Simulado/2013 CNSG 2º Ano Ensino Médio · No romance O Cortiço (1890), de Aluizio Azevedo, as...

Simulado/2013 CNSG 2º Ano – Ensino Médio

Bloco II – 3ª Etapa Pág. 1/18 Data: 24/08/2013

BLOCO II

Disciplinas Questões

Literatura 01 a 10

Inglês 11 a 20

Geografia Geral 21 a 30

Geografia do Brasil 31 a 40

Biologia II 41 a 50

Físico-Química 51 a 60

Geometria 61 a 70

Física II 71 a 80

Para a realização deste Simulado você está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao fiscal para substituí-lo.

Após 60 (sessenta) minutos, você

receberá um cartão-resposta. A correção das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações do CARTÃO-RESPOSTA.

Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;

Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão

sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES: Maneira correta de

preenchimento do cartão-

resposta:

Maneira errada de

preenchimento do cartão-

resposta:

Para a realização deste Simulado você

está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente

uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao

fiscal para substituí-lo.

Após 60 (sessenta) minutos, você receberá um cartão-resposta. A correção

das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações do CARTÃO-RESPOSTA.

Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de

aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;

Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES:

Data: 24/08/2013

Horário: 15h às 19h

Nº de questões: 80

2º Ano – Ensino Médio

Maneira correta de preenchimento do

cartão-resposta:

Maneira errada de preenchimento do

cartão-resposta:



LITERATURA – Profª. Rossana Silva

01. (Ufv 2001) Em "O Cortiço", Aluísio Azevedo reafirma a ideologia do Naturalismo e cumpre à risca alguns princípios cientificistas vigentes na segunda metade do século XIX.

Dentre as afirmativas a seguir, assinale aquela que NÃO corresponde às propostas da escola naturalista:

a) O caráter determinista da obra tem como símbolo a personagem Pombinha, que, se antes era "pura" e de boa conduta moral, acaba prostituindo-se por força daquele meio sórdido e animalesco.

b) O narrador de "O Cortiço" acentua o lado instintivo do ser humano através de um processo de zoomorfização, identificando seus personagens a diferentes animais, sobretudo a insetos e vermes, quando os descreve em seu vaivém pelo cortiço.

c) Ao enfatizar as atitudes inescrupulosas de João Romão para com os habitantes do cortiço, em especial para com a negra Bertoleza, o autor confirma as preocupações sociais do Naturalismo em sua inclinação reformadora.

d) Os personagens de "O Cortiço" constituem-se, em sua maioria, dos operários das pedreiras, das lavadeiras e de outros miseráveis que ali vivem de forma degradante, o que evidencia a preferência do escritor naturalista pelas camadas mais baixas da sociedade.

e) Em "o Cortiço", Aluísio Azevedo exprime um conceito naturalista da vida e, ao idealizar seus personagens, integra-os a elementos de uma natureza convencional.

02. (Ufsm 1999) Assinale a alternativa correta a respeito de O CORTIÇO.

a) Na descrição do ambiente, são enfatizadas a degradação e a promiscuidade das personagens.

b) O texto retrata um estágio do desenvolvimento urbano de São Luís do Maranhão.

c) A narrativa nega a relação entre o ambiente e o destino das personagens.

d) Entre tantas personagens mesquinhas, João Romão é apresentado como generoso.

e) Contrariando a lógica naturalista, não há, em O CORTIÇO, referência à sexualidade das personagens.

03. (Uel 1995) Na obra-prima que é o romance O CORTIÇO, a) podemos surpreender as características básicas da

prosa romântica: narrativa passional, tipos humanos idealizados, disputa entre o interesse material e os sentimentos mais nobres.

b) as personagens são apresentadas sob o ponto de vista psicológico, desnudando-se ante os olhos do leitor graças à delicada sutileza com que o autor as analisa e expressa.

c) o leitor é transportado ao doloroso universo dos miseráveis e oprimidos migrantes que, tangidos pela seca, abrigam-se em acomodações coletivas, à espera de uma oportunidade.

d) vemos renascer, na década de 30 do nosso século, uma prosa viril, de cunho regionalista, atenta às nossas mazelas sociais e capaz de objetivar em estilo seco parte de nossa dura realidade.

e) consagra-se entre nós a prosa naturalista, marcada pela associação direta entre meio e personagens e pelo estilo agressivo que está a serviço das teses deterministas da época.

04. (Ita 1995) Assinale a alternativa em que se completa erradamente a seguinte proposição: Do romance O CORTIÇO pode-se dizer que:

a) é um romance urbano.

b) o Autor admite a influência do meio no comportamento do indivíduo.

c) alcança a época da escravidão.

d) Romão é tudo, menos um ingrato.

e) o protagonista não se contenta com a ascensão econômica, quer a social também.

05. (Fei 1994) Leia atentamente:

I. "A segunda Revolução Industrial, o cientificismo, o progresso tecnológico, o socialismo utópico, a filosofia positivista de Augusto Comte, o evolucionismo formam o contexto sócio-político-econômico-filosófico-científico em que se desenvolveu a estética realista".

II. "O escritor realista acerca-se dos objetos e das pessoas de um modo pessoal, apoiando-se na intuição e nos sentimentos".

III. "Os maiores representantes da estética realista-naturalista no Brasil foram: Machado de Assis, Aluísio de Azevedo e Raul Pompéia".

IV. "Podemos citar como características da estética realista: o individualismo, a linguagem erudita e a visão fantasiosa da sociedade".

Verificamos que em relação ao Realismo-Naturalismo está(estão) correta(s):

a) apenas a I e II

b) apenas a I e III

c) apenas a II e IV

d) apenas a II e III

e) apenas a III e IV



06. (Enem 2011) Abatidos pelo fadinho harmonioso e nostálgico dos desterrados, iam todos, até mesmo os brasileiros, se concentrando e caindo em tristeza; mas, de repente, o cavaquinho de Porfiro, acompanhado pelo violão do Firmo, romperam vibrantemente com um chorado baiano. Nada mais que os primeiros acordes da música crioula para que o sangue de toda aquela gente despertasse logo, como se alguém lhe fustigasse o corpo com urtigas bravas. E seguiram-se outras notas, e outras, cada vez mas ardentes e mais delirantes. Já não eram dois instrumentos que soavam, eram lúbricos gemidos e suspiros soltos em torrente, a correrem serpenteando, como cobras numa floresta incendiada; eram ais convulsos, chorados em frenesi de amor música feita de beijos e soluços gostosos; carícia de fera, carícia de doer, fazendo estalar de gozo.

AZEVEDO, A. O cortiço. São Paulo: Ática, 1983 (fragmento).

No romance O Cortiço (1890), de Aluizio Azevedo, as personagens são observadas como elementos coletivos caracterizados por condicionantes de origem social, sexo e etnia. Na passagem transcrita, o confronto entre brasileiros e portugueses revela prevalência do elemento brasileiro, pois

a) destaca o nome de personagens brasileiras e omite o de personagens portuguesas.

b) exalta a força do cenário natural brasileiro e considera o do português inexpressivo.

c) mostra o poder envolvente da música brasileira, que cala o fado português.

d) destaca o sentimentalismo brasileiro, contrário à tristeza dos portugueses.

e) atribui aos brasileiros uma habilidade maior com instrumentos musicais.

