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PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIASPROVA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

SIMULADO ENEM

2015

19994467

Instituição de ensino:

Aluno:

1 Este CADERNO DE QUESTÕES contém questões numeradas de 1 a 46, dispostas da seguinte maneira:

a. as questões de número 1 a 22 são relativas à área de Ciências Humanas e suas Tecnologias;

b. as questões de número 23 a 46 são relativas à área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.

2 Verifi que, no CARTÃO-RESPOSTA, se os dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3 Após a conferência, escreva e assine seu nome nos espaços próprios do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfi ca de tinta preta.

4 Não dobre, não amasse, nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA. Ele não poderá ser substituído.

5 Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções, identifi cadas com as letras A , B , C , D e E . Apenas uma responde corretamente à questão.

6 No CARTÃO-RESPOSTA, marque, para cada questão, a letra correspondente à opção escolhida para a resposta, preenchendo todo o espaço compreendido no círculo, com caneta esferográfi ca de tinta preta. Você deve, portanto, assinalar apenas uma opção em cada questão. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

7 O tempo disponível para estas provas é de duas horas e trinta minutos.

8 Reserve os 30 minutos fi nais para marcar seu CARTÃO--RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

9 Quando terminar as provas, entregue ao aplicador o CARTÃO--RESPOSTA.

10 Você somente poderá deixar o local de prova após decorrida uma hora e quarenta minutos do início da sua aplicação.

11 Você será excluído do exame caso:

a. utilize, durante a realização da prova, máquinas e/ou relógios de calcular, bem como rádios, gravadores, fones de ouvido, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie;

b. se ausente da sala de provas levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO--RESPOSTA antes do prazo estabelecido;

c. aja com incorreção ou descortesia para com qualquer participante do processo de aplicação das provas;

d. se comunique com outro participante, verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

e. apresente dado(s) falso(s) na sua identifi cação pessoal.

2a Série

CADERNO 1

CHT - 2a série | Caderno 1 - Amarelo - Página 2

QUESTÃO 1

No príncipio do século XVII, a Inglaterra era um país predo-

minantemente agrícola. A esmagadora massa da população

vivia no campo, ocupando-se total ou parcialmente na produção

de víveres ou de lã. Durante séculos, a sociedade inglesa tinha

sido feudal, constituída por comunidades locais isoladas que

produziam para o seu próprio consumo, sendo quase inexistente

o comércio entre elas. Mas, gradativamente, entre os séculos XV

e XVII, esta comunidade agrícola começou a sofrer modificações.

Os alimentos e a lã produzidos pela aldeia começaram a ser ven-

didos mais longe: as fiandeiras e os lavradores transformaram-se

em produtores de bens destinados a um mercado nacional.

HILL, Christopher. A Revolução de 1640. Queluz de Baixo: Editorial Presença, 1983. p. 27.

O trecho do texto descreve as mudanças econômicas e sociais ocorridas na Inglaterra ao longo de século XVII. Pode-se apon-tar como característica correta desse processo:

A o sistema de produção doméstico, no qual a técnica era arte-sanal, havendo divisão social do trabalho e capitalização da produção.

B o conceito de cercamento, que pode ser aplicado ao processo de privatização das minas de carvão, base energética das indústrias nascentes.

C a nobreza, em nível político, que defendia mudanças ocorridas no texto, e o parlamento, que era contra as mesmas mudanças.

D a propriedade da terra, que não foi alvo dos interesses das clas-ses participantes do processo, embora as mudanças ocorridas no texto tenham, em grande parte, se realizado no campo.

E os cercamentos, que favoreceram principalmente os arrenda-tários e os jornaleiros (trabalhadores informais), e colocaram na miséria os yeomen, pequenos e médios proprietários livres.

QUESTÃO 2

Considere o texto a seguir do filósofo Santo Agostinho (354-430 d.C.) acerca da natureza do mal.

Em absoluto, o mal não existe nem para Vós, nem para as vos-

sas criaturas, pois nenhuma coisa há fora de Vós que se revolte ou

que desmanche a ordem que lhe estabelecestes. Mas porque, em

algumas das suas partes, certos elementos não se harmonizam

com outros, são considerados maus. Mas estes coadunam-se com

outros, e por isso são bons (no conjunto) e bons em si mesmos.

SANTO AGOSTINHO. Confissões. São Paulo: Abril Cultural, 1973. p. 140.

Assinale a alternativa que interpreta corretamente o texto:

A O mal existe objetivamente como reflexo da ordem maniqueísta do universo.

B Assim como o bem, o mal existe somente no juízo moral da-quele que o profere.

C O mal existe nas relações entre senhor e escravo, mas não existe na cidade de Deus.

D O mal existe apenas na aparência, pois, tomada em totalidade, a Criação é perfeita e boa.

E A existência do mal diante da justiça de Deus é uma contra-dição que o cristão deve eliminar pela fé.

QUESTÃO 3

Imagine a seguinte situação: Um homem, com cerca de 50 anos de idade, passeia por um bairro de imigrantes. Atrás dele caminham três jovens imigrantes. O homem se sente ameaçado e respira aliviado quando uma viatura da polícia passa por ali, pois tinha medo de ser assaltado pelos jovens.

Com base nos conceitos de discriminação e preconceito, a situação revela que:

A o homem não foi preconceituoso, pois os jovens estavam em maior número, o que lhe representava uma efetiva ameaça.

B a presença ostensiva da polícia em lugares públicos é sufi-ciente para evitar qualquer situação de preconceito e discri-minação.

C a polícia deixou de intervir apenas para evitar um conflito ainda maior, que pudesse pôr em risco a vida do homem.

D o homem agiu de modo preconceituoso, pois sua ideia pre-concebida sobre a população imigrante considera os jovens perigosos.

E a polícia não interveio porque não havia situação de precon-ceito, uma vez que não houve atos de violência entre o homem e os imigrantes.

QUESTÃO 4

Esse processo [dos cercamentos] refletiu-se claramente na

Inglaterra do século XVI e XVII e em um outro fator que surgiu:

o desenvolvimento de uma consciência, em que os homens

começaram a questionar o seu modo de vida e até mesmo se

o poder de Deus é responsável pela sua pobreza e miséria. A

população nesse momento estava de certa forma contrária a

tudo o que vinha da Igreja Estatal e do rei. Começaram a surgir

seitas/ordens que pregavam um outro olhar sobre o mundo, no

qual cada um é dono de seu futuro e não mais Deus ou um rei.

JUNG, Caroline Oliveira. Christopher Hill: uma visão sobre a liberdade. In: Biblos. Rio Grande, 19, 2006. p. 56.

O texto faz menção a diversos grupos, religiosos e não religio-sos, que surgiram no período da Revolução Puritana. Dentre eles, podem-se destacar os:

A Levellers (niveladores), que pregavam o confisco das terras da Igreja anglicana, da nobreza e do Estado, com o objetivo de elas serem divididas entre os mais pobres.

B Diggers (escavadores), pequenos proprietários rurais engaja-dos na defesa da igualdade, da liberdade religiosa e de ideais republicanos.

C Quakers, grupo religioso que defendia uma relação direta entre homem e Deus, além de pregar simplicidade e igualdade.

D Diggers (escavadores), grupo religioso que defendia uma rela-ção direta entre homem e Deus, além de pregar simplicidade e igualdade.

E Quakers, que pregavam o confisco das terras da Igreja angli-cana, da nobreza e do Estado, com o objetivo de elas serem divididas entre os mais pobres.

