Simulado ENEM - Educacional · A) Incorreta. Existem outros processos de eletrização, os...

DIS

TRIB

UIÇ

ÃO

GR

ATU

ITA

CiênCias da natureza

e suas

teCnologias

VOLUME 1

3a. sériE

Simuladoenem2013

2

Simulado ENEM 2013

3a. série – Volume 1

Questão Física1

Alternativa: D

A) Incorreta. Existem outros processos de eletrização, os principais são por atrito, contato e indução.

B) Incorreta. Na eletrização por atrito, ao final do pro-cesso os corpos adquirem cargas de sinais opostos, gerando uma atração entre eles.

C) Incorreta. Os pneus de borracha são isolantes, e por isso não possuem a capacidade de descarregar as cargas acumuladas.

D) Correta. Em todos os casos citados no enunciado, a eletrização ocorre pelo fato de haver um atrito entre o veículo e o ar (resistência do ar), gerando uma ele-trização por atrito.

E) Incorreta. A eletrização por atrito ocorre predominan-temente em ar seco.

Competência de área 5: entender métodos e proce-dimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em diferentes contextos.

Habilidade 19: avaliar métodos, processos ou proce-dimentos das Ciências Naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental.

Questão Química2

Alternativa: C

A) Incorreta. Os nanotubos representam uma variedade alotrópica do elemento carbono.

B) Incorreta. Possuem diâmetro correspondente a 10–9 m.

C) Correta.

D) Incorreta. É uma variedade alotrópica do elemento carbono, assim como a grafite e o diamante.

E) Incorreta. Muitas pesquisas estão sendo feitas para aplicação dessa tecnologia.


Habilidade 17: relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações mate-máticas ou linguagem simbólica.

Habilidade 18: relacionar propriedades físicas, quími-cas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimen-tos tecnológicos às finalidades a que se destinam.

Questão Física3

Alternativa: B

A) Incorreta. Quanto mais eletronegativo, maior a ten-dência em atrair elétrons.

B) Correta. A carga do elemento elétron é conhecida como carga elementar e possui um valor de 1,6 ∙ 10-19 C, como os elétrons possuem carga negativa, podemos afirmar que a carga do elemento elétron é de –1,6 . 10-19 C

C) Incorreta. Quando o átomo ganha elétrons se trans-forma num ânion e quando perde elétrons se trans-forma num cátion.

D) Incorreta. Ver item B.

E) Incorreta. Um corpo neutro possui cargas elétricas positivas e negativas em mesma quantidade.

Competência de área 2: identificar a presença e apli-car as tecnologias associadas às Ciências Naturais em di-ferentes contextos.

Habilidade 7: selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios para a comparação de materiais e produtos, tendo em vista a defesa do consumidor, a saúde do tra-balhador ou a qualidade de vida.

3Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Simulado ENEM 2013

Questão Biologia4

Alternativa: A

No Brasil, a malária é considerada uma doença tropical endêmica, pois atinge especificamente a Região Amazô-nica. A partir da década de 70 do século XX, a ocupação desordenada de área antes ocupada pela floresta, aliada à falta de estrutura de saúde de apoio, propiciou o au-mento na incidência de casos da doença na região.

Estão incorretas as alternativas que associam a malária a uma epidemia ou relacionando-a a altas taxas de densi-dade demográfica. Tampouco o saneamento básico está relacionado com esta doença, cuja transmissão ocorre pela picada do mosquito contaminado.Competência de área 3: associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicas. Habilidade 10: analisar perturbações ambientais, iden-tificando fontes, transporte e/ou destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais.Habilidade 12: avaliar impactos em ambientes natu-rais decorrentes de atividades sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios.Competência de área 4: compreender interações en-tre organismos e ambiente, em particular aquelas rela-cionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.Habilidade 13: reconhecer mecanismos de transmis-são da vida, prevendo ou explicando a manifestação de características dos seres vivos.Habilidade 14: identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, se-xualidade, entre outros.Competência de área 5: entender métodos e proce-dimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em diferentes contextos.Habilidade 17: relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações mate-máticas ou linguagem simbólica.

Questão Biologia5

Alternativa: EAté a década de 80, houve relativa equivalência entre as es-pécies parasitárias (P. vivax e P. falciparum), inclusive com um período de inversão parasitária de 1983 a 1988 com predo-minância de P. falciparum, responsável pela forma mais gra-ve da doença, com períodos de quadros febris a cada 24 ou 48 horas, conhecido como febre terçã maligna. A partir de então, nota-se um distanciamento no número de registro das duas espécies, que culminou com a predominância do P. vivax, causador da forma mais branda, com quadro febril a cada 48 horas, conhecido como febre terçã benigna, res-ponsável por quase 85% dos casos notificados em 2008. A malária teve seu pico de infecção no ano de 1999, com o registro de mais de 600 mil casos da doença, considerando ambas as espécies parasitárias mais comuns no Brasil.Competência de área 3: associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicos.Habilidade 10: analisar perturbações ambientais, identifi-cando fontes, transporte e/ou destino dos poluentes ou pre-vendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais.Habilidade 12: avaliar impactos em ambientes natu-rais decorrentes de atividades sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios.Competência de área 4: compreender interações en-tre organismos e ambiente, em particular aquelas rela-cionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.Habilidade 13: reconhecer mecanismos de transmis-são da vida, prevendo ou explicando a manifestação de características dos seres vivos.Habilidade 14: identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.Competência de área 5: entender métodos e proce-dimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em diferentes contextos.Habilidade 17: relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou lin-guagem simbólica.