07. (Unifesp 2010) Considere o trecho de O Cortiço, de Aluísio Azevedo.

Uma aluvião de cenas, que ela [Pombinha] jamais tentara explicar e que até ali jaziam esquecidas nos meandros do seu passado, apresentavam-se agora nítidas e transparentes. Compreendeu como era que certos velhos respeitáveis, cuja fotografia Léonie lhe mostrou no dia que passaram juntas, deixavam-se vilmente cavalgar pela loureira, cativos e submissos, pagando a escravidão com a honra, os bens, e até com a própria vida, se a prostituta, depois de os ter esgotado, fechava-lhes o corpo. E continuou a sorrir, desvanecida na sua superioridade sobre esse outro sexo, vaidoso e fanfarrão, que se julgava senhor e que, no entanto, fora posto no mundo simplesmente para servir ao feminino; escravo ridículo que, para gozar um pouco, precisava tirar da sua mesma ilusão a substância do seu gozo; ao passo que a mulher, a senhora, a dona dele, ia tranquilamente desfrutando o seu império, endeusada e querida, prodigalizando martírios, que os miseráveis aceitavam contritos, a beijar os pés que os deprimiam e as implacáveis mãos que os estrangulavam.

— Ah! homens! homens! ... sussurrou ela de envolta com um suspiro.

No texto, os pensamentos da personagem

a) recuperam o princípio da prosa naturalista, que condena os assuntos repulsivos e bestiais, sem amparo nas teorias científicas, ligados ao homem que põe em primeiro plano seus instintos animalescos.

b) elucidam o princípio do determinismo presente na prosa naturalista, revelando os homens e as mulheres conscientes dos seus instintos em função do meio em que vivem e, sobretudo, capazes de controlá-los.

c) trazem uma crítica aos aspectos animalescos próprios do homem, mas, por outro lado, revelam uma forma de Pombinha submeter a muitos deles para obter vantagens: eis aí um princípio do Realismo rechaçado no Naturalismo.

d) constroem uma visão de mundo e do homem idealizada, o que, em certa medida, afronta o referencial em que se baseia a prosa naturalista, que define o homem como fruto do meio, marcado pelo apelo dos seus sentidos.

e) consubstanciam a concepção naturalista de que o homem é um animal, preso aos instintos e, no que dizem respeito à sexualidade, vê-se que Pombinha considera a mulher superior ao homem, e esse conhecimento é uma forma de se obterem vantagens.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

O rumor crescia, condensando-se; o zunzum de todos os dias acentuava-se; já se não destacavam vozes dispersas, mas só um ruído compacto que enchia todo o cortiço. Começavam a fazer compras na venda; ensarilhavam-se discussões e resingas; ouviam-se gargalhadas e pragas; já se não falava, gritava-se. Sentia-se naquela fermentação sanguínea, naquela gula viçosa de plantas rasteiras que mergulham os pés vigorosos na lama preta e nutriente da vida, o prazer animal de existir, a triunfante satisfação de respirar sobre a terra.

Da porta da venda que dava para o cortiço iam e vinham como formigas; fazendo compras.

08. (Pucrs 2008) O texto em questão pertence à obra O cortiço, de Aluísio de Azevedo, cuja trama:

a) gira em torno de um menino, malvisto pela vizinhança, mas protegido pelo padrinho.

b) apresenta o matrimônio como solução para as dívidas financeiras.

c) insinua a ocorrência do adultério, que atormenta o narrador-personagem.

d) mostra a ânsia pela ascensão social movida pela avareza e pela exploração humana.

e) narra a história entre um jovem bacharel e uma prostituta.



09. (Pucrs 2007) Para responder à questão, leia o fragmento do romance "O cortiço", de Aluísio Azevedo e as afirmativas que seguem.

E maldizia soluçando a hora em que saíra da sua terra; essa boa terra 1cansada, velha como que 2enferma; essa boa terra tranquila, sem sobressaltos nem desvarios de juventude. Sim, lá os campos eram 3frios e melancólicos, de um verde alourado e quieto, e não ardentes e esmeraldinos e afogados em tanto sol e em tanto perfume como o deste inferno, onde em cada folha que se pisa há debaixo um réptil venenoso, como em cada flor que desabotoa e em cada moscardo que adeja há um vírus de lascívia. Lá, nos saudosos campos da sua terra, não se ouvia em noites de lua clara roncar a onça e o maracajá, nem pela manhã ao romper do dia, rilhava o bando truculento das queixadas, lá não varava pelas florestas a anta feia e terrível, quebrando árvores; lá a sucuruju não chocalhava a sua campainha fúnebre, anunciando a morte, nem a coral esperava traidora o viajante descuidado para lhe dar o bote certeiro e decisivo; 4lá o seu homem não seria anavalhado pelo ciúme de um capoeira; 5lá Jerônimo seria ainda o mesmo esposo casto, silencioso e meigo; seria o mesmo lavrador triste e contemplativo como o gado que à tarde levanta para o céu de opala o seu olhar humilde, compungido e bíblico.

I. A diferença entre a velha e a nova terra é marcada pela força da natureza que transforma a vida e o comportamento do homem.

II. Expressões como "cansada", "enferma", "frios e melancólicos", nas referências 1, 2 e 3 respectivamente, assumem uma conotação positiva para a mulher de Jerônimo, ao definirem o espaço da felicidade perdida na velha terra.

III. As ações dos animais, pintadas com os tons fortes do Naturalismo, narram os perigos que Jerônimo e sua mulher vivem na selva.

IV. A expressão "lá", nas referências 4 e 5, indica o espaço das virtudes do marido, da paz doméstica e de uma vida simples e tranquila.

Pela análise das afirmativas, conclui-se que estão corretas apenas

a) I e III. c) III e IV. e) II, III e IV.

b) II e III. d) I, II e IV.

10. (Pucpr 2007) Assinale a alternativa que contém a afirmação correta sobre o Naturalismo no Brasil.

a) O Naturalismo usou elementos da natureza selvagem do Brasil do século XIX para defender teses sobre os defeitos da cultura primitiva.

b) A valorização da natureza rude verificada nos poetas árcades se prolonga na visão naturalista do século XIX, que toma a natureza decadente dos cortiços para provar os malefícios da mestiçagem.

c) O Naturalismo no Brasil esteve sempre ligado à beleza das paisagens das cidades e do interior do Brasil.

d) O Naturalismo, por seus princípios científicos, considerava as narrativas literárias exemplos de demonstração de teses e ideias sobre a sociedade e o homem.

e) O Naturalismo do século XIX no Brasil difundiu na literatura uma linguagem científica e hermética, fazendo com que os textos literários fossem lidos apenas por intelectuais.

INGLÊS – Profª. Thalitta Damasceno

It is a nice irony, given that scientific genetics started with the manipulation of a crop plant, the pea, that the most vehement public opposition to it in recent years has come from those ___(1)____ object to the genetic manipulation of crops.