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

Questões de 1 a 22

CHT - 2a série | Caderno 1 - Amarelo - Página 3

QUESTÃO 5

Tão feliz foi esse acordo entre os reis e os parlamentares,

que esse episódio ficou conhecido como a Gloriosa Revolu-

ção. O Absolutismo e a Teoria do Direito Divino dos Reis foram

substituídos pela Monarquia Constitucional sem que se incor-

resse em violência exagerada, massacres ou mobilizações de

massa, como se deu durante a Revolução Francesa de 1789.

O povo inglês e seus representantes não precisaram assaltar

uma Bastilha nem recorrer à guilhotina para ver reconhecidos

seus direitos maiores.

SCHILLING, Voltaire. Grandes correntes do pensamento: da Grécia antiga ao liberalismo. Porto Alegre: AGE Editora, 1998. p. 55.

O texto faz referência à Declaração de Direitos (Bill of Rights) de 1689, que consiste em uma série de artigos documentando as conquistas da Revolução Gloriosa. Das alternativas a seguir, a que se relaciona corretamente com o texto é:

A É ilegal o pretendido poder de revogar leis, ou de executá-las, por autoridade Real, como havia sido assumido e praticado em tempos passados.

B É ilegal a arrecadação de dinheiro para uso da Coroa, sob pretexto de prerrogativa, sem autorização do Parlamento, por um período de tempo maior ou de maneira diferente daquela como é feita ou outorgada.

C Os súditos protestantes podem ter armas para sua defesa, adequadas às suas condições e permitidas por lei.

D A comissão para criar o recente tribunal de comissários para as causas eclesiásticas ou qualquer outro tribunal ou comissão de igual natureza, é ilegal e perniciosa.

E Os Parlamentos devem reunir-se com frequência para reparar todos os agravos e para corrigir, reforçar e preservar as leis.

QUESTÃO 6

A atual epidemia causada pelo vírus ebola é perigosa e

persistente.

Desde que o vírus foi descoberto, em 1976, nenhuma ou-

tra se espalhou para fora do leste ou do centro da África nem

procovou tamanha mortalidade.

Esta, parece que surgiu no distrito de Guéckédou, na Guiné,

no oeste africano, em dezembro de 2013, acometeu um número

mais elevado de pessoas e já causou mais mortes do que a

somatória de todas as anteriores.

[…]

Extraído do site: <www1.folha.uol.com.br/colunas/drauziovarella/2014/10/ 1534213-ebola.shtml>. Acesso em: 20 out. 2014.

O vírus mencionado no texto tem despertado a atenção de autoridades não só de países africanos, mas também de ou-tros continentes. Qual o motivo da preocupação de países não africanos?

A A dificuldade de financiamento da vacina, existente desde 2010, para combater o ebola, uma vez que o custo para uma produção em grande quantidade é bastante alto.

B A possibilidade de infecção de turistas que viajaram para o continente africano para acompanhar grandes eventos, como a Copa do Mundo de futebol de 2010.

C A preocupação com a entrada de pessoas infectadas em seus territórios e pela confirmação de casos em países do Hemis-fério Norte.

D A tentativa de uso do vírus do ebola por parte de grupos ter-roristas para obrigar países ocidentais a cederem a alguns de seus objetivos.

E A necessidade de lidar de maneira adequada com o lixo con-tagioso gerado pela doença, que está sendo enviado pelos países africanos à Europa e aos Estados Unidos.

QUESTÃO 7

[…]

Cerca de 700 mil espanhóis deixaram o seu país entre 2008

e 2012, segundo pesquisa da entidade Fundación Alternati-

vas. Estatísticas mostram que, só em 2013, 547 890 pessoas

deixaram a Espanha – mas apenas 79 306 eram espanhóis. O

resto eram estrangeiros, inclusive muitos latino-americanos que

haviam chegado à Espanha nos anos 1990, mas desistiram de

seus sonhos no país.

[…]

Extraído do site: <www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/2014/10/141015_vert_cap_espanha_trabalho_dg>. Acesso em: 20 out. 2014.

Tradicionalmente, a Espanha era um país bastante procurado por imigrantes provenientes da América Latina, por proximida-des culturais como a língua. Atualmente, está ocorrendo tam-bém o movimento no inverso: espanhóis ou imigrantes que chegaram ao país em outros tempos têm emigrado. Um dos fatores que contribuem para esse cenário é:

A a vulnerabilidade do território espanhol a ocorrências de de-sastres naturais como terremotos e inundações.

B o grande desenvolvimento econômico apresentado por Por-tugal, país vizinho que permite a entrada de espanhóis.

C o salto no desenvolvimento de vários países latino-americanos, que passaram a ser classificados como países ricos.

D a busca por oportunidades no setor energético de países como o Brasil, que está em grande expansão.

E a crise econômica vivida pelo país, que apresenta alta dívida pública e elevados níveis de desemprego.

QUESTÃO 8

O estudo feito por Merrick e Graham (1979) indica, dessa

forma, que o processo de transição demográfica no Brasil foi

“atravessado” pelo crescimento econômico excludente e pelos

consequentes desequilíbrios regionais. Consequentemente,

vive-se uma situação em que a transição demográfica tem sido

seletiva, tanto do ponto de vista espacial, como social. Embora

a mortalidade venha se reduzindo progressivamente no país, os

grupos de mais baixa renda continuam a deter taxas elevadas

de fecundidade − e em muitos casos de mortalidade −, acon-

tecendo o inverso com os segmentos de rendas mais altas. Tal

situação, na visão dos autores, traria obviamente problemas

CHT - 2a série | Caderno 1 - Amarelo - Página 4

futuros, prejudicando ainda mais a situação social dos grupos

menos favorecidos.

[…]

MEDICI, André Cezar; BELTRÃO, Kaizô Iwakami. Transição demográfica no Brasil: uma agenda para pesquisa. Planejamento e Políticas Públicas n. 12. IPEA, 1995. Extraído do site:

<www.ipea.gov.br/ppp/index.php/PPP/article/viewFile/146/149>. Acesso em: 20 out. 2014.

O fator mais destacado no texto que influencia o processo de transição demográfica no Brasil é:

A as diferentes condições socioeconômicas das camadas da população.

B a ocorrência desse processo em uma pequena parcela do território nacional.

C os desequilíbrios regionais ocasionados pelas diferentes con-dições naturais do país.

D a interrupção desse processo em decorrência do crescimento econômico.

E as altas taxas de fecundidade que são características dos grandes centros urbanos.

QUESTÃO 9

“Embora tenha havido uma rápida queda no número médio

de filhos por mulher em grandes países em desenvolvimento,

como China, Índia, Indonésia, Irã, Brasil e África do Sul, […]

o rápido crescimento deverá continuar ao longo das próximas

décadas em países com altos níveis de fertilidade como a Ni-

géria, o Níger, a República Democrática do Congo, Etiópia e

Uganda, além do Afeganistão e Timor-Leste, onde há mais de

cinco filhos por mulher”, disse o diretor da Divisão de Popula-

ção do Departamento de Assuntos Econômicos e Sociais da

ONU, John Wilmoth.

[…]

Organização das Nações Unidas (ONU). Extraído do site: <www.unric.org/pt/actualidade/31160-relatorio-das-nacoes-unidas-estima-que-

a-populacao-mundial-alcance-os-96-mil-milhoes-em-2050>. Acesso em: 16 dez. 2014.

A fertilidade é um importante conceito para a demografia e tem peso relevante na configuração da população de um país. Um fator que pode ter contribuído para que haja a diferença apontada no número médio de filhos por mulher nos países elencados no relatório é:

A a distribuição da população no mundo.

