CRIANDO SEUS PRÓPRIOS

INDICADO PARA:

²  PROFESSORES ²  COORDENADORES PEDAGÓGICOS ²  EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL

PROJETOS PEDAGÓGICOS

HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS

NA PRÁTICA

INTRODUÇÃO

O Projeto Pedagógico para as competências socioemocionais é um recurso indispensável para o educador que deseja se sentir entusiasmado para ensinar e ao mesmo tempo se adequar às novas diretrizes da BNCC.

As habilidades socioemocionais é um termo contemporâneo para a educação que desenvolve as virtudes e os valores, ensinando às crianças novos comportamentos por meio da administração de suas próprias emoções, impactando positivamente o indivíduo e a relação dele com o mundo ao seu redor.

O QUE SÃO AS HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS?

Sem dúvida, com as novas diretrizes do BNCC trazendo para a prática da sala de aula as competências socioemocionais, você, educador, pode estar se sentindo um pouco inseguro, ou até mesmo cético quanto aos efeitos positivos de sua aplicação.

Dessa forma, queremos dar a você um empurrãozinho para que entenda que não é um bicho de sete cabeças e que, certamente, as habilidades socioemocionais trazem muitos benefícios. Aqui estão algumas razões para você investir em aprender como aliar projetos pedagógicos e habilidades socioemocionais:

²  Menor incidência de indisciplina na sala de aula; ²  Maior motivação dos alunos para aprender; ²  Entusiasmo do educador para planejar suas aulas; ²  Estímulo ao desenvolvimento dos potencias das crianças; ²  Estímulo ao desenvolvimento da autonomia das crianças; ²  Expansão do juízo moral dos alunos; ²  Aprendizado em sintonia com a vida das crianças.

Ficou curioso em saber como começar? Aqui neste ebook organizamos 10 passos para que você comece a se inteirar do assunto e se sentir mais seguro para criar seus próprios projetos pedagógicos focados nas habilidades socioemocionais.

Então, vamos lá!

1.  “Desoculte” o currículo oculto 2.  Observe a necessidade dos alunos 3.  Trace o perfil geral da sala de aula 4.  Defina a habilidade socioemocional a ser trabalhada 5.  Pesquise sobre a habilidade socioemocional escolhida 6.  Relacione as ideias com os conteúdos curriculares 7.  Busque uma relação com a natureza 8.  Escolha um livro de literatura infantil 9.  Escreva seu projeto pedagógico 10. Anime-se e aplique seu Projeto

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1 “DESOCULTE” OS VALORES DO CURRÍCULO OCULTO

Os valores sempre estão presentes na rotina das aulas. Mesmo que não seja algo explícito ou um objetivo a ser desenvolvido com as crianças, os valores estão sempre presentes no currículo oculto do educador. QUAIS VALORES VOCÊ PREZA? QUAIS DELES VOCÊ CONSIDERA IMPORTANTES PARA O APRENDIZADO DAS CRIANÇAS? Se esses valores são importantes para você, então comece a pensar em um projeto para torná-los parte dos conteúdos do currículo oficial.

A formação do educador, seus costumes, sua cultura, sua moral, enfim, todos os seus valores aparecem na relação educador-aluno.

CURRÍCULO OCULTO

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2 OBSERVE AS NECESSIDADES DOS SEUS ALUNOS

Se você realmente quer trabalhar com as habilidades socioemocionais para auxiliar seus alunos, escolha um tema que vá de encontro com a necessidade deles. Observe os comportamentos e relacionamentos das crianças para descobrir as emoções e sentimentos que estão revelando. É na observação das ações das crianças que encontramos a habilidade socioemocional que elas necessitam aprender. Elas são agressivas? Respeitam os colegas? São solidárias? São competitivas?

É tudo o que é considerado como útil para ser trabalhado com as crianças de acordo com as suas características.

NECESSIDADE

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3 TRACE O PERFIL GERAL DA SALA DE AULA

A partir das observações, procure encontrar um ponto comum entre todas as características observadas. Quando você perceber a característica geral dos seus alunos já é meio caminho andado. Você poderá notar que, apesar das diferenças entre as personalidades das crianças, é possível estabelecer uma característica comum. É a partir desta característica que você descobre a habilidade socioemocional que mais atingirá a necessidade do grupo. Exemplo: Em uma sala em que as crianças discutem muito entre si porque estão sempre disputando. Notamos que a característica comum é a COMPETIÇÃO e a necessidade do grupo a ser trabalhada é a COLABORAÇÃO, este é o VALOR que está faltando para que elas possam ter relacionamentos de amizade e em harmonia.