At the moment, so-called _____(2)____ modified (GM) crops are in disgrace. Consumers, particularly in Europe, are wary of buying food that may contain them. Environmental activists are ripping up fields where they are being tested experimentally. And companies that design them are selling off their GM subsidiaries, or even themselves, to anyone willing to take on the risk.

Yet the chances are that this is just a passing fad. No trial has shown a health risk from a commercially approved GM crop (or, more correctly, a transgenic crop, as all crop plants have been genetically modified by selective breeding since time immemorial). And while the environmental risks, such as cross-pollination with wild species and the promotion of insecticide-resistant strains of pest, look more plausible, they also look no worse than the sorts of environmental havoc wreaked by more traditional sorts of agriculture.

The Economist July 1st 2000

11. (Fuvest-SP) According to the passage,

a) after peas started being manipulated, the public became strongly opposed to scientific genetics.

b) even the most vehement supporters of scientific genetics are opposed to the genetic manipulation of crops.

c) the latest experiments carried out by genetic engineers have been regarded with irony.

d) there has been strong opposition to the manipulation of peas to improve crops in recent years.

e) the strongest opponents of scientific genetics are the ones who disapprove of the genetic manipulation of crops.

12. The passage tells us that GM crops

a) are the object of widespread disapproval now.

b) are not being sold in Europe at the moment.

c) can no longer be experimentally tested in European fields.

d) can only be sold by subsidized companies.

e) are being designed only by companies willing to run risks.

13. O pronome relativo correto para completar a lacuna 1, do texto deve ser:

a) Which

b) Whose

c) How

d) Those

e) Who



14. O advérbio que completa a lacuna de número 2 corretamente é:

a) genetically c) genetical

b) genetic d) gene

15. (Fundeg) — How was your entrance examination?

— Not bad. It was ……… than I’d expected.

— So, you’ve passed?

— Yes, I have.

— Congratulations! That’s ……… news I’ve heard for ages.

a) easier / the best d) the easiest / the best

b) the easiest / better e) more easy / better

c) easier / better

16. (Fundeg) I saw ……… accident this morning. ……… car crashed into ……… wall, but ……… driver was not hurt.

a) a / An / the / a d) an / An / the / a

b) an / A / a / the e) the / A / a / an

c) the / An / an / a

17. Leia a sentença e responda o que se pede:

“Martha seems to be an extremely good girl, although she does not like simple clothes. She is certainly an ostentatious person.”

Qual o melhor antônimo para “ostentatious”?

a) Controverso. d) Ostensivo.

b) Alardoso. e) Comedido.

c) Flagrante.

18. Candidates who get a poor result always regret: “If I had studied more before sitting for the test, I ……… it”.

a) would pass d) would have passed

b) passed e) had passed

c) have passed

19. “Many studies _________ people´s minds about racism. They are less racist but there are still few people who feel such a bad feeling.”

Seria a melhor forma de completar o espaço em branco:

a) Has change d) Have had

b) Have changed e) Has changes

c) Has changed

20. Ainda com relação ao texto da questão anterior, qual a situação das pessoas com relação ao racismo:

a) São extremamente racistas.

b) Não são muito racistas.

c) Estão menos racistas.

d) serão mais racistas a cada dia.

e) nunca mais serão racista.

GEOGRAFIA GERAL – Prof. José Cláudio

(ENEM) Leia o Texto e responda às próximas 2 questões.

Você está fazendo uma pesquisa sobre a globalização e lê a seguinte passagem, em um livro:

A SOCIEDADE GLOBAL

As pessoas se alimentam, se vestem, moram, se comunicam, se divertem, por meio de bens e serviços mundiais, utilizando mercadorias produzidas pelo capitalismo mundial, globalizado.

Suponhamos que você vá com seus amigos comer Big Mac e tomar Coca-Cola no Mc Donald’s. Em seguida, assiste a um filme de Steven Spielberg e volta para casa num ônibus de marca Mercedes.

Ao chegar em casa, liga seu aparelho de TV Philips para ver o videoclip de Michael Jackson e, em seguida, deve ouvir um CD do grupo Simply Red, gravado pela BMG Ariola Discos em seu equipamento AIWA.

Veja quantas empresas transnacionais estiveram presentes nesse seu curto programa de algumas horas.

Adap. Praxedes et alli, 1997. O MERCOSUL. SP, Ed. Ática, 1997.

21. (Enem) Com base no texto e em seus conhecimentos de Geografia e História, marque a resposta correta.

a) O capitalismo globalizado está eliminando as particularidades culturais dos povos da terra.

b) A cultura, transmitida por empresas transnacionais, tornou-se um fenômeno criador das novas nações.

c) A globalização do capitalismo neutralizou o surgimento de movimentos nacionalistas de forte cunho cultural e divisionista.

d) O capitalismo globalizado atinge apenas a Europa e a América do Norte.

e) Empresas transnacionais pertencem a países de uma mesma cultura.

22. (Enem) A leitura do texto ajuda você a compreender que:

I. a globalização é um processo ideal para garantir o acesso a bens e serviços para toda a população.

II. a globalização é um fenômeno econômico e, ao mesmo tempo, cultural.

III. a globalização favorece a manutenção da diversidade de costumes.

IV. filmes, programas de TV e música são mercadorias como quaisquer outras.

V. as sedes das empresas transnacionais mencionadas são os EUA, Europa Ocidental e Japão.

Destas afirmativas estão corretas:

a) I, II e IV, apenas. d) I, III e IV, apenas.

b) II,IV e V, apenas. e) III, IV e V, apenas.

c) II, III e IV, apenas.



23. (Ufc) A globalização é considerada por alguns estudiosos como a expressão máxima das relações do sistema capitalista em nível mundial. A esse respeito, analise as afirmações abaixo.

I. Na ampliação dos investimentos das empresas, não importa a origem do capital, mas as alianças entre empresas e países para a abertura de novos mercados.

II. A globalização ampliou o poder político dos Estados Nacionais e possibilitou o desaparecimento dos conflitos entre países.

III. A modernização tecnológica possibilitou a internacionalização dos sistemas produtivos, financeiros e das comunicações.

Assinale a alternativa correta.

a) Apenas I é verdadeira.

b) Apenas III é verdadeira.

c) Apenas I e II são verdadeiras.

d) Apenas I e III são verdadeiras.

e) I, II e III são verdadeiras.

24. (Fgv) Observe a figura para assinalar a alternativa correta.

Na figura acima estão representados:

a) Os centros econômicos do capitalismo mundial e os fluxos das maiores rotas aéreas.

b) Os pontos da rede geográfica global, inseridos em territórios nacionais, e os fluxos econômicos e informacionais que interligam a rede.

c) Os centros econômicos do capitalismo mundial e os fluxos internacionais conhecidos como "migração de cérebros".

d) Os pontos da rede geográfica global, inseridos em territórios nacionais, e os fluxos das maiores rotas aéreas.

e) Os maiores centros operadores de Bolsa de Valores no mundo e os fluxos econômicos e informacionais que interligam a rede.

25. (UEL)

(RUGGI, L. ; RESENDE, R.; CARNIEL, F. Em campo com passaporte: notas sobre as transferências internacionais de jogadores de futebol brasileiros. Disponível em:

<www.humanas.ufpr.br/evento/SociologiaPolitica>. Acesso em: 27 jun. de 2010.)