B o desenvolvimento econômico do primeiro grupo de países e a inserção feminina no mercado de trabalho.

C o desenvolvimento de atividades agropecuárias.

D o maior desenvolvimento econômico do segundo grupo de países.

E a precária condição de saúde do primeiro grupo de países.

QUESTÃO 10

TEXTO 1

Quanto à pretensão de estender aos próprios mares a nossa

soberania, também em providências legislativas ela se afirma

desde cedo no princípio de que os mares por nós descobertos

estavam sujeitos à nossa soberania, sendo portanto lícito aos

nossos reis proibir as nações estrangeiras de os frequentar

sempre que assim o entender.

TEXTO 2

Os portugueses querem fechar o comércio com o Brasil, a

Guiné e a Trapobana. E embora aquele povo seja o menor do

globo, este não parece suficientemente grande para satisfa-

zer sua cobiça [...] parece que Deus criou os mares e a terra

apenas para eles [...]. Assim que os portugueses navegam ao

longo de um litoral, eles tomam-no para si e consideram-no

como conquista sua [...].

Documentos extraídos de ABREU, Maurício de Almeida. Geografia histórica do Rio de Janeiro (1502-1700). Rio de Janeiro: Andrea Jakobsson Estúdio e Prefeitura Municipal do

Rio de Janeiro, 2010. p. 55 e 58.

Ao compararmos os dois documentos acima, evidencia-se uma divergência de interesses acerca de um contexto histórico que representa:

A as negociações entre Portugal e Espanha em torno da delimi-tação do Tratado de Tordesilhas.

B a União Ibérica (1580-1640) e a posterior tentativa de invasão do Brasil pela França com o objetivo de controlar o comércio de cana-de-açúcar.

C as tentativas frustradas de invasão do Brasil pela França na Bahia e em Pernambuco com o objetivo de monopolizar o comércio de açúcar.

D as tentativas frustradas de invasão do Brasil pela Holanda para controle e exploração do pau-brasil.

E o desrespeito ao Tratado de Tordesilhas por Portugal e outras nações, como, por exemplo, a França, que posteriormente culminou na instalação de novas colônias americanas, como a França antártica e a França equinocial.

QUESTÃO 11

TEXTO 1

[...] ao invés de contribuir para a ocupação do interior pelo

colonizador, as incursões paulistas – bem como as tropas de

resgate da região amazônica e os “descimentos” dos missio-

nários em ambas as regiões – concorreram antes para a de-

vastação de inúmeros povos nativos. Parafraseando Capistra-

no de Abreu, a ação destes “colonizadores” foi, na realidade,

tragicamente despovoadora.

MONTEIRO, John Manuel. Negros da Terra: índios e bandeirantes nas origens de São Paulo. São Paulo: Companhia das Letras, 2000. p. 7.

TEXTO 2

Não há quem desconheça a concepção de Brecheret. É

uma arrancada de Bandeirantes, para a conquista da Terra

Virgem. Tudo ali é força, movimento e ação. Alguns homens,

ajudando com o braço a puxar o batelão, com o outro sustêm

companheiros desfalecidos de fadiga ou de febre: é a solida-

riedade, indispensável para o triunfo. Dois bandeirantes, os

chefes, vão na frente a cavalo: é o princípio da autoridade, o

mais forte esteio da civilização [...]. As figuras decrescem em

tamanho: é a hierarquia, inseparável da disciplina, e um dos

mais belos princípios da organização social, porque permite

ao que está no ponto mais baixo ascender por si mesmo à

CHT - 2a série | Caderno 1 - Amarelo - Página 5

posição mais alta. Na frente do grupo a grande figura da

mulher que representa a terra virgem, em cuja conquista os

bandeirantes partem, mostra que eles sabem o que querem

e para onde vão: é o pensamento dominando a ação. Pela

Avenida Brasil, que dá acesso a todos os grandes caminhos

de penetração ao Tietê e às estradas que levam ao Sul, ao

Mato Grosso, a Minas e a Goiás saíram como sairão, grandes

grupos de bandeirantes, que iniciarão uma nova etapa de sua

obra, a serviço da Pátria.

COHEN, Ilka Stern. Para onde vamos? − Alternativas políticas no Brasil (1930-1937), tese de Doutorado, USP, 1997. p. 225-7.

Ao relacionar o texto do historiador John Manuel Monteiro à descrição de Ilka Stern Cohen e à imagem da obra de Victor Brecheret, pode-se concluir que:

A os dois textos e a imagem do monumento de Victor Brecheret são complementares, demostrando o papel importante do mo-vimento bandeirante na expansão territorial e na redefinição das fronteiras.

B O texto de Monteiro e o texto/imagem sobre a obra de Victor Brecheret são antagônicos sobre o tema do bandeirantismo, pois enquanto o primeiro tem um foco econômico, o segundo enfatiza aspectos psicológicos.

C O texto de Monteiro e o texto/imagem sobre a obra de Victor Brecheret são antagônicos sobre o tema do bandeirantismo, pois enquanto o primeiro analisa o assunto do ponto de vista dos indígenas, o segundo interpreta o tema por meio da óptica dos brancos colonizadores.

D Os dois textos são complementares, mas divergem da imagem da obra de Victor Brecheret, pois enquanto os primeiros focam na questão da expansão das fronteiras, a segunda foca no cotidiano e no sofrimento do percurso.

E O texto/imagem da obra de Victor Brecheret e o texto de Mon-teiro são complementares pelo fato de abordarem o assunto do bandeirantismo do ponto de vista dos indígenas, enfatizando seus sofrimentos e exploração.

QUESTÃO 12

A oposição de Galileu Galilei ao espírito teológico e metafísico

manifestava-se havia muito tempo. Nascido em Pisa, no dia 15 de

fevereiro de 1564, Galileu matriculou-se na Escola de Artes da ci-

dade natal para estudar medicina, em 1581. Quatro anos depois,

abandona-a para dedicar-se exclusivamente à matemática e, em

1589, torna-se catedrático dessa disciplina na Universidade de

Pisa. Nessa época começa a fazer as primeiras investigações

no campo da física, particularmente em mecânica, tentando des-

crever os fenômenos em linguagem matemática. Isso suscita

violenta oposição da ciência oficial, representada por seguidores

de Aristóteles, que discordam da aplicação da matemática aos

domínios da física. Essa nova orientação metodológica seria a

maior contribuição de Galileu à história das ideias.Consultoria: José Américo Motta Pessanha. Galileu: vida e obra. São Paulo: Abril S.A.

Cultural, 1973. 2. ed. 1978, 3. ed., 1983. p. 108. (Os Pensadores).

Assinale a alternativa que sintetiza corretamente o texto:

A Galileu antecipa a incompreensibilidade matemática da natu-reza corroborando com a atual posição da física quântica.

B O esforço do pensamento de Galileu direcionava-se pela res-tauração de Aristóteles nas ciências físicas.

C A incompatibilidade entre o pensamento abstrato matemático e a física concreta é o escopo do pensamento de Galileu.

D A capacitação do sujeito para compreender fenômenos físicos passa necessariamente pela restauração da lógica e da retórica.

E O esforço de Galileu é introduzir as ciências matemáticas como critério de descrição dos fenômenos físicos.

QUESTÃO 13

Uma internauta postou o seguinte depoimento num site contra o sexismo:

Vendo uma foto da [cantora de música pop] Madonna nos

anos 80, lembrei-me de uma coisa que eu pensava quando eu

era criança: eu jurava que mulheres não tocavam/não eram

capazes de tocar violão! A imagem de uma mulher tocando

violão para mim era absurdamente revolucionária.

