Governador do Estado de GoiásMarconi Perillo

Secretário da Educação do Estado de GoiásThiago Mello Peixoto da Silveira

Superintendente de Acompanhamento de Programas Institucionais

Erick Jacques Pires

Chefe do Núcleo de Orientação PedagógicaRaph Gomes Alves

Gerência de Tutoria Pedagógica

Diretrizes para a elaboraçãode um Plano de Ação

O que é um Plano de Ação?

É o registro das decisões e de todas as ações definidas no planejamento para atingir um

resultado desejado.

A elaboração de um plano evita a adoção de ações improvisadas,casuais, contribuindo para reduzir o nível de

incerteza e possibilitando maior segurança quanto aos objetivos esperados.

Chiavenato (2000)

Etapas para o planejamento e elaboração de um Plano de Ação Diagnóstico

Objetivos Metas Ações planejadas Cronograma Implementação das ações

Acompanhamento Avaliação

Diagnóstico O diagnóstico tem o objetivo de reunir dados

e informações suficientes à análise da qual resulta o estabelecimento de um plano de ação. A partir de uma realidade identificada por meio de uma fonte diagnóstica (avaliações externas, internas, relatório de visita, dentre outros) visualiza-se os problemas a serem superados.

“...busca de informações reais e atualizadas que permitam identificar as dificuldades existentes, causas que as originaram, em relação aos resultados obtidos.” Libâneo, 2005

Diagnóstico

“O diagnóstico não se limita a uma visão inicial, mas se realiza como processo permanente de identificação das necessidades e possibilidades que permitam rever ou reafirmar as opções, uma vez que a realidade é dinâmica, viva, mutável.” Pimenta e Lima, 2008

ObjetivosOs objetivos correspondem às mudanças

almejadas. Para atingir um objetivo precisamos realizar uma ou várias ações

que possibilitem a mudança da realidade apresentada no diagnóstico.

“O ato de planejar é sempre processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a ação; processo de previsão de necessidades e racionalização de emprego de meios (materiais) e recursos (humanos) disponíveis visando à concretização de objetivos em prazos determinado e etapas definidas, a partir dos resultados das avaliações" (PADILHA. 2001 p.30)

Metas

As metas são os objetivos operacionais explicitados sobre a forma numérica e em termos que permitem ajuizar sua

concretização de forma quantificável ou observável. É a apresentação dos

resultados esperados.

Ações Planejadas

Registro das atividades a serem realizadas para o alcance dos objetivos, nomeando

quem será o responsável pela realização de cada ação.

Cronograma

No cronograma organizamos o tempo de cada ação a ser realizada.

Implementação das açõesNessa etapa é o momento de executar as

ações planejadas envolvendo todos os responsáveis pelo processo de

implementação.

[Neste percurso] “a participação é fundamental por garantir a gestão democrática da escola, pois é assim que todos os envolvidos no processo educacional da instituição estarão presentes, tanto nas decisões e construções de propostas (planos, programas, projetos, ações, eventos) como no processo de implementação, acompanhamento e avaliação.”

Libâneo (2001)

AcompanhamentoO acompanhamento é a avaliação

contínua da execução do plano de ação elaborado.

Ao realizar as atividades planejadas, faz-se a reflexão dos resultados para saber se os objetivos foram alcançados ou não, se será necessário replanejar as ações ou redefinir o plano.

AvaliaçãoAo final de cada etapa da execução do

plano verifica-se o impacto que este provocou no processo de ensino e

aprendizagem. (Avaliação Diagnóstica, SAEGO, avaliação

da Aprendizagem...)

Bibliografia

www.udemo.org.br/RevistaPPplanodeensino. Htm. (pesquisado em 20/06/12)

PIMENTA, S. G. e LIMA, M. S. L. Estágio e docência. São Paulo: Vozes, 2008.