Com base na tabela e nos conhecimentos sobre as desigualdades geoeconômicas no mundo, assinale a alternativa correta.

a) A concentração das transações financeiras futebolísticas reflete o poder desigual de atração das diversas regiões de destino sobre o principal país fornecedor desses atletas no contexto do processo de globalização.

b) Os dados indicam que, entre 2007 e 2008, houve um crescimento da migração de jogadores brasileiros para cada uma das regiões consideradas.

c) A proximidade cultural do Brasil com os demais países das Américas explica o fato de haver mais transferências de jogadores para essas regiões comparativamente aos mercados europeus.

d) Entre 2007 e 2008, a África foi o continente que, percentualmente, apresentou o maior crescimento como mercado receptor de jogadores brasileiros, tendo em vista a realização de sua primeira Copa do Mundo.

e) A substituição do continente europeu pelo asiático como destino principal de jogadores brasileiros entre 2007 e 2008 pode ser explicada pela crise financeira de 2008, iniciada em solo europeu.

26. (PUC-PR) Em abril de 2010 um vulcão entrou em erupção na Islândia. Apesar da sua localização geográfica, as fumaças lançadas na atmosfera levaram ao fechamento de vários aeroportos da Europa, provocando atrasos e cancelamentos de viagens em escala mundial. Essa situação demonstra que:

a) No mundo globalizado a dependência dos transportes aéreos e a necessidade da rapidez nos deslocamentos de pessoas e no transporte de cargas são tamanhas, que mesmo os trens de alta velocidade, existentes em vários países europeus, não conseguem suportar o volume a ser transportado, o que pode causar um verdadeiro “caos aéreo”.

b) Os aeroportos do norte da Europa foram fechados para servir de alojamento à população que precisou ser evacuada das áreas de risco nas imediações do vulcão, afetando, dessa forma, o transporte aéreo mundial.

c) O conhecimento científico e a tecnologia sísmica foram capazes de prever a atividade vulcânica com bastante antecedência. Assim foi possível evacuar a população das áreas de risco, fator que causou o congestionamento dos principais aeroportos da Europa.



d) O verdadeiro caos no transporte aéreo decorreu do intenso movimento de passageiros nos aeroportos da Europa, pois o derrame das lavas vulcânicas comprometeu a estrutura das principais rodovias do continente e fechou as estações de trens.

e) Nenhuma das alternativas anteriores é correta.

28. (Uel). Analise a tabela a seguir.

Com base nas informações da tabela e nos conhecimentos sobre redes e globalização, é correto afirmar:

a) Países como a Indonésia, Paquistão e Nigéria excluíram-se do processo de globalização em virtude do fundamentalismo religioso hegemônico, o qual impôs obstáculos que bloquearam o acesso às novas tecnologias e redes.

b) Pode-se afirmar que o Brasil e a Rússia, em função de seu grande contingente populacional, figuram entre os países no mundo que mais têm acesso a novas tecnologias e redes. Em números absolutos, seus usuários são equivalentes aos dos EUA e Japão.

c) As desigualdades no desenvolvimento econômico e social são mundialmente reforçadas e ampliadas no bojo do processo de globalização, pois a difusão das novas tecnologias e redes de circulação se realiza de forma restrita.

d) O processo de globalização amplia de forma irrestrita a integração cultural entre os países e pessoas, pois a disseminação mundial das novas tecnologias e redes tende a homogeneizar e democratizar o acesso da população do planeta ao mercado, à informação e à cultura.

e) O processo de globalização, ao ancorar-se no desenvolvimento e na ampla difusão das redes e novas tecnologias, como demonstram os dados da tabela, permite a democratização das relações de poder em escala mundial.

29. (Uel) Leia os textos a seguir.

“Estando com apenas quatorze anos, em Paris, onde nasci, eu já tinha visto o surgimento do telefone, do aeroplano, do automóvel, da eletricidade doméstica, do fonógrafo, do cinema, do rádio, dos elevadores, dos refrigeradores, do raio-x, da radioatividade e, ademais, da moderna anestesia.” (Raymond Loewy apud SEVCENKO, Nicolau. História da vida privada no 1Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1998. v. 3, p. 10.)

“[...] A economia capitalista era, e só podia ser, mundial. Esta feição global acentuou-se continuamente no decorrer do século XIX, à medida que estendia suas operações a partes cada vez mais remotas do planeta e transformava todas as regiões cada vez mais profundamente. Ademais, essa economia não reconhecia fronteiras, pois funcionava melhor quando nada interferia no livre movimento dos fatores de produção.” (HOBSBAWM, Eric. A era dos impérios. 3 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988. p. 66.)

Comparando os diferentes olhares, do narrador Raymond Loewy e do historiador Eric Hobsbawm, é correto afirmar:

a) Na condição de testemunha das transformações tecnológicas, o narrador acentua o seu caráter inovador, enquanto o historiador enfatiza o caráter expansionista e internacionalista do capitalismo.

b) As citações revelam a preocupação dos autores com os impactos maléficos das indústrias químicas, com o desenvolvimento da medicina e com o controle da natalidade e das moléstias.

c) O olhar do narrador é determinado pelo distanciamento em relação às mudanças, enquanto o historiador percebe as transformações ao seu redor de forma emocional e alheia aos desdobramentos econômicos, políticos e sociais.

d) Para ambos, o progresso decorrente das transformações tecnológicas iguala as economias mundiais e preserva o modo de vida das sociedades tradicionais.

e) Para o historiador, as transformações tecnológicas representam uma barreira ao fortalecimento da economia capitalista, enquanto para o narrador, contribuem para manter inalteradas as formas de intimidade e lazer.

30. (Puccamp)

O desenho expressa elementos do atual mundo globalizado. Numa perspectiva histórica, é possível afirmar que o processo de globalização decorreu, dentre outros fatores,

a) do crescente protecionismo adotado pelos países desenvolvidos principalmente em relação aos seus produtos industriais.

b) do desinteresse das empresas multinacionais pela produção nos países pobres em razão da baixa qualificação do trabalhador.

c) da ampliação do desenvolvimento dos meios de transporte e das comunicações resultantes da chamada terceira Revolução Industrial.

d) da ação combinada dos governos da Inglaterra, dos Estados Unidos e da Alemanha de estabelecer taxas aduaneiras para todos os países pobres.

e) das leis criadas pelo Grupo dos 7 países mais desenvolvidos, estabelecendo o padrão-ouro como um padrão monetário internacional.



GEOGRAFIA DO BRASIL – Prof. Giovanni Seixas

31. (G1 - cftmg 2013) Analise os gráficos.

A partir da comparação das pirâmides etárias do Brasil de 2000 e 2010, é correto afirmar que houve

a) redução no Índice de Desenvolvimento Humano.

b) decréscimo na esperança de vida ao nascer.

c) incremento na taxa de mortalidade infantil.

d) aumento da demanda previdenciária.

32. (Enem 2012)

A interpretação e a correlação das figuras sobre a dinâmica demográfica brasileira demonstram um(a)

a) menor proporção de fecundidade na área urbana.

b) menor proporção de homens na área rural.

c) aumento da proporção de fecundidade na área rural.

d) queda da longevidade na área rural.

e) queda do número de idosos na área urbana.