Isso me fez lembrar que, sim, a subrepresentatividade das

mulheres em certas atividades afeta a maneira como as crian-

ças veem o mundo.Extraído do site: <http://sexismodiario.tumblr.com/>. Acesso em: 29 set. 2014.

Podemos interpretar o depoimento acima com base nos con-ceitos de papel social e sexismo. Assim, a internauta:

A convenceu-se, depois de adulta, de que há papéis exclusivos de homens e de mulheres.

B percebeu que papéis sociais são determinados pela sociali-zação e são iguais em todas as sociedades e épocas.

C pensava que diferenças sexuais determinavam os papéis so-ciais, o que a fez acreditar que mulheres não seriam capazes de tocar violão.

D enganou-se sobre mulheres não poderem tocar violão, mas tarefas como cuidar dos filhos cabem somente a elas.

E não entendeu que o violão era proibido às mulheres, mas havia instrumentos próprios a elas, como o piano.

QUESTÃO 14

Observe as pirâmides etárias:

1960

Homens Mulheres

20

40

60

80

Idad

e

Porcentagem

60+0-59

−1,5−1,75

–1,75

1,5−1 1−0,5 0 0,5

–1,5–1,75 1,5–1 1–0,5 0 0,5

Porcentagem−1,5−1,75 1,5−1 1−0,5 0 0,5

−1,5−1,75 1,5−1 1−0,5 0 0,5

1991

Homens Mulheres

20

40

60

80

Idad

e

Porcentagem

60+0-59

–1,5 1,5–1 1–0,5 0 0,5

2000

Homens Mulheres

20

40

60

80

Idad

e

Porcentagem

60+0-59

1970Homens Mulheres

20

40

60

80

Idad

e

Porcentagem

60+0-59

1980Homens Mulheres

20

40

60

80

Idad

e

60+0-59

Filip

e Fr

azao

/Shu

tters

tock

/Glo

w Im

ages

CHT - 2a série | Caderno 1 - Amarelo - Página 6

1960

Homens Mulheres

20

40

60

80

Idad

e

Porcentagem

60+0-59

−1,5−1,75

–1,75

1,5−1 1−0,5 0 0,5

–1,5–1,75 1,5–1 1–0,5 0 0,5

Porcentagem−1,5−1,75 1,5−1 1−0,5 0 0,5

−1,5−1,75 1,5−1 1−0,5 0 0,5

1991

Homens Mulheres

20

40

60

80

Idad

e

Porcentagem

60+0-59

–1,5 1,5–1 1–0,5 0 0,5

2000

Homens Mulheres

20

40

60

80Id

ade

Porcentagem

60+0-59

1970Homens Mulheres

20

40

60

80

Idad

e

Porcentagem

60+0-59

1980Homens Mulheres

20

40

60

80

Idad

e

60+0-59

Fonte: IBGE. Extraído do site: <www.ibge.gov.br/home/presidencia/noticias/imprensa/ppts/0000000244.pdf>. Acesso em: 8 out. de 2012.

As pirâmides etárias anteriores mostram a distribuição por fai-xas de idade da população do Brasil em dois momentos. Uma das alterações na dinâmica demográfica que pode ser men-cionada ao se observar as pirâmides etárias é:

A o aumento no número de filhos por mulher.

B o crescimento populacional.

C a queda na taxa de fecundidade.

D a diminuição da expectativa de vida.

E a diminuição do total da população.

QUESTÃO 15

Em um engenho sois imitadores de Cristo crucificado, [...]

porque padecido em um modo muito semelhante o que o mesmo

Senhor padeceu na sua cruz, e em toda a sua paixão. A sua cruz

foi composta de dois madeiros, e a vossa em um engenho é de

três. [...] A paixão de Cristo parte foi de noite sem dormir, parte

foi de dia sem descansar, e tais são as vossas noites e os vossos

dias. Cristo despido, e vós despidos: Cristo sem comer, e vós fa-

mintos: Cristo em tudo maltratado, e vós maltratados em tudo. Os

ferros, as prisões, os açoites, as chagas, os nomes afrontosos, de

tudo isso se compõe a vossa imitação, que se for acompanhada

de paciência também terá merecimento de martírio.FERREIRA JÚNIOR, Amarilio. O Padre Antonio Vieira e a Pedagogia da Escravidão. In: XXII

Simpósio Nacional de História, 2003. p. 4.

Com base na leitura do trecho, extraído de Sermões de Padre Antônio Vieira, podemos afirmar que Vieira queria:

A comparar o cotidiano dos negros e índios escravizados à vida de Cristo, com a função de fazer que eles refletissem sobre a exploração a que eram submetidos e se revoltassem contra essa situação.

B comparar a vida dos escravos à vida de Cristo, na tentativa de sensibilizar os senhores de engenho aos sofrimentos pelos quais passavam negros e índios.

C relacionar o cotidiano dos escravos à vida de Cristo, com o objetivo de denunciar os abusos cometidos pelos senhores de engenhos às autoridades portuguesas que desconheciam tal fato.

D tentar conformar negros e índios escravizados, pois, ao se espelharem no sofrimento de Cristo, entenderiam o seu sofri-mento como uma possibilidade de redenção.

E comparar o sofrimento dos negros e índios escravizados ao sofrimento de Cristo, para alertar as autoridades eclesiásticas dos problemas pelos quais esses homens passavam e reivin-dicar uma atitude mais enérgica diante de tal situação.

QUESTÃO 16

As políticas natalistas têm ganhado força principalmente em países desenvolvidos, onde o envelhecimento da população é uma realidade. Um dos motivos para que os governos desses países incentivem os pais a terem mais filhos é:

A conquistar o aumento nos índices que compõem o IDH, já que, com uma população maior, há mais chances de esses países melhorarem seus níveis de renda e educação.

B diminuir os investimentos destinados à população idosa, uma vez que esses futuros jovens ingressarão no mercado de tra-balho e serão responsáveis por cuidarem de seus pais.

C aumentar os níveis de investimento no setor de educação, já que uma melhoria nesta área traz uma boa visibilidade para o país no cenário internacional.

D aumentar a PEA do país e diminuir a pressão sobre seus sis-temas de previdência, uma vez que, ao entrar no mercado de trabalho futuramente, essa população contribuiria no financia-mento desse sistema.

E fazer crescer a mão de obra atuante no setor primário da eco-nomia, já que a participação no mercado de commodities é um importante indicador do desenvolvimento de um país.

QUESTÃO 17

Numa primeira análise podemos associar a distribuição da

população mundial a determinados elementos que exercem

influência na distribuição dos grupos, como a vegetação, a

água, o clima e o relevo terrestre. Tais elementos condicio-

nam a ocupação sobre o território e atração sobre os recursos,

permitindo assim a existência de regiões facilmente ocupadas

pelo homem.

[…]MARTINS, Rafael Lacerda. Geografia Humana e Econômica.

Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2010.

Ao abordar a distribuição da população mundial, o texto en-fatiza:

A a impossibilidade de ocupação humana das regiões de clima polar e desértico.

B a facilidade de ocupação das áreas de deserto, polares ou montanhas.

C as áreas em que ainda não há ocupantes definitivos e apre-sentam predomínio de elementos naturais.

D as regiões com maiores possibilidades de serem exploradas economicamente.

E os fatores naturais que oferecem condições mais favoráveis para a ocupação humana.

QUESTÃO 18

A fuga de cérebros da África é uma das maiores ameaças ao

mais pobre continente da Terra. O êxodo de profissionais com

diploma universitário, tão escasso por ali, é estimulado pelos mes-

mos países ricos que dizem querer ajudar no crescimento africano.

