Situação de aprendizagem - Teia alimentar

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Relações Alimentares Produtores, consumidores e decompositores

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Relações Alimentares

Produtores, consumidores e

decompositores

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Tempo previsto: 4 a 6 aulas

Conteúdo e tema: Relações alimentares/ produtores,

consumidores e decompositores

Competência e habilidade: Analisar imagens, reconhecer

causas e consequências de desequilíbrio em cadeias e

teias alimentares, com base em situações descritas em

textos e ilustrações

Estratégias: leitura de imagens, discussões em grupos,

produção de textos

Recursos: Datashow, caderno do aluno, lápis, papel,

dicionário

Avaliação: Formativa e continua

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Observando essa imagem, o que esta

acontecendo nesse lago????

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Esta imagem tem alguma

relação com a imagem

anterior?

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A cadeia alimentar é uma sequência de

seres vivos que dependem uns dos

outros para se alimentar.

Teia alimentar é um conjunto de cadeias

alimentares ligadas entre si. É também

chamada de rede alimentar. A teia

alimentar representa as muitas relações

entre os organismos de um ecossistema.

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Produtores: são todos os seres

autotróficos clorofilados, presentes

em todas as cadeias alimentares.

Eles que transformam a energia

luminosa em energia

química, sendo assim, o único

processo de entrada de energia em

um ecossistema.

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Consumidores: são os que se

alimentam dos produtores

(consumidores primários) ou de outros

consumidores (consumidores

secundários, terciários, etc.).

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Decompositores: reciclam a matéria

orgânica, decompondo-a e degradando-

a em matéria inorgânica. Esta é

reaproveitada pelos produtores, dando

continuidade ao ciclo. São

representados por micro-

organismos, tais como fungos e

bactérias

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Relacione as duas imagens

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Avaliação Formativa e Continua

Questões dissertativas e objetivas,

produção de texto, realização de

experiência, pesquisas com os temas:

Teia e cadeia alimentar

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Avaliação Formativa e Continua

Dentre as formas de avaliações, para os

alunos que não atingiram os objetivos

esperados, devemos retomar o

conteúdo, mudar as questões aplicadas,

introduzir um texto diferente para ser

analisado, alterar a imagem que foi

trabalhada.

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Rosana Bomfante Freire