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Associação das Obras Sociais da Diocese de Abaetetuba Escola em Regime de Convênio de Ensino Médio “Cristo Trabalhador” Rodovia Dr. João Miranda, km 02 Bairro: Cristo Redentor Abaetetuba Pará CEP: 68440-000 PLANO DE CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁRICA SUBSEQUENTE PRESIDENTE DA ASSOCIAÇÃO OBRAS SOCIAIS DA DIOCESE DE ABAETETUBA Dom Flávio Giovenale DIRETORA GERAL - ESCOLA EM REGIME DE CONVÊNIO “CRISTO TRABALHADOR” Claudete do Socorro Quaresma da Silva Abaetetuba/PA 2009

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Associação das Obras Sociais da Diocese de Abaetetuba Escola em Regime de Convênio de Ensino Médio “Cristo Trabalhador”

Rodovia Dr. João Miranda, km 02 – Bairro: Cristo Redentor Abaetetuba – Pará – CEP: 68440-000

PLANO DE CURSO

TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁRICA

SUBSEQUENTE

PRESIDENTE DA ASSOCIAÇÃO OBRAS SOCIAIS DA DIOCESE DE ABAETETUBA

Dom Flávio Giovenale

DIRETORA GERAL - ESCOLA EM REGIME DE CONVÊNIO “CRISTO TRABALHADOR”

Claudete do Socorro Quaresma da Silva

Abaetetuba/PA

2009

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SUMÁRIO

1-Justificativa....................................................................................................................04

2- Objetivos do Curso.......................................................................................................07

3- Requisitos de Acesso.....................................................................................................08

4-Perfil Profissional de Conclusão ...................................................................................09

5-Organização curricular................................................................................................. 10

6-Critérios de Aproveitamento de Conhecimentos e Experiências Anteriores.............34

7-Critérios de Avaliação da Aprendizagem......................................................................36

8 - Instalações e equipamentos...........................................................................................38

9 - Pessoal Técnico e Docente Envolvido no Curso..........................................................40

10 – Certificados e Diplomas...............................................................................................45

11 – Plano de Realização de Estágio....................................................................................46

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Rod. Dr. João Miranda, Km 02, Bairro: Cristo Redentor, Abaetetuba – PA CEP: 68440- 000 Telefones(FAX): (91) 3751 – 1680

Unidade Escolar CNPJ

02.727.757/0013-40

Razão Social

Associação Obras Sociais da Diocese de Abaetetuba

Nome Fantasia

Escola em Regime de Convênio de Ensino Médio Cristo Trabalhador

Esfera Administrativa

Regime de Convênio - Estadual

Endereço (Rua, nº)

Rod. Dr. João Miranda, Km 02, Bairro: Cristo Redentor

Cidade/UF/CEP

Abaetetuba – PA – UF CEP 68440- 000

Telefone/Fax

(91) 3751 - 1680

E-mail de contato [email protected]

[email protected]

Site da Unidade

Área do Plano

Informática

FORMAÇÃO TÉCNICA

Formação Técnica Técnico em Manutenção e Suporte em Informática

Forma de Oferta Subseqüente

Carga Horária

1.350 h

Estágio - Horas

240 h

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11 –– JJUUSSTTIIFFIICCAATTIIVVAA

1.1 – Perfil Sócio-econômico do Município

O Pará é o segundo maior estado do Brasil, com extensão territorial de 1.248.042 Km2

e 143 municípios entre eles destacam-se Abaetetuba, com uma área de 1.090 Km2 e

população de 119.152 habitantes. A população urbana é de 70.843 pessoas e a na zona rural

18.309 (Censo de 2000 – IBGE/PA). Abaetetuba está localizada à margem direita do Rio

Maratauira, um dos afluentes do rio Tocantins. O município é distante da capital Belém 60

Km, pertencente à microrregião de Cametá, Mocajuba e Oeiras do Pará. Limita-se ao Norte

com Barcarena e o Rio Pará, ao Sul com Igarapé-Miri, a Leste com Mojú e a Oeste com

Limoeiro do Ajuru e a Baia de Marapatá.

Abaetetuba integra uma região dinâmica e movimentada cortada por uma teia de rios

navegantes e rodovias, em que saem toda sua extensão, além de incontáveis furos e igarapés

apresenta 3 (três) tipos de solo: várzea com planície de inundação, que predominam na

chamada “zona das ilhas” e nas baixadas, os tesos ou solo intermediários, situados na faixa de

transição entre os solos de várzea e a zona de terra firme, que durante as grandes mares, ficam

alagados, e os solos de terra firme mais elevados que os tesos, em sua maioria formados por

areias consolidadas e pedregulhos. O clima insere-se na categoria super-úmido e temperatura

oscilante, a média fica em torno dos 27 °C, estando os extremos máximos e mínimos entre

35°C e 20°C.

A disponibilidade dos recursos de terra e água possibilita a pesca, a captura de marisco

e contribui par ao desenvolvimento da atividade agrícola e o cultivo do dendê, coco, cacau,

mandioca, banana, abacaxi, pimenta do reino, arroz, feijão, cana-de-açúcar, maracujá, mamão

e frutas regionais como bacuri, cupuaçu, pupunha e açaí.

Desde a década de 70, com a implantação das rodovias Belém-Brasília e

Transamazônica e com a implantação dos grandes projetos de desenvolvimento da Amazônia

o desenvolvimento da Bacia do Tocantins tem sido estimulado no sentido de promover sua

efetiva integração ao contexto nacional. Assim, a região vem reforçando o crescimento

econômico com base nas atividades agropecuárias e de mineração, tendo um comportamento

demográfico caracterizado por taxas de crescimento urbano elevado, êxodo rural e

crescimento da população total superior às taxas brasileiras, relevando um processo de

mudanças na estrutura produtiva.

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Hoje sua economia principal é baseada no comercio, extração de óleos e gorduras

vegetais, fruticultura, madeira, palmito de açaí, na produção de artigos de cerâmica em geral,

guaraná, além do movimento do porto de Abaetetuba com saída natural para os rios Tocantins

e Amazonas, onde é registrado, diariamente, intenso movimento de embarcações.

O município também é conhecido por diversas atividades artesanais, (em destaque o

brinquedo de miriti) e a fabricação de embarcações de madeira, do tipo canoas de vela, iates e

barco a motor de pequeno e médio porte.

A atividade oleira tem participação marcante na economia municipal e está sendo alvo

de modernização.

Com a demanda de novos empreendimentos e o potencial agroindustrial e da indústria

de mineração da região, desponta a necessidade de qualificação profissional para suprir o

setor produtivo local e da área de abrangência nessa perspectiva a Escola de Trabalho e

Produção de Abaetetuba tem a Missão de contribuir para o desenvolvimento sustentável da

região promovendo a formação profissional, de jovens e adultos, para o exercício da cidadania

e inserção no mundo do trabalho.

Analisando o contexto geográfico, educacional e empresarial da região contamos com

a demanda significativa de pessoas interessadas no desenvolvimento de competências técnico-

científicas que lhe permitam padrões de qualidade na produtividade no exercício das funções

requeridas no mundo do trabalho. Dentro dessa visão de mercado, a oferta do Curso em tela, é

uma necessidade premente, que elevará os patamares de competitividade e a melhoria do bem

da população local e área de abrangência.

Dessa forma, esta Escola em Regime de Convênio Cristo Trabalhador, assumem o

compromisso de ofertar em Parceria com a Secretaria de Estado de Educação – SEDUC, o

Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática com a finalidade de preparar

profissionais qualificados, para atender a necessidade econômica social de uma região que

vem sendo regida pelos paradigmas da globalização.

