Sistema de Avaliação da Pós-Graduação

I Simpósio de Pós-Graduação da Universidade

Estadual de Ponta Grossa

UEPG

Setembro 2008

José Ricardo Bergmann

bergmann@puc-rio.br

Sistema de Avaliação da Pós-Graduação

Sistema de Avaliação foi criado em 1976, com avaliações de dois em dois anos.

Funcionava em paralelo a um processo credenciamento e recredenciamento a cada cinco anos

Nos anos noventa eles foram combinados em único processo, sendo automaticamente credenciados, ou recredenciados aqueles programas que tivessem um conceito acima de 2.

A partir de 2001 o sistema de avaliação passou a ser trienal.

Sistema de Avaliação da Pós-Graduação

Avaliação dos Programas de Pós-graduação compreende a realização do acompanhamento anual e da avaliação trienal do desempenho de todos os programas e cursos que integram o Sistema Nacional de Pós-graduação, SNPG.

Avaliação das Propostas de Cursos Novos de Pós-graduação é parte do rito estabelecido para a admissão de novos programas e cursos ao Sistema Nacional de Pós-graduação, SNPG. Ao avaliar as propostas de cursos novos, a CAPES verifica a qualidade de tais propostas e se elas atendem ao padrão de qualidade requerido desse nível de formação.

Os resultados desses processos são encaminhados para, nos termos da legislação vigente, fundamentar a deliberação do CNE/MEC sobre o reconhecimento, ou renovação do reconhecimento, de tais cursos e sua incorporação ao SNPG.

Sistema de Avaliação da Pós-Graduação

Objetivos para o Sistema de Avaliação:

estabelecer o padrão de qualidade exigido dos cursos de mestrado e de doutorado; impulsionar a evolução de todo SNPG, e de cada programa em particular,

antepondo-lhes metas e desafios; contribuir para o aprimoramento de cada programa de pós-graduação,

assegurando-lhe o parecer criterioso de uma comissão de consultores sobre os pontos fracos e fortes de seu projeto e de seu desempenho;

contribuir para o aumento da eficiência dos programas no atendimento das necessidades nacionais e regionais de formação de recursos humanos de alto nível;

dotar o país de um eficiente banco de dados sobre a situação e evolução da pós-graduação;

oferecer subsídios para a definição da política de desenvolvimento da pós-graduação e para a fundamentação de decisões sobre as ações de fomento

Sistema de Avaliação da Pós-Graduação

A evolução da pós-graduação stricto-sensu

Número de cursos

Sistema de Avaliação da Pós-Graduação

Número de cursos segundo a dependência administrativa: Mestrado, 1996-2004

19962004

(21/maio)

Federal 631 1.077 7,5 58 55 Estadual 365 524 5,0 34 27 Municipal - 12 ... - 1 Particular 87 346 20,5 8 18

Total 1.083 1.959 8,3 100 100 (1/)

Prazo: 7 anos e 5 meses.

Fonte: CAPES/MEC.

PorcentagensDependência

Administrativa1996

2004(21/maio)

TaxaGeométrica

(% aa 1/

)

Sistema de Avaliação da Pós-Graduação

A lu n o s T i t u la d o s - M E S T R A D O - 1 9 8 7 - 2 0 1 0

2 7 . 6 3 0

2 4 . 4 3 2

3 . 6 4 7

2 0 . 0 3 2

3 1 . 2 5 13 3 . 9 9 3

3 6 . 3 6 2

3 9 . 7 1 5

4 2 . 6 0 6

4 5 . 6 7 7

0

5 . 0 0 0

1 0 . 0 0 0

1 5 . 0 0 0

2 0 . 0 0 0

2 5 . 0 0 0

3 0 . 0 0 0

3 5 . 0 0 0

4 0 . 0 0 0

4 5 . 0 0 0

5 0 . 0 0 0

1 9 8 7 1 9 8 9 1 9 9 1 1 9 9 3 1 9 9 5 1 9 9 7 1 9 9 9 2 0 0 1 2 0 0 3 2 0 0 5 2 0 0 7 2 0 0 9

O b s e r va d o M e t a

Sistema de Avaliação da Pós-Graduação

A lu n o s T i t u la d o s - D O U T O R A D O - 1 9 8 7 - 2 0 1 0

6 . 8 9 4

8 . 0 9 4

8 6 8

6 . 0 4 0

9 . 5 5 3

1 0 . 6 1 6

1 1 . 7 5 41 3 . 2 1 4

1 4 . 6 9 0

1 6 . 2 9 5

0

2 . 0 0 0

4 . 0 0 0

6 . 0 0 0

8 . 0 0 0

1 0 . 0 0 0

1 2 . 0 0 0

1 4 . 0 0 0

1 6 . 0 0 0

1 8 . 0 0 0

1 9 8 7 1 9 8 9 1 9 9 1 1 9 9 3 1 9 9 5 1 9 9 7 1 9 9 9 2 0 0 1 2 0 0 3 2 0 0 5 2 0 0 7 2 0 0 9

O b s e r va d o M e t a

Sistema de Avaliação da Pós-Graduação

Primeira Etapa: Atividades Preparatórias da Avaliação

- Definição das normas, orientações e cronogramas a serem observados;

- Composição das comissões;

- Definição dos Critérios da Avaliação a serem aplicados pelas diferentes áreas;

- Chancela pelo Representante de Área da Ficha de Avaliação da respectiva área;

- Atualização do Qualis da Área

- Definição do Caderno de Indicadores e definição das Planilhas Específicas que cada

área utilizará na avaliação;

- Familiarização das Comissões de Área com as informações e aplicativos a serem

utilizados na Avaliação trienal.

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Segunda Etapa: Avaliação dos Programas pelas Comissões de

Área

- Avaliação de todos os programas segundo os quesitos da ficha de

avaliação e atribuição de conceitos 1 a 5.

- Indicar os programas com conceito 5 elegíveis para os conceitos 6 e 7.

- Análise e justificativa da distribuição dos conceitos na área.

Os membros das Comissões de Área são escolhidos pelo Representante de

Área.

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Terceira Etapa: Atividades Preparatórias da Reunião do

CTC- Elaboração, pelas equipes técnicas da CAPES, de análises e de relatórios

gerenciais e estatísticas sobre os resultados propostos pelas Áreas

- Indicação de relatores e membros das comissões responsáveis pela

análise prévia dos resultados propostos pela Áreas. Cada área teve pelo menos um relator Programas com nota inferior a 3 tiveram um relator especial Programas com conceito 6 e 7 foram submetido a uma comissão especial.

- Disponibilização eletrônica de aplicativos e relatórios para os trabalhos

dos relatores e das comissões. Aplicativo SIR/Sistema de Indicadores de

resultados

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Quarta Etapa : Reunião de Deliberação do CTC

- Decisão sobre os conceitos.

-Análise dos recursos

Composição do Conselho Técnico CientíficoPresidente e três Diretores da CAPES6 Representantes do Colégio da Humanidades6 Representantes do Colégio das Ciências da Vida6 Representantes do Colégio das Ciências Exatas e da Terra, Engenharias e MultidisciplinarRepresentante do FOPROP: Representante da Associação Nacional de Pós-Graduandos:

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