4

Simulado ENEM 2013


Questão Química6

Alternativa: EComo as vitaminas lipossolúveis (retinol e tocoferol) po-dem ficar armazenadas por mais tempo que as hidros-solúveis, conclui-se que a ingestão de alimentos com nutrientes solúveis em água (que contêm ácido fólico e ácido ascórbico) deve ser maior que os solúveis em lipí-dios (que contêm retinol e tocoferol). Competência de área 7: apropriar-se de conhecimen-tos da Química para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicasHabilidade 24: utilizar códigos e nomenclatura da Quí-mica para caracterizar materiais, substâncias ou transfor-mações químicas.Habilidade 25: caracterizar materiais ou substâncias, identificando etapas, rendimentos ou implicações bioló-gicas, sociais, econômicas ou ambientais de sua obten-ção ou produção.

Questão Física7

Alternativa: CA) Incorreta. Tem função de separar os nadadores e

reduzir os efeitos da marola provocada pelos movi-mentos do nado.

B) Incorreta. As marolas originam-se no movimento dos nadadores.

C) Correta. O movimento dos nadadores provoca uma perturbação no meio (água) e essa perturbação pro-vocada se propaga em forma de ondas conhecidas como marolas devido ao seu tamanho. Para que essa marola (onda) não atrapalhe o nadador da raia ao lado, um separador é colocado como uma espécie de dissipador de energia.

D) Incorreta. O movimento dos nadadores provoca per-turbações tanto na água quanto no ar.

E) Incorreta. Ondas transportam somente energia e nunca matéria.

Competência de área 6: apropriar-se de conhecimen-tos da Física para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.Habilidade 20: caracterizar causas ou efeitos dos mo-vimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes.

Questão Biologia8

Alternativa: CA leptospirose é uma doença bacteriana causada pela bactéria Leptospira interrogans, presente na urina dos ratos e que contamina a água e a lama das enchentes. Quando os seres humanos entram em contato com a água ou a lama contaminada, o parasita penetra pela pele e pelas mucosas, iniciando a infecção. As demais alternativas que relacionam a leptospirose como uma doença viral ou causada por verme não estão corretas, bem como são indevidas as associações dessa doença com ingestão de carne contaminada, transmis-são por mosquitos, infecção das vias respiratórias e con-taminação por fezes humanas.Competência de área 4: compreender interações en-tre organismos e ambiente, em particular aquelas rela-cionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais. Habilidade 13: reconhecer mecanismos de transmis-são da vida, prevendo ou explicando a manifestação de características dos seres vivos.

Questão Física9

Alternativa: C

A) Incorreta.

1 cv = 735 W

600 cv = x

x = 441 000 W

B) Incorreta. Onda transporta somente energia e não matéria.

C) Correta. A água acumulada no reservatório desce por gravidade, sendo impulsionada para a piscina pro-priamente dita (especificado no enunciado).

D) Incorreta. A onda gerada pela Thunder Bay possui 341 mil litros e não a piscina inteira.

E) Incorreta. A energia acumulada é a potencial gravita-cional.


Simulado ENEM 2013

Competência de área 5: entender métodos e proce-

dimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em

diferentes contextos.

Habilidade 17: relacionar informações apresentadas

em diferentes formas de linguagem e representação

usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas,

como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações mate-

máticas ou linguagem simbólica.

Questão Química10

Alternativa: E

A) Incorreta. A insulina é produzida pelo pâncreas.

B) Incorreta. A glicose é um monossacarídeo presente

na sacarose (açúcar comum).

C) Incorreta. Para ser considerado diabético, o aumen-

to da taxa de açúcar no sangue deve estar acima de

100 mg/mL.

D) Incorreta. O aspartame é hidrossolúvel.

E) Correta.









Habilidade 18: relacionar propriedades físicas, quí-

micas ou biológicas de produtos, sistemas ou proce-

dimentos tecnológicos às finalidades a que se desti-

nam.

Questão Biologia11

Alternativa: COs testes de diagnóstico para identificar o tipo de vírus da gripe e o desenvolvimento de vacinas para tais vírus são feitos, principalmente, com base na estrutura mole-cular dessas duas proteínas.A) Incorreta. Devido às mutações frequentes ocorridas

nas proteínas da cápsula externa e no material gené-tico do vírus, torna-se impossível o desenvolvimento de vacinas que consigam imunizar contra todos os tipos de vírus, mesmo sendo da mesma linhagem, como é o caso do influenza A (H1N1) de origem suína e o de origem espanhola.

B) Incorreta. Cada linhagem nova de vírus que surge exige o desenvolvimento de uma nova vacina. Uma vacina eficaz para uma linhagem específica de vírus não servirá para imunizar a população contra as de-mais linhagens.