[…]Extraído do site: <www1.folha.uol.com.br/folha/mundo/ult94u107308.shtml>.

Acesso em: 20 out. 2014.

O tipo de migração citado no texto é comum nos dias atuais e por vezes incentivado pelos países que vão receber os pro-

CHT - 2a série | Caderno 1 - Amarelo - Página 7

fissionais com boa formação. Os fatores que motivam esses profissionais a migrarem e os países ricos a receberem esses migrantes são, respectivamente:

A o financiamento para abrir um negócio próprio e o aumento da população.

B melhores oportunidades de emprego e melhoria da qualidade da mão de obra.

C a busca de conhecimentos para auxiliar seu país de origem e a diminuição da xenofobia.

D a ajuda de custo do governo do país natal e a inserção de jovens no mercado de trabalho.

E o aprendizado em melhores centros de ensino e o financia-mento do profissional pelo país de origem.

QUESTÃO 19

Não obstante ter sido anulado (1761), [...] constitui uma

referência ainda válida para o estudo do processo histórico de

legitimação dos Limites das terras brasileiras, tendo em vista

as inovações introduzidas por quatro anos de negociações

diplomáticas. Entre as inovações destacamos: a) o reconhe-

cimento da superação da linha de Tordesilhas; b) a primeira

tentativa de estabelecer os limites entre as possessões lusas

e castelhanas num sentido continental; c) uma visão ampla da

geopolítica mundial, em que se estabelece a separação entre

os conflitos que pudessem ocorrer na Europa e os conflitos

americanos (Artigo XXI); por fim, d) o deslocamento, na ordem

jurídica, do princípio romano do Direito Civil, denominado de

uti possidetis (consagrado ao direito de propriedade e posse

sobre terras) para o campo do Direito Público.MACHADO, Lia Osório. Limites e fronteiras: da alta diplomacia aos circuitos da ilegalidade.

Revista Território, Rio de Janeiro, ano V, n. 8, jan.jun., 2000. p. 11.

No período colonial, houve diversos tratados que tentaram fi-xar os limites entre as possessões de Portugal e Espanha na América. Por suas características, a descrição do tratado acima pode ser atribuída ao Tratado de(o):

A Tordesilhas.

B Utrecht.

C Madri.

D Pardo.

E Santo Idelfonso.

QUESTÃO 20

Os neomalthusianos que enfatizam a sua preocupação com o esgotamento dos recursos naturais da Terra são chamados de ecomalthusianos.

Assinale a alternativa que apresenta os motivos das críticas às teorias ecomalthusianas:

A Os ecomalthusianos apontam o desenvolvimento da medicina como um problema porque provocou a explosão demográfica.

B As teorias dos ecomalthusianos não consideram a queda da mortalidade como algo favorável para o desenvolvimento do homem.

C Suas teorias centram críticas nos altos índices de natalidade ainda existentes nos países europeus.

D A teoria não considera as diferenças de consumo existentes entre habitantes de países desenvolvidos e subdesenvolvidos.

E Essa teoria despreza toda a teoria demográfica de Malthus para explicar os problemas causados pelo crescimento po-pulacional.

QUESTÃO 21

A sede insaciável do ouro estimulou a tantos deixarem suas

terras e a meterem-se por caminhos tão ásperos como são os

das minas, que dificultosamente se poderá dar conta do número

das pessoas que atualmente lá estão. Contudo, os que assis-

tiram nela nestes últimos anos por largo tempo, e as correram

todas, dizem que mais de trinta mil almas se ocupam umas a

catar, e outras a mandar catar nos ribeiros do ouro, e outras a

negociar, vendendo e comprando o que se há mister não só

para a vida, mas para o regalo, mais que nos portos do mar.ANTONIL, André João. Cultura e opulência do Brasil. 3. ed.

Belo Horizonte/São Paulo: Itatiaia/Edusp, 1982. p. 68-9.

André João Antonil foi um dos principais cronistas do ciclo do ouro brasileiro. Por meio de suas palavras, podemos interpretar que o período em questão:

A intensificou a migração de portugueses e colonos de várias partes do Império português que chegaram à região das minas exclusivamente para mineração.

B não teve um comércio consolidado, uma vez que as exporta-ções de açúcar pelos portos do Nordeste ainda eram a mais forte riqueza da Colônia.

C consolidou trocas comerciais intensas e, a reboque, integrou várias regiões da Colônia dentro de uma rede econômica de abastecimento.

D intensificou a migração de portugueses ao Brasil em oposição à migração de colonos de outras partes da América lusa.

E serviu de base econômica para o posterior desenvolvimento do ciclo cafeeiro na região da Mata, em Minas Gerais.

QUESTÃO 22

A política chinesa do filho único, implantada desde o fim do século XX no país, é um dos exemplos mais destacados de:

A política de controle de natalidade.

B indução do crescimento da população.

C tentativa de aquecer a economia de um país.

D incentivo ao aumento de famílias unipessoais.

E busca por mão de obra para o mercado de trabalho.

CNT - 2a série | Caderno 1 - Amarelo - Página 8

QUESTÃO 23

Edito

ria d

e A

rte/

Folh

apre

ss

Fontes: OMS e agências de notícias. Extraído do site: <www1.folha.uol.com.br/mundo/2014/07/1492841-medico-que-liderava-combate-ao-ebola-na-africa-morre-apos-contrair-o-virus.shtml>. Acesso em: 6 dez. 2014.

A alta mortalidade e a dificuldade de tratamento do ebola podem estar associadas:

A à presença de dois tipos de ácidos nucleicos, tornando esses organismos insuscetíveis a mutações.

B à capacidade de se replicar fora das células, evitando assim a ativação do sistema imunológico do hospedeiro.

C à existência de um núcleo celular autônomo com capacidade de controlar a replicação desses organismos.

D ao controle do metabolismo da célula hospedeira, impedindo que as células parasitadas enviem alertas ao sistema imunológico.

E ao aspecto simbiótico do vírus, caracterizado pela situação benéfica entre os envolvidos nela, no caso, vírus ebola e células humanas.

QUESTÃO 24

Um rapaz, preocupado com seu peso, ouviu falar da dieta da “água gelada”. A ideia da dieta é a seguinte: o corpo humano precisa se manter à temperatura de 36 °C. Se a pessoa beber bastante água gelada, ela irá gastar energia para essa quantidade de água entrar em equilíbrio térmico com o corpo a 36 °C, auxiliando na dieta. Se esse rapaz comer um lanche que forneça ao seu corpo 600 kcal e considerando que o raciocínio da dieta da água está correto, qual é a quantidade de água a 6 °C que ele deve beber para “queimar” as calorias desse lanche?

Considere: calor específico da água: c = 1 cal / g°C; 1 kg de água ocupa 1 L

A 1 L

B 5 L

C 10 L

D 20 L

E 30 L

QUESTÃO 25

Um trem A de 250 m de comprimento está chegando em um cruzamento de linhas de trilhos com velocidade de 54 km/h, andando no sentido oeste-leste, quando avista outro trem B, de 200 m de comprimento, andando no sentido norte-sul, com velocidade de 72 km/h. O trem B está a 175 m do cruzamento quando resolve frear para evitar a colisão, com uma desaceleração de 0,5 m/s2. Se o trem A estiver a 250 m do cruzamento, no mesmo instante que o trem B começa a frear, a melhor opção que o maquinista desse trem deve tomar nesse momento para evitar a colisão é:

A frear o trem com uma desaceleração de módulo igual a 0,07 m/s2.

