[SPO][PT-BR] Ficha de Matricula ALEGRIA SOCIAL v1.5 Distributed

8/19/2019 [SPO][PT-BR] Ficha de Matricula ALEGRIA SOCIAL v1.5 Distributed

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www.aprenda2.org APRDA2.MATR1.1

Bem-vindo à

ALEGRIA do Brasil

com aprenda2


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Seja bem-vindo(a) à aprenda2 e esta é a sua Ficha de Matrícula.

A Ficha de Matrícula é o documento que ocializa você como aluno da escola.IMPORTANTE: A Ficha de Matrícula é um documento eletrônico que não precisa

ser impresso, basta preenchê-lo e enviá-lo por email. Esta é a uma das formasque encontramos para contribuir com a redução do consumo de papel e conse-

quentemente menos árvores serão derrubadas.

Ficha de Matrícula

documento

eletrônicorespeito pelo planeta

Seu nome:

Número do Passaporte:

Idiomas que já domina:

Sua prossão:

Data de aniversário:

Endereço no país de origem:

Endereço no Brasil:

Telefone xo:

Telefone celular:

email particular:

email trabalho:

como nos conheceu?

Dados do aluno

Objetivo do curso:

Hobbies:

Customização do curso

No Brasil, você tem acesso

a computador?

No Brasil, você tem acesso

à internet?

Nacionalidade:

[Residencial ou Trabalho?]

[Operadora?]

[Como?]

Sim Sim


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Esta é a maior vantagem em ter as aulas com a aprenda2. O seu curso de português serápersonalizado à sua maneira em vários níveis de customização.

Customização do curso ALEGRIA SOCIAL

Nível em que você gostaria decomeçar:

A2A1 B1 B2 C1 C2Nível Iniciante Nível Básico Nível Intermediário

NívelIndependente

Prociência OperativaEcaz

Domínio Pleno

Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas

Módulos ALEGRIA SOCIAL

Selecione a melhor intesidadepara você:

EXEMPLO: terças e quintas das 10h00 às 12h00.

INTENSIVO = 16h/semana ou EXTENSIVO = 4h/semana

curso personalizadorespeito por suas escolhas

Primeira opção:

Segunda opção:

Terceira opção:

Dias e Horários desejadosparaEXTENSIVO

Intensidade do Curso

Nível de Profciência

INFORMAÇÃO:O Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas é uma padronização européia para níveis de proficiência em idiomas, tais como o

francês, inglês, espanhol, alemão, etc...

Somente ALEGRIA VIP

opções para EXTENSIVO

[Nível?]

[Intensidade do Curso]


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Para as aulas começarem, você deve comprar o pacote de aulas.Sistema de pagamento

Pacote - Pagamento com antecedência.- As aulas são automaticamente canceladas na falta de pagamento.

- O dinheiro é devolvido, caso não haja a quantidade mínima dealunos para se iniciar uma nova turma.

Como pagar o pacote de aulas:

1. Baseada nas opções escolhidas por você, lhe informaremos via e-mail sobre a quantia a paga.2. Se você estiver no Brasil, o pagamento deve ser feito em DINHEIRO ou via DEPÓSITO na se-guinte conta bancária em até 48h antes da primeira aula:

APRENDA2 SERVICOS DE IDIOMA E INFORMATICA LTDA (former ALROOR)CNPJ 09.017.951/0001-48033 Banco SantanderAG 4259 C/C 13005226-1

Se você estiver fora do Brasil, o pagamento pode ser feito via PAYPAL (+8% Taxa PayPal)

3. Quando o pagamento for efetuado, favor enviar um email para [email protected];

4. Um e-mail será enviado para você conrmando o depósito.

5. Quando a mensalidade estiver por renovar, um email será enviado.É importante lembrar que as aulas são suspensas automaticamente na falta de pagamento.

[Opções de Pacotes de Créditos de Aula]

[Formas de Pagamento]


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1. Atrasos

2. Ausência

5. Estacionamento

3. Reposição

Estabelecemos algumas regras de relacionamento para que tanto o aluno quanto o professor tirem omaior proveito da experiência educacional e que desde o início das aulas, sejam claras as principaisregras a serem respeitadas por ambas as partes relativo a horários, cancelamentos e reposições.