33. (Enem cancelado 2009) A tabela a seguir apresenta dados coletados pelo Ministério da Saúde a respeito da redução da taxa de mortalidade infantil em cada região brasileira e no Brasil.

2002 2004 Variação %

2002-2004

N 27,0 25,6 5,2

NE 37,2 33,9 8,9

SE 15,7 14,9 5,2

S 16,0 15,0 6,7

CO 19,3 18,7 3,0

BRASIL 24,3 22,5 7,4

FONTE: MS, SVS E SIM.

Disponível em: http://portal.saude.gov.br. Acesso em: 1 out. 2008.

Considerando os índices de mortalidade infantil apresentados e os respectivos percentuais de variação de 2002 a 2004, é correto afirmar que

a) uma das medidas a serem tomadas, visando à melhoria deste indicador, consiste na redução da taxa de natalidade.

b) o Brasil atingiu sua meta de reduzir ao máximo a mortalidade infantil no país, equiparando-se aos países mais desenvolvidos.

c) o Nordeste ainda é a região onde se registra a maior taxa de mortalidade infantil, dadas as condições de vida de sua população.

d) a região Sul foi a que registrou menor crescimento econômico no país, já que apresentou uma redução significativa da mortalidade infantil.

e) a região Norte apresentou a variação da redução da mortalidade infantil mais baixa, tendo em vista que a vastidão de sua extensão e o difícil acesso a comunidades isoladas impedem a formulação de políticas de saúdes eficazes.

34. (Enem 2008) A vida na rua como ela é

O Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS) realizou, em parceria com a ONU, uma pesquisa nacional sobre a população que vive na rua, tendo sido ouvidas 31.922 pessoas em 71 cidades brasileiras. Nesse levantamento, constatou-se que a maioria dessa população sabe ler e escrever (74%), que apenas 15,1% vivem de esmolas e que, entre os moradores de rua que ingressaram no ensino superior, 0,7% se diplomou. Outros dados da pesquisa são apresentados nos quadros a seguir.



As informações apresentadas no texto são suficientes para se concluir que

a) as pessoas que vivem na rua e sobrevivem de esmolas são aquelas que nunca estudaram.

b) as pessoas que vivem na rua e cursaram o ensino fundamental, completo ou incompleto, são aquelas que sabem ler e escrever.

c) existem pessoas que declararam mais de um motivo para estarem vivendo na rua.

d) mais da metade das pessoas que vivem na rua e que ingressaram no ensino superior se diplomou.

e) as pessoas que declararam o desemprego como motivo para viver na rua também declararam a decepção amorosa.

TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 3 QUESTÕES:

Os gráficos a seguir, extraídos do sítio eletrônico do IBGE, apresentam a distribuição da população brasileira por sexo e faixa etária no ano de 1990 e projeções dessa população para 2010 e 2030.

35. (Enem 2007) A partir da comparação da pirâmide etária relativa a 1990 com as projeções para 2030 e considerando-se os processos de formação socioeconômica da população brasileira, é correto afirmar que

a) a expectativa de vida do brasileiro tende a aumentar na medida em que melhoram as condições de vida da população.

b) a população do país tende a diminuir na medida em que a taxa de mortalidade diminui.

c) a taxa de mortalidade infantil tende a aumentar na medida em que aumenta o índice de desenvolvimento humano.

d) a necessidade de investimentos no setor de saúde tende a diminuir na medida em que aumenta a população idosa.

e) o nível de instrução da população tende a diminuir na medida em que diminui a população.

36. (Enem 2007) Se for confirmada a tendência apresentada nos gráficos relativos à pirâmide etária, em 2050,

a) a população brasileira com 80 anos de idade será composta por mais homens que mulheres.

b) a maioria da população brasileira terá menos de 25 anos de idade.

c) a população brasileira do sexo feminino será inferior a 2 milhões.

d) a população brasileira com mais de 40 anos de idade será maior que em 2030.

e) a população brasileira será inferior à população de 2010.

37. (Enem 2007) Se forem confirmadas as projeções apresentadas, a população brasileira com até 80 anos de idade será, em 2030,

a) menor que 170 milhões de habitantes.

b) maior que 170 milhões e menor que 210 milhões de habitantes.

c) maior que 210 milhões e menor que 290 milhões de habitantes.

d) maior que 290 milhões e menor que 370 milhões de habitantes.

e) maior que 370 milhões de habitantes.

38. (Enem 2004) Ao longo do século XX, as características da população brasileira mudaram muito. Os gráficos mostram as alterações na distribuição da população da cidade e do campo e na taxa de fecundidade (número de filhos por mulher) no período entre 1940 e 2000.

Comparando-se os dados dos gráficos, pode-se concluir que

a) o aumento relativo da população rural é acompanhado pela redução da taxa de fecundidade.

b) quando predominava a população rural, as mulheres tinham em média três vezes menos filhos do que hoje.

c) a diminuição relativa da população rural coincide com o aumento do número de filhos por mulher.



d) quanto mais aumenta o número de pessoas morando em cidades, maior passa a ser a taxa de fecundidade.

e) com a intensificação do processo de urbanização, o número de filhos por mulher tende a ser menor.

39. (Enem 2004) O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) permite avaliar as condições de qualidade de vida e de desenvolvimento de um país, de uma região ou de uma cidade, a partir de seus indicadores de renda, longevidade e educação. Cada indicador varia de 0 (nenhum desenvolvimento) a 1 (desenvolvimento máximo). A tabela apresenta os valores de IDH de três municípios brasileiros, X, Y e Z, medidos nos anos de 1991 e 2000.

Município IDH – Renda

IDH – Longevidade

IDH – Educação

1991 2000 1991 2000 1991 2000

X 0,431 0,402 0,456 0,551 0,328 0,568

Y 0,374 0,379 0,459 0,548 0,422 0,634

Z 0,501 0,420 0,611 0,6478 0,188 0,448

(Atlas do Desenvolvimento Humano no Brasil)

Mudanças desses indicadores de IDH podem ser obtidas com a implantação de políticas públicas, tais como:

I. Expansão dos empregos com melhoria de renda média.

II. Ações de promoção de saúde e de prevenção de doenças.

III. Ampliação de escolas de ensino básico e de educação de jovens e adultos.

Os resultados apresentados em 2000 são compatíveis com a implementação bem sucedida em todos esses três municípios, ao longo da década de noventa, das políticas

a) I, II e III. d) II e III, apenas.

b) I e II, apenas. e) II, apenas.

c) I e III, apenas.

40. (Enem 2003) O quadro a seguir mostra a taxa de crescimento natural da população brasileira no século XX.

Período Taxa anual média de

crescimento natural (%)

1920-1940 1,90

1940-1950 2,40

1950-1960 2,99

1960-1970 2,89

1970-1980 2,48

1980-1990 1,93

1991-2000 1,64

Fonte: IBGE, Anuários Estatísticos do Brasil.