B frear o trem com uma desaceleração de módulo igual a 0,44 m/s2.

C acelerar o trem com uma aceleração de módulo igual a 3,5 m/s2.

D acelerar o trem com uma aceleração de módulo igual a 6,6 m/s2.

E manter a velocidade de seu trem constante em 54 km/h.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

Questões de 23 a 46

CNT - 2a série | Caderno 1 - Amarelo - Página 9

QUESTÃO 26

Considere a seguinte notícia sobre um acidente ocorrido em setembro de 2010 no estado do Espírito Santo:

CAMINHÃO CARREGADO COM GÁS CLORO TOMBA NA

BR-262 E PISTA É TOTALMENTE INTERDITADA.

A BR-262 nas proximidades do km 33 em Domingos Mar-

tins, Região Serrana do Estado, foi totalmente interditada na

tarde desta quarta-feira (22), em decorrência de um acidente

envolvendo um caminhão carregado com gás cloro.

Caminhão carregado com gás cloro tomba na BR-262 e pista é totalmente interditada. Folha Vitória. 22 set. 2010. Extraído do site: <http://www.folhavitoria.com.br/geral/noticia/2010/09/caminhao-carregado-com-gas-cloro-tomba-na-br262-

e-pista-e-totalmente-interditada.html>. Acesso em: 23 out. 2014.

Para evitar a inalação de gás cloro (C2), as pessoas próximas ao local do acidente devem ir para:

Dados de massa molar (g/mol): N2= 28; O2= 32; C2 = 71.

Considere que o ar atmosférico é composto apenas por N2 e O2.

A locais baixos, pois o gás cloro tem densidade menor do que a do ar atmosférico.

B locais altos, pois o gás cloro tem densidade maior do que a do ar atmosférico.

C locais baixos, pois o gás cloro tem densidade maior do que a do ar atmosférico.

D locais altos, pois o gás cloro tem densidade menor do que a do ar atmosférico.

E locais abaixo do solo, pois o gás cloro tem densidade maior do que a do ar atmosférico.

QUESTÃO 27

CORAGYPS ATRATUS

AVE SÍMBOLO DA

NOSSA CIDADE

URUBU

AVE SÍMBOLO DA

NOSSA CIDADE

MOSQUITO DA DENGUE

“AVE” SÍMBOLO DA

NOSSA CIDADE

AEDES AEGYPTI

“AVE” SÍMBOLO DA

NOSSA CIDADE

As imagens acima ilustram dois tipos de nomenclaturas uti-lizadas para nomear os seres vivos, a popular e a científica. As camisetas com os nomes científicos contrapõem as regras oficiais, uma vez que a nomenclatura:

A está grafada com menos nomes do que o previsto.

B não mostra o nome da família das espécies.

C não apresenta os nomes das espécies latinizados.

D está grafada com todas as letras maiúsculas.

E utiliza o idioma português em vez do inglês.

QUESTÃO 28

O modo de transmissão é de suma importância para a perpe-tuação dos vírus e sua propagação. Um exemplo de transmis-são do vírus HIV ocorre por meio:

A da ingestão de leite materno de pessoas contaminadas.

B da alimentação de produtos contaminados com o vírus.

C do contato da pele com gotículas de saliva de pessoas contaminadas.

D do compartilhamento de talheres com pessoas contaminadas.

E do ar, semelhante ao que ocorre com o vírus.

QUESTÃO 29

A Nasa, a agência espacial americana, anunciou a desco-

berta dos dois planetas mais “habitáveis” já conhecidos.

Eles são ligeiramente maiores que a Terra e orbitam uma

estrela a 1 200 anos-luz da Terra.

Segundo os cientistas, os dois planetas têm a dimensão

correta e estão a uma distância ideal da estrela hospedeira para

criar as condições para a existência de água em sua superfície.

[...]

A equipe de cientistas afirma ainda que, com o tipo certo

de atmosfera, é razoável especular que estes planetas possam

ter água em estado líquido [na superfície], uma condição que

todos aceitam como necessária para o estabelecimento da vida.

[...]

Extraído do site: <www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/2013/04/130419_nasa_planetas_vida_rw.shtml>. Acesso em: 2 dez. 2014.

Pre

ssão

(Pa)

Temperatura (K)

100 200 300 400 500 600

Sólido

Líquido

Vapor

1

103

0

106

Com base no texto e no diagrama dos estados físicos da água apresentados, um valor possível para pressão e temperatura na superfície desses planetas, para que seja possível haver vida neles, é, respectivamente:

A 103 Pa e 240 K.

B 105 Pa e 300 K.

C 104 Pa e 360 K.

D 103 Pa e 300 K.

E 107 Pa e 240 K.

CNT - 2a série | Caderno 1 - Amarelo - Página 10

QUESTÃO 30

Nos frascos comerciais de inseticidas, é comum lermos avisos como “Manter as latas distantes de fontes de calor, inclusive do sol, e nunca as deixar no interior de carros. O aumento da temperatura faz que a pressão interna da lata aumente, poden-do levar à explosão”.

Considere que um frasco quase vazio de inseticida com pres-são interna de 1,00 atm e temperatura de 27 °C seja colocado por engano junto com outros detritos em um incinerador que atinge 1 277 °C. A pressão interna do frasco no instante ime-diatamente anterior à explosão é de:

A 3,2 atm

B 4,2 atm

C 5,2 atm

D 6,2 atm

E 7,2 atm

QUESTÃO 31

A B C D E F G H I J

Extraído do site: <www.scielo.br/scielo.php?pid=S1678-31662008000200003& script=sci_arttext>. Acesso em: 27 out. 2014.

O cladograma acima ilustra as relações de parentesco entre 10 espécies, indicadas pelas letras de A a J. A interpretação correta desse cladograma permite inferir que:

A a espécie mais próxima evolutivamente de A é a espécie C.

B a espécie G está mais próxima evolutivamente da F do que a espécie H.

C apenas as espécies I e J vivem atualmente, estando as demais extintas.

D as 10 espécies representadas tiveram um ancestral comum.

E entre todas as espécies, A e B são as mais evoluídas.

QUESTÃO 32

Capacete invisível para ciclista? É isso que mostra a reporta-gem veiculada por um jornal, cujos trechos são apresentados a seguir.

EMPRESA SUECA CRIA AIRBAG PARA CICLISTAS QUE SE

TRANSFORMA EM CAPACETE

Uma empresa sueca criou um airbag para ciclistas que

é usado como se fosse um cachecol, mas com o impacto se

transforma em um capacete. Chamado de Hövding, o projeto

começou a ser desenvolvido por Ana Haupt e Terese Alstin

durante o curso de desenho industrial, em 2005. […]

[…] O produto tem sensores que detectam o impacto e, em caso

de acidente, o saco é inflado com gás hélio em 0,1 segundo e se

transforma em um capacete para proteger o ciclista do impacto.

Empresa sueca cria airbag para ciclistas que se transforma em capacete. Estadão. Extraído do site: <http://pme.estadao.com.br/noticias/noticias,empresa-sueca-cria-airbag-

para-ciclistas-que-se-transforma-em-capacete,3677,0.htm>. Acesso em: 23 out. 2014.

Dados: massa molar (g/mol): He = 4,0; R = 0,082 atm ⋅ L/mol ⋅ K.