Regulamento para as aulas

• Atraso do aluno: A aula começará e terminará nos horários previstos para não prejudicar os demais

alunos que chegaram no horário correto. Mesmo atrasado, o aluno pode entrar na sala de aula para

participar do tempo restante.

• Ausência do aluno: Caso o aluno esteja ausente, a aula continuará normalmente para não prejudicar o

progresso dos outros alunos. Mesmo não comparecendo a esta aula, o aluno pagará por ela.

• Não dispobilizamos vagas gratuitas de estacionamento, assim como, não reembolsamos custos com

estacionamento.

• Por ausência do aluno: Como foi explicado no item 2, o aluno perderá o conteúdo da aula ao se ausen-

tar. Porém, ele pode marcar uma aula particular de reposição. Esta aula será cobrada separadamente.

O preço desta aula seguirá a tabela de preços para aulas particulares.

• Por feriados: Não há aulas em dias feriados e pontes. As aulas que normalmente ocorreriam nestes

dias, serão repostas em datas subsequentes. O aluno não pagará taxas adicionais por estas reposições.

6. Aceite do Regulamento• De acordo com o regulamento acima exposto, declaro que:

4. Desistência• Desistência do aluno: Caso o aluno desista do curso em sua metade, o dinheiro já pago não será devol-

vido. As aulas em grupo são mais baratas porque os custos são compartilhados. Por isso o aluno se

compromete com os demais alunos a ir até o nal do módulo. Se você precisa de mais exibilidade,

quanto a este tema, por favor escolha estudar com as nossas aulas particulares ALEGRIA VIP.

[Aceita o Regulamento?]


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Seu dinheiro financiará

este projetowww.aprenda2.org/projeto


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QUEM SOMOS NÓS? www.aprenda2.org/projetoA aprenda2 (pronúncia: aprenda a 2 ou aprenda ao quadrado) é um projeto piloto, formando uma comunidadede professores para desenvolver métodos e ferramentas educacionais de vanguarda que possam ser reapro-veitados nos sistemas público e privado de ensino. Somos uma organização sem ns lucrativos fundada em2010, onde toda renda é revertida em benefício do próprio projeto.

aprenda2

INTERNETmeio para fácil disseminação em grande escala

conhecimento + tecnologiadisponibilizados como ferramentas para todos professores das redes pública e privada

open sourcepara acelerar o desenvolvimento

escola

pública

escolapública

escola

pública

escolaprivada escola

privada

aluno investidor social

administração

universidade

professorassociado

desenvolvedor

FASE 2A PARTIR DE ABR/2015

Fase Madura

feedback

learning appsdiferentes métodose abordagens

pesquisa e

desenvolvimento

jovens vindos de favelas

Academia deDesenvolvimento


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POR QUE O PORTUGUÊS, FRANCÊS?Estamos desenvolvendo além do conteúdo, a forma, a abor-dagem. É como se estivessemos desenvolvendo uma gar-rafa (forma), onde o conteúdo pode ser tanto o suco de la-ranja (francês) como água (português, matemática) e assimpor diante. Devido às circunstâncias no momento da criação

do projeto, as nossas idéias estavam mais fáceis de seremimplantadas através das aulas de idiomas, sendo somente

um ponto de partida para outras disciplinas.

COMO O PROJETO SE SUSTENTA?Os recursos nanceiros para o projeto são arrecadadosatravés da prestação de serviços à sociedade. Atualmente,

a maior fonte de recursos é a partir das aulas de idiomas,em que nós pegamos uma porcentagem de cada auladada. Porém a médio prazo, a capitação de recursos seráem distribuída em outros tipos de serviço, para não de-

pender apenas das aulas de idiomas.

NOSSO OBJETIVO?O nosso maior objetivo é combater os sérios problemas educacionais brasileiros ao oferecer aos professores das redespública e privada ferramentas gratuitas ou de baixo custo como também métodos de ensino inovadores. Atualmente, as aulasparticulares estão servindo de laboratório, permitindo que novos métodos sejam desenvolvidos e testados conjuntamentecom os professores e alunos, para depois serem replicados em outras instituições de ensino.

CRONOGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETOwww.aprenda2.org/projetoEstes são os principais marcos da fase embrionária do projeto aprenda2.org

Elaboração dométodo aprenda2

versão 1.0(material, atividades)

Criação daBiblioteca

online

Consolidaçãoda operação

(autonomia

nanceira)

Criação dasaulas de

portuguêspara

estrangeiros

Recebimento deinvestimentos para a

FASE 2MADURA

ABR/2010

FASE 1 EMBRIONÁRIA FASE 2

MAI/2011 JAN/2012 JUN/2012 ABR/2015


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DE ONDE VEM A INSPIRAÇÃO?Por Alessandro Orefce

É o lme A CORRENTE DO BEM (ouPAY IT FORWARD em inglês) que me deu a

maior inspiração para este projeto. Na verdade,este lme conta a história de um garoto que levamuito a sério o dever de casa dado por seu pro-fessor: encontrar uma idéia que pudesse fazer domundo um lugar melhor. E a sua idéia foi sim-ples: fazer o bem para 3 pessoas e garantir comque estas pessoas retribuam a ajuda recebida paramais 3 pessoas e assim por diante. Para entender o contexto, temos que vol-

tar para o ano de 2009: Foi quando num anosábatico, eu havia chegado na felicidade plena,próximo do máximo que um ser humano podealcançar. Esta sensação é causada principalmentepelo sentimento de superação, após ter travado

várias batalhas dolorosas para realizar os meusprincipais sonhos em todos os campos: No cam-po prossional, eu me encontrava realizado, ga-

nhando o prêmio de DESTAQUE DO ANO naempresa em que eu trabalhava. Eu era bem remu-nerado e adorava o que eu fazia, sendo admiradoe respeitado por todos que trabalhavam comigo.No campo acadêmico, eu tive minhas idéias reco-nhecidas ao ganhar o 1o. lugar no PRÊMIO DEEXCELÊNCIA ACADÊMICA ACCENTU-RE com minha dissertação sobre a proposta dedesenvolvermos uma tecnologia mais intuitiva,

humanizada e universal. Muitas dessas idéias euquero colocar em prática no projeto aprenda2. E por último e não menos importante, nocampo amoroso, eu estava vivendo a cena nal deum lme de conto de fadas em que o mocinhoque havia sobrevivido à realidade dura da perife-ria de SP sem se tornar um bandido, de repenteestava celebrando seu casamento num castelo naFrança com o amor de sua vida, Audrey, após vá-

rios anos tendo que superar grandes diculdadese passar por várias provas para continuar juntos.Mas se esta era a cena nal de um conto de fadas,

um outro lme estava por inciar. E tudo começouquando a Audrey e eu decidimos caminhar jun-tos o CAMINHO DE SANTIAGO DE COM-POSTELA. Foram 34 dias em que caminhamoscerca de 800 km, onde pude conhecer pessoasmaravilhosas e principalmente estar em contatocomigo mesmo. Muitos dizem que este caminhomuda a vida das pessoas para sempre. Comigonão foi diferente, pois o Caminho de Santiago foiuma experiência fantástica de auto conhecimentoe me deu toda a conança necessária para encarareste grande desao. Quando você tira um tempo para você,

um lme da sua vida inteira passa pela sua ca-beça. Você começa a avaliar suas experiências eo mundo ao seu redor. Tudo estava dando certona minha vida e eu olhava para minha história de

vida como uma árvore bonita cheia de frutos. Foidaí que eu quis investigar: de onde tinha vindo asemente que havia originado aquela árvore? Des-cobri que todo aquele sucesso não teria sido pos-sível se eu não tivesse tido a EDUCAÇÃO dada

pela minha família e pelo projeto educacionalsem ns lucrativos do Liceu de Artes e Ofíciosde São Paulo. Foi esta insituição que transformouo futuro do menino pobre ‘da balsa’ do Grajaú aodar-lhe inserção social através de uma prossão. A lantropista americana Jacqueline No-

vogratz, observou ao realizar o seu trabalho naÍndia que “Quando você ve as pessoas de bai-xa renda mesmo que minimamente se movendo

para fora da pobreza, uma das primeiras coisasque elas fazem é pensar como tirar as outras pes-soas da mesma situação.” Isto realmente aconte-ce comigo! Como no lme PAY IT FORWARD,eu me senti na obrigação de retribuir tudo aquiloque me foi dado, através da criação do projetoaprenda2. Com este projeto queremos fazer a di-ferença através da educação, ao contribuir para aconstrução de um mundo em que possamos nosorgulhar.

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