SOCIOLOGIA – SEQUÊNCIA DIDÁTICA – SA 1 – O QUE É CIDADANIA

DIRETORIA DE ENSINO REGIONAL DE BRAGANÇA PAULISTA

NÚCLEO PEDAGÓGICO

2012

AS HABILIDADES EM DIFERENTES DISCIPLINASSOCIOLOGIA – 3ª SÉRIE – VOLUME 1 – 2009 – SA 1

ÍTEM CONTEÚDO HABILIDADE – LÍNGUA PORTUGUESA

METODOLOGIA

3 - Canção

- A Cidadania

H 40 – Estabelecer relações entre as condições histórico-sociais (políticas, religiosas, morais, artísticas, científicas, estéticas, econômicas etc.) de produção de um texto literário e fatores linguísticos de sua produção (escolha de gêneros, temas, assuntos, estruturas, finalidades, recursos). (G II)

H 12 – Identificar estratégias empregadas pelo autor, em um texto argumentativo, para o convencimento do público, tais como a intimidação, sedução, comoção, chantagem, entre outras. (G I) HABILIDADE – SOCIOLOGIA

- Relacionar conteúdos apreendidos em outras disciplinas para a compreensão do processo de constituição da cidadania moderna; leitura, interpretação e comparação entre documentos históricos; identificação, descrição e classificação de conceitos e termos jurídicos.

- Sondagem inicial.

- Análise da Canção “Guerra” de Tribo de Jah.

- Exposição do conteúdo “Origem das palavras cidadão e cidadania”; “A cidadania moderna: direitos civis. Direitos políticos, direitos sociais e direitos humanos” (Caderno do Professor – Sociologia – 3ª Série, Volume 1, 2009, SA1 pp. 10 – 24).

- Vídeos: “O que significa cidadania?”, “Direitos Humanos e Cidadania”.

- Atividades do Caderno do Aluno.

- Atividade de Pesquisa.

SONDAGEM INICIAL

• O que é ser cidadão?

• O que é cidadania?

• Você se considera um cidadão? Por quê?

• Atualmente, toda e qualquer pessoa tem direito à cidadania?

• Nas sociedades ocidentais, esse direito sempre foi o mesmo para todas as pessoas?

GUERRA – TRIBO DE JAHhttp://www.youtube.com/watch?v=KX_5MZFRTC4

ANÁLISE DE UMA CANÇÃO GUERRA – Tribo de Jah

Até que a filosofia Até que direitos iguais Até que os ignóbios regimes

Que torna uma raça superior Prevaleçam para todos Que mantém nossos irmãosE outra inferior Sem distinção Oprimidos

Seja finalmente De raça, de credo ou de cor Em condições sub-humanas

Permanentemente Haverá guerra, guerra Sejam destruídos

Desacreditada e abandonada Rumores de guerra... Prá sempre banidos

Haverá guerra, guerra Eeeh!...

Rumores de guerra... Até esse dia

O sonho da paz final Até esse dia

Até que não haja Da almejada cidadania Não se conhecerá a paz

Jamais cidadão E o papel da moralidade A ideia e um mundo

De primeira e segunda classe Internacional Em harmonia

De qualquer nação Não serão mais Não se dará jamais

Até que a cor da pele Que mera ilusão Porque haverá guerra

De um homem A ser perseguida, Rumores de guerra

Não tenha maior significado Mas nunca atingida Eh!...

Que a cor de seus olhos Porque haverá guerra

Haverá guerra Rumores de guerra...

Rumores de guerra...

ANÁLISE DE UMA CANÇÃO

Guerra ao sulGuerra ao oesteGuerra ao norteGuerra ao lesteHaverá guerraA guerra se alastraráHaverá guerra...

“Guerra! Guerra! Guerra!Rumores de guerraGuerra tribal”

“Babilônia em chamasFazem tribo de JahO Rappa sintoniaCalma, paz, tranquilidadePaz!”...

ANÁLISE DE UMA CANÇÃO

Tendo como referência a canção “Guerra” de Tribo de Jah, responda as seguintes questões:

1) Qual é o significado do termo guerra?

2) Identifique na canção três exemplos de afronta à cidadania.

3) Localize um verso que denote pessimismo e outro que denote esperança.

4) Na sua opinião, é possível um mundo de paz e harmonia? Justifique sua resposta.

EXPOSIÇÃO DO CONTEÚDO

- Exposição do conteúdo: (Caderno do Professor – Sociologia – 3ª Série, Volume 1, 2009, SA1 pp. 10 – 24)

Origem das palavras cidadão e cidadania; A cidadania moderna: direitos civis; (Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão)

A cidadania moderna: direitos políticos; A cidadania moderna: direitos sociais; A cidadania moderna: direitos humanos. (Declaração Universal dos Direitos Humanos).

VÍDEO 01: O QUE SIGNIFICA CIDADANIA?http://www.youtube.com/watch?v=z6bLJKb1Fh0

VÍDEO 02 : DIREITOS HUMANOS E CIDADANIAhttp://www.youtube.com/watch?v=ltmRU8Dn2zY

ATIVIDADES - CADERNO DO ALUNO

• Caderno do Aluno, 3ª Série, Volume 1, pp. 3-6.

• As atividades constam de:

- que o aluno sabe sobre o que é ser cidadão e o que é cidadania; - as características do cidadão e dos que não eram considerados

cidadãos tanto na Grécia Antiga como na Roma Antiga; - descrição de direitos civis, direitos políticos, direitos sociais e

direitos humanos; - leitura e análise de Texto e, em seguida, o aluno responderá quais

são os direitos defendidos na Declaração de Independência dos Estados Unidos, quem deve ser responsável pela formação e organização do governo e a identificação de um pensador iluminista que inspirou essas ideias.

ATIVIDADE DE PESQUISA (EM GRUPOS)

• Analisando a realidade de sua cidade, quais ações positivas têm sido realizadas em relação aos direitos civis, sociais e políticos? (A pesquisa pode ser feita em escolas, prefeitura, asilo de idosos, hospital, postos de saúde, com trabalhadores de diversos setores etc).

• Quais são os desrespeitos mais graves aos direitos civis, sociais e políticos verificados em sua cidade?

• De que maneira podemos trabalhar em nossa escola sobre os direitos civis, sociais e políticos? Quais as ações afirmativas que se podem realizar? Resposta: passando algum documentário sobre o assunto, mesa redonda, analisando notícias de jornais e revistas. Na escola pode se fazer o exercício de direitos civis, sociais e políticos tais como: Civil (manifestar opiniões, ter sua subjetividade respeitada), Político (organizar o grêmio estudantil), Social (educação, merenda, transporte escolar...).

• Apresentação em forma de Seminário.