Considerando que o volume do Hövding seja de 10 L, para inflar esse capacete à pressão atmosférica de 1 atm e à temperatura de 27 ºC a massa de hélio necessária é de, aproximadamente:

A 4,0 g

B 3,2 g

C 2,4 g

D 1,6 g

E 0,8 g

QUESTÃO 33

Um instituto de pesquisa está estudando um material utiliza-do para absorver óleo e que poderá ser usado em desastres ambientais. Em seus estudos iniciais, esse material de 110 g e 40 cm3 deve estar imerso em determinado óleo contido em um tanque e estar sujeito a uma pressão de 1,05 ⋅ 105 Pa. Os pesquisadores não querem que o material tenha contato com o fundo do tanque e, para isso, conectam esse material a um bloco cúbico maciço de isopor de massa 40 g e densidade 0,04 g/cm3 por meio de um fio de dimensões desprezíveis. O material, que tem um formato cilíndrico, tem um raio muito menor que seu comprimento e fica em equilíbrio na horizontal, conforme a figura a seguir.

l

material

isopor

fio

Figura fora de escala

Sabendo que o fio está tensionado, que 15

do volume do iso-

por está submerso no óleo, conforme mostra a figura, e que a pressão atmosférica no local vale 1,0 ⋅ 105 Pa, qual deve ser seu comprimento l para que o material fique sujeito à pressão de 1,05 ⋅ 105 Pa?

A 80 cm

B 78 cm

C 75 cm

D 72 cm

E 70 cm

CNT - 2a série | Caderno 1 - Amarelo - Página 11

QUESTÃO 34

É comum no estudo de ciências haver parcerias entre univer-sidades de diferentes países que pesquisam o mesmo assun-to. Essa parceria geralmente é benéfica para todas as univer-sidades, pois há troca de conhecimentos científicos e dados experimentais. Suponha que uma universidade brasileira e outra inglesa estejam trabalhando em parceria na pesquisa do comportamento de determinado material quando submetido à variação de temperatura. Em determinado momento, o gru-po da universidade inglesa envia seus dados experimentais relativos ao calor específico dessa substância como sendo 0,5 cal/g °F. Em suas pesquisas, os brasileiros utilizaram como unidade de medida da temperatura a escala Celsius. Para continuar as pesquisas no Brasil, os pesquisadores brasileiros precisam transformar o calor específico relatado pelos ingle-ses na unidade a que estão acostumados: cal/g °C. O valor correto para o calor específico dessa substância em unidades cal/g °C é:

A 0,4

B 0,6

C 0,9

D 1,4

E 1,8

QUESTÃO 35

No tratamento de obstruções graves das vias aéreas, o “heliox” (mistura dos gases hélio e oxigênio em diferentes proporções) apresenta-se como uma alternativa terapêutica promissora. Uma pessoa com crise asmática foi atendida em um hospital pronto-socorro e submetida à inalação com “heliox” 20/80 (20% de gás hélio / 80% de gás oxigênio em massa). Se a pressão atmosférica é igual a 1 atm, a pressão parcial de oxigênio ad-ministrada à pessoa é de, aproximadamente:

Dados de massa molar (g/mol): He = 4; O = 16.

A 0,33 atm

B 0,40 atm

C 0,53 atm

D 0,70 atm

E 0,80 atm

QUESTÃO 36

Fern

ando

Gon

sale

s

GONSALES, Fernando. Níquel Náusea. Folha de S.Paulo, 8 mar. 2006. p. E-7.

A tirinha faz alusão a uma doença causada por bactéria. Sobre essa bacteriose humana podemos afirmar que:

A a doença em questão, a peste negra, já causou grandes pan-demias no passado, mas hoje é facilmente controlada com o uso de medicamentos.

B a população negra é a única afetada pela doença, por isso é denominada peste negra.

C o rato é o vetor dessa doença, típica de locais com sanea-mento básico precário e enchentes constantes.

D o agente etiológico da doença é um eucarionte que vive no sistema digestório do rato, sendo transmitido pela urina desse animal.

E o rato e a pulga são os agentes etiológicos da doença, que é caracterizada pelo inchaço das glândulas parótidas na região do pescoço.

QUESTÃO 37

Apesar de estranho, o aumento do rebanho bovino é uma

das principais causas do aumento do efeito estufa. Isso ocorre

porque no rúmen desses animais existem bactérias metanogê-

nicas que fermentam o alimento ingerido e obtêm assim energia

para o seu crescimento. Essas bactérias utilizam o gás hidrogê-

nio (H2) para reduzir o gás carbônico (CO2), formando metano

(CH4), que é exalado para a atmosfera. Como o metano é um

dos principais gases do efeito estufa, o aumento do rebanho

bovino acarreta no aumento da concentração desse gás na

atmosfera, intensificando o efeito estufa.

As bactérias citadas no texto são agrupadas no clado Archaea. Nesse contexto, pode-se deduzir que esses organismos:

A são bactérias especiais, cujas células apresentam núcleo, onde o material genético fica armazenado, formando o domínio Monera.

B constituem um grupo evolutivamente homogêneo, sen-do agrupados no mesmo domínio das demais bactérias e cianobactérias.

C são importantes na fixação do carbono, tendo em vista a autotrofia derivada do aparelho fotossintético presente em suas células.

D apresentam características diferentes daquelas bactérias agrupadas no clado Bacteria, como metabolismo peculiar e capacidade de viver em locais inóspitos.

E são os únicos procariontes multicelulares a habitarem o pla-neta, por isso estão agrupados num clado à parte.

CNT - 2a série | Caderno 1 - Amarelo - Página 12

QUESTÃO 38

Quem viaja à praia na temporada de verão ou habita essas regiões já se deparou com um fenômeno curioso: durante o dia, a água do mar é bastante fria e a areia é muito quente; à noite, ocorre o contrário, a água torna-se morna e a areia é que fica fria.

Essa diferença de comportamento ocorre porque:

A o calor específico da areia é maior que o da água.

B o calor específico da areia é menor que o da água.

C a densidade da água do mar é menor do que a densidade da areia.

D o calor absorvido pela areia durante o dia é transferido para a água do mar à noite.

E o coeficiente de dilatação térmica da água é maior que o da areia.

QUESTÃO 39

Uma banda está preparando um show e, para isso, precisa colocar seus instrumentos no palco por meio de uma rampa, que faz um ângulo de 30° com a horizontal. Os instrumentos estão dentro de um caixote, cujo coeficiente de atrito dinâmico com a rampa é 0,4. A massa do caixote com os instrumentos em seu interior é de 100 kg. O caixote é puxado pelos músicos por um sistema de cordas e polias, como mostrado na figura a seguir. Uma das pontas da corda está presa a um poste no palco e a outra é puxada por músicos. A tração máxima que a corda pode suportar é de 500 N.

Poste

Corda

45°

Caixote

Polias

A aceleração máxima do caixote ao subir a rampa para que a corda não arrebente é de (considere 2 1,4= e g = 10 m/s2):

A 0,2 m/s2

B 1,0 m/s2

C 1,8 m/s2

D 2,7 m/s2

E 3,6 m/s2

QUESTÃO 40

Fern

ando

Gon

sale

s

Gonsales, Fernando. Vá Pentear Macacos! São Paulo: Devir, 2004.

O humor da tirinha reside no fato de as bactérias:

A estarem classificadas erroneamente como organismos proca-riontes, possuindo assim núcleo celular individualizado.

B se multiplicarem assexuadamente por bipartição, gerando descendentes geneticamente idênticos.

C produzirem células reprodutivas distintas, realizando a fe-cundação cruzada, essencial no aumento da variabilidade genética.

D se reproduzirem exclusivamente por conjugação, evidenciado pela expressão “vamos embora”, no último quadrinho.