D) Incorreta. Embora a linhagem do vírus Influenza A (H1N1) tenha origem suína, houve mutações e rear-ranjos para formar a variedade que afeta os humanos, dessa forma, a vacina deve ser específica para esse novo tipo viral.

E) Incorreta. Todos os vírus, não importando se possuem DNA ou RNA como material genético, necessitam de uma célula hospedeira para se reproduzir, pois são seres essencialmente parasitas intracelulares.

Competência de área 4: compreender interações en-tre organismos e ambiente, em particular aquelas rela-cionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais. Habilidade 13: reconhecer mecanismos de transmis-são da vida, prevendo ou explicando a manifestação de características dos seres vivos.Competência de área 5: entender métodos e proce-dimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em diferentes contextos. Habilidade 17: relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações mate-máticas ou linguagem simbólica.

6

Simulado ENEM 2013


Questão Biologia12

Alternativa: D

Como pode ser observado graficamente, o surto epidê-

mico de gripe espanhola pelo influenza A (H1N1) teve a

peculiaridade de afetar pessoas muito jovens, com siste-

ma imunológico sadio, apresentando picos de infecção

nas faixas etárias entre 25 e 34 anos. O mesmo ocorreu

com a pandemia de 2009, visto que os principais alvos

nas campanhas de vacinação foram justamente as pes-

soas dessa faixa de idade, além de crianças e idosos. Na

gripe comum, as pessoas mais afetadas estão no grupo

das crianças e dos idosos.

Contudo, embora ambas as epidemias tenham sido

causadas pelo H1N1, as linhagens sofreram mutação e

alterações genéticas nas proteínas da cápsula viral, não

sendo possível o desenvolvimento de uma vacina que

combata as duas variedades ao mesmo tempo.

Competência de área 4: compreender interações en-tre organismos e ambiente, em particular aquelas rela-cionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.

Habilidade 13: reconhecer mecanismos de transmis-são da vida, prevendo ou explicando a manifestação de características dos seres vivos.



Questão Física13

Alternativa: B

A) Incorreta. Os radares de pistola utilizam uma onda eletromagnética.

B) Correta. O eco é detectado pelo tempo de ida e volta da onda sonora, exatamente o princípio utilizado pelos radares de pistola.

C) Incorreta. Os radares de pistola utilizam ondas eletro-magnéticas.

D) Incorreta. O valor está correto, contudo essa grandeza física é a velocidade e não o período.

E) Incorreta. A velocidade é de 300 mil quilômetros por segundo (300 milhões de metros por segundo).

Competência de área 6: apropriar-se de conhecimen-tos da Física para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.

Habilidade 21: utilizar leis físicas e (ou) químicas para interpretar processos naturais ou tecnológicos inseridos.

Questão Física14

Alternativa: DPor efeito Doppler, quando uma fonte se aproxima de um observador em repouso, ele percebe uma frequência aparente maior do que a emitida pela fonte.

f fv

v vsom

som fonte

’=−

.

Perceba que o numerador dará um valor maior do que o denominador, como esse valor será multiplicado pela frequência real, teremos um valor maior do que a frequência real, que é chamada de frequência aparente.Competência de área 3: associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicos.Habilidade 10: analisar perturbações ambientais, iden-tificando fontes, transporte e/ou destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais.


Simulado ENEM 2013

Questão Química15

Alternativa: A

O gás natural, por ser um combustível fóssil (formado há milhões de anos), tem a desvantagem de ser uma ener-gia não renovável, portanto finita. Não possui uma com-posição fixa, e a proporção de hidrocarbonetos e outros gases podem variar.

Competência de área 7: apropriar-se de conhecimen-tos da Química para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.

Habilidade 24: utilizar códigos e nomenclatura da Quí-mica para caracterizar materiais, substâncias ou transfor-mações químicas.

Habilidade 25: caracterizar materiais ou substâncias, identificando etapas, rendimentos ou implicações bioló-gicas, sociais, econômicas ou ambientais de sua obten-ção ou produção.

Questão Biologia16

Alternativa: C

Os liquens são associações mutualísticas entre algas e fun-gos e geralmente estão entre as espécies pioneiras a ocu-par ambientes inóspitos. Muitos liquens conseguem pro-duzir ácido liquênico, que atua na degradação das rochas, processo este que auxilia na formação do solo, abrindo caminho para a colonização por outras espécies na região.

A) Incorreta. Os liquens são espécies pioneiras benéficas e não impedem a instalação de outras espécies.

B) Incorreta. As substâncias ácidas ajudam a degradar a ro-cha e formar o solo, favorecendo a sucessão ecológica.

D) Incorreta. Liquens são associações entre algas e fun-gos que até podem servir de alimento a algumas es-pécies, porém esta não é a função biológica principal nesse caso.

E) Incorreta. De fato, os liquens são excelentes bioin-

dicadores de poluentes, porém não da forma apre-

sentada na alternativa. Liquens não são plantas e são

muito sensíveis à poluição e sua população diminui

em ambientes poluídos.

Competência de área 4: compreender interações

entre organismos e ambiente, em particular aquelas

relacionadas à saúde humana, relacionando conheci-

mentos científicos, aspectos culturais e características

individuais.