Analisando os dados podemos caracterizar o período entre

a) 1920 e 1960, como de crescimento do planejamento familiar.

b) 1950 e 1970, como de nítida explosão demográfica.

c) 1960 e 1980, como de crescimento da taxa de fertilidade.

d) 1970 e 1990, como de decréscimo da densidade demográfica.

e) 1980 e 2000, como de estabilização do crescimento demográfico.

BIOLOGIA II – Prof. Adauto Galiza

41. Considerando a histologia vegetal – ciência que estuda os tecidos biológicos vegetais – é errado afirmar que:

a) Os tecidos de re0vestimento dos vegetais são hipoderme e endoderme.

b) Os tecidos de condução dos vegetais são xilema e floema.

c) Os tecidos de sustentação dos vegetais são colênquima e esclerênquima.

d) Os meristemas são responsáveis por formar os tecidos das plantas.

e) Os tecidos que atuam no armazenamento de substâncias, na fotossíntese e no transporte de substâncias a curta distância são os parênquimas.

42. Com relação aos tecidos vegetais, pode-se afirmar que:

a) O parênquima é formado por células mortas, portadoras de parede secundária, e ocorre em todos os órgãos vegetais.

b) O colênquima origina-se da protoderme dos meristemas apicais.

c) O esclerênquima é formado por células vivas, cujas paredes primárias são espessadas por suberina.

d) A epiderme é um tecido de revestimento formado por células vivas e portadoras de paredes primárias, cuja função é proteger o vegetal contra a perda excessiva de água.

e) A periderme é um tecido que aparece em vegetais que apresentam crescimento secundário e origina-se por mitoses do meristema secundário, chamado câmbio

43. Nos últimos anos, Mato Grosso tem recebido o título de “campeão em queimadas”, em função da grande quantidade de biomassa vegetal transformada em cinzas, carvão e fumaça no período de estiagem. Essa biomassa é constituída por diferentes tecidos vegetais que desempenham funções específicas. Os tecidos de condução transformados pela queimada são:

a) Periderme e parênquima.

b) Parênquima e colênquima.

c) Endoderme e epiderme.

d) Floema e xilema.

e) Colênquima e esclerênquima.



44. Tecidos _________________ ou ________________ são encontrados praticamente em todas as partes da planta. São formados, geralmente, por células vivas e com paredes primárias. Embora sejam às vezes chamados de tecidos de preenchimento, esses tecidos desempenham outras importantes funções, além de preencher espaços entre tecidos internos.

a) xilemáticos; floemáticos

b) parenquimatosos; parênquimas

c) esclerenquimáticos; esclerênquimas

d) colenquimatosos; colênquimas

e) clorofilianos; assimiladores

45. A figura seguinte mostra um corte transversal de um tecido vegetal maduro.

Disponível em:

<http://loja.bioaulas.com.br/images/tecidos_vegetais01.png> Acesso em:09 abr. 2010

Os tipos celulares indicados pelas setas estão relacionados diretamente com:

a) Trocas gasosas.

b) Proteção mecânica.

c) Impermeabilização.

d) Transporte de seiva.

e) Reprodução sexuada.

46. Os estômatos I e II, representados a seguir, foram desenhados com base na observação microscópica da epiderme inferior de folhas da mesma espécie vegetal coletadas durante o dia e submetidas a diferentes regimes de irrigação.

Considerando-se que a disponibilidade de água para a planta foi a única condição ambiental que variou, pode-se concluir que será maior a:

a) Resistência estomática em I.

b) Taxa fotossintética em I.

c) Disponibilidade de água em II.

d) Taxa respiratória em II.

e) Absorção de água em II.

47. A presença de vasos condutores de seiva é uma adaptação à vida terrestre, pois ajuda o vegetal a repor rapidamente à água perdida pela transpiração. Os vasos que conduzem seiva bruta (água e sais minerais) e seiva elaborada (produtos da fotossíntese) são denominados, respectivamente, de:

a) Floema e Colênquima.

b) Xilema e Súber.

c) Esclerênquima e Colênquima.

d) Xilema e Floema.

e) Feloderme e Floema.

48. Tecidos mortos são bastante frequentes nos vegetais. Embora a necromassa represente grande parte da planta, a ausência de custo energético para sua sustentação, bem como a realização de funções específicas mesmo sem vida tornam esses tecidos uma ótima opção a sobrevivência dos vegetais. Marque a alternativa abaixo que contenha somente tecidos dotados células mortas funcionais:

a) Súber, xilema e esclerênquima.

b) Parênquima, xilema e colênquima.

c) Feloderma, floema e esclerênquima.

d) Felogênio, floema e colênquima.

e) Súber, feloderma e felogênio.

49. A figura abaixo representa um setor de corte transversal de uma raiz em estrutura primária. As setas 1, 2 e 3 mostram, respectivamente:

a) Epiderme, endoderme, xilema.

b) Exoderme, endoderme, floema.

c) Córtex, periciclo, xilema.

d) Endoderme, exoderme, periciclo.

http://loja.bioaulas.com.br/images/tecidos_vegetais01.png&gt



50. O nome do tecido vegetal mostrado a seguir e o local onde ele pode aparecer são, respectivamente:

a) Meristema-zona lisa da raiz.

b) Parênquima de reserva-raiz e caule.

c) Parênquima clorofiliano-folha.

d) Epiderme-revestimento do caule.

e) Meristema secundário-zona pilífera da raiz.

FÍSICO-QUÍMICA – Prof. Fernando Gomes

51. (Uel 2008) A respiração celular é um processo vital e ocorre por meio de reações químicas. Um exemplo pode ser a conversão da glicose em ácido pirúvico por meio da reação:

C6H12O6(s)(glicose) + O2(g)

2C3H4O3(s)(ácido pirúvico) + 2H2O(ℓ)

Considere as reações a 25 °C e 1 atm:

C6H12O6 (s) + 6O2 (g) 6CO2 (g) + 6H2O (ℓ)

Energia liberada = 2808 kJ/mol

C3H4O3 (s) + 5

2O2 (g) 3CO2 (g) + 2H2O (ℓ)

Energia liberada = 1158 kJ/mol

Pode-se então afirmar que, na formação do ácido pirúvico a partir de 1 mol de glicose, há:

a) liberação de 492 kJ de energia.

b) absorção de 492 kJ de energia.

c) liberação de 1650 kJ de energia.

d) absorção de 1650 kJ de energia.

e) liberação de 5124 kJ de energia.

52. (Pucmg 2009) Em grandes centros urbanos, é possível encontrar uma coloração marrom no ar, decorrente da formação de gás NO2 devido à reação entre o gás NO2, produzido por motores a combustão, e gás oxigênio do ar, de acordo com a seguinte equação:

2 NO(g) + O2(g) 2 NO2(g)

Considere as equações termoquímicas, a 25°C e a 1 atm:

1

2N2(g) +

1

2O2(g) NO(g)

∆H1 = + 90,0 kJ/mol

1

2N2(g) + O2(g) NO2(g)

∆H2 = + 34,0 kJ/mol

O valor, em kJ/mol, da variação de entalpia (∆H) da reação de formação do NO2(g) nos grandes centros urbanos é:

a) – 112,0

b) – 56,0

c) + 112,0

d) + 56,0

53. A gasolina, combustível obtido a partir do craqueamento do petróleo, é constituída de hidrocarbonetos de cadeia longa e flexível, entre eles o octano. A qualidade da gasolina pode ser melhorada, pela conversão de parte do octano em isoctano, representada pela figura 1. A conversão do octano em isoctano e as entalpias de combustão dos dois hidrocarbonetos estão representadas no diagrama da figura 2.