E se reproduzirem realizando o ciclo lítico, representado no pri-meiro quadrinho, e o ciclo lisogênico, demonstrado no segundo quadrinho.

QUESTÃO 41

Para determinar a quantidade de energia contida em um alimento, pode-se utilizar o método do calorímetro, em que a energia libera-da na combustão desse alimento aquece uma massa conhecida de água. Dois experimentos foram realizados para determinar a quantidade de calorias presente em castanhas-do-pará e nozes, ambos empregando uma massa de 100 g de água. Os resultados obtidos estão apresentados na tabela a seguir.

AmostraMassa da

amostra (g)

Temperatura inicial da água

(ºC)

Temperatura final da água

(ºC)

Nozes 2,50 15,0 75,0

Castanhas--do-pará

2,00 20,0 65,0

Com base no texto e na tabela, podemos afirmar que a quan-tidade de energia por unidade de massa é:

Dado: calor específico da água = 1,0 cal/g ⋅ ºC.

A 2800 cal/g para as nozes e 2450 cal/g para as castanhas--do-pará.

B 2600 cal/g para as nozes e 2350 cal/g para as castanhas--do-pará.

C 2400 cal/g para as nozes e 2250 cal/g para as castanhas--do-pará.

D 2200 cal/g para as nozes e 2150 cal/g para as castanhas--do-pará.

E 2100 cal/g para as nozes e 2050 cal/g para as castanhas--do-pará.

CNT - 2a série | Caderno 1 - Amarelo - Página 13

QUESTÃO 42

Um estudante quer construir uma escala termométrica para

ser usada em um laboratório. Para isso, ele utiliza um peque-

no tubo de vidro desenhando neste uma escala que vai de

5 °X até 20 °X.

Abaixo se encontra o comportamento do volume de dois líqui-

dos hipotéticos em função da temperatura que ele quer usar

como substância termométrica.

A

B

8 30 40 55 75 T (°C)

Vol

Para criar uma relação linear entre a altura da coluna de líqui-do e a temperatura na escala que inventou, o estudante deve escolher:

A O líquido A e medir temperaturas que estejam entre 30 °C e 55 °C.

B O líquido A e medir temperaturas que estejam entre 8 °C e 30 °C.

C O líquido B e medir temperaturas que estejam entre 40 °C e 75 °C.

D O líquido B e medir temperaturas que estejam entre 8 °C e 30 °C.

E O líquido B e medir temperaturas que estejam entre 8 °C e 75 °C.

QUESTÃO 43

Usadas pelos atletas como uma medida de primeiros socorros

para tratar lesões, as compressas químicas instantâneas con-

sistem em uma bolsa plástica contendo dois compartimentos:

um com água e outro com um sal específico. Pressionando

levemente a bolsa, os conteúdos dos dois compartimentos se

misturam e ocorre a dissolução do sal em água. Na compressa

fria, indicada em casos de traumatismo provocado por quedas,

pancadas ou lesões nas articulações, o sal usado é o nitrato de

amônio (NH4NO3). Já a compressa quente, usada para amenizar

inchaços e hematomas decorrentes de traumas não tratados

em até 48 horas, contém o sal cloreto de cálcio (CaCl2).

Considerando os dois tipos de compressa química, pode-se afirmar que na compressa:

A fr ia, o processo de dissolução representado por

NH NO (s) NH (aq) NO (aq)4 3H O

4 32 → ++ − é exotérmico.

B fr ia, o processo de dissolução representado por

2NH NO (s) 2N (g) 4H (g) 3 O (g)4 3H O

2 2 22 → + + é endotérmico.

C fr ia, o processo de dissolução representado por

NH NO (s) NH (aq) NO (aq)4 3H O

4 32 → ++ − é endotérmico.

D quente, o processo de dissolução representado por

l l → + −CaC (s) Ca (aq) 2 C (aq)2H O 2+2 é endotérmico.

E quente, o processo de dissolução representado por

l lCaC (s) Ca(s) C (g)2H O

22 → + é exotérmico.

QUESTÃO 44

BAIXO NÍVEL DO LEITO DO RIO SÃO FRANCISCO DEIXA

BRECHAS PARA PESCA PREDATÓRIA

[…]

O coordenador do Projeto Manuelzão, Apolo Heringer

Lisboa, alerta sobre a ameaça que a drástica redução do

nível da água do Velho Chico representa para os peixes.

“Ao se aproveitar da situação para pegar mais peixes, os

pescadores pegam também as matrizes, prejudicando o

repovoamento do rio no futuro. Acho até que a pesca no

São Francisco deveria ser suspensa nesse período de seca”,

sugere o ambientalista.

Heringer Lisboa também lembra que, com o baixo volu-

me, aumenta a concentração de esgoto, agrotóxicos e outros

poluentes no rio. “Se diminui a vazão, a água fica mais tóxica.

Com a evaporação, aumenta a quantidade de algas verdes e

cianobactérias, que são muito tóxicas. Isso pode provocar uma

grande mortandade de peixes”, explica.

[…]

Extraído do site: <www.em.com.br/app/noticia/gerais/2014/09/28/interna_gerais,573579/baixo-nivel-do-leito-do-rio-sao-francisco-deixa-brechas-para-pesca-predatoria.shtml>.

Acesso em: 27 out. 2014.

O aumento da quantidade de cianobactérias no rio no período da seca pode ser justificado:

A pela mudança da forma de obtenção de alimentos adotada por esses organismos, passando da autotrofia para a heterotrofia.

B pela ingestão direta de carboidratos e proteínas presentes no esgoto, o que acarreta numa maior taxa reprodutiva desses organismos.

C pelo aumento da concentração de nutrientes no rio, o que contribui para uma maior taxa fotossintética desses organismos.

D pelo aumento das mutações benéficas, em razão da alteração do DNA por substâncias teratogênicas presentes nos agrotóxicos.

E pelo maior desenvolvimento dos cloroplastos em águas rasas, fazendo que a síntese de glicose também seja maior.

CNT - 2a série | Caderno 1 - Amarelo - Página 14

QUESTÃO 45

Uma empresa está estudando a possibilidade de extrair sal da água do mar. A temperatura média da água do mar de que ela irá extrair o sal é de 20 °C e a quantidade de sal é de 40 g para cada 1,04 kg de água do mar. Para extrair o sal, ela irá aquecer a água do mar até que ela evapore completamente. O calor específico da água é 4 200 J/kg ⋅ °C e o calor latente de vaporização da água é 2 268 ⋅ 103 J/kg. Supondo que o custo de 1 kJ de energia usada nesse processo é R$ 0,0001, qual será o custo de energia necessário para se produzir 1 kg de sal?

A R$ 0,20

B R$ 1,25

C R$ 2,55

D R$ 4,83

E R$ 6,51

QUESTÃO 46

Apenas 25% da energia química ingerida na forma de alimentos é utilizada para realizar uma atividade física. Considere que uma pessoa gasta cerca de 720 kJ caminhando em terreno plano com velocidade moderada por 1 hora. Considere a tabela a seguir que mostra a quantidade de energia, em kJ, contida em porções de massas iguais a 100 g de alguns alimentos.

Alimento Energia por porção (kJ)

espaguete à carbonara 720

pizza de lombo com muçarela 1 000

batatas fritas 1 100

chocolate ao leite 1 080

castanha-de-caju 2 000

Para repor exatamente a quantidade de energia gasta por essa pessoa em sua atividade física, ela deverá ingerir:

A uma porção de castanha-de-caju.

B três porções de chocolate ao leite.

D duas porções de batatas fritas.

D três porções de pizza de lombo com muçarela.

E quatro porções de espaguete.