividades dadas em

sala de aula.

18/02 a

09/04 10,0 Desenhos e

Técnicas

Caderno de desenho

Lápis HB e 6B

Lápis de cor

Régua

Cola

Tesoura

ORIENTAÇÕES DE ARTES Regras gerais:

• Estar atento ao horário. • Participar das aulas e/ou grupo de trabalho em classe e esclarecer suas dúvidas com a

professora. • Entregar pesquisas e trabalhos nas datas corretas. • Ter sempre em mente: Silêncio não é apenas necessário, mas fundamental. • Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do

aluno. • Recuperação paralela – Solicitação de trabalhos extra • Esta sistemática sofrerá alterações caso haja imprevistos, sendo informado os ajustes

necessários via comunicado na agenda.

SISTEMÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Professor: Maurisio Claudio Alves 7º ANO B

Tipo de avaliação

Data Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Atividades práticas

no decorrer

do bimestre

Bimestre 10,0

GINÁSTICA Alongamentos e ginástica geral.

ATLETISMO

Corrida de velocidade e corridas de revezamento. Noções básicas e teoria.

HANDEBOL História, Fundamentos, e regras básicas.

TEMA TRANSVERSAL

Alcoolismo.

ORIENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Observações:

• Participar de forma ativa das aulas sempre com o seu melhor. • Ter sempre em mente silêncio na hora da chamada e das explicações. • Sempre respeitar os companheiros.

Regra Geral:

• Usar tênis e uniforme em todas as aulas. Avaliação:

• Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno.

PROCEDIMENTO - PLANO DE RECUPERAÇÃO

O procedimento avaliativo quanto a recuperação, em nossa proposta de ensino é requisito para todos.

Neste contexto a recuperação tem uma dimensão mais abrangente quanto aos objetivos propostos para

o processo de ensino aprendizagem, não se reduzindo apenas a atribuição de notas, mas a uma

concepção formativa. Trata-se de uma proposta de aprofundamento dos conceitos explorados durante

todo bimestre para maior assimilação dos conteúdos. O aluno (a) é sempre estimulado a ampliar seu

desempenho e fortalecer sua aprendizagem. Se ao realizar a recuperação sua nota for inferior à que

adquiriu nas avaliações, prevalecerá a maior nota. Se alcançar maior desempenho, terá tido a

oportunidade de ampliar seu êxito na aprendizagem. Se já obteve nota máxima, esse será um processo

de formação contínua para fortalecimento de seu aproveitamento escolar.

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um

instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive

os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre.

Etapas do desenvolvimento da proposta de recuperação contínua.

a) momento de revisão/retomada de conteúdos enfatizando os assuntos/conceitos que os alunos

tiveram maior dificuldade.

b) aplicação de atividades diversificadas de revisão do conteúdo.

c) aplicação do instrumento avaliativo de recuperação.

Tipo de instrumentos avaliativos que poderão ser utilizados:

Avaliação, trabalho, seminário, pesquisa, questionário, aula prática, relatório, lista de exercícios,

resumo e outros.

Critérios de correção na recuperação contínua: Pontuação de 0 a 10. Análise do desempenho

do aluno diante dos critérios (habilidades) propostas no instrumento avaliativo.

RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo

de aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que poderão ser utilizadas pelo professor (a):

Listas de exercícios, solicitações de trabalhos extras, plantão de dúvidas, videoaula do professor

ou sugerido, atividades complementares para aprofundamento, intervenções diferenciadas de

exploração de conteúdo entre outros.

Avaliação é um processo contínuo e sistemático integrado ao processo de ensino aprendizagem.