Habilidade 13: reconhecer mecanismos de transmis-

são da vida, prevendo ou explicando a manifestação de

características dos seres vivos.

Habilidade 14: identificar padrões em fenômenos e

processos vitais dos organismos, como manutenção do

equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, se-

xualidade, entre outros.









Competência de área 8: Apropriar-se de conhecimen-

tos da Biologia para, em situações-problema, interpretar,

avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.

Habilidade 28: associar características adaptativas dos

organismos com seu modo de vida ou com seus limites

de distribuição em diferentes ambientes, em especial

em ambientes brasileiros.

8

Simulado ENEM 2013


Questão Química17

Alternativa: D

Pela nomenclatura oficial (4-hidróxi-3-metoxibenzaldeí-do) representa-se a fórmula estrutural da vanilina.

A) Incorreta. A cadeia é classificada como homocíclica (do tipo aromática), insaturada e ramificada.

B) Incorreta. As funções presentes são: aldeído, éter e fenol.

Aldeído

Éter

Fenol

C) Incorreta. Não possui grupo éster.

D) Correta.

E) Incorreta. Além de carbono secundário e terciário, há carbono primário.



Questão Física18

Alternativa: D

Como o limiar da dor está em 130 dB, analisando a tabe-la é possível perceber que tanto um show de rock quanto um trovão estão a 120 dB, isso significa dizer que ambos estão muito próximos ao limiar da dor.



Questão Química19

Alternativa: D

A) Incorreta. O monóxido de carbono (CO) compete com o oxigênio pelo sítio da hemoglobina, ou seja, impede o transporte de oxigênio no sangue.

B) Incorreta. O etanol é um combustível, porém não é derivado do petróleo.

C) Incorreta. Outros poluentes também podem causar doenças respiratórias.

D) Correta. Compostos aromáticos são derivados do benzeno e, conforme o quadro, têm propriedades cancerígenas, teratogênicas ou mutagênicas.

E) Incorreta. O monóxido de carbono (CO) não é um composto orgânico.




Habilidade 26: avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econômicas na produção ou no consumo de recur-sos energéticos ou minerais, identificando transforma-ções químicas ou de energia envolvidas nesses processos.


Simulado ENEM 2013

Questão Biologia20

Alternativa: B

O súber é um tecido de revestimento, formado por célu-las mortas impregnadas por uma substância imperme-ável conhecida por suberina. Essa substância protege o vegetal contra a perda excessiva de água por transpira-ção. Já para a rolha, a cortiça derivada do súber possui a função isolante, vedando o líquido contido na garrafa e impedindo a entrada de micro-organismos e de ar, que podem deteriorar o vinho.

Competência de área 3: associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicas.

Habilidade 8: identificar etapas em processos de ob-tenção, transformação, utilização ou reciclagem de re-cursos naturais, energéticos ou matérias-primas, consi-derando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos.




Competência de área 8: apropriar-se de conhecimen-tos da Biologia para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.

Habilidade 29: interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres vivos, analisando implicações para o ambiente, a saúde, a produção de alimentos, matérias- -primas ou produtos industriais.

Questão Física21

Alternativa: B

A) Incorreta. São fenômenos elétricos que só ocorrem sob influência de cargas elétricas.

B) Correta. A variação de 1°C na escala Celsius equivale à variação em 1,8°F na escala Fahrenheit.

C) Incorreta. Raios podem ocorrer tanto descendo quan-to subindo, dependendo do sinal das cargas que es-tão acumuladas nas nuvens.

D) Incorreta. Ver item C.

E) Incorreta. O trovão é o estrondo gerado pelo aumento de temperatura na atmosfera.

Competência de área 1: compreender as Ciências Na-turais e as tecnologias a elas associadas como constru-ções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e nos desenvolvimentos econômico e so-cial da humanidade.

Habilidade 4: avaliar propostas de intervenção no am-biente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação ou utilização sus-tentável da biodiversidade.

Questão Química22

Alternativa: E

A) Incorreta. O profol é um fenol.

B) Incorreta. É um composto solúvel em solventes aquosos.

C) Incorreta. Os radicais isopropil estão localizados nas posições 2 e 6 do anel aromático.

D) Incorreta. Os carbonos do anel benzênico são insatu-rados.

E) Correta. Há quatro carbonos primários, quatro secun-dários e quatro terciários.

10

Simulado ENEM 2013





Habilidade 25: caracterizar materiais ou substân-cias, identificando etapas, rendimentos ou implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais de sua obtenção ou produção.

Questão Biologia23

Alternativa: A

O surgimento de superbactérias está intimamente liga-do ao hábito da automedicação. O uso indiscriminado de antibióticos seleciona as bactérias mais resistentes que sobrevivem aos medicamentos. As bactérias portadoras de mutações que lhes dão resistência podem, inclusive, transferir esses genes mutantes para outras bactérias que também se tornam resistentes a alguns antibióticos, tornando a doença difícil de ser curada.

Os outros motivos apontados nas demais alternativas não são fatores que induzem à seleção bacteriana mas, sim, favorecem a disseminação de doenças. O uso indis-criminado de antitérmicos e anti-inflamatórios, embora não aconselhado, também não favorece a seleção de bactérias resistentes.