A Escola em Regime de Convênio Cristo Trabalhador, considerando as questões

supramencionadas, propõe-se a ofertar Curso Técnico em Manutenção e Suporte em

Informática, em vistas a preparar profissionais para atuar em todos os campos da atividade

humana, tendo como referência os princípios e valores contidos na nova Legislação de

Educação Profissional, Lei de Diretrizes e Bases - LDB 9394/96, nas Diretrizes Curriculares

Nacionais para Educação Profissional de Nível Técnico, no Decreto Federal 5.154/04, no

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Parecer 16/99 – CNE/CEB, nas Resoluções 04/99 - CNE/CEB, 350/00 e Referenciais

Curriculares Nacionais de Nível Técnico na Área de Informática.

1.2 – Perspectivas de Implantação do Curso

O Ensino Médio surgiu para dar ao aluno perspectiva de ingresso às universidades,

porém, não dá preparação técnica exigida pelo mercado de trabalho que hoje exige mão-de-

obra com conhecimento técnico específico, por isso, sentimos a necessidade de propor a

implantação de curso técnico profissionalizante na Área de Informática, que venha atender a

demanda profissional exigente em nossa região.

Curso capaz de fazer frente a essas exigências, pois, está cada vez mais evidente a

necessidade de mão-de-obra especializada, em nossas empresas, comércio e indústrias. Além

disso, há possibilidade de se fazer com que estas áreas venham interagir com outras áreas,

pois hoje é fundamental que o ensino se torne cada vez mais globalizado.

Com base nesses dados, convergimos esforços para implantar em Abaetetuba, o Curso

Técnico em Suporte e Manutenção em Informática, cuja implantação deste virá favorecer, não

só o próprio município de Abaetetuba, como os municípios da área adjacente, quais sejam:

Barcarena, Mojú e Igarapé-Miri.

11..33 –– CCaarraacctteerriizzaaççããoo ddoo CCuurrssoo::

Em decorrência do enorme crescimento econômico da informação e da necessidade de

sua integração no cenário da globalização, numerosas organizações industriais e comerciais

estão sendo redefinidas através de procedimentos que incluem a aplicação de informação e

das tecnologias de comunicação. No âmbito da implementação de suas funções, a exemplo de

produção e vendas, comunicação, sistema contábil, análise orçamentário-financeira, sistema

de distribuição, etc, muitas organizações empresariais dependem dessa tecnologia, havendo

poucos setores produtivos que ainda não foram envolvidos pela tecnologia de informação.

Na pauta de um mercado de trabalho globalizado e caracterizado por crescente

diversificação tecnológica, sobretudo no âmbito das organizações empresariais voltadas para

gestão de negócios e gerenciamento de recursos naturais, produtos diversos e serviços, o

Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática se transformará em ferramentas

essenciais para o sucesso dos empreendimentos.

Sob esse foco, este Projeto para criação do Curso Técnico em Manutenção e Suporte

em Informática, proposto pelo Cristo Trabalhador em parceria com o Governo do Estado, visa

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suprir a necessidade regional de recursos humanos, através da formação de profissionais

capacitados para aplicar, em nível técnico, os recursos computacionais atuais no

desenvolvimento e gerenciamento de sistemas em processos organizacionais.

Desse modo, o curso Técnico em Manutenção e Suporte a Informática – Área

Informática enquadra-se no novo modelo de Educação Profissional de nível técnico,

subsidiado pelo conceito de competências enquanto capacidade pessoal de articular os saberes

inerentes a situações concretas de trabalho considerando:

As competências e habilidades gerais necessárias a todos os profissionais da área;

As competências e habilidades técnicas específicas da habilitação – Técnico em

Manutenção e Suporte a Informática.

A organização modular que favorecerá o atendimento das necessidades individuais dos

trabalhadores na construção de um novo patamar de laboralidade.

Respeitando as diferenças individuais dos alunos e o objetivo proposto para o curso,

seu funcionamento obedecerá a seguinte organização:

22 –– OOBBJJEETTIIVVOOSS

2.1 – GERAL

Ofertar curso de Formação Técnica em Manutenção e Suporte em Informática aos

alunos que tenham concluído o ensino Médio, na forma subseqüente de modo a capacitá-los

para sua efetiva inserção no mercado de trabalho visando à qualificação de mão-de-obra

especializada.

2.2 – ESPECÍFICOS

Oferecer a formação teórica e técnica aos candidatos que concluíram o ensino

médio, para atuar nas áreas de informática;

Contribuir para a melhoria da formação de trabalhadores leigos, para sua

inserção no mercado de trabalho em igualdade de condições de

competitividade com os demais profissionais da área;

Oferecer aos profissionais, uma formação com base nos princípios éticos e

políticos, visando seu preparo psicológico e emocional ante ao atendimento de

seus clientes;

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Possibilitar o acesso à informática, através de atividades disciplinares e

interdisciplinares integrando o currículo, para os alunos que estejam cursando o

ensino médio ou que já concluíram, ou seja, dar oportunidade de

competitividade no mercado de trabalho.

Desenvolver projetos de pesquisas nas diversas habilidades existentes dentro

da área pretendida, bem como nas diversas outras áreas da educação;

Realizar atividades que envolvam estudos, análises e orientações sobre

assuntos relacionados com a área pretendida;

Oferecer conhecimentos e capacitação técnica aos candidatos da área

pretendida;

Capacitar para a utilização da informática como ferramenta de apoio às

atividades de qualquer ramo de setor produtivo.

Formar técnicos, combinando o preparo técnico com uma visão humanística

cultural e mercadológica da Informática, a fim de conceber e implementar os

novos serviços num mercado que se apresenta cada vez mais dinâmico,

competitivo e aberto.

Possibilitar o desenvolvimento de competências e habilidades, de forma plena

e inovadora – capacidade de raciocínio, flexibilidade, iniciativa, criatividade,

pensamento crítico, capacidade de visualização e resolução de problemas.

Atender às demandas dos cidadãos, da sociedade, do mercado de trabalho

devido à crescente expansão do setor.

3 - REQUISITOS DE ACESSO AO CURSO:

Para ingressar no Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática o (a)

candidato (a) deverá apresentar os seguintes requisitos:

-Ter concluído o ensino médio;

-Apresentar no ato da inscrição do Processo Seletivo documentos comprobatórios da

escolaridade, bem como documentos de identificação.

-Realizar as Provas de seleção;

-Ser aprovado no Processo Seletivo.

-Apresentar no ato da matricula os seguintes documentos:

Histórico Escolar ou Certificado de conclusão do Ensino Médio (original e cópia);

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Carteira de Identidade (original e cópia);

Certidão de nascimento;

Preenchimento da Ficha fornecida pela Secretaria Escola solicitando matrícula;

C.P.F. (original e cópia);

Certificado de Alistamento Militar e/ou Reservista e Título de Eleitor (obrigatório

para maiores de 18 anos). (original e cópia);

Duas fotos 3x4;

01 (um) envelope no tamanho A4;

44 –– PPEERRFFIILL PPRROOFFIISSSSIIOONNAALL DDEE CCOONNCCLLUUSSÃÃOO

Ao concluir o curso com estágio supervisionado o (a) aluno (a) receberá o diploma de

Técnico em Manutenção e Suporte em Informática, e estará apto a exercer as seguintes

habilidades e competências profissionais:

Atender a necessidade do usuário em sua estação de trabalho;

Planejar e desenvolver projetos de instalações de redes de comunicação entre os

computadores;

Pesquisar os requisitos e os recursos necessários;

Avaliar o desempenho do sistema, em atividades individuais e em grupo;

Empregar técnicas e procedimentos de trabalho, instrumentos, ferramentas

convencionais e informatizadas, de acordo com especificações, instruções e normas

técnicas;

Atender usuários administrando os serviços de rede, dentro dos princípios de

qualidade, produtividade e de preservação ambiental, podendo, quando for o caso,

prestar assistência técnica;

Fazer desenhos e especificações da distribuição física dos computadores;

Estabelecer o sistema de cabeamento e os equipamentos de controle da comunicação,

prevendo tempo e custos de implantação, considerando as necessidades dos clientes,

utilizando catálogos, manuais de instalação do fabricante e normas técnicas;

Detectar falhas que possam intervir nas condições ótimas, funcionais e estruturais do

sistema; inspecionar e testar computadores, periféricos, servidores de rede e demais

equipamentos de comunicação, de acordo com os padrões estabelecidos em projeto;

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elaborar relatórios técnicos dos levantamentos; e determinar, quando for o caso, as

medidas corretivas necessárias;

Participar de grupos de trabalho, em atividades de desenvolvimento de programas,

interfaces ou aplicações voltadas a conexão a redes comunicação de dados de acordo

com as especificações estabelecidas em projeto; zelar pela higiene e segurança do

trabalho;

Orientar os usuários no uso dos recursos da rede de comunicação e programas

aplicativos, individualmente e em grupo, a partir do levantamento de necessidades

tornando-os aptos na seleção e utilização dos mesmos, de acordo com as orientações

da empresa;

55 –– OORRGGAANNIIZZAAÇÇÃÃOO CCUURRRRIICCUULLAARR

A Organização Curricular do Curso Técnico em Meio Ambiente, contará com

organização seqüenciada.