Pela análise do diagrama, conclui-se que a entalpia de formação do isoctano é de _________ kJ/mol, e que a conversão do octano em isoctano ocorre com _________ de energia.

a) + 225,2 – absorção

b) – 225,2 – absorção

c) – 225,2 – liberação

d) – 17,0 – liberação

e) + 17,0 – absorção



54. Dadas as seguintes equações termoquímicas, a 25°C e 1atm:

C2H2(g) + (5/2)O2(g) 2 CO2(g) + H2O(l)

H1 = – 1301,0 kJ/mol

C2H6(g) + (7/2)O2(g) 2 CO2(g) + 3 H2O(l)

H2 = – 1560,0 kJ/mol

H2(g) + (1/2)O2(g) H2O(l)

H3 = – 286,0 kJ/mol

Assinale a variação de entalpia (H), em kJ, para a reação C2H2(g) + 2 H2(g) C2H6(g).

a) – 313,0

b) – 27,0

c) + 313,0

d) + 27,0

55. (FEI-SP) A obtenção do aço na siderúrgica é feita pela redução de minérios de ferro. A equação global do processo poderia ser representada por:

Fe2O3(S) + 3C(S) 2Fe(S) + 3CO(G)

A entalpia da reação global em Kcal/mol, a 25°C e 1atm será:

(dados: entalpias de formação: Fe2O3 = – 196,2 Kcal/mol; CO = – 26,4 Kcal/mol).

a) – 117,0.

b) + 117,0.

c) + 169,8.

d) + 222,6.

e) + 275,4.

56. (UFRS) Uma das etapas envolvidas na produção de álcool combustível é a fermentação. A equação que representa essa transformação é:

C6H12O6enzima

2C2H5OH + 2CO2

Sabendo que os calores de formação da glicose, do gás carbônico e do álcool são, respectivamente, iguais a -302, -94 e -66 kcal/mol, pode-se afirmar que a fermentação ocorre com:

a) liberação de 18 kcal/mol

b) absorção de 18 kcal/mol

c) liberação de 142 kcal/mol

d) absorção de 142 kcal/mol

e) variação energética nula

57. (VUNESP - 2006) O monóxido de carbono, um dos gases emitidos pelos canos de escapamento de automóveis, é uma substância nociva, que pode causar até mesmo a morte, dependendo de sua concentração no ar. A adaptação de catalisadores aos escapamentos permite diminuir sua emissão, pois favorece a formação do CO2, conforme a equação a seguir:

2 CO (g) + 1 O2 (g) → 2 CO2 (g)

Sabe-se que as entalpias de formação para o CO e para o CO2 são, respectivamente, – 110,5 kJ/mol e – 393,5 kJ/mol.

É correto afirmar que, quando há consumo de 1 mol de oxigênio por esta reação, serão

a) consumidos 787 kJ.

b) consumidos 183 kJ.

c) produzidos 566 kJ.

d) produzidos 504 kJ.

e) produzidos 393,5 kJ.

58. (VUNESP 2005/2) A oxidação do carbono a dióxido de carbono pode ocorrer em dois passos:

C (s) + ½ O2 (g) → CO (g) ΔH0 = – 110,5 kJ

CO (g) + ½ O2 (g) → CO2 (g) ΔH0 = – 283,0 kJ

A reação total e o valor da entalpia total da reação são, respectivamente:

a) C (s) + ½ O2 (g) → CO2 (g); ΔH0 = – 393,5kJ.

b) C (s) + O2 (g) → CO2 (g); ΔH0 = + 393,5kJ.

c) C (s) + O2 (g) → CO2 (g); ΔH0 = – 393,5kJ.

d) C (s) + O2 (g) → 2 CO (g); ΔH0 = + 393,5kJ.

e) C (s) + O2 (g) → 2 CO (g); ΔH0 = – 393,5kJ.

59. (ITA 2010) Sabe-se que a 25°C as entalpias de combustão (em kJ.mol–1) de grafita, gás hidrogênio e gás metano são, respectivamente: – 393,5; – 285,9 e – 890,5. Assinale a alternativa que apresenta o valor CORRETO da entalpia da seguinte reação:

C (grafita) + 2 H2 (g) → CH4 (g)

a) – 211,1 kJ.mol–1

b) – 74,8 kJ.mol–1

c) 74,8 kJ.mol–1

d) 136,3 kJ.mol–1

e) 211,1 kJ.mol–1



60. As entalpias-padrão de formação de substâncias participantes na combustão do sulfeto de hidrogênio são fornecidas adiante.

O valor da entalpia-padrão de combustão do sulfeto de hidrogênio em kJ.mol–1 é igual a:

DADO: H2S (g)+ O2 (g) SO2 (g)+ H2O (l)

a) – 562

b) – 602

c) – 1124

d) – 1204

GEOMETRIA – Prof. Renílson Rodrigues

61. Na figura a seguir são dados uma esfera de centro O, uma reta que contém O e intercepta superfície esférica nos pontos A e B e um ponto C na superfície esférica.

Em relação às medidas dos segmentos determinados na figura é sempre verdade que

a) OC < OA

b) OB > OA

c) AC = OC

d) OB = OC/2

e) AB = 2 . OC

62. Um observador colocado no centro de uma esfera de raio 10 m vê o arco AB sob um ângulo α de 36º, como mostra a figura. Isso significa que a área do fuso esférico determinado por α é:

a) 20π m2

b) 30π m2

c) 40π m2

d) 50π m2

e) 100π m2

63. Um copinho de sorvete, em forma de cone, tem 10 cm de profundidade, 4 cm de diâmetro na base circular e tem aí colocada uma bola de sorvete perfeitamente esférica, de diâmetro d. Se o sorvete derreter para dentro do copinho, qual é a medida do diâmetro d dessa bola de sorvete, para que o volume do copinho seja igual ao volume de uma bola de sorvete?

a) 10 cm

b) 2 3 cm

c) 3 cm

d) 3 10 cm

e) 2 3 10 cm



64. Uma laranja pode ser considerada uma esfera de raio 6, composta por 12 gomos exatamente iguais. O volume de cada gomo é:

a) π cm³

b) 10π cm³

c) 12π cm³

d) 24π cm³

e) 30π cm³

65. A tira seguinte mostra o Cebolinha tentando levantar um haltere, que é um aparelho feito de ferro, composto de duas esferas acopladas a um bastão cilíndrico.

Suponha que cada esfera tenha 10,5 cm de diâmetro e que o bastão tenha 50 cm de comprimento e diâmetro da base medindo 1,4 cm. Se a densidade do ferro é 7,8g/cm3, quantos quilogramas, aproximadamente, o Cebolinha tentava levantar? (lembre-se que densidade é a razão entre a massa e o volume)

(Use: = 22/7)

a) 18

b) 16

c) 15

d) 12

e) 10

66. Uma esfera de raio 2 cm é mergulhada num copo cilíndrico de 4 cm de raio, até encostar no fundo, de modo que a água do copo recubra exatamente a esfera.