Competência de área 4: compreender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conheci-mentos científicos, aspectos culturais e características individuais.


Habilidade 14: identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, se-xualidade, entre outros.




Habilidade 28: associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros.

Questão Biologia24

Alternativa: E

A transferência de fragmentos de DNA ocorre pelo pro-cesso sexuado de transdução, em que plasmídeos car-regam genes que codificam enzimas que favorecem a resistência a antibióticos. As alternativas que relacionam esse processo como uma forma assexuada de reprodu-ção estão incorretas.



Habilidade 14: identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.


Simulado ENEM 2013





Questão Física25

Alternativa: A

A) Correta. A alternativa correta indica o conceito de campo elétrico. Campo elétrico é a região de pertur-bação e influência elétrica criada por uma carga.

B) Incorreta. É determinado pelo quociente entre a força e a carga.

C) Incorreta. A unidade no SI é o N/C.

D) Incorreta. O sentido do campo é o mesmo do sentido da força se a carga for positiva e contrário se negativa.

E) Incorreta. Ver item D.


Habilidade 1: econhecer características ou proprieda-des de fenômenos ondulatórios ou oscilatórios, relacio-nando-os aos seus usos em diferentes contextos.

Questão Química26

Alternativa: C

A) Incorreta. O uso de dispersantes não reduz a quanti-dade de petróleo derramado no mar, apenas facilita a sua “quebra” em manchas menores.

B) Incorreta. O petróleo é formado por uma mistura de hidrocarbonetos; compostos apolares que não se so-lubilizam na água.

C) Correta. Pelo texto, os dispersantes são produtos químicos que alteram a estrutura do petróleo, dis-solvendo-o. Desta maneira, a mancha de petróleo “desapareceria” da superfície, evitando atingir aves e mamíferos marítimos.

D) Incorreta. O petróleo flutuando não permite que a luz do Sol penetre na água, inviabilizando o processo de fotossíntese da vegetação aquática.

E) Incorreta. Considerando o dispersante um emulsi-ficante, esse dissolve o petróleo. Assim, ocorre uma redução no impacto do litoral e da superfície, entre-tanto, aumenta os riscos às plantas e à vida animal no fundo do mar.



Competência de área 1: compreender as Ciências Naturais e as tecnologias a elas associadas como constru-ções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e nos desenvolvimentos econômico e social da humanidade.


12

Simulado ENEM 2013


Questão Química27

Alternativa: A

A) Correta. Na água, existem micro-organismos que produzem enzimas capazes de quebrar as molécu-las de cadeia carbônica linear que caracterizam os sabões. Essas enzimas não reconhecem as cadeias ramificadas presentes nos detergentes, e por isso eles permanecem na água sem sofrer decomposição, o que ocasiona a poluição.

B) Incorreta. A presença de ramificações na cadeia car-bônica dos detergentes impede o processo de biode-gradação que ocorre com os sabões. Os micro-orga-nismos presentes na água dos rios e lagos quebram somente moléculas com cadeia linear.

C) Incorreta. Os sabões possuem cadeia linear, e os detergentes, em geral, ramificada. Ou seja, a cadeia carbônica diferencia o fato de os sabões serem bio-degradáveis se comparados com os detergentes.

D) Incorreta. Os resíduos de sabões sofrem decomposi-ção pelos micro-organismos existentes na água dos rios e lagos, sendo assim, tornam-se biodegradáveis, ou seja, não poluem o meio ambiente. Os detergen-tes, por sua vez, acumulam-se formando uma cama-da de espuma. As espumas de poluição impedem a entrada de gás oxigênio na água, o que afeta as for-mas aeróbicas aquáticas.

E) Incorreta. O óleo presente nas aves impermeabiliza as penas facilitando o voo e a flutuação.


Habilidade 2: associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro, com os correspondentes desenvolvimentos científico e tecno-lógico.


Competência de área 3: associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicos.

Habilidade 10: analisar perturbações ambientais, iden-tificando fontes, transporte e/ou destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais.

Questão Biologia28

Alternativa: C

As angiospermas representam o grupo de maior diversi-dade e abrangência de espécies entre as plantas atuais. Tal sucesso deve-se a inúmeros fatores, entre os quais o principal está na presença de frutos protegendo a se-mente.

A) Incorreta. Os vasos condutores de seiva estão presen-tes nas pteridófitas, gimnospermas e angiospermas, formando o grupo das traqueófitas.

B) Incorreta. O primeiro grupo vegetal a apresentar se-mentes envolvendo o embrião foi o das gimnospermas. Porém, tais sementes não estão envolvidas por fruto.

D) Incorreta. As folhas verdadeiras, vascularizadas, só apareceram a partir da evolução das pteridófitas. As briófitas, embora realizem fotossíntese, não possuem folhas verdadeiras, mas, sim, estruturas no gametófi-to chamadas filoides.

E) Incorreta. Os caules verdadeiros também só apare-ceram a partir da evolução das pteridófitas. Nas bri-ófitas, a estrutura responsável pela sustentação é o cauloide.


