SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: UMA REFLEXÃO SOBRE A CONSTRUÇÃO DO PLANEJAMENTO DIDÁTICO–PEDAGÓGICO

Autor: Marcos Machado Duarte (UFRGS)duarteufrgs@gmail.com

Orientadora: Roseli Inês Hickmann (UFRGS) Maria Lúcia Rodrigues de Freitas Moritz (UFRGS)

Subprojeto Sociologia PIBID/UFRGS

Planejamento Didático - Pedagógico

Moacir Gaddoti• Previsão das ações e procedimentos que o professor

vai realizar junto a seus alunos;• Antecipa, de forma organizada, todas as etapas do

trabalho escolar;• Identifica os objetivos que pretende atingir, indica os

conteúdos que serão desenvolvidos, seleciona os procedimentos que utilizará como estratégia de ação.

Senso Comum

Boaventura De Sousa Santos

Todo o conhecimento científico visa constituir-se em senso comum.

Alunos

Juarez Tarcisio DayrellTrata-se de compreendê-lo na sua

diferença, enquanto indivíduo que possui uma historicidade, com visões de mundo, escalas de valores, sentimentos, emoções, desejos, projetos, com lógicas de comportamentos e hábitos que lhe são próprios .

Orientação Didático - Pedagógico

Documentos Oficiais • Dimensão explicativa ou compreensiva – teorias;• Dimensão linguística ou discursiva – conceitos; • Dimensão empírica ou concreta – temas.

• Buscar a articulação permanente desses três recortes analíticos.

Objetivos

Charles Wright Mills

Imaginação Sociológica

Aulas

• 1 – Apresentação da Turma;• 2 – O que é Sociologia?;• 3 e 4 – Violência: Como ela se/é manifesta?;• 5 e 6 – Durkheim: Fato Social/ Anomia Social;• 7 e 8 – Weber: Tipos de Dominação/ Uso

legitimo da força;• 9 – Preparação saída de campo; • 10 – Saída de campo para companhia de teatro.• 11 – Entrega relatório da saída de campo

Avaliação

Contribuições

Professor supervisor atuante na escola• Enriquecimento dos elementos que utiliza para a

reflexão da sua prática docente.

Alunos bolsistas Subprojeto Sociologia PIBID/UFRGS• Experiência de participação em um projeto concreto

de intervenção pedagógica na Educação Básica

Bibliografia• BRASIL. Orientações Curriculares para o Ensino Médio. Ciências Humanas e

suas Tecnologias/Secretaria de Educação Básica - Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de educação Básica, 2006.

• BRASIL. Parâmetros Curriculares de Ensino Médio - PCEM, 2000.• BRASIL. Parâmetros Curriculares de Ensino Médio + Orientações Educacionais

Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCEM, 2002.• DAYRELL, J. A escola como espaço sociocultural. In: DAYRELL, J. (Org.) .

Múltiplos olhares sobre educação e cultura. Belo Horizonte : UFMG, 1996 • GADDOTI, Moacir. Dimensão política do projeto pedagógico. Minas Gerais:

SEED, 2001. (Apostila).• MEKSENAS, Paulo. Sociologia. 2 ed. São Paulo, Cortez, 1994.• MILLS, Wright C. A imaginação sociológica. 2 ed. Rio de Janeiro, Zahar, 1969• Santos, B. S. – Um Discurso sobre as Ciências. 12 ª ed. Porto: Edições

Afrontamento, 2001.• SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO. Referenciais Curriculares do Estado do

Rio Grande do Sul: Área de Sociologia. Departamento Pedagógico, Porto Alegre: SE/DP, 2009.

Obrigado.