OBSERVAÇÃO CARACTERÍSTICA

COMUM NECESSIDADE + =

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4 DEFINA A HABILIDADE SOCIOEMOCIONAL A SER TRABALHADA

Agora que você já sabe a necessidade... ...”Já sei! As crianças precisam ser mais pacientes!” ...”precisam ser mais colaborativos!” ...”precisam ser mais cuidadosas e organizados!” ... ... Então, é só dar nome aos bois, definindo a HABILIDADE SOCIOEMOCIONAL que será o tema do seu Projeto Pedagógico! Como assim? Se a característica das crianças é a agressividade. Pode ser que a necessidade de aprendizado delas seja o respeito pelo outro. Faça um PROJETO RESPEITO! Se a característica das crianças é o preconceito. Pode ser que necessidade de aprendizado seja a empatia. Faça um PROJETO EMPATIA!

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5 PESQUISE SOBRE A HABILIDADE SOCIOEMOCIONAL ESCOLHIDA

Com o tema definido, pesquise sobre ele. Até mesmo a definição da palavra no dicionário pode dar ideias sobre como desenvolvê-lo. Durante a pesquisa vá anotando as ideias que chamaram a atenção. Textos, imagens, insights. Anote, imprima e separe tudo o que gostou. Além do clássico GOOGLE, você pode pesquisar no PINTEREST, um site de imagem onde você pode achar ótimas ideias de atividades. Nós sempre garimpamos ideias de lá para nos inspirar! Para qualquer projeto que vamos desenvolver precisamos de referências, como se diz no popular “do nada não sai nada”.

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6 RELACIONE AS IDEIAS COM OS CONTEÚDOS CURRICULARES

Pegue suas anotações e as divida de acordo com os conteúdos que você dará no mês, bimestre ou semestre. Esse momento é MUITO IMPORTANTE para que a habilidade socioemocional passe a fazer parte de forma natural da rotina das crianças. Assim, tornamos o seu aprendizado interdisciplinar e não engessado e sem conexão nenhuma com a realidade das crianças. Por exemplo: trabalhando o valor da solidariedade é possível relacioná-lo com todos os conteúdos de ciências, desde a colaboração entre os reinos até o magnetismo. Até mesmo na matemática é possível quando ensinamos que na subtração um algarismo empresta uma dezena para seu vizinho.

Incrível poder usar estas simples explicações para ensinar valores! Temos certeza de que você conseguirá planejar ideias muito criativas.

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7 BUSQUE UMA RELAÇÃO COM A NATUREZA

Em todos os nossos Projetos Pedagógicos sempre utilizamos algum exemplo da natureza. E por que isso? Porque todos os valores podem ser encontrados e interpretados na natureza. Esse é um princípio essencial da Pedagogia do Amor de Pestalozzi. Trabalhar com um exemplo da natureza facilita as reflexões das crianças sobre a habilidade socioemocional escolhida. Na medida em que a natureza traz uma vivência concreta. As crianças podem observar, tocar, ouvir, sentir. Somos um país privilegiado pela biodiversidade. Precisamos trazer a natureza para o aprendizado das crianças para que elas se encantem e desejem preservá-la. Quer um exemplo? Se o valor escolhido for a humildade. Onde podemos observar humildade na natureza? A minhoca, por exemplo, já que ela exerce um papel importantíssimo para a fertilização do solo, mas ninguém nem a vê e muitas vezes nem sabe que ela está ali debaixo da terra trabalhando sem se preocupar em ser vista. Veja só como os exemplos da natureza tornam tudo mais simples!

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8 ESCOLHA UM LIVRO DE LITERATURA INFANTIL

Escolha uma história infantil que trate sobre o valor elegido para seu Projeto Pedagógico. Com as histórias as crianças podem se identificar com as personagens e com as situações pelas quais passam na trama, tornando ainda mais fácil a aproximação das habilidades socioemocionais com a vida delas. Nós sempre associamos nosso trabalho com os valores a alguma história.

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9 ESCREVA SEU PROJETO PEDAGÓGICO

Se você já identificou o valor a ser trabalhado com sua turma; já teve ideias de reflexões, vivências e atividades; relacionou com os conteúdos a serem ensinados; já encontrou uma comparação com a natureza; e já escolheu uma história. Então, só falta planejar! Ao longo de nossas experiências como educadores aprendemos que planejar é essencial para que atinjamos o objetivo almejado. Sem planejar nos perdemos no meio do caminho e às vezes até esquecemos qual era o objetivo. Portanto, planeje em etapas tudo o que decidiu desenvolver com as crianças criando uma sequência didática relacionando a habilidade socioemocional com os conteúdos curriculares.

Passos, ou etapas ligadas entre si para tornar mais eficiente o processo de aprendizado.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

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10 ANIME-SE E APLIQUE SEU PROJETO

Tudo pronto e planejado! Agora é só buscar aquela energia positiva para envolver as crianças com muito ânimo e alegria. Lembre-se, o método utilizado pelo educador é responsável pela motivação dos alunos. Então busque realizar tudo com muito amor e confiança uma vez que você está fazendo o melhor por eles. Mão na massa e um trabalho repleto de alegrias!!!

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