Simulado ENEM 2013


Habilidade 16: compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na orga-nização taxonômica dos seres vivos.





Questão Física29

Alternativa: A

Durante o movimento do caminhão, o atrito do ar com o caminhão faz com que este carregue eletrostatica-mente. Uma vez que os pneus são de borracha (material isolante), é necessário que as cargas encontrem outro caminho para serem “escoadas” da carroceria, evitando alguma faísca que possa ocasionar uma explosão.

Competência de área 3: associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicos.

Habilidade 12: avaliar impactos em ambientes natu-rais decorrentes de atividades sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios.

Questão Química30

Alternativa: C

Kekulé, o químico alemão que descobriu a estrutura da molécula do benzeno, trabalhou incansavelmente para imaginá-la. Por meio de um sonho, sugeriu que os áto-mos de carbono do benzeno formassem um anel, no qual estivessem unidos, uns aos outros, por ligações simples e duplas alternadas, ou seja, os elétrons movi-mentavam-se pela estrutura. Sugeriu também que um átomo de hidrogênio estivesse ligado a cada átomo de carbono. Esta estrutura atendia à exigência de os átomos de carbonos formarem quatro ligações e de os átomos de hidrogênios do benzeno serem equivalentes.





Questão Biologia31

Alternativa: D

Por ser uma doença emergente, trazida de outras locali-dades do mundo e apresentar o mesmo agente transmis-sor da dengue, as autoridades de saúde preocupam-se com que se instale uma epidemia da nova doença devi-do ao grande número de criadouros do mosquito Aedes aegypti presentes em todo o país.

14

Simulado ENEM 2013


A) Incorreta. Não há risco de aumento de casos de febre amarela, pois ela é causada por outro tipo de vírus, o flavivírus.

B) Incorreta. Embora tenha o mesmo vetor da dengue, a chikungunya é causada por outro tipo de vírus.

C) Incorreta. O risco está na transmissão sem controle da nova doença e não em seu tratamento que, pela similaridade de sintomas, é o mesmo da dengue.

E) Incorreta. A febre chikungunya, apesar de apresentar sintomas parecidos, é menos grave que a dengue.



Habilidade 14: identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, se-xualidade, entre outros.



Questão Física32

Alternativa: D

A nota mais grave subentende-se pela nota emitida com menor frequência, no caso 30 Hz tocada pelo piano, e a nota mais aguda subentende-se pela nota emitida com maior frequência, no caso 4 100 Hz, emitida também pelo piano, portanto a maior faixa de variação de frequência dos instrumentos musicais listados é do piano.


Habilidade 13: reconhecer mecanismos de transmis-são da vida, prevendo ou explicando a manifestação das características.

Questão Química33

Alternativa: D

A) Incorreta. O benzopireno é um composto aromático polinuclear, ou seja, possui vários núcleos aromáticos.

B) Incorreta. Por ser um hidrocarboneto, não é solúvel em solventes aquosos.

C) Incorreta. Sua fórmula molecular é C20

H12

.

D) Correta. É uma substância apolar, portanto solúvel em compostos apolares.

E) Incorreta. Apresenta 12 átomos de hidrogênio.







Simulado ENEM 2013

Questão Química34

Alternativa: C

A) Incorreta. São 4 carbonos primários (P), 12 secundá-rios (S) e 1 terciário (T).

B) Incorreta. As funções presentes são amina e éster.

C) Correta.

D) Incorreta. É uma cadeia mista, insaturada, ramificada e heterogênea.

E) Incorreta. É uma amina terciária, pois está ligada a três carbonos.



Competência de área 7: apropriar-se de conhecimen-tos da Química para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas



Questão Biologia35

Alternativa: ASegundo o texto, abelhas e angiospermas provavelmente evoluíram conjuntamente e conservam essa relação de in-terdependência até os dias atuais. Embora existam outros polinizadores de flores, as abelhas representam o grupo com maior sucesso nessa tarefa, principalmente por aspec-tos anatômicos de seu corpo como a presença de numero-sos pelos corporais nos quais o grão de pólen se prende e é levado para outras flores, ocorrendo, então, a fecundação.B) Incorreta. As plantas com flores dependem das abelhas

para a reprodução, no trabalho de dispersão do pólen.C) Incorreta. Se as abelhas desaparecem, as angios-

permas perdem um dos seus principais polinizado-res, afetando, portanto, a reprodução e a população dessas plantas.

D) Incorreta. Abelhas e angiospermas evoluíram de for-ma conjunta e guardam alto grau de dependência entre elas.

E) Incorreta. Existem outros agentes polinizadores de plantas com flores: outros insetos, pássaros, vento, água e até mesmo o ser humano.

Competência de área 4: compreender interações en-tre organismos e ambiente, em particular aquelas rela-cionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais. Habilidade 16: compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na orga-nização taxonômica dos seres vivos.Competência de área 5: entender métodos e proce-dimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em diferentes contextos. Habilidade 17: relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações mate-máticas ou linguagem simbólica. Competência de área 8: apropriar-se de conhecimen-tos da Biologia para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas. Habilidade 28: associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros.