Antes da esfera ser colocada no copo, a altura de água era

a) 27/8 cm

b) 19/6 cm

c) 18/5 cm

d) 10/3 cm

e) 7/2 cm

67. Deseja-se construir um galpão em forma de uma semiesfera, para uma exposição. Se, para o revestimento total do piso, utilizou-se 78,5m2 de lona, quantos metros quadrados de lona se utilizaria na cobertura completa do galpão?

(Considerar = 3,14).

a) 31,4

b) 80

c) 157

d) 208,2

e) 261,66

68. No triângulo da figura, sen 2θ vale:

a) 9

2

b) 9

1

c) 9

7

d) 9

8

e) 9

5



69. A expressão sen 47o cos 32o + cos 47o sen 32o é equivalente a:

a) sen 79o

b) cos 79o

c) sen 15o

d) cos 15o

e) tg 79o

70. Os símbolos abaixo foram encontrados em uma caverna em Machu Pichu, no Peru, e cientistas julgam que extraterrestres os desenharam.

Tais cientistas descobriram algumas relações trigonométricas entre os lados das figuras, como é mostrado acima. Se a + b = π/6, pode-se afirmar que a soma das áreas das figuras é igual a:

a) π

b) 3

c) 2

d) 1

e) π/2

FÍSICA II – Gumercindo

71. A figura abaixo representa um bloco que, deslizando

sem atrito sobre uma superfície horizontal, se choca

frontalmente contra a extremidade de uma mola

ideal, cuja extremidade oposta está presa a uma

parede vertical rígida. Selecione a alternativa que

preenche corretamente as lacunas no parágrafo a

seguir, na ordem em que elas aparecem.

Durante a etapa de compressão da mola, a energia

cinética do bloco ............ e a energia potencial elástica

armazenada no sistema massa-mola ............. . No ponto

de inversão do movimento, a velocidade do bloco é

zero e sua aceleração é .............. .

a) aumenta – diminui – zero;

b) diminui – aumenta – zero;

c) aumenta – diminui – zero;

d) diminui – aumenta – máxima;

e) diminui – diminui – zero.

72. Ao distender com a mão em 0,6 m, uma mola que tem

uma de suas extremidades fixada, é abandonada; a

mola passa a executar MHS e sua energia potencial na

posição de amplitude é 180 J, qual o valor da

constante elástica da mola, em newtons por metro, e

o módulo da força elástica, em newtons, na posição de

elongação 0,3 m?

a) 600 e 100

b) 800 e 150

c) 1000 e 200

d) 200 e 700

e) 1000 e 300



73. A figura abaixo representa uma partícula ligada a uma

mola ideal, que realiza movimento harmônico simples

em torno do ponto x = 0, completando um ciclo a cada

4 segundos. No instante t = 0, o deslocamento da

partícula é x = 0,37 cm e sua velocidade é nula.

Desprezando-se as forças dissipativas que atuam no

sistema, é correto afirmar:

(I) O deslocamento da partícula, medido em cm, no

instante arbitrário t , é dado por

(II) O módulo da velocidade máxima da partícula é vmax.

≈ 0,58 cm/s.

(III) O módulo da aceleração máxima da partícula é amax.

≈ 0,91 cm/s².

(IV) A energia mecânica da partícula, em t = 3s, é igual à

sua energia potencial elástica.

(V) A energia cinética da partícula aumenta, quando ela se

desloca de x = 0 até x = – 0,37 cm.

As alternativas corretas são apenas.

a) I – II – III;

b) I – II;

c) II – IV;

d) III – V;

e) I – III – IV.

74. Uma partícula realiza um movimento de rotação de

raio R no sentido anti-horário, com velocidade

angular v constante. Sabendo que, no instante inicial,

a projeção da posição da partícula sobre um eixo

paralelo ao diâmetro da circunferência se encontra

no ponto de equilíbrio e tende a se deslocar para a

direita, pode-se afirmar que a função horária que

representa a projeção da posição da partícula é:

a)

2

3πωt cosR

b)

2

3πωt cosR

c)

2

πωt cosR

d) 2ωt cosR

e)

2

πωt cosR

75. Um corpo realiza um MHS de A para B de acordo com

a figura, tal que sua velocidade máxima é 2 m/s e sua

aceleração máxima é 5 m/s². Qual a amplitude do

movimento e o período do mesmo?

a) 5,0 m e 3,14 s

b) 6,0 m e 4π s

c) 0,7 m e 3,14 s

d) 2,0 m e π s

e) 0,8 m e 0,8 π s



76. Uma mola ideal de acordo com a figura, de constante

elástica igual a 16 N/m, tem uma de suas

extremidades fixa e a outra presa a um bloco de

massa igual a 4 . 10⁻² kg. O sistema assim constituído

passa a executar MHS, de amplitude 3,5 . 10⁻² m.

Determine, em 10⁻¹ m/s, a velocidade máxima

atingida pelo bloco.

a) 9,0

b) 6,0

c) 7,0

d) 8,0

e) 3,0

77. Um corpo deve oscilar em MHS, preso a uma mola

ideal, tal que tenha energia de 3,6 J, amplitude de 0,2

m e velocidade máxima de 6 m/s. Para que isso

ocorra, determine a constante elástica e o pulso da

mola.

a) 200 N/m e 10 rad/s

b) 180N/m e 30 rad/s

c) 70 N/m e 2 rad/s

d) 3 N/m e 1 rad/s

e) 3 N/m e 9 rad/s

78. Um pêndulo simples, de comprimento L, tem um

período de oscilação T, num determinado local. Para

que o período de oscilação passe a valer 2T, no

mesmo local, o comprimento do pêndulo deve ser

aumentado em:

a) 2 L

b) 8L

c) 3 L

d) 4 L

e) 6 L

79. Uma massa M=20/9kg, encontra-se suspensa ao

conjunto de molas ilustrado na figura abaixo, suas

constantes elásticas são k1 = k2=30N/m. Adotando,

p =3, qual seria o valor para a constante elástica

total equivalente do conjunto e a frequência de

oscilação do conjunto?

a) 20 N/m e 0,5 Hz

b) 80 N/m e 3 Hz

c) 6 N/m e 12 Hz

d) 52 N/m e 1 Hz

e) 8 N/m e 1,2 Hz

80. Um pêndulo simples oscila

com um período de 2,0 s.

Se cravarmos um pino a

uma distância 3L/4 do

ponto de suspensão e na

vertical que passa por

aquele ponto, como

mostrado na figura, qual

será o novo período do

pêndulo?

Desprezar os atritos. Considere ângulos pequenos

tanto antes quanto depois de atingir o pino.

a) 1,7 s;

b) 2,7 s;

c) 2,8 s;

d) 1,5 s;

e) Não ocorre alteração com o período.

Simulado/2013 CNSG 2º Ano Ensino Médio · No romance O Cortiço (1890), de Aluizio Azevedo, as...

Documents

Transcript of Simulado/2013 CNSG 2º Ano Ensino Médio · No romance O Cortiço (1890), de Aluizio Azevedo, as...