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FATLA Programa de Experto Elearning Módulo 6 – Modelo PACIE – Interacción Mayra Andrea Martínez Illescas

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FATLAPrograma de Experto

Elearning

Módulo 6 – Modelo PACIE – Interacción

Mayra Andrea Martínez Illescas

QUÉ ES PACIE?

PACIE

Por otra parte, es una propuesta metodológica de aprendizaje en línea.

PACIE

La Metodología PACIE, hace uso de la tecnología de la información y la comunicación como un soporte de los procesos de enseñanza – aprendizaje y autoaprendizaje.

Precencia

Alcance

CapacitaciónInteracción

E-earning

FASES DE PACIE

•Incluir las TICS en la Educación, pensando en el docente como la figura principal del proceso de aprendizaje, como sujeto fundamental en dicho proceso

TICS

•Fomentar el uso de las TICS en las aulas modernas, pero en forma organizada y elaborada, que las convierta en algo útil para el campo educativo, ya sea complementando actividades presenciales, solventando procesos académicos a distancia, o para motivar la creación del conocimiento en una interacción totalmente en línea

ON LINEA

•Todo en un ámbito de amor y

respeto hacia el

Educando y Docente

AMOR

QUÉ BUSCA PACIE?

BLOQUE 0 - PACIE

SECCIÓN DE INFORMACIÓN

SECCIÓN DE COMUNICACIÓN

SECCIÓN DE INTERACCIÓN

BLOQUE ACADÉMICO

SECCIÓN DE EXPOSICIÓN

SECCIÓN DE REBOTE

SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN

SECCIÓN DE COMPROBACIÓN

BLOQUE DE CIERRE

SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN

SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN

BLOQUES PACIE

BLOQUE ACADÉMICOCONCEPTUALIZACIÓN

Exposición temática de los temas a colocar en el aula

virtual.

Información y contenidos que se desean compartir.

Tiene como meta principal alcanzar que el participante se

interese en el contenido del curso del aula virtual.

BLOQUE ACADÉMICOIMPORTANCIA

Nos permite presentar los contenidos necesarios para desarrollar las competencias en los

estudiantes.

Nos permite motivar e incentivar a los estudiantes para la búsqueda de información

que permita resolver y dar respuesta a su propia formación académica

Nos permite construir y contextualizar el conocimiento en forma participativa, integral y

holística

Nos permite evaluar los conocimientos, habilidades y valores adquiridos en los

estudiantes

SECCIÓN DE EXPOSICIÓN

SECCIÓN DE REBOTE

SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN

SECCIÓN DE COMPROBACIÓN

BLOQUE ACADÉMICO

BLOQUE ACADÉMICOEXPOSICIÓN.

EXPOSICIÓ

N

•Espacio de presentación de los contenidos

indispensables para el empoderamiento de los conocimientos y marco teórico. Los contenidos

deben exponerse a través de recursos didácticos que no pueden repetirse para

lograr la atención del estudiante y debe

diversificarse en los siguientes recursos: PDF, Videos, blogs, wikis, etc.

BLOQUE ACADÉMICOREBOTE.

REBOTE

•Espacio donde se plantean actividades orientadas a

que el participante realice reflexiones autocríticas

sobre los aspectos que se abordan, logrando una

evaluación del proceso. Un ejemplo de estas

actividades la constituyen las consultas, chats, foros,

debate, actividades grupales, análisis de

documentos de estudio, etc.

.

BLOQUE ACADÉMICOCONSTRUCCIÓN.

CONSTRUCCIÓ

N

•Espacio que permite el diálogos e

interactividad de los participantes, a

través de la critica, análisis y discusión y

construcción de saberes, “CREACIÓN

DE NUEVAS COMPETENCIAS POR PARTE DEL ESTUDIANTE”.

.

BLOQUE ACADÉMICOCOMPROBACIÓN.

COMPROBACIÓ

N

•Espacio orientado a la síntesis, comprobación y verificación del logro de los aprendizajes que debe construir el estudiante en atención a los objetivos planteados en el módulo. Es necesario enfatizar que esta comprobación se lleva a cabo por medio de la entrega de asignaciones, donde el participante debe demostrar los saberes que ha podido construir. El TUTOR lleva el papel principal.

.