16

Simulado ENEM 2013


Questão Física36

Alternativa: E

A) Incorreta. As cargas acumulam-se sempre na extre-midade da esfera condutora.

B) Incorreta. Pode ser determinado utilizando a seguin-te expressão V = k ∙ Q/d.

C) Incorreta. Cargas de sinais opostos se repelem.

D) Incorreta. Campo é uma grandeza vetorial e potencial é uma grandeza escalar, além disso existe uma forma diferenciada de mensurá-los.

E) Correta. Campo elétrico será sempre uma grandeza vetorial porque é necessário especificá-la com um módulo, uma direção e um sentido. No centro de um condutor esférico, o campo elétrico é nulo.

E

E

Como campo elétrico é uma grandeza vetorial, devemos representá-la por vetores. Perceba na figura que os ve-tores têm mesmo módulo, direção e sentidos opostos, logo se anulam, isso pode ser estendido para todas as cargas existentes ao redor do condutor esférico.

Ek · Q

d=

2

Uma vez que:

k é o mesmo, pois depende do meio;Q é a mesma, pois as cargas são constantes;d é a mesma, pois nesse caso d = raio.



Questão Biologia37

Alternativa: C

Muito agentes poluidores da água são ricos em nutrien-tes, como nitrogênio e fósforo, elementos que são apro-veitados pelas algas em seu metabolismo, fazendo com que sua população cresça exageradamente. O acúmulo de algas forma um “tapete” na superfície da água, impe-dindo a passagem da luz e interrompendo a fotossíntese das plantas submersas. Com isso, a concentração de oxi-gênio cai, toda a cadeia alimentar se quebra e o ambien-te aquático entra em colapso.




Habilidade 15: interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos.




Simulado ENEM 2013


Habilidade 19: avaliar métodos, processos ou proce-dimentos das Ciências Naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental.



Questão Química38

Alternativa: B

A) Incorreta. Bioplásticos decompõem-se mais rapida-mente que os plásticos sintéticos.

B) Correta.

C) Incorreta. O bioplástico não é derivado do petróleo e sua decomposição é mais rápida que o plástico comum.

D) Incorreta. Ambas são substâncias naturais. A glicose pode ser extraída da cana-de-açúcar e o cardanol das cascas de nozes.

E) Incorreta. A incineração provocará a poluição atmos-férica.

Competência de área 1: compreender as Ciências Naturais e as tecnologias a elas associadas como cons-truções humanas, percebendo seus papéis nos proces-sos de produção e nos desenvolvimentos econômico e social da humanidade.


Questão Física39

Alternativa: B

A) Incorreta. Descarregam as cargas elétricas o mais rá-pido possível.

B) Correta. O fio de terra é responsável por escoar o ex-cesso de cargas elétricas que porventura podem en-trar na residência ou no aparelho por alguma instala-ção malfeita, variação na tensão da residência, entre outras causas, ocasionando algum dano ou prejuízo para a máquina.

C) Incorreta. Recebem o nome por ligar diretamente para dentro do solo, descarregando assim a sobrecarga.

D) Incorreta. São necessários sempre que houver a possibilidade de oscilações no sistema elétrico.

E) Incorreta. Não armazenam, descarregam o excesso de cargas elétricas.

Competência de área 2: identificar a presença e apli-car as tecnologias associadas às Ciências Naturais em di-ferentes contextos.

Habilidade 5: dimensionar circuitos ou dispositivos elétricos de uso cotidiano.

Questão Biologia40

Alternativa: DAs pteridófitas foram o primeiro grupo vegetal a apre-sentar raízes, caules e folhas verdadeiros, além do desen-volvimento do sistema de condução de seiva, sendo, por isso, classificadas como traqueófitas.A) Incorreta. Conforme destaca o texto, os ancestrais das

plantas vasculares (gênero Rhynia) não possuíam ain-da tecidos específicos formadores de raízes, caules e folhas.

B) Incorreta. Briófitas não possuem raízes verdadeiras, mas, sim, estruturas apenas com função de fixação chamadas rizoides.

C) Incorreta. As raízes das pteridófitas, além da servirem para fixação, também possuem as demais funções primordiais das raízes: absorção e condução.

E) Incorreta. Os sistemas radiculares de briófitas e pteri-dófitas são diferenciados. Briófitas apresentam rizoi-des e pteridófitas apresentam raízes verdadeiras.

18

Simulado ENEM 2013


Competência de área 4: compreender interações en-

tre organismos e ambiente, em particular aquelas rela-

cionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos

científicos, aspectos culturais e características individuais.

Habilidade 16: compreender o papel da evolução na

produção de padrões, processos biológicos ou na orga-

nização taxonômica dos seres vivos.









Competência de área 8: apropriar-se de conhecimen-

tos da Biologia para, em situações-problema, interpretar,

avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.

Habilidade 28: associar características adaptativas dos

organismos com seu modo de vida ou com seus limites

de distribuição em diferentes ambientes, em especial

em ambientes brasileiros.

Questão Química41

Alternativa: A

A estrutura do DNA é composta por duas cadeias enro-ladas e unidas na forma de uma dupla hélice. As intera-ções entre suas cadeias ocorrem por meio de ligações de hidrogênio, sendo três interações entre a guanina e a citosina e duas entre a adenina e a timina.