Os currículos conforme normas vigentes perfazem um total de três fases com 1.740

h/a totais.

Para formulação do currículo, foram realizadas análises das disciplinas a serem

propostas, ministradas por Profissionais especializados na área de Meio Ambiente com a

preocupação de adequá-los no nível da formação do técnico de nível médio, inclusive

preservando uma carga horária adequada para formação desse profissional.

5.1 - Metodologia

O curso é obrigatoriamente presencial. As aulas são de partes teóricas / práticas, para

a construção de conhecimentos específicos das áreas relacionadas. Os assuntos serão

ministrados com características qualitativas e quantitativas, sendo promovidos debates e

discussões em sala de aula sobre os assuntos ministrados com a total participação dos alunos.

As aulas práticas de laboratórios serão realizadas de acordo com a carga horária estabelecida

pela instituição.

Serão feitos sempre inter-relações das disciplinas ministradas em todas as fases dos

cursos.

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Para melhor aplicação da metodologia, serão formados quadros docentes com

qualificação superior, sendo: graduados, especialistas, mestres e doutores, em diversas áreas

de atuação para promover uma nova construção ideológica e racional com bases

interdisciplinares.

O funcionamento do curso realizar-se-á de segunda a sexta-feira, e quando necessário

se estendo aos sábados para possíveis reposições de disciplinas ou outras atividades extra

classe, como: pesquisas de campo, visitas em empresas, feiras de ações sócio-educativas, etc.,

visando o aprimoramento e colaborando com o avanço da prática não só da sala de aula, mas

também fora dela.

5.2 - Organização Didática

A estrutura organizacional do curso será:

O curso terá a duração de 18 meses com carga horária total de 1.350 h, com o estágio

supervisionado de 240 h, para o curso de Técnico em Manutenção e Suporte em

Informática.

O curso de Técnico em Manutenção e Suporte em Informática está dividido em três fases.

O curso funcionará de segunda a sexta feira, e quando necessário se estendo aos sábados,

em 5 momentos, 03 antes e 02 após o intervalo de socialização. Essas aulas terão a

duração de 45 minutos com intervalo de 15 minutos, não tendo certificação intermediária.

5.3 - Organização Curricular do Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática

Estrutura curricular (Componentes curriculares/ distribuição da carga horária da

prática profissional e/ou estágio supervisionado). O Currículo pleno está composto por

componentes curriculares organizados de forma gradativa e seqüenciado, tendo como

parâmetros as características da clientela e a natureza do curso.

Para formulação do currículo, foram realizadas análises das disciplinas a serem

propostas, ministradas por profissionais especializados na área de Manutenção e Suporte em

Informática com a preocupação de adequá-los no nível da formação do técnico de nível

médio, inclusive preservando uma carga horária adequada para formação desse profissional.

Foram ainda considerados os valores éticos e morais que fundamentam o ser humano,

conforme diretrizes emanadas no parecer 16/99 C.N.E, que preceitua sobre Educação

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Profissional . Esses valores estão consonantes com o novo paradigma no mundo do trabalho,

que fomentam no profissional a criatividade, a iniciativa e a liberdade de expressão e ação.

A estrutura organizacional do curso será:

O Curso terá a duração de 18 meses com carga horária total de 1.350 h, com 240 h de

estágio supervisionado para o Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática

O Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática está dividido em três fases.

O curso funcionará de segunda a sexta feira, e quando necessário se estendo aos sábados,

em 5 momentos, 03 antes e 02 após o intervalo de socialização. Essas aulas terão a

duração de 45 minutos com intervalo de 15 minutos, não tendo certificação intermediária.

Duração de cada fase (meses): Fase I: 6 meses Fase II: 6 meses Fase III: 6 meses

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SUBSEQUENTE

TECNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE A INFORMÁTICA CARGA

HORARIA: 1305 AULA 60min TURNO NOTURNO ANO 2009

DESENHO CURRICULAR

Fases DISCIPLINAS C.H.R C.H.A 1º

FASE 2º

FASE 3°

FASE 4º

FASE

C.H.A

SEMANAL

1º F 2º F 3ºF 3° F

PR

IME

IRA

INGLÊS INSTRUMENTAL 30 40 40

ES

GIO

SU

PE

RV

ISIO

NA

DO

2

ES

GIO

SU

PE

RV

ISIO

NA

DO

PORTUGUÊS INTRUMENTAL 30 40 40 2

FUNDAMENTOS DE MICROINFORMATICA 45 60 60 3

FUNDAMENTOS DE SISTEMAS OPERACIONAIS 30 40 40 2

DIREITO APLICADO A INFORMÁTICA 45 60 60 3

MICROINFORMATICA I 60 80 80 4

APLICAÇÃO DE SISTEMAS OPERACIONAIS 75 100 100 5

FUNDAMENTOS DE PROGRAMAÇÃO 60 80 80 4

SE

GU

ND

A

FUNDAMENTOS DE REDES 60 80 80 4

REDES DE COMPUTADORES 90 120 120 6

ARQUITETURA DE COMPUTADORES 45 60 60 3

ELETRONICA APLICADA A INFORMÁTICA 45 60 60 3

ADMINISTRAÇÃO DE SERVIÇOS DE REDES 60 80 80 4

MICROINFORMATICA II 45 60 60 3

TE

RC

EIR

A TECNICA DE MANUTENÇÃO DE COMPUTADORES 150 200 200 10

GESTÃO APLICADA A INFORMÁTICA 45 60 60 3

PROJETO DE REDES E CABEAMENTO ESTRUTURADO 75 100 100

5

MICROINFORMÁTICA III 75 100 100 5

TOTAL CARGA HORARIA AULA 1065 1420 500 460 460 0 25 23 23 0

ESTÁGIO SUPERVISIONADO 240 240 240 12

TOTAL DE C.H. CURSO 1305 1660

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QUADRO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS PELO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA.

1º FASE CARGA HORÁRIA: 375 H

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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA

1ª FASE: 375 H

CH: 60 H/A ANO: 2009

FUNÇÃO 1 : FUNDAMENTOS DE MICROINFORMÁTICA

FASE

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS

Conhecer a Organização Básica de um Sistema de Computador

Conhecer as Funções Básicas dos Periféricos de um Computador

Conhecer os Sistemas de Numeração e de Representação dos Dados de Um Sistema Computacional

Conhecer os procedimentos de Configuração de um Computador

Conhecer e utilizar os recursos para teste, medição e performance de um Computador

Aplicar os princípios funcionais dos computadores (Componentes e periféricos)

Operar pastas e arquivos

Conhecer a utilização do mouse e teclado;

Copiar arquivos e pastas;

Estrutura básica de um computador (entrada/processamento/saída)

Memórias do Computador (classificação e tipos)

Medidas de Capacidade de armazenamento (bits, bytes, kbytes, gbytes, tbytes)

Sistema de Numeração, Codificação

Tabela ASCII

Principais Periféricos de um Computador

Especificação de um Computador e seus Periféricos

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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA

1ª FASE: 375 H

CH: 40 H/A

ANO: 2009

FUNÇÃO 2 : FUNDAMENTOS DOS SISTEMAS OPERACIONAIS

1º FASE

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS

Conceituar e Identificar os Tipos de Redes

Descrever Topologia de Redes

Identificar Equipamentos físicos de rede;

Conhecer Normas técnicas

Conhecer tipo de Cabeamento, Placas, conectores;

Utilizar ferramentas de confecção de cabos de redes

Fazer conexão de cabos a computadores e a equipamentos de rede

Executar configuração básica de equipamentos de comunicação seguindo orientações dos manuais

Propor e descrever componentes de redes

Vocabulário técnico em inglês e português

Instrumentos de aferição e certificação de cabos de rede

Normas e convenções

Sistemas de comunicação, meios de transmissão.

Modelos de referência de arquiteturas de redes

Características físicas: tipos de meio físico (por exemplo: coaxial, par trançado, fibra ótica, rádio); cabeamento estruturado (conectores, patch panel)

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Rod. Dr. João Miranda, Km 02, Bairro: Cristo Redentor, Abaetetuba – PA CEP: 68440- 000 Telefones(FAX): (91) 3751 – 1680

ESCOLA EM REGIME DE CONVÊNIO DE ENSINO MÉDIO “CRISTO TRABALHADOR” SUBSEQUENTE

CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA

1ª FASE: 375 H

CH: 40 H/A

ANO: 2009

FUNÇÃO 3 : INGLÊS INSTRUMENTAL

1º FASE

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS

Compreender de que forma determinada

expressão pode ser interpretada em razão de

aspectos sociais e/ou culturais.

Conhecer as estratégias verbais e não-verbais

para compensar as falhas de construção de

sentido

Conhecer os recursos expressivos da linguagem

verbal, relacionando textos/contextos, mediante a

natureza, função, organização, estrutura, de

acordo com as condições de produção, recepção

(intenção, época, local, interlocutores

participantes da criação e propagação das idéias e

escolhas, tecnologias disponíveis)

Relacionar os elementos da

comunicação às funções da

linguagem

Compreender textos técnicos e

escritos em língua inglesa

Traduzir manuais técnicos

Utilizar mecanismos de

coerência e coesão na produção

escrita

Fazer uso adequado das

estratégicas de leitura para ler e

compreender diferentes tipos

de texto em língua inglesa.

Leitura de textos em língua

inglesa

Reconstrução de textos

Domínio de verbos regulares e

irregulares

Desenvolvimento de

vocabulário

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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA

1ª FASE: 375 H

CH: 40 H/A

ANO: 2009

FUNÇÃO 4 : PORTUGUÊS INSTRUMENTAL

1º FASE

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS

Elaborar textos técnicos.

Registrar informações sobre o desenvolvimento

dos projetos onde atua.

Elaborar cronogramas, orçamentos, lista de

materiais e equipamentos, memórias de cálculo.

Documentar todas as fases do

desenvolvimento de projetos.

Redigir manuais de utilização de

programas e operação de

equipamentos de informática.

Redigir propostas técnicas.

Editoração eletrônica de textos

técnicos, relatórios, formulários,

esquemas, gráficos e planilhas.

Metodologias para documentação e

acompanhamento de projetos.

Aplicativos para acompanhamento

de projetos.

Modelos de contratos, atas,

certificados ofícios, memorandos,

circulares, comunicados, avisos,

ordens de serviços, projetos e

relatórios.

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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA

1ª FASE: 375 H

CH: 60 H/A

ANO: 2009

FUNÇÃO 5 : DIREITO APLICADO A INFORMÁTICA

1º FASE

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS

Compreender a importância dos

variados ramos do Direito aplicados

na informática.

Entender na teoria e aplicar na prática

as variadas leis civis voltadas à

informática.

Conhecerem as penalidades definidas

no ordenamento jurídico penal no qual

serão fundamentais para evitar

quaisquer ilícitos penais praticados,

mesmo que por boa fé.

Compreender com maior facilidade a

ciência jurídica através das normas

legais definidas no Direito

Comparado.

Entender as jurisprudências

relacionadas com a informática por

meio de sínteses.

Conhecer de maneira simples e

direta a legislação atualmente

existente sobre a informática.

Com o uso de tópicos extraídos de

diversas legislações o aluno

aprenderá os seus direitos e

obrigações no ramo da informática.

O Direito e Definição;

Características das normas éticas,

técnicas e jurídicas;

Importância do Direito na

Informática.

Posse, domínio, solo, espaço

aéreo;

Direitos autorais; Leis na área de

informática;

Contratação de equipamentos de

processamento de dados e

softwares.

Direito Administrativo; Normas

pertinentes à área da Informática;

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Leitura, compreensão e elaboração

de textos, atos e documentos

jurídicos ou normativos,

com a devida utilização das normas

técnico-jurídicas;

Interpretação e aplicação do Direito;

Pesquisa e utilização da legislação,

da jurisprudência, da doutrina e de

outras fontes do Direito;

Correta utilização da terminologia

jurídica ou da Ciência do Direito;

Utilização de raciocínio jurídico, de

argumentação, de persuasão e de

reflexão crítica.

Concorrência;

Tomada de Preços;

Licitação Pública; Editais de

licitação;

Normas trabalhistas do Direito Social.

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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA

1ª FASE: 375 H

CH: 80 H/A

ANO: 2009

FUNÇÃO 6 : MICROINFORMÁTICA I

1º FASE

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS

Identificar as necessidades dos usuários em relação a treinamento e suporte

Organizar, de maneira didática, os conteúdos e procedimentos de qualificação e treinamento.

Elaborar exercícios didáticos e avaliações

Avaliar os resultados obtidos.

Redigir e elaborar apostilas e apresentações

Apresentar o conteúdo do treinamento de acordo com o programa elaborado

Expressar-se em público

Fazer uso de equipamentos e recursos didáticos como facilitadores do aprendizado

Prestar assistência aos usuários no uso dos programas aplicativos instalados

Editoração de texto;

Planilhas.

Criação de Apresentações em slides Navegação em sites

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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA

1ª FASE: 375 H

CH: 100 H/A

ANO: 2009

FUNÇÃO 7 : APLICAÇÃO DOS SISTEMAS OPERACIONAIS

1º FASE

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS

Distinguir atividades de entrada e saída de dados de sistemas de informação.

Identificar arquiteturas de sistemas operacionais, com as vantagens e limitações de cada opção.

Analisar os serviços e funções de sistemas operacionais, utilizando suas ferramentas e recursos em atividades de configuração, manipulação de arquivos, segurança e outras.

Verificar o funcionamento dos equipamentos e softwares do sistema de informação, interpretando orientações dos manuais.

Utilizar adequadamente os recursos de hardware / softwares básicos dos computadores

Instalar e configurar os SOs: Linux e Windows

Estrutura geral de Sistemas Operacionais

Funções e serviços de sistema operacional (S.O. de apoio: GNU/Linux e Windows XP)

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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA

1ª FASE: 375 H

CH: 80 H/A

ANO: 2009

FUNÇÃO 8 : FUNDAMENTOS DE PROGRAMAÇÃO

FASE

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS

Conhecer aos princípios fundamentais da lógica matemática (Álgebra de Boole)

Compreender a Aplicação das relações entre conjunto e preposições (diagrama de Euler Venn);

Utilizar Diagrama de Bloco e algoritmo para descrever rotinas de programação

Utilizar as técnicas de diagramação: árvore de decisão e tabela de decisão;

Criação de rotinas em linguagem de programação

Lógica

Algoritmos

Técnicas de Programação

Linguagens de Programação Estruturadas

Linguagens de Programação para Ambientes Visuais

Estruturas de Dados

Ferramentas de bancos de dados

Ambientes de desenvolvimento de programas

Critérios para assegurar a qualidade no desenvolvimento de programas

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2º FASE CARGA HORÁRIA: 345 H

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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA

2ª FASE: 345 H

CH: 80 H/A ANO: 2009

FUNÇÃO 1: FUNDAMENTOS DE REDES

FASE

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS

Conhecer Normas técnicas

Conhecer tipo de Cabeamento, Placas, conectores;

Descrever Topologia de Redes

Conceituar e Identificar os Tipos de Redes

Descrever Topologia de Redes

Identificar Equipamentos físicos de rede;

Vocabulário técnico em inglês e português

Instrumentos de aferição e certificação de cabos de rede

Normas e convenções

Sistemas de comunicação, meios de transmissão.

Modelos de referência de arquiteturas de redes

Características físicas: tipos de meio físico (por exemplo: coaxial, par trançado, fibra ótica, rádio); cabeamento estruturado (conectores, patch panel)

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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA

2ª FASE: 345 H

CH: 120 H/A

ANO: 2009

FUNÇÃO 2 : REDES DE COMPUTADORES

2º FASE

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS

Conhecer arquiteturas de redes

Conhecer padrões de comunicação

Conhecer as características dos meios físicos de transmissão disponíveis

Conhecer os equipamentos de certificação de meios físicos

Conhecer dispositivos de comunicação

Utilizar ferramentas de confecção de cabos de redes

Fazer conexão de cabos a computadores e a equipamentos de rede

Executar configuração básica de equipamentos de comunicação seguindo orientações dos manuais

Propor e descrever componentes de redes

Camadas de Rede;

Protocolo TCP/IP

Instalação e configuração de Sistemas Operacionais de Rede;

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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA

2ª FASE: 345 H

CH: 60 H/A

ANO: 2009

FUNÇÃO 3 : ARQUITETURA DE COMPUTADORES

FASE

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS

Conhecer os dispositivos que compõem um microcomputador;

Conhecer o funcionamento integrado dos sistemas operacionais com os dispositivos de hardware.

Montar um microcomputador;

Integrar os dispositivos de hardware através de recursos do sistema operacional.

Linguagens, níveis e máquinas virtuais. Blocos funcionais: processadores, memórias, Entrada/Saída. Nível lógico-digital: circuitos digitais básicos, circuitos de memória, circuitos de microprocessadores e barramentos, Interfaces.

Nível de microprogramação: microarquitetura, macroarquitetura, microprogramas, Projeto do nível de microprogramação.

Nível de sistema operacional. Arquiteturas paralelas

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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA

2ª FASE: 345 H

CH: 60 H/A

ANO: 2009

FUNÇÃO 4 : ELETRÔNICA APLICADA A INFORMÁTICA

2º FASE

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS

Conhecer ferramentas manuais de eletrônica

Identificar e classificar defeitos e panes em componentes elétricos e eletrônicos

Utilizar ferramentas manuais de eletrônica

Utilizar esquemas eletrônicos para resolução de problemas e correção de defeitos e panes

Especificar, comprar e realizar testes em componentes elétricos e eletrônicos

Realizar montagem e teste em circuitos elétricos e eletrônicos

Estudo de equipamentos e máquinas elétricas

Resolução de problemas ligados a circuitos elétricos/eletrônicos

Montagem e análise de circuitos eletrônicos

Procedimentos de segurança para instalação de equipamentos externos e internos do computador

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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA

2ª FASE: 345 H

CH: 80 H/A

ANO: 2009

FUNÇÃO 5 : ADMINISTRAÇÃO DE SERVIÇOS DE REDE

2º FASE

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS

Conhecer o funcionamento dos dispositivos que compõem uma rede de computadores científica;

Identificar o funcionamento de um microcomputador como servidor e cliente em uma rede;

Conhecer os tipos de comunicação existentes e suas linguagens;

Conhecer as instruções dos sistemas operacionais necessários para a administração de uma rede de computadores.

Configuração de rede.

Atuar na administração dos dispositivos de uma rede de computadores;

Monitorar o desempenho e funcionamento dos computadores de uma rede;

Aplicar os recursos de comunicação de dados para o funcionamento adequado de uma rede;

Aplicar as instruções dos sistemas operacionais no controle de uma rede.

Administração de dispositivos de redes;

Performance de redes;

Comunicação de dados;

Sistemas Operacionais para redes.

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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA

2ª FASE: 345 H

CH: 60 H/A

ANO: 2009

FUNÇÃO 2 : MICROINFORMÁTICA II

2º FASE

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS

Conhecer e utilizar programas que aumentem o desempenho do computador;

Conhecer e utilizar programas que identifiquem hardware e recuperem dados;

Configurar e Otimizar sistemas operacionais;

Efetuar configurações nos programas aplicativos

Interpretar e executar orientações dos manuais dos programas aplicativos

Verificar o correto funcionamento dos equipamentos e programas do sistema de informação

Controlar o uso dos recursos de hardware dos computadores

Executar procedimentos para teste de desempenho de programas

Utilizar as ferramentas do sistema operacional (configuração, arquivos, segurança e outras)

Utilizar programas de gerenciamento dos recursos do Sistema Operacional

Interpretar e executar orientações dos manuais do sistema operacional

Indicar o sistema operacional de acordo com as necessidades do usuário

Funções do sistema operacional

Operação e configuração de programas de computador (planilhas, gerenciadores de bancos de dados e processadores gráficos e de texto)

Técnicas e programas para análise de desempenho

Serviços do sistema operacional

Gerenciamento de arquivos

Gerenciamento dos recursos do sistema operacional

Técnicas e programas para análise de desempenho

Arquitetura geral de sistemas operacionais.

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3º FASE CARGA HORÁRIA: 345 H

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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA

3ª FASE: 345 H

CH: 200 H/A

ANO: 2009

FUNÇÃO 1 : TÉCNICA DE MANUTENÇÃO DE COMPUTADORES

3º FASE

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS

Conhecer as tecnologias dos dispositivos de cada geração dos microcomputadores;

Indicar o software e o hardware necessário para montagem de uma rede de computadores.

Descrever as tecnologias envolvidas em cada uma das gerações dos microcomputadores;

Descrever os softwares e hardwares que se integram com mais facilidade.

Noções Básicas Histórico, Necessidades de

Automação, Primeiros Microcomputadores,

Conjunto Desktop/ Laptop ou Notebook/ Desknote, Interrupções, Acesso Direto à Memória Placa-Mãe, Detalhes da Placa-Mãe, Padrões de Formatos de Placa-Mãe, Formatos AT e BabyAT, Slots, O processador, Definição, Clock, Tipos de Soquetes, Placas, Componentes e Periféricos, Fonte de Alimentação, Potência da Fonte, Instalando a Chave Liga / Desliga (Padrão AT)

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Conhecer as especificações, dimensionamentos, instalações, configurações e utilizações dos equipamentos que integram a arquitetura interna de microcomputadores.

Conhecer ferramentas de montagem de computador e conexão de suas partes.

Especificar, dimensionar, instalar, configurar e utilizar os equipamentos que integram a arquitetura interna de microcomputadores.

Interpretar e executar orientações dos manuais dos equipamentos

Fazer conexões entre as partes que integram o computador

Fazer conexões entre o computador e equipamentos externos a este.

Componentes do computador

Cabo Flat, Placa de Vídeo, Unidades de Disquete, Disco Rígido, Tecnologia de Gravação de Discos Rígidos, Padrões de Disco Rígido, SCSI - Small Computer Systems Interface, IDE (Integrated Drive Eletronics), Serial ATA, CD-ROM, HD DVD e Blu-Ray – Sucessores do DVD, Kit Multimídia, Placas de Som, Modems e Fax-Modems

Barramentos ISA, EISA, VLB, PCI, AGP, PCI Express, Portas de Comunicação, Serial, Paralela, IrDA, USB, Firewire

Memórias: Memória Permanente, Aplicações das ROMs, Memória Volátil, Memória Virtual, BUS SIMM 30 - Single In Line Memory Module, SIMM 72 - Single In Line Memory Module, DIMM - Dual Inline Memory Module, SDR SDRAM, DDR SDRAM, DDR2 SDRAM, DDR3 SDRAM, Configuração da Memória,

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Conhecer as especificações, dimensionamentos, instalações, configurações e utilizações dos equipamentos periféricos.

Compreender o funcionamento e relacionamento entre os componentes de computadores e seus periféricos.

Especificar, dimensionar, instalar, configurar e utilizar os equipamentos periféricos.

Executar projetos e montagens de interfaces.

Identificar o funcionamento e relacionamento entre os componentes de computadores e seus periféricos.

Instalar e configurar computadores, isolados ou em redes, periféricos e software.

Dispositivos de Entrada e Saída O Monitor, Monitor LCD, Tipos de LCD, O Teclado, O Mouse, Impressoras, Tipos de Impressoras, Estabilizador, No-breaks, Tomada do Micro, O Aterramento.

As Ferramentas A Bancada, Roteiro de Montagem, Abrindo o Gabinete, Conexões Mecânicas,

Ligação dos Drives Fixação dos Drives e HD, Ligação do HD, Ligação dos Cabos do HD, Alimentação, Speaker Conector (4 Pinos), Instalando o conector USB, Instalando os conectores de áudio, Fonte de Alimentação, Jumpers, Finalizando a Montagem

Montagem configuração Setup, Preparando o HD, Para Formatar o HD, Instalando Outras Placas, Dicas de Manutenção, Procedimentos de Segurança, Localização dos Defeitos

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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA

3ª FASE: 345 H

CH: 60 H/A

ANO: 2009

FUNÇÃO 2 : GESTÃO APLICADA À INFORMÁTICA

3º FASE

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS

Conhecer os modelos de organização das empresas

Conhecer fundamentos de administração de empresas

Conhecer técnicas de coleta de informações empresariais

Conhecer técnicas de avaliação da qualidade nos processos empresariais

Identificar os processos que ocorrem nas organizações

Identificar as necessidades de melhorias dos processos

Conduzir a coleta de informações junto ao cliente para definir as diretrizes de desenvolvimento de projetos

Relacionar informações sobre as diversas áreas da empresa.

Auxiliar na aplicação das técnicas de informática nos diversos processos empresariais

O MERCADO DE TRABALHO E O SISTEMA ECONÔMICO: Empresa

Fatores de produção, conceito de empresa e entidade; Administração.

A técnica administrativa nas empresas, empresa, mercado e tecnologia.

PLANEJAMENTO: Conceito, tipos de planejamento administrativo; Metas de planejamento.

PROJETOS: Tipos de projetos. Fases dos projetos; Elaboração e avaliação de projetos.

OPORTUNIDADE DE MERCADO (INVESTIMENTO): mercados-espaços a serem conquistados. Gestão – A técnica e administrar a própria capacidade de trabalho; Franquias (Franchising); Terceirização.

QUALIDADE: A BUSCA DA EXCELENCIA: O que significa gestão pela qualidade total; Ferramentas da gestão pela qualidade total.

ÉTICA e AUDITORIA

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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA

3ª FASE: 345 H

CH: 100 H/A

ANO: 2010

FUNÇÃO 3 : PROJETO DE REDES DE CABEAMENTO ESTRUTURADO

FASE

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS

Identificar os sistemas operacionais de redes

Conhecer os serviços de controle e supervisão do sistema operacional de rede

Conhecer protocolos de redes

Conhecer serviços e funções dos servidores de rede

Conhecer as políticas de acesso e segurança de redes

Propor e descrever configurações para software de rede

Instalar e configurar protocolos e software de rede

Utilizar os recursos oferecidos pela rede

Descrever as necessidades do usuário dentre os recursos da rede

Informar necessidades em relação à segurança da rede

Orientar os usuários no uso dos recursos da rede

Utilizar computadores conectados em redes

Introdução; Conceitos Gerais;

Normas para Cabeamento

A Evolução do Cabeamento Estruturado

Backbone e Distribuição Vertical

Cabeamento Horizontal

Equipamentos e Materiais de Redes

Infra-estrutura de Proteção do Cabeamento

Certificação

Hardware de Conexão

Condições Ambientais para Instalação

Propósito da ANSI/EIA/TIA-569

Infra-estrutura para Backbone

Norma EIA/TIA 606

Norma EIA/TIA 607 (aterramento)

Norma EIA/TIA TSB-67

Categoria dos Cabos

Configuração de Prova, Pinagem, Atenuação, Testadores.

Normas

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CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA

3ª FASE: 345 H

CH: 80 H/A

ANO: 2010

FUNÇÃO 4 : MICROINFORMÁTICA III

3º FASE

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TÉCNOLOGICAS

Conhecer as características técnicas de equipamentos e componentes de acordo com parâmetros de custo e benefícios, atendendo às necessidades do usuário.

Identificar a origem de falhas no funcionamento de computadores, periféricos e softwares avaliando seus efeitos.

Conhecer medidas de desempenho do micro e seus periféricos.

Conhecer as características técnicas de equipamentos e componentes.

Descrever características técnicas de equipamentos e componentes de acordo com parâmetros de custo e benefícios, atendendo às necessidades do usuário.

Descrever características técnicas de equipamentos e componentes

Selecionar as soluções adequadas para corrigir as falhas no funcionamento de computadores, periféricos e softwares.

Adequar programas e sistemas operacionais às necessidades do usuário.

Aplicar as soluções selecionadas para corrigir as falhas no funcionamento dos computadores, periféricos e softwares.

Princípios de funcionamento e características dos equipamentos internos (por exemplo: discos magnéticos/óticos e placas).

Conexão física e instalação de programas para equipamentos internos (por exemplo: discos magnéticos/óticos e placas).

Configuração de softwares.

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6 - CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES.

O aproveitamento de conhecimentos e experiências anteriores está de acordo com o

Artigo 41 da Lei 9394 de 20/l2/1996, parágrafo 2º do Artigo 8º do Decreto 2208/97 e Artigo

11 da Resolução CNE/CEB 04/99.

- Os conhecimentos e experiências adquiridas em disciplinas de caráter

profissionalizante do Ensino Médio, desde que relacionadas com os perfis de conclusão de

uma ou mais qualificações ou da habilitação profissional serão aproveitadas desde que:

a) Não ultrapasse o total de 25% da carga horária mínima da qualificação ou

habilitação;

b) Tenham sido adquiridas em até 5 (cinco) anos.

c) Seja requerido pelo aluno na Secretaria da Escola até 10º dia útil após o início do

período letivo, sendo necessário que tal requerimento seja instruído pelo histórico

escolar do ensino médio ou outro documento comprobatório das competências

adquiridas no ensino médio;

d) A coordenação da área defira, após análise, a existência de compatibilidade entre

as competências adquiridas no ensino médio e o perfil de conclusão da habilitação

ou da qualificação profissional;

- Os conhecimentos e experiências adquiridas em qualificações profissionais e

etapas ou módulos de nível técnico concluídos em outros cursos, desde que relacionadas

com os perfis de conclusão de uma ou mais qualificações ou da habilitação profissional serão

aproveitadas, desde que:

a) Tenham sido adquiridas em até 5 (cinco) anos

e) Seja requerido pelo aluno na Secretaria da Escola até 10º dia útil após o início do

período letivo, sendo necessário que tal requerimento seja instruído pelas

certificações das qualificações profissionais, as quais obrigatoriamente contem o

perfil de conclusão das mesmas, histórico escolar que contemple as competências

adquiridas em etapas ou módulos de nível técnico ou outro documento

comprobatório das competências adquiridas no ensino técnico;

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f) A coordenação da área defira, após análise, a existência de compatibilidade entre

as competências adquiridas e o perfil de conclusão da habilitação ou da

qualificação profissional;

– Os conhecimentos e experiências adquiridas em cursos de educação profissional

de nível básico, desde que relacionadas com os perfis de conclusão de uma ou mais

qualificações ou da habilitação profissional serão aproveitadas, desde que:

a) Tenham sido adquiridas em até 5 (cinco) anos

b) Seja requerido pelo aluno na Secretaria da Escola até 10º dia útil após o início do

período letivo, sendo necessário que tal requerimento seja instruído pelas

certificações das qualificações profissionais de nível básico, as quais

obrigatoriamente contem o perfil de conclusão das mesmas;

c) A coordenação da área defira, através de avaliação teórico/prático, procedida por

uma banca constituída por 2 (dois) professores da área profissional e 1 (um)

especialista da área pedagógica, a existência de compatibilidade entre as

competências adquiridas e o perfil de conclusão da habilitação ou da qualificação

profissional;

– Os conhecimentos e experiências adquiridas e reconhecidas em processos formais

de certificação profissional, desde que relacionadas com os perfis de conclusão de uma ou

mais qualificações ou da habilitação profissional serão aproveitadas, desde que:

a) Seja requerido pelo aluno na Secretaria da Escola até 10º dia útil após o início do

período letivo, sendo necessário que tal requerimento seja instruído por documento

comprobatório descrevendo as competências certificadas;

b) A coordenação da área defira, após análise, a existência de compatibilidade entre

as competências certificadas e o perfil de conclusão da habilitação ou da

qualificação profissional.

– O processo de aproveitamento de conhecimentos e experiências anteriores deverá

estar concluído em até 20 (vinte) dias úteis.

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77 -- CCRRIITTÉÉRRIIOOSS DDEE AAVVAALLIIAAÇÇÃÃOO

A avaliação no processo de construção do conhecimento da educação profissional

oferecida no Colégio Cristo trabalhador levará em consideração a identificação do

desenvolvimento (atitudes, conhecimentos e habilidades) do aluno com vistas a fornecer

elementos para orientações necessárias, complementações e enriquecimento no processo,

tendo como parâmetro aquilo que se definiu alcançar a partir das evidências da

aprendizagem realizada ou da competência constituída. Professores e alunos precisam ter

clareza de que competências serão construídas e estabelecerão acordos para seu alcance,

definindo as evidências e os critérios a serem considerados no caminho, para que possam

colher elementos que sinalizem como estão seguindo e o que podem fazer para avançar na

direção proposta.

Avaliar com qualidade requer considerar o domínio de conhecimentos e habilidade pré-

estabelecidos e alcançados no processo de ensino aprendizagem, neste sentido a avaliação

deixa de ser um ato de medir resultados para ser parte do processo de formação do

professor e aluno e da organização da prática pedagógica.

O processo contínuo do desempenho do aluno ocorrerá das seguintes formas:

a -Observação e análise sistemática do processo de domínio das competências, habilidades e

temas e sub-temas.

b- Trabalhos e atividades individuais;

c- Trabalhos e atividades em grupo;

d- Relatórios orais e escritos;

e- Pesquisas;

f- Projetos;

g- Seminários;

h- Avaliações teóricas, práticas, dentre outros;

O processo cumulativo do desempenho do aluno ocorrerá a partir dos resultados

acumulados apresentados pelo aluno, no transcorrer das diversas atividades e durante todo o

processo de ensino–aprendizagem previsto para o módulo.

A realização das avaliações terá sempre como propósito identificar o domínio das

competências e habilidades adquiridas no processo e caberá ao professor atribuir ao aluno,

pelo conjunto de atividades no módulo, as seguintes menções com os seguintes conceitos:

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Menções Definição Operacional Conceitos

C Competente E – Excelente – 9,0 a 10,0

B – Bom – 7,0 a 8,9

EPDC Em processo de domínio de competência R – Regular – 6,0 a 6,9

NAC Não atingiu as competências I – Insatisfatório – 0,0 a 5,9

Na avaliação processual e final o professor atribui 80% à verificação das competências e

habilidades e os 20% os alunos farão uma auto-avaliação, motivada pelo instrutor,

considerando os seguintes aspectos: assiduidade, pontualidade, participação e interesse,

relacionamento interpessoal, participação nas atividades e eventos organizados pela

instituição.

O resultado final do desempenho do aluno será expresso em única menção conforme

quadro já mencionado.

Será considerado Competente e Promovido, o aluno que adquirir os conceitos E e B.

Será considerado em Processo de domínio de competência, o aluno que adquirir

conceito R, e freqüência inferior a 75%. Aos alunos nesta faixa de aproveitamento serão

oferecidos reforço de aprendizagem com aulas presenciais, desenvolvendo projetos e / ou

trabalhos que despertem o senso de responsabilidade, organização, dentre outros.

O aluno que não atingir as competências em até 10% dos componentes curriculares da

fase em curso poderá matricular-se na seguinte em regime de progressão parcial.

O aluno que não atingir as competências acima de 10% dos componentes curriculares,

ficará retido no módulo e lhe será recomendado a cursar um novo período de estudos.

O aluno terá conhecimento prévio da sistemática de avaliação do calendário do curso e

dos termos regimentares.

A freqüência mínima obrigatória é de 75% do total de horas destinadas em cada módulo.

Em caso de ausência às avaliações, o aluno deverá justificar-se apresentando documento

comprobatório no prazo máximo de 48 horas, para ter direito a avaliação no processo.

A avaliação das fases e/ou curso será feita por professores, equipe técnica e gestores de

forma permanente e ao final do processo, observando os seguintes aspectos:

Componentes curriculares propostos e suas respectivas cargas horárias

correspondentes ao perfil do profissional;

Desempenho dos docentes;

Recursos didáticos disponíveis;

Ambiente físico – sala de aula e laboratórios;

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Atividades práticas desenvolvidas.

88 –– IINNSSTTAALLAAÇÇÕÕEESS EE EEQQUUIIPPAAMMEENNTTOOSS

Para ajudar na operacionalização do curso a escola é estruturada com os seguintes

equipamentos e mobiliários que darão suporte técnico na implementação do mesmo:

8.1 - Quadro Das Instalações Físicas

A Escola em Regime de Convênio Cristo Trabalhador é formada pelas seguintes

dependências:

BLOCO – 01

No DESCRIÇÃO

01 01 sala de direção com 01aparelho de telefone-fax, 01 aparelho de

telefone.

02 01 sala de coordenação pedagógica

03 01 sala de atendimento especializado (assistente social, psicóloga

e orientador religioso)

04 01 sala de funcionários

05 01 biblioteca

06 01 secretaria com atendimento informatizado

07 01 banheiro feminino e 01 masculino exclusivo para funcionários

08 05 salas padronizadas e climatizadas para cursos contendo 25

conjuntos de mesas e cadeiras e quadro magnético

09 01 Laboratório de informática

BLOCO – 02

No DESCRIÇÃO

01 02 salas grandes com capacidade para 50 alunos contendo

carteiras, mesa de professor e quadro magnético

02 01 laboratório de alimentação equipado com capacidade para 40 alunos

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03 01 banheiro feminino com 04 boxes sendo um adaptado aos Portadores de Necessidades Especiais

04 01 banheiro masculino com 03 boxes de vasos, sendo um

adaptado para portadores de necessidades especiais.

05 01 almoxarifado em construção

BLOCO – 03

No DESCRIÇÃO

01 01 salão cultural coberto 02 01 refeitório com 01 bebedouro interno e outro externo 03 01 depósito 04 01 dispensa 05 01 cozinha completa.

BLOCO – 04

No DESCRIÇÃO

01 01 sala de coordenação pedagógica 02 03 salas de aula com capacidade para 50 alunos 03 01 banheiro feminino com 05 boxes de vasos, sendo um adaptado

para portadores de necessidades especiais. BLOCO – 05

No DESCRIÇÃO

01 01 laboratório de informática 02 01 laboratório de meio ambiente 03 01 laboratório de eletricidade

BLOCO – 06

No DESCRIÇÃO

01 06 salas de aula com capacidade para 45 alunos 02 01 banheiro masculino com 05 boxes de vasos, sendo um

adaptado para portadores de necessidades especiais.

99 -- PPEESSSSOOAALL DDOOCCEENNTTEE EE TTÉÉCCNNIICCOO

Para viabilização do curso, o quadro de docentes é composto, preferencialmente, por

profissionais graduados e especialistas, com experiência profissional condizente aos

componentes curriculares que compõe a organização curricular do curso. Na ausência desses

profissionais a escola pode aproveitar Profissionais Técnicos na Área de Informática, com

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comprovada competência técnica, desde que sejam habilitados e capacitados

metodologicamente para atuação docente.

O Profissional bacharel deve agregar o seu perfil pedagógico para atuação docente a

realização de cursos regulares de licenciatura ou em programas especiais.

Para o pessoal Técnico-pedagógico, além da exigência de graduação superior na área de

Educação e correlatas, deve demonstrar competências que permitam a compreensão dos

processos pedagógicos da Educação Profissional, bom relacionamento, liderança e ser

acessível a mudanças.

- Quadro Demonstrativo do Corpo Técnico e Administrativo

TABELA 1 - A

PESSOAL TÉCNICO

Nº NOME FUNÇÃO ESCOLARIDADE CADAST.CONS/RG

01

D. Flávio Giovenalle

Presidente da

Associação

02

Claudete do Socorro

Q. da Silva

Diretora Bacharelada e

Licenciada Plena em

História, especialista

em História da

Amazônia, Teologia

e Realidade:

Trabalho e Doutrina

Social da Igreja e

Cursando

Especialização em

Gestão Escolar

RG: 3133356

Autorização do Nº-

027/2008 –

CODOE/3ª URE

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03 Maria Rosilene Maués Coordenadora

Pedagógica

Licenciada plena em

pedagogia,

especialista em

coordenação e

organização do

trabalho pedagógico

RG:2689156

Portaria do MEC: nº

04 Admir Negrão Macedo Coordenador

Técnico

Engenheiro Florestal; Licenciado Pleno em Biologia Especialista em Engenharia de Segurança do Trabalho (Engenheiro de Segurança)

CREA: 8798D PA RG: 1386289

05 Maria do Socorro da

Silva Ribeiro

Secretária

Escolar

Licenciada Plena em

Pedagogia,

Especialista em

Gestão Escolar

RG: 4193947.

Autorização

Nº-026/2008 –

CODOE/ 3ª URE

06 Elisandra do Socorro

Rodrigues

Assistente

Administrativo

Ensino Médio RG: 5460089

07 Daiana de Cássia do

Carmo Cunha

Assistente

Administrativo

Ensino Médio RG: 3574133

08 Adriana Araújo do Rego Servente Ensino Médio RG:5580833

09 Maria Cleonice Pinheiro Servente Ensino Médio RG:2133959

10 Marco Antônio Ribeiro

dos Santos

Vigia Ensino Médio RG:4972952

11 Odailson Costa Santos Vigia Ensino Médio RG:3017821

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TABELA 1 - B

PESSOAL DOCENTE

Nº NOME FUNÇÃO ESCOLARIDADE CADAST.CONS/RG

01

Lorena da Rocha

Quaresma

Professora de

informática

Bacharel em

sistemas de

informação

RG: 3804106

Portaria do MEC: nº

02 Regina Professora de

Informática

03 Milene Lopes da Silva Professora da

Função: Gestão

Aplicada a

Informática

MBA em Gestão

Empresarial,

Licenciada Plena em

Pedagogia, Técnica

em Saúde e

Segurança do

Trabalho.

RG:3466909

Portaria do MEC: Nº

04

Admir Negrão Macedo

Professor

Engenheiro Florestal; Licenciado Pleno em Biologia Especialista em Engenharia de Segurança do Trabalho (Engenheiro de Segurança)

CREA: 8798D PA RG: 1386289

Professor de

legislaçao

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05

Maria do Carmo

Macedo Rodrigues

Professora de

língua

portuguesa e

arte

Licenciada plena em

letras

RG: 2392645

Portaria do MEC: nº

612/63

06 José Maria Ribeiro

Góes

Professor de

química

Licenciado pleno em

ciências com

habilitação em

química, mestre em

química.

RG: 2533678

Portaria do MEC:

612/63 e nº 7/64

08 Manoel da Silva

Vilhena

Professor de

biologia

Licenciado Pleno

em Ciências

Naturais;

Licenciado Pleno

em Letras

RG: 2503958

Portaria do MEC:

612/63 e nº 7/64

07 Evânia de Fátima

Góes de Vilhena

Professora de

geografia

Licenciada plena e

bacharelado em

geografia,

especialista em

estudos culturais da

Amazônia

RG: 2467626

Portaria do MEC:

612/63 e nº 7/64

10 Mariléa da Conceição

Maués Negrão

Professora de

matemática

Licenciada plena em

matemática,

especialista em

matemática e

especialista em

educação

matemática para o

ensino médio.

RG: 3271958

Portaria do MEC:

612/63 e nº 7/64

11 Antonia Costa dos

Santos

Professora de

sociologia

Bacharel e

licenciada plena em

ciências

sociais/sociologia

RG: 1856639

Portaria do MEC:

612/63 e nº 7/64

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12 Luciney Corrêa de

Azevedo

Professora de

matemática

Licenciada Plena em

Matemática

RG: 3388583

Portaria do MEC:

612/63 e nº 7/64

13 Márcio Emílio

Bitencourt Araújo

Professor de

matemática

Licenciado pleno em

matemática,

especialista em

matemática

RG: 2396282

Portaria do MEC:

612/63 e nº 7/64

14 Maria Inês Machado

Alves

Professora de

história

Licenciada e

bacharelada em

história

RG: 1348182

Portaria do MEC:

612/63 e nº 7/64

12 Maria de Nazaré

Quaresma Ferreira

Professora de

língua

portuguesa e

arte

Licenciada plena em

letras

RG: 2034083

Portaria do MEC:

612/63 e nº 7/64

Silvana Francisca

Margalho Pimentel

Professora de

geografia

Licenciada plena e

bacharelada em

geografia

RG: 1609820

Portaria do MEC:

612/63 e nº 7/64

Ivys de Alcântara

Silva

Professor de

filosofia

Licenciado pleno em

filosofia

RG 3761162

Portaria do MEC:

612/63 e nº 7/64

– CORPO DOCENTE –

O corpo docente para o desenvolvimento do curso, será contratado semestralmente.

Preferencialmente farão parte do quadro professores efetivos do quadro da SEDUC, na

ausência de profissionais do quadro serão contratados outros profissionais de acordo com os

requisitos previamente exigidos para desenvolverem as funções das respectivas fases.

10 - CERTIFICADOS E DIPLOMAÇÃO

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O curso será desenvolvido em 06 (seis) fases mais o Estágio Supervisionado sendo que o

aluno receberá uma Certificação de qualificação Profissional em: Técnico em Manutenção e

Suporte em Informática.

11- PLANO DE REALIZAÇÃO DE ESTÁGIO: O estágio supervisionado será realizado com uma carga horária de 240 h, concomitante com a

3ª Fase ou ao final do curso, em empresas de diversos ramos de atividade, conveniadas com a

Escola em Regime de Convênio de Ensino Médio “Cristo Trabalhador”, conforme contrato de

parceria os estágios serão realizados em dia de semana com carga horária máxima

estabelecida de 6h/d.