Competência de área 7: apropriar-se de conhe-

cimentos da Química para, em situações-problema,

interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-

-tecnológicas.

Habilidade 24: utilizar códigos e nomenclatura da Quí-

mica para caracterizar materiais, substâncias ou transfor-

mações químicas.

Questão Física42

Alternativa: D

Esse é um gráfico característico de um condutor esférico.

O campo nulo do centro ao raio indica uma das princi-

pais características desse tipo de condutor.









Questão Química43

Alternativa: D

A) Incorreta. A fórmula molecular C3H

7NO

2 corresponde

à alanina.


Simulado ENEM 2013

B) Incorreta. A diferença entre os aminoácidos está na presença do grupo orgânico ligado ao carbono α.

C) Incorreta. Os grupos funcionais presentes na alanina são amina e ácido carboxílico.

D) Correta.

E) Incorreta. Por apresentar grupamento amino e carbo-xílico disponíveis, há a possibilidade de realização de ligações peptídicas.



Competência de área 7: apropriar-se de conhe-cimentos da Química para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico--tecnológicas


Questão Biologia44

Alternativa: A

A) As briófitas representam o primeiro grupo de plan-tas a colonizar o ambiente terrestre, porém, guardam alto grau de dependência do ambiente aquático, principalmente para realizar sua reprodução. Por isso, desenvolveram mecanismos eficientes de redução da perda de água por evaporação, pois conseguem acumular água em suas células e entre o emaranha-do de filoides e cauloides.

B) Incorreta. As briófitas são encontradas preferencial-mente em ambientes úmidos e com pouca lumino-sidade, porém, possuem condições de se adaptarem a ambientes com secas prolongadas, porém não são exclusivas de tais ambientes.

C) Incorreta. As briófitas e os liquens, formam o grupo de espécies pioneiras, as primeiras a se instalarem em ambientes inóspitos, gerando condições para a colo-nização por outras espécies.

D) Incorreta. As briófitas, como todos os vegetais, são autótrofas fotossintetizantes, mas não são decompo-sitoras, papel esse que cabe às bactérias e aos fungos.

E) As briófitas são consideradas plantas terrestres e possuem estruturas adaptadas para viver em tal ambiente, como rizoides, cauloides e filoides.

Competência de área 4: compreender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conheci-mentos científicos, aspectos culturais e características individuais.


Habilidade 16: compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na orga-nização taxonômica dos seres vivos.

Competência de área 5: entender métodos e pro-cedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em diferentes contextos.


Competência de área 8: apropriar-se de conheci-mentos da Biologia para, em situações-problema, in-terpretar, avaliar ou planejar intervenções científico--tecnológicas.

Habilidade 28: associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes ambientes, em es-pecial em ambientes brasileiros.

20

Simulado ENEM 2013


Questão Física45

Alternativa: CLinha do campo elétrico

Carga positiva

Força sobre a carga+

Em um campo elétrico uniforme, as linhas de campo são

paralelas e saem da placa positiva para a negativa. É o

mesmo sentido seguido por cargas elétricas positivas

imersas nele.

Competência de área 2: identificar a presença e apli-

car as tecnologias associadas às Ciências Naturais em di-

ferentes contextos.

Habilidade 6: relacionar informações para compreen-

der manuais de instalação ou utilização de aparelhos, ou

sistemas tecnológicos de uso comum.

Anotações


Simulado ENEM 2013

Anotações

22

Simulado ENEM 2013


Anotações

CARTÃO-RESPOSTA

SIMULADO ENEM 2013 – 3a. SÉRIE – VOLUME 1CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

1A

E

C

B

D

24A

E

C

B

D

13A

E

C

B

D

36A

E

C

B

D

2A

E

C

B

D

25A

E

C

B

D

14A

E

C

B

D

37A

E

C

B

D

3A

E

C

B

D

26A

E

C

B

D

15A

E

C

B

D

38A

E

C

B

D

4A

E

C

B

D

27A

E

C

B

D

16A

E

C

B

D

39A

E

C

B

D

5A

E

C

B

D

28A

E

C

B

D

17A

E

C

B

D

40A

E

C

B

D

6A

E

C

B

D

29A

E

C

B

D

18A

E

C

B

D

41A

E

C

B

D

7A

E

C

B

D

30A

E

C

B

D

19A

E

C

B

D

42A

E

C

B

D

9A

E

C

B

D

32A

E

C

B

D

21A

E

C

B

D

44A

E

C

B

D

23A

E

C

B

D

45A

E

C

B

D

11A

E

C

B

D

34A

E

C

B

D

8A

E

C

B

D

31A

E

C

B

D

20A

E

C

B

D

43A

E

C

B

D

22A

E

C

B

D

10A

E

C

B

D

33A

E

C

B

D

12A

E

C

B

D

35A

E

C

B

D

GABARITO

Simulado ENEM - Educacional · A) Incorreta. Existem outros processos de eletrização, os...

Documents

Transcript of Simulado ENEM - Educacional · A) Incorreta. Existem outros processos